议论文的开头和结尾 、议论文开头、结尾的重要性 高考议论文要求考生在关键处多制造些亮点,吸引阅卷老师的目光。精心设计开 头、结尾是作文过程中十分重要的两道“工序”。一个亮丽的开头、一个响亮有 力的结尾,就会使文章光彩夺目,让人见之倾心,顿生好感。 清代李渔说:“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去。”一般说 来,考场作文要简洁、明快、新颖、别致,切忌长篇大论。好的开头应具备两个 特点一一短小、漂亮。短小,便于让读者了解论点或论题,从而把握全文中心; 漂亮,才能吸引读者。“起句当如爆竹,骤响易彻。”爆竹之起爆,何等干脆利 落!不可拖泥带水,拖沓冗长。爆竹是吸引人的,把人的注意力一下子吸引过去, 好的文章开头,也应如此。 亮丽的开头固然能使人眼前一亮,引发一睹为快的念想;精彩的结尾亦能让人难 以掩卷,拍案叫绝。好的结尾或总结全文,突出中心;或戛然而止,干净利索 或意在言外,发人深思。 、好的开头的标准和结尾的基本要求 优秀的高考作文,它们的开头大都具有短、雅、快的特点:快速入题,开篇切题 文字简约,新颖别致,文采斐然。由此看来,好的考场作文开头一般有三个方面 的要求:一是要快速引出主题;二是要语言凝练,短小精悍,力争控制在50字 左右;三是要有文采,有意蕴 好的开头的标准 第一,要明。要一下子让读者知道你要说什么,也就是让读者了解你的论点或论 题。要让读者知道你在谈哪方面的问题,开篇知其旨意 第二,要美。只有美,才能达到吸引读者的目的。文章开头的美,主要指技巧美, 第三,要简。简洁是明朗的保证。有的考生在写材料作文时,好把原材料复述 下,这就太罗嗦了。既要从原材料说起,又不能复述原材料,怎么办?办法有两 个:一个是对原材料“一言以蔽之”一一高度概括;另一个是选取原材料中 句有代表性的话,让读者知道原材料大致是个什么意思就行了,千万不要太多地 引述原材料。 议论文结尾的基本要求:①点明中心。②首尾呼应。③富有意蕴,即有丰富的内 涵,言有尽而意无穷 三、开头结尾的较高要求一有文采 无论是精彩的开头,还是靓丽的结尾,都要求有文采。文采指的是什么呢? “有文采”是在语言通顺的基础上提出的更高要求。所谓“有文采”,就是语言 美,富有感染力、震慑力、穿透力。文采从哪里来?从生动的用语、灵活的句式、 漂亮的修辞等方面来。 (1)词语生动,句式灵活。 在选用词语时,应尽量选择那些具体、生动、形象、鲜明,内涵丰富的,能调动 人感官体验的词语,而少用那些抽象、概括,不疼不痒的词语。句子有长短、整 散之别;语气有陈述、疑问、祈使、感叹之异;结构有常式、变式之不同。不同 的句式有不同的表达效果。要根据表达的需要灵活选用句式,不能呆板地运用 二种句式。 2)普于运用修辞手法。我们学习各种修辞方法,学了就要用。比喻、拟人, 可使语句形象生动;对偶、排比,可使语句容量大,有气势,且有整齐美;设问、 反问,可引人思考、增强穿透力
议论文的开头和结尾 一、议论文开头、结尾的重要性 高考议论文要求考生在关键处多制造些亮点，吸引阅卷老师的目光。精心设计开 头、结尾是作文过程中十分重要的两道“工序”。一个亮丽的开头、一个响亮有 力的结尾，就会使文章光彩夺目，让人见之倾心，顿生好感。 清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”一般说 来，考场作文要简洁、明快、新颖、别致，切忌长篇大论。好的开头应具备两个 特点——短小、漂亮。短小，便于让读者了解论点或论题，从而把握全文中心； 漂亮，才能吸引读者。“起句当如爆竹，骤响易彻。”爆竹之起爆，何等干脆利 落！不可拖泥带水，拖沓冗长。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引过去， 好的文章开头，也应如此。 亮丽的开头固然能使人眼前一亮，引发一睹为快的念想；精彩的结尾亦能让人难 以掩卷，拍案叫绝。好的结尾或总结全文，突出中心；或戛然而止，干净利索； 或意在言外，发人深思。 二、好的开头的标准和结尾的基本要求 优秀的高考作文，它们的开头大都具有短、雅、快的特点：快速入题，开篇切题， 文字简约，新颖别致，文采斐然。由此看来，好的考场作文开头一般有三个方面 的要求：一是要快速引出主题；二是要语言凝练，短小精悍，力争控制在 50 字 左右；三是要有文采，有意蕴。 好的开头的标准： 第一，要明。要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论 题。要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。 第二，要美。只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美， 第三，要简。简洁是明朗的保证。有的考生在写材料作文时，好把原材料复述一 下，这就太罗嗦了。既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办？办法有两 个：一个是对原材料 “一言以蔽之”——高度概括；另一个是选取原材料中一 句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要太多地 引述原材料。 议论文结尾的基本要求：①点明中心。②首尾呼应。③富有意蕴，即有丰富的内 涵，言有尽而意无穷。 三、开头结尾的较高要求--有文采 无论是精彩的开头，还是靓丽的结尾，都要求有文采。文采指的是什么呢？ “有文采”是在语言通顺的基础上提出的更高要求。所谓“有文采”，就是语言 美，富有感染力、震慑力、穿透力。文采从哪里来？从生动的用语、灵活的句式、 漂亮的修辞等方面来。 （1）词语生动，句式灵活。 在选用词语时，应尽量选择那些具体、生动、形象、鲜明，内涵丰富的，能调动 人感官体验的词语，而少用那些抽象、概括，不疼不痒的词语。句子有长短、整 散之别；语气有陈述、疑问、祈使、感叹之异；结构有常式、变式之不同。不同 的句式有不同的表达效果。要根据表达的需要灵活选用句式，不能呆板地运用一、 二种句式。 （2）善于运用修辞手法。我们学习各种修辞方法，学了就要用。比喻、拟人， 可使语句形象生动；对偶、排比，可使语句容量大，有气势，且有整齐美；设问、 反问，可引人思考、增强穿透力
(3)文句有意蕴。文句凝练、含蕴,有丰富的内涵,有言外之意、弦外之音, 可营造深邃的意境,可富含深刻的哲理,这就叫“有意蕴” 四、议论文开头几种种形式 1、直入式(开门见山,提出观点。也叫开篇点题法) 就是文章开头不转弯抹角,直截了当地点明写作主题。这样的开头讲究要言不烦, 片言明旨,寥寥数语即能概括全文内容,明题旨,摄魂魄。 例如《不要轻易说“不”》的开头: 人是脆弱的,经历太多的风浪,总有一天会慢慢枯萎,但千万不要轻易对生命说 不”,因为我们内心里潜藏着的,还有一种精神的力量,它支撑着我们在荒野 中踽踽前行。(2008年高考广东卷优秀作文) 【点评】本开头先以“人是脆弱的,经历太多的风浪,总有一天会慢慢枯萎” 作铺垫,进而笔锋一转提出中心主旨:“但千万不要轻易对生命说‘不’,因为 我们内心里潜藏着的,还有一种精神的力量,它支撑着我们在荒野中踽踽前行。 观点简洁而有力度,开篇即给人强烈的感染力。 再如:2003年北京试题《转折》一位考生这样开头 “林中的通幽曲径,因为那些曲曲折折的转变才富有诗意与浪漫。一部扣人心弦 的电影,往往是情节一波三折,才会让人回味,尤有余香。我们的生活中,许多 东西因转折而愈发显得美丽。”(点题) 2、引入式(叙述一段故事,创设一种情境(设置情景法),引用一句名言、歌 词(摘言引语法) 1)传神逼真的场景刻画,或故事情节,可用来渲染、烘托气氛,这样开启文 章,能让读者产生身临其境之感,迅速地进入阅读的氛围之中 例如《国殇之后,唯有坚强》的开头: 北纬31度,东经103.4度,汶川,一个全国人大都不熟悉的地名闯入了我们的 视野。 5月12日,原本是极其普通的一天。孩子们正坐在课桌前,商店老板们正在纳 客,出租车司机驾驶着车辆,做工的、种田的、炒股论经的、开会筹划 切都是那样的常态 14时28分。一场突如其来的地动山摇,震垮了四川汶川,也摇动了半个亚洲 这一刻,山崩地陷,江河呜咽。(2008年高考四川卷优秀作文) 【点评】本开头运用了设置情景法,对2008年5月12日汶川大地震来临前的 平静的常态生活和地震袭来那一刻的地动山摇、山崩地陷进行了对照性的描述, 让人读之如临其境,从而真切地感受到大地震给人们带来的灾难之巨大、深重 (2)引用与文章主旨相关的诗词、名言、警句、歌词等作为文章的开头,能引 起读者广泛而丰富的联想,体现作者积累的广博和思想的厚度。 如:2003全国考题四川一位考生的《试去眼前的浮尘》的开头 “浮尘障目,看清流常为浊水,观蓝天常成阴霾,眺绿野常似荒漠 “情感萦心,每易欺于谎言,偏于成见,惑于谗巧 要看清世界,须拭去眼前的浮尘;欲明白事非,须放下心中的偏见”(观点) 再如:《禅悟》的开头: 菩提本无树,明镜亦非台。本来无一物,何处惹尘埃? 当五祖弘忍听到这首诗的时候,毅然把宗位传给了慧能一一这个曾被称为小蛮的 弟子,也缔造了六祖慧能普度千人的神话。(2008年髙考山东卷优秀作文)
（3）文句有意蕴。文句凝练、含蕴，有丰富的内涵，有言外之意、弦外之音， 可营造深邃的意境，可富含深刻的哲理，这就叫“有意蕴”。 四、议论文开头几种种形式 1、直入式（开门见山，提出观点。也叫开篇点题法） 就是文章开头不转弯抹角，直截了当地点明写作主题。这样的开头讲究要言不烦， 片言明旨，寥寥数语即能概括全文内容，明题旨，摄魂魄。 例如《不要轻易说“不”》的开头： 人是脆弱的，经历太多的风浪，总有一天会慢慢枯萎，但千万不要轻易对生命说 “不”，因为我们内心里潜藏着的，还有一种精神的力量，它支撑着我们在荒野 中踽踽前行。(2008 年高考广东卷优秀作文) 【点评】 本开头先以“人是脆弱的，经历太多的风浪，总有一天会慢慢枯萎” 作铺垫，进而笔锋一转提出中心主旨：“但千万不要轻易对生命说‘不’，因为 我们内心里潜藏着的，还有一种精神的力量，它支撑着我们在荒野中踽踽前行。” 观点简洁而有力度，开篇即给人强烈的感染力。 再如:2003 年北京试题《转折》一位考生这样开头 “林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转变才富有诗意与浪漫。一部扣人心弦 的电影，往往是情节一波三折，才会让人回味，尤有余香。我们的生活中，许多 东西因转折而愈发显得美丽。”（点题） 2、引入式（叙述一段故事，创设一种情境（设置情景法），引用一句名言、歌 词（摘言引语法） （1）传神逼真的场景刻画，或故事情节，可用来渲染、烘托气氛，这样开启文 章，能让读者产生身临其境之感，迅速地进入阅读的氛围之中。 例如《国殇之后，唯有坚强》的开头： 北纬 31 度，东经 103.4 度，汶川，一个全国人大都不熟悉的地名闯入了我们的 视野。 5 月 12 日，原本是极其普通的一天。孩子们正坐在课桌前，商店老板们正在纳 客，出租车司机驾驶着车辆，做工的、种田的、炒股论经的、开会筹划的……一 切都是那样的常态。 14 时 28 分。一场突如其来的地动山摇，震垮了四川汶川，也摇动了半个亚洲。 这一刻，山崩地陷，江河呜咽。(2008 年高考四川卷优秀作文) 【点评】 本开头运用了设置情景法，对 2008 年 5 月 12 日汶川大地震来临前的 平静的常态生活和地震袭来那一刻的地动山摇、山崩地陷进行了对照性的描述， 让人读之如临其境，从而真切地感受到大地震给人们带来的灾难之巨大、深重。 （2）引用与文章主旨相关的诗词、名言、警句、歌词等作为文章的开头，能引 起读者广泛而丰富的联想，体现作者积累的广博和思想的厚度。 如：2003 全国考题四川一位考生的《试去眼前的浮尘》的开头 “浮尘障目，看清流常为浊水，观蓝天常成阴霾，眺绿野常似荒漠。 “情感萦心，每易欺于谎言，偏于成见，惑于谗巧。 “要看清世界，须拭去眼前的浮尘；欲明白事非，须放下心中的偏见”（观点） 再如：《禅悟》的开头： 菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃？ 当五祖弘忍听到这首诗的时候，毅然把宗位传给了慧能——这个曾被称为小蛮的 弟子，也缔造了六祖慧能普度千人的神话。(2008 年高考山东卷优秀作文)
【点评】本开头引用慧能的诗,切合题目“禅悟”,进而展开更深一步的分析 和论证,开头非常巧妙自然 又如《细微深处》的开头 “洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”这 传诵千古的诗篇在细微深处传达出那腔思乡情怀。(2008年高考上海春招卷优秀 作文) 【点评】本开头引用张籍这首以描写细节来抒发乡情的诗歌,引出了题旨,又 增强了文章的文学艺术色彩,十分精当。 再如《五月粽香传》的开头: “凼凼转,菊花园,炒米饼,糯米团。五月初五系龙舟节呀,阿妈叫我去睇龙 船……”磁带在转,很旧的歌了,但我仍喜欢这种古老的味道。外面下着雨,打 湿了西关的石板街,落入了水珠,朦胧了荔枝湾,敲响了竹叶……而这种气息, 究竟能传递多少代呢?它能生生不息吗?(2007年高考广东卷优秀作文) 【点评】本开头巧妙地用一曲西关童谣入文,荡漾着浓浓的乡土气息,令人如 闻其声,如归故里。在读者浮想联翩、荡起情感的涟漪之际,作者顺势提出自己 的思考一—“这种气息,究竟能传递多少代呢?它能生生不息吗?”扣题很准且 发人深思。 3、修辞式(运用修辞法) 排比句,句式整齐,气势充沛,极富感染力;比喻句、拟人句,形象生动,新颖 别致;设问句,则让读者一开始便生发好奇感,产生阅读兴趣。总之,运用修辞 法设置文章的开头,使读者开篇即能体味到飞扬的文采。如此精彩的开头犹如美 女的眼睛,立即能摄人魂魄 例如《人之常情》的开头 有的人为了权力地位不停地“奋斗”,以至贪欲无限一一人之常情嘛 有的人为了金钱物质委身于权贵豪门,抛弃了自尊一一人之常情嘛; 有的人为了保全性命屈从于邪佞淫威,出卖着灵魂一一人之常情嘛……(2008 年高考天津卷优秀作文) 【点评】本文开篇运用了一组排比,并且采用了反话正说的修辞,开篇有气势 且出语不凡,见解犀利。奠定了全文的情感基调一一针砭世态中为人所不齿的行 为,为下文树立正面形象和观点埋下了伏笔 又如2008年高考浙江卷: 城市是妻子,乡村是母亲。 城市细致而又宁煦,是妻子手中暖融融的毛衣,是万家灯火中的一抹温馨;乡村 粗糙而又温暖,是妈妈手上厚厚的老茧,是万籁俱寂时的一声叹息。 【点评】本开头用了两个新颖别致的比喻句,把城市比做妻子,把乡村比做母 亲,对“城市”“乡村”的感受十分真切,而对这种感受的描述又是如此形象生 动,使人读之耳目一新。 4、对照式(正反对照,集中论点) 如:2003全国高考题江西一位考生的《公则生明》一文的开头 朱鎔基总理将“公则生明,廉则生威”这句话作为他的人生信条。于是我们看到 个公正无私,威严廉洁的高大形象 “公则生明”,单单四字,意蕴深远。公正,不偏私地想问题、办事情,则处理 问题明智正确:反之带主观色彩,便不能公正无私地认识和处理问题。而人往往
【点评】 本开头引用慧能的诗，切合题目“禅悟”，进而展开更深一步的分析 和论证，开头非常巧妙自然。 又如《细微深处》的开头： “洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这 传诵千古的诗篇在细微深处传达出那腔思乡情怀。(2008 年高考上海春招卷优秀 作文) 【点评】 本开头引用张籍这首以描写细节来抒发乡情的诗歌，引出了题旨，又 增强了文章的文学艺术色彩，十分精当。 再如《五月粽香传》的开头： “氹氹转，菊花园，炒米饼，糯米团。五月初五系龙舟节呀，阿妈叫我去睇龙 船……”磁带在转，很旧的歌了，但我仍喜欢这种古老的味道。外面下着雨，打 湿了西关的石板街，落入了水珠，朦胧了荔枝湾，敲响了竹叶……而这种气息， 究竟能传递多少代呢？它能生生不息吗？(2007 年高考广东卷优秀作文) 【点评】 本开头巧妙地用一曲西关童谣入文，荡漾着浓浓的乡土气息，令人如 闻其声，如归故里。在读者浮想联翩、荡起情感的涟漪之际，作者顺势提出自己 的思考——“这种气息，究竟能传递多少代呢？它能生生不息吗？”扣题很准且 发人深思。 3、修辞式（运用修辞法） 排比句，句式整齐，气势充沛，极富感染力；比喻句、拟人句，形象生动，新颖 别致；设问句，则让读者一开始便生发好奇感，产生阅读兴趣。总之，运用修辞 法设置文章的开头，使读者开篇即能体味到飞扬的文采。如此精彩的开头犹如美 女的眼睛，立即能摄人魂魄。 例如《人之常情》的开头： 有的人为了权力地位不停地“奋斗”，以至贪欲无限——人之常情嘛； 有的人为了金钱物质委身于权贵豪门，抛弃了自尊——人之常情嘛； 有的人为了保全性命屈从于邪佞淫威，出卖着灵魂——人之常情嘛…… (2008 年高考天津卷优秀作文) 【点评】 本文开篇运用了一组排比，并且采用了反话正说的修辞，开篇有气势 且出语不凡，见解犀利。奠定了全文的情感基调——针砭世态中为人所不齿的行 为，为下文树立正面形象和观点埋下了伏笔。 又如 2008 年高考浙江卷： 城市是妻子，乡村是母亲。 城市细致而又宁煦，是妻子手中暖融融的毛衣，是万家灯火中的一抹温馨；乡村 粗糙而又温暖，是妈妈手上厚厚的老茧，是万籁俱寂时的一声叹息。 【点评】 本开头用了两个新颖别致的比喻句，把城市比做妻子，把乡村比做母 亲，对“城市”“乡村”的感受十分真切，而对这种感受的描述又是如此形象生 动，使人读之耳目一新。 4、对照式（正反对照，集中论点） 如：2003 全国高考题江西一位考生的《公则生明》一文的开头 朱鎔基总理将“公则生明，廉则生威”这句话作为他的人生信条。于是我们看到 一个公正无私，威严廉洁的高大形象。 “公则生明”，单单四字，意蕴深远。公正，不偏私地想问题、办事情，则处理 问题明智正确；反之带主观色彩，便不能公正无私地认识和处理问题。而人往往
带主观色彩,难以对事物做出正确深刻的认识,所以做到公则生明并非易事。(观 又如 古今中外,凡是在事业上有所造就、取得成功的人,没有不是用辛勤的汗水换来 的;反之,那些懒惰昏庯的人,就难得成就事业。由此,我们可以说:勤则成事, 惰则败业。(《说勤》) 再如: 再如: 一位孔繁森,光芒四射,人们提起他的名字,总是与伟大、光明、进步联系在 起。一位王宝森,臭名昭著,人们提起他的名字,总是与贪婪、黑暗、丑陋联系 在一起。两个人都走完了人生。但一个永存人间,一个早已被人唾弃。人生的价 值,在两人的鲜明对比中,不是已经显现出来了吗?(《说“价值”》) 【点评】运用对比引入式,可直接帮助人们判断是非曲直,上下优劣,利弊得失, 很快步入论述的主题。 5、置疑式(设问、设置悬念—提出观点) 设置悬念或连用问句,让读者一开始便生发好奇感,也是一种很好的开篇方式。 例如《好奇心》的开头: 为什么? 两个人都长年纪了,相距不过几米的距离,有什么必要隔几分钟就喊一下? 每次去奶奶家,这件事总是会勾起我的好奇心。(2008年高考江苏卷优秀作文) 【点评】本文题目为“好奇心”,作者在开头连用两个问句巧妙地点明了自己 的“好奇”,也勾起了读者的好奇心。既点了题也激发了读者阅读的兴趣,可谓 箭双雕。 又如:2003年北京一位考生写《转折》的开头 人是在不断发展的。发展的道路由我们自己来选择。穷途末路时,怎么办?是绝 望且大哭,还是试着来一次转折? 有诗为证:“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”,当路至尽头时,不妨来一个 恰当的转圈,说不定能有坐看云起的洒脱与自在。 “观景如此,为人处事亦当如此”(观点) 6、巧用题记式 题记是在文章题目下面、正文之前的文字。它或牵引内容,或揭示主旨,或交代 写作缘起,或渲染气氛,一个精彩的题记或生动形象或富含哲理,能使文章锦上 添花 例如《我们的信念,我们的选择》的开头: 我们可以不伟大,但我们庄严; 我们可以不永恒,但我们真诚 我们可以不完美,但我们努力。一一毕淑敏 2003年,那一场没有硝烟的“非典”战争,我国人民凭着坚定的信念战胜了 2007年底,突如其来的冰雪席卷了南方众多省市,我国人民万众一心、众志成 城地战胜了残酷的冰雪;2008年,大地无情的一次震动,时间被定格在208年 5月12日14时28分,大地无情人有情,我国人民依然团结奋斗,凭着必胜的 信念,让人们的心不再颤抖,让人们以足够的爱和勇气战胜这场震灾!(2008年 高考全国卷Ⅰ优秀作文)
带主观色彩，难以对事物做出正确深刻的认识，所以做到公则生明并非易事。（观 点） 又如： 古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来 的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事， 惰则败业。（《说勤》） 再如： 再如： 一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一 起。一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系 在一起。两个人都走完了人生。但一个永存人间，一个早已被人唾弃。人生的价 值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？（《说“价值”》） 【点评】运用对比引入式，可直接帮助人们判断是非曲直，上下优劣，利弊得失， 很快步入论述的主题。 5、置疑式（设问、设置悬念——提出观点） 设置悬念或连用问句，让读者一开始便生发好奇感，也是一种很好的开篇方式。 例如《好奇心》的开头： 为什么？ 两个人都长年纪了，相距不过几米的距离，有什么必要隔几分钟就喊一下？ 每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。(2008 年高考江苏卷优秀作文) 【点评】 本文题目为“好奇心”，作者在开头连用两个问句巧妙地点明了自己 的“好奇”，也勾起了读者的好奇心。既点了题也激发了读者阅读的兴趣，可谓 一箭双雕。 又如：2003 年北京一位考生写《转折》的开头 人是在不断发展的。发展的道路由我们自己来选择。穷途末路时，怎么办？是绝 望且大哭，还是试着来一次转折？ 有诗为证：“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，当路至尽头时，不妨来一个 恰当的转圈，说不定能有坐看云起的洒脱与自在。 “观景如此，为人处事亦当如此”（观点） 6、巧用题记式 题记是在文章题目下面、正文之前的文字。它或牵引内容，或揭示主旨，或交代 写作缘起，或渲染气氛，一个精彩的题记或生动形象或富含哲理，能使文章锦上 添花。 例如《我们的信念，我们的选择》的开头： 我们可以不伟大，但我们庄严； 我们可以不永恒，但我们真诚； 我们可以不完美，但我们努力。——毕淑敏 2003 年，那一场没有硝烟的“非典”战争，我国人民凭着坚定的信念战胜了； 2007 年底，突如其来的冰雪席卷了南方众多省市，我国人民万众一心、众志成 城地战胜了残酷的冰雪；2008 年，大地无情的一次震动，时间被定格在 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分，大地无情人有情，我国人民依然团结奋斗，凭着必胜的 信念，让人们的心不再颤抖，让人们以足够的爱和勇气战胜这场震灾！(2008 年 高考全国卷Ⅰ优秀作文)
【点评】作者选用了作家毕淑敏《精神的三间小屋》中的一段话稍作改造,作 为题记,很好地诠释了“选择,让生命发光;信念,让奇迹产生”的主题思想 (议论文)结尾方法及训练 五、议论文结尾的几种形式 俗话说:“编筐编篓,全在收口。”议论文的结尾是伸延文意收束全文的关键, 是对论点的充分显示和升华,也是衡量考生写作水平的标尺。结尾方法异彩纷呈, 我们在写作议论文结尾时要联系文章的题目、开头、中心论点等,讲究一定的技 巧,力求收到理想的效果。要知道,作文的题目、开头和结尾是阅卷老师最为关 注的,它们往往会在阅卷老师脑海里留下一个总体印象,在一定程度上也决定着 考生作文的分数高低 好的结尾一要收束全文;二要简洁有力;三要激励读者,发人深省;四要呼应开 头,照应前文。那么,怎样才能写好议论文的结尾呢?下面介绍几种形式: 1.戛然而止,干脆利落式 文章结尾重在自然简洁,议论文主要是对所论之事的剖析和推理,当阐述的事理 已经说清,文章就可戛然而止,意完语完,不结为结,显得干脆利落。 例如2007年河南高考满分作文《我心飞翔》的结尾 让我们展开心灵的翅膀吧!愿我心飞翔,穿越情理之中与意料之外,去拥抱那份 鱼翔浅底的空灵,去拥抱那份蝶舞花丛的自由,去拥抱那份雁游碧天的豪迈! 我心飞翔。奇迹无处不在! 【点评】文章以“我心飞翔”为标题,用抒情的笔调来写充满哲理思考的内容, 意境博大,胸襟开阔,思路敏捷流畅,用词优美,文采飞扬。大量使用比兴手法, 由蜗牛、小溪、绿叶,到中外历史,深情饱满,理性十足。结尾深情地发出号召, 戛然而止 又如2004年广东高考满分作文《语言是沟通的钥匙》一文的结尾:“一言以蔽 之,请好好运用语言的钥匙,让沟通直接到达心坎上。” 2.水到渠成,卒章显志式 为帮助读者把握和理解文章的的论证思路和进一步増强论证的力量,我们可以在 本论部分充分分析、论证的基础上,于结尾处自然而然地归纳出中心论点,给读 者以深刻、鲜明的印象。如《改造我们的学习》一文,在分析、阐明了为什么要 改造”和怎样“改造”我们的学习之后,用三句话自然地结束了全文:我们走 过了许多弯路。但是错误常常是正确的先导。在如此生动丰富的中国革命环境和 世界革命环境中,我们在学习问题上的这一改造,我相信一定会有好的结果。三 句话,水到渠成,进一步肯定了“改造”,很自然地收束起来。 如2007年高考满分作文《走自己的路》结尾 “请以宽容的目光对待我的坚持,请让我走自己的路。”就是这种手法,显示了 作者的构思和驾驭语言的扎实功夫。高考满分作文《语言是沟通的钥匙》一文的 结尾: 以蔽之,请好好运用语言的钥匙,让沟通直接到达心坎上。” 3、首尾圆合,画龙点睛式 这是指依据议论文的结构特点,联系题目、开头、中心论点等来设计文章的结尾, 使之与论题、开头相照应,使文章结构完整、谨严,强调并凸现文章的主旨。这 类议论文的结尾部分往往就是文章的中心论点所在 如秦牧《青年人应该怎样选择生活道路》一文,就是在结尾时点明中心论题的 青年人应树立共产主义理想,选择正确生活道路。又如《民族的科学的大众的文 化》一文,结论和论点也是统一的,故在结尾时这样写道:民族的科学的大众的
【点评】 作者选用了作家毕淑敏《精神的三间小屋》中的一段话稍作改造，作 为题记，很好地诠释了“选择，让生命发光；信念，让奇迹产生”的主题思想。 （议论文）结尾方法及训练 五、议论文结尾的几种形式 俗话说：“编筐编篓，全在收口。” 议论文的结尾是伸延文意收束全文的关键， 是对论点的充分显示和升华，也是衡量考生写作水平的标尺。结尾方法异彩纷呈， 我们在写作议论文结尾时要联系文章的题目、开头、中心论点等，讲究一定的技 巧，力求收到理想的效果。要知道，作文的题目、开头和结尾是阅卷老师最为关 注的，它们往往会在阅卷老师脑海里留下一个总体印象，在一定程度上也决定着 考生作文的分数高低。 好的结尾一要收束全文；二要简洁有力；三要激励读者，发人深省；四要呼应开 头，照应前文。那么，怎样才能写好议论文的结尾呢？下面介绍几种形式： 1．戛然而止，干脆利落式 文章结尾重在自然简洁，议论文主要是对所论之事的剖析和推理，当阐述的事理 已经说清，文章就可戛然而止，意完语完，不结为结，显得干脆利落。 例如 2007 年河南高考满分作文《我心飞翔》的结尾： 让我们展开心灵的翅膀吧！愿我心飞翔，穿越情理之中与意料之外，去拥抱那份 鱼翔浅底的空灵，去拥抱那份蝶舞花丛的自由，去拥抱那份雁游碧天的豪迈！ 我心飞翔。奇迹无处不在！ 【点评】文章以“我心飞翔”为标题，用抒情的笔调来写充满哲理思考的内容， 意境博大，胸襟开阔，思路敏捷流畅，用词优美，文采飞扬。大量使用比兴手法， 由蜗牛、小溪、绿叶，到中外历史，深情饱满，理性十足。结尾深情地发出号召， 戛然而止。 又如 2004 年广东高考满分作文《语言是沟通的钥匙》一文的结尾：“一言以蔽 之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。” 2．水到渠成，卒章显志式 为帮助读者把握和理解文章的的论证思路和进一步增强论证的力量，我们可以在 本论部分充分分析、论证的基础上，于结尾处自然而然地归纳出中心论点，给读 者以深刻、鲜明的印象。如《改造我们的学习》一文，在分析、阐明了为什么要 “改造”和怎样“改造”我们的学习之后，用三句话自然地结束了全文：我们走 过了许多弯路。但是错误常常是正确的先导。在如此生动丰富的中国革命环境和 世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。三 句话，水到渠成，进一步肯定了“改造”，很自然地收束起来。 如 2007 年高考满分作文《走自己的路》结尾： “请以宽容的目光对待我的坚持，请让我走自己的路。”就是这种手法，显示了 作者的构思和驾驭语言的扎实功夫。高考满分作文《语言是沟通的钥匙》一文的 结尾：“一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。” 3、首尾圆合，画龙点睛式 这是指依据议论文的结构特点，联系题目、开头、中心论点等来设计文章的结尾， 使之与论题、开头相照应，使文章结构完整、谨严，强调并凸现文章的主旨。这 类议论文的结尾部分往往就是文章的中心论点所在。 如秦牧《青年人应该怎样选择生活道路》一文，就是在结尾时点明中心论题的： 青年人应树立共产主义理想，选择正确生活道路。又如《民族的科学的大众的文 化》一文，结论和论点也是统一的，故在结尾时这样写道：民族的科学的大众的
文化,就是人民大众反帝反封建的文化,就是新民主主义的文化,就是中华民族 的新文化。 又如《偶像》:开头 如玫瑰风骨,娇艳的身躯展示的是桀骜不驯:像峭壁苍松,冲天的气势展示的是 刚强不屈:似风中傲菊,淡淡的清香展示的是旷达的心胸。 《偶像》:结尾: 玫瑰风骨,峭壁苍松,风中傲菊,你可曾体现他们的精神,并付之实践?有偶像 如此,也不枉一生。 再如07高考满分作文《谁为青春买单》 开头:走在青春的大道上,我们意气风发,斗志昂扬,微笑着走过风风雨雨,也 走过一段平凡而又奇特的青春路。 手牵手,父母伴我们启程走进青春;肩并肩,师长陪我们奔跑追逐青春;心连心, 你我他在命运的琴弦上谱写青春。 结尾:谁为青春买单? 不是家庭,也不是学校,更不是社会,而是我们自己 又如:2003年高考优秀作文《莫把情云遮慧眼》一文的结尾: 人是有感情的,但更是有理智的。当我们注视感情时也应切记:莫把情云遮慧 眼 再如:2003年高考满分作文《勿以好恶论断之》结尾 勿以好恶论断之,也许你会发现,狗尾草也会开出美丽的花! 本文的题目是“勿以好恶论断之”,作者在对论点进行充分论证之后,结尾点题, 与题目形成文题照应,既形成结构上的对称美,又显得结构整齐完整,给人以清 晰深刻的印象,这样点明了论点又紧扣了题目,收束得很有力量。 议论文巧妙使用前后呼应的例子也很多,如2001年高考范文《根》的开头和结 尾 参天古树缘于遒劲的根,挺拔翠松依赖于不屈的根,那么我们生存的根是什么 呢?我认为应该是诚信。 不管你是什么人,不管你干什么事,不管你在哪里,守着你的根,守着炎黄子孙 的根,守着我们的哪怕是唯一的拥有一一诚信。 千年大树百年松,根深蒂固,根深叶茂。 【点评】作者在文章的开头将诚信比喻为参天大树那遒劲的根,说理而言情志, 真有先声夺人之势。而文章的结尾紧扣这个比喻总收上文,作者在结尾写到不管 是什么人,干什么事,我们都要守住我们的根,守住哪怕是我们唯一的拥有 诚信,这样就和开头形成了前后照应,统贯圆合,文气通畅,浑然一体,取得了 良好效果 4、归结呼号,言尽意丰式 例如议论文《谈美》一文,开篇由俗语“爱美之心,人皆有之”引出论题,提出 究竟什么样的美才是我们应当追求的美?美,究竟是什么?”这一论点,然后 围绕问题具体分析论述,结尾归纳总结呼唤号召 “总之,只有心灵美才是一个人最重要的美。只有有了心灵美,才能够做到语言 美、行为美、仪表美。每一颗美好的心灵都是人们在复杂的生活中逐渐学习、锻 炼而培养起来的。朋友们,让我们共同来铸就一颗美好的心灵吧
文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是中华民族 的新文化。 又如《偶像》：开头： 如玫瑰风骨，娇艳的身躯展示的是桀骜不驯；像峭壁苍松，冲天的气势展示的是 刚强不屈；似风中傲菊，淡淡的清香展示的是旷达的心胸。 《偶像》：结尾： 玫瑰风骨，峭壁苍松，风中傲菊，你可曾体现他们的精神，并付之实践？有偶像 如此，也不枉一生。 再如 07 高考满分作文《谁为青春买单》： 开头：走在青春的大道上，我们意气风发，斗志昂扬，微笑着走过风风雨雨，也 走过一段平凡而又奇特的青春路。 手牵手，父母伴我们启程走进青春；肩并肩，师长陪我们奔跑追逐青春；心连心， 你我他在命运的琴弦上谱写青春。 …… 结尾：谁为青春买单？ 不是家庭，也不是学校，更不是社会，而是我们自己。 又如：2003 年高考优秀作文《莫把情云遮慧眼》一文的结尾： “人是有感情的，但更是有理智的。当我们注视感情时也应切记：莫把情云遮慧 眼。” 再如：2003 年高考满分作文《勿以好恶论断之》结尾： 勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！ 本文的题目是“勿以好恶论断之”，作者在对论点进行充分论证之后，结尾点题， 与题目形成文题照应，既形成结构上的对称美，又显得结构整齐完整，给人以清 晰深刻的印象，这样点明了论点又紧扣了题目，收束得很有力量。 议论文巧妙使用前后呼应的例子也很多，如 2001 年高考范文《根》的开头和结 尾： 参天古树缘于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根，那么我们生存的根是什么 呢？我认为应该是诚信。 …… 不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守着你的根，守着炎黄子孙 的根，守着我们的哪怕是唯一的拥有——诚信。 千年大树百年松，根深蒂固，根深叶茂。 【点评】作者在文章的开头将诚信比喻为参天大树那遒劲的根，说理而言情志， 真有先声夺人之势。而文章的结尾紧扣这个比喻总收上文，作者在结尾写到不管 是什么人，干什么事，我们都要守住我们的根，守住哪怕是我们唯一的拥有—— 诚信，这样就和开头形成了前后照应，统贯圆合，文气通畅，浑然一体，取得了 良好效果。 4、归结呼号，言尽意丰式 例如议论文《谈美》一文，开篇由俗语“爱美之心，人皆有之”引出论题，提出 “究竟什么样的美才是我们应当追求的美？美，究竟是什么？”这一论点，然后 围绕问题具体分析论述，结尾归纳总结呼唤号召： “总之，只有心灵美才是一个人最重要的美。只有有了心灵美，才能够做到语言 美、行为美、仪表美。每一颗美好的心灵都是人们在复杂的生活中逐渐学习、锻 炼而培养起来的。朋友们，让我们共同来铸就一颗美好的心灵吧
再如杂文《冷眼看“面具”》一文的结尾: “撕下自己的假面具吧!我们的世界都摘下假面具,我们不需要这个。 【点评】这个结尾就是在前文深入剖析生活中人们种种“面具”的实质之后,发 出倡导,表明观点态度,启迪人们要明辨是非,知晓怎样取舍,从而彰显中心论 5、巧用修辞,文采飞扬式 为了增添文章的艺术魅力,给读者以想象回味的余地,议论文的结尾,我们也可 运用含蓄委婉的手法,或托物言志,或含蓄议论,或借助引用、比喻、象征、比 拟、排比、设问、反问、对偶等方法,使结尾蕴涵丰厚,寓意深远,“言有尽而 意无穷”,给人以深刻的启迪,留下无穷回味的境地 (1)引用名言:即引用警句、名言、诗句等作文章的结尾,达到“立片言而居 要 在结尾处引用现成的话,如名言、警句、歌词、诗文、经典著作、俗语、谚语等 可以在结构上照应题目,内容上深化主题,使文章收束得干脆有力,又能显示出 作者的开阔的知识面。 如2003年高考满分作文《不可靠,不可不靠》的结尾 “所有的感情在本性上都是好的,我们应避免的只是对它们的滥用和误用。”笛 卡尔也告诉我们在认知事物时,应谨慎地基于理智,辅以情感,努力使感情的亲 疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用 【点评】结尾引用了笛卡尔的名言,既是对前文归纳总结,又进一步论证了论点, 不仅同开头紧密照应,而且还水到渠成地点出了全文的中心论点。结尾写得简洁 有力,语重心长,给人以鲜明、深刻的印象。 运用引用警句、名言、诗句等作文章的结尾应注意,所引用的材料须与主题相关, 为主题服务 如07高考满分佳作《我能》用了引用手法 居里夫人曾说过:“我们应该有恒心,尤其要有自信!我们必须相信,我们的天 赋是要用来做某种事情的,无论发生什么事情,活着的人总要照常工作。”正是 自信,面对挫折的“我能”,支持她在经受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等 打击之后,两次荣获诺贝尔奖,为人类的科学事业作出了突出贡献。 (2)设问、反问:用设问、反问句结尾是常见的好方法。前者只问不答,激起 读者的想象和思考,后者虽问不答,但答案又蕴涵其中,往往能语气强烈,给读 者以强烈的震撼,引起强烈的共鸣。这两种结尾都能极好的启发读者深入思考, 给人留下深刻的印象。 如2000年高考满分作文《人生也是一张答卷》的结尾: 在人生这张大考卷上,问题看似简单,答案看似丰富多采,但真要交出一份满意 的答案,远非想象中的简单。你会如何作答呢? 又如《偶像》一文写道: 朋友,当你面临困境的时候,什么能帮你“气吞万里如虎”?是你的偶像给你精 神上的支持;当你身处平凡的时候,什么能帮你“宠辱不惊、去留无意”?又是 你的偶像告诉了你以一颗平常心去面对成功。所以说,要正视偶像,谱写成功! 再如《学会扬长避短》一文,正反论述“善于经营自己的长处”的重要性之后, 结尾归纳出论点,并巧设一问,引人深思,大有余音绕梁之感 “尺有所短,寸有所长。善于发现自己的长处,并善于经营,就会使自己的人生 增值,就会为社会创造更多的财富。扬长避短岂不美哉?
再如杂文《冷眼看“面具”》一文的结尾： “撕下自己的假面具吧！我们的世界都摘下假面具，我们不需要这个。” 【点评】这个结尾就是在前文深入剖析生活中人们种种“面具”的实质之后，发 出倡导，表明观点态度，启迪人们要明辨是非，知晓怎样取舍，从而彰显中心论 点。 5、巧用修辞，文采飞扬式 为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议论文的结尾，我们也可 运用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借助引用、比喻、象征、比 拟、排比、设问、反问、对偶等方法，使结尾蕴涵丰厚，寓意深远，“言有尽而 意无穷”，给人以深刻的启迪，留下无穷回味的境地。 （1）引用名言：即引用警句、名言、诗句等作文章的结尾，达到“立片言而居 要”。 在结尾处引用现成的话，如名言、警句、歌词、诗文、经典著作、俗语、谚语等， 可以在结构上照应题目，内容上深化主题，使文章收束得干脆有力，又能显示出 作者的开阔的知识面。 如 2003 年高考满分作文《不可靠，不可不靠》的结尾： “所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用。”笛 卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲 疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。 【点评】结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文归纳总结，又进一步论证了论点， 不仅同开头紧密照应，而且还水到渠成地点出了全文的中心论点。结尾写得简洁 有力，语重心长，给人以鲜明、深刻的印象。 运用引用警句、名言、诗句等作文章的结尾应注意，所引用的材料须与主题相关， 为主题服务。 如 07 高考满分佳作《我能》用了引用手法： 居里夫人曾说过：“我们应该有恒心，尤其要有自信！我们必须相信，我们的天 赋是要用来做某种事情的，无论发生什么事情，活着的人总要照常工作。”正是 自信，面对挫折的“我能”，支持她在经受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等 打击之后，两次荣获诺贝尔奖，为人类的科学事业作出了突出贡献。 （2）设问、反问：用设问、反问句结尾是常见的好方法。前者只问不答，激起 读者的想象和思考，后者虽问不答，但答案又蕴涵其中，往往能语气强烈，给读 者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣。这两种结尾都能极好的启发读者深入思考， 给人留下深刻的印象。 如 2000 年高考满分作文《人生也是一张答卷》的结尾： 在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多采，但真要交出一份满意 的答案，远非想象中的简单。你会如何作答呢？ 又如《偶像》一文写道： 朋友，当你面临困境的时候，什么能帮你“气吞万里如虎”？是你的偶像给你精 神上的支持；当你身处平凡的时候，什么能帮你“宠辱不惊、去留无意”？又是 你的偶像告诉了你以一颗平常心去面对成功。所以说，要正视偶像，谱写成功！ 再如《学会扬长避短》一文，正反论述“善于经营自己的长处”的重要性之后， 结尾归纳出论点，并巧设一问，引人深思，大有余音绕梁之感： “尺有所短，寸有所长。善于发现自己的长处，并善于经营，就会使自己的人生 增值，就会为社会创造更多的财富。扬长避短岂不美哉？
点评】议论文的结尾可以象豹尾一样有力,也可以象橄榄一样,令人回味,极好 的启发读者深入思考,展开联想,留下深刻的印象,本文正是如此,在充分论证 之后,作者用朴素的语言,把人生比作一张大考卷,提出了“你会如何作答呢?” 的问题成,引人深思,发人深省,具有震撼人心的力量。 (3)排比比喻类比: 虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗,然而只要坚韧不拔,终会为参天大树 虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海;虽然你现在只是 只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头以后,终会占有蓝天。 正如彩蝶一样,结茧是蓄积力量,历练自我,化蛹成蝶是为了放飞梦想。(《结 茧与破茧》) (4)对偶呼告: 朋友,信息是一条包罗一切的河流,只有学会去伪存真、去粗取精,智慧之树才 能茁壮成长;信息是一服治病的良药,只有学会对症下药,合理服药,才能医治 愚昧无知。也许就在明天,你我会用智慧这把钥匙开启信息这座城池的大门,向 着梦想出发。你准备好了吗?(《信息》) (5)比喻象征: 毛泽东同志的《星星之火,可以燎原》的结尾,就用了比喻象征手法 它(指革命高潮)是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船,它是 立于高山之颠远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日,它是躁动于母腹中的 快要成熟了的一个婴儿。 又如:高考优秀作文《把握命运的航船》一文的结尾仿写道: 我们就像深海中行驶的一只船,在人生的旅途上,只有掌握命运,立定志向, 才能够到达希望的彼岸。”就用了比喻象征手法 再如:2002年高考优秀作文《择善而从》一文的结尾: “择善是火,点燃生命的灯;择善是灯,照亮生命的路;择善是路,引导你走向 黎明 又如2002年高考满分作文《选择善良》一文的结尾 “做出心灵的自然选择:去爱惜你手中的一只小鸟,因为它唱歌给我们听。去轻 轻擦掉孩子满脸的墨水而别吓着她,因为我们也如此过。去拿出一元钱放进募捐 箱里去,因为他们需要我们的微薄之力……” 【点评】以上都是借助一定的修辞手法,巧用整句彰显论点,或收或放,都富含 诗意和哲理,使文章的结尾文采飞扬,极其抢眼,深得阅卷者好感。 6、辩证表述,避免偏激式 议论文在表达观点、主张时,为突出中心论点,作者的极力论述有时容易失之偏 颇,所以,在结尾收束时应适度作一点辩证的表述,以避免论点过于偏激。 例如议论文《说“大”》一文的结尾 “当然,我们在强调‘大’的同时,也不能拒绝小事情,轻视小错误。‘大’与 小’是辩证的,如果说‘小’是‘大’的基础,那么‘大’则是“小’的目标 了。所以我十分赞同这样一句话:“大处着眼,小处着手。’” 又如议论文《信他,抑或自己》的结尾: “人生如秋风吹皱悠悠岁月,飘落几多惆怅,几多感叹。行走在星转斗移的人生 之旅,切勿一意孤行,也无相信一切人。相信自己,也能听取别人的意见,这才 是风雨人生路,逍遥任我行的法宝。 相信自己,坐观庭前花开花落,闲看天上云卷云舒
点评】议论文的结尾可以象豹尾一样有力，也可以象橄榄一样，令人回味，极好 的启发读者深入思考，展开联想，留下深刻的印象，本文正是如此，在充分论证 之后，作者用朴素的语言，把人生比作一张大考卷，提出了“你会如何作答呢？” 的问题成，引人深思，发人深省，具有震撼人心的力量。 （3）排比比喻类比： 虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚韧不拔，终会为参天大树； 虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是 一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头以后，终会占有蓝天。 正如彩蝶一样，结茧是蓄积力量，历练自我，化蛹成蝶是为了放飞梦想。（《结 茧与破茧》） （4）对偶呼告： 朋友，信息是一条包罗一切的河流，只有学会去伪存真、去粗取精，智慧之树才 能茁壮成长；信息是一服治病的良药，只有学会对症下药，合理服药，才能医治 愚昧无知。也许就在明天，你我会用智慧这把钥匙开启信息这座城池的大门，向 着梦想出发。你准备好了吗？（《信息》） （5）比喻象征： 毛泽东同志的《星星之火，可以燎原》的结尾，就用了比喻象征手法： 它（指革命高潮）是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是 立于高山之颠远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的 快要成熟了的一个婴儿。 又如：高考优秀作文《把握命运的航船》一文的结尾仿写道： “我们就像深海中行驶的一只船，在人生的旅途上，只有掌握命运，立定志向， 才能够到达希望的彼岸。”就用了比喻象征手法。 再如：2002 年高考优秀作文《择善而从》一文的结尾： “择善是火，点燃生命的灯；择善是灯，照亮生命的路；择善是路，引导你走向 黎明。” 又如 2002 年高考满分作文《选择善良》一文的结尾： “做出心灵的自然选择：去爱惜你手中的一只小鸟，因为它唱歌给我们听。去轻 轻擦掉孩子满脸的墨水而别吓着她，因为我们也如此过。去拿出一元钱放进募捐 箱里去，因为他们需要我们的微薄之力……” 【点评】以上都是借助一定的修辞手法，巧用整句彰显论点，或收或放，都富含 诗意和哲理，使文章的结尾文采飞扬，极其抢眼，深得阅卷者好感。 6、辩证表述，避免偏激式 议论文在表达观点、主张时，为突出中心论点，作者的极力论述有时容易失之偏 颇，所以，在结尾收束时应适度作一点辩证的表述，以避免论点过于偏激。 例如议论文《说“大”》一文的结尾： “当然，我们在强调‘大’的同时，也不能拒绝小事情，轻视小错误。‘大’与 ‘小’是辩证的，如果说‘小’是‘大’的基础，那么‘大’则是‘小’的目标 了。所以我十分赞同这样一句话：‘大处着眼，小处着手。’” 又如议论文《信他，抑或自己》的结尾： “人生如秋风吹皱悠悠岁月，飘落几多惆怅，几多感叹。行走在星转斗移的人生 之旅，切勿一意孤行，也无相信一切人。相信自己，也能听取别人的意见，这才 是风雨人生路，逍遥任我行的法宝。 相信自己，坐观庭前花开花落，闲看天上云卷云舒
听取别人意见,坎坷人生道,多一份坦荡情怀。” 【点评】用辨证的方法说理,用联系的、发展的、全面的观点来分析和解决问题, 对事物“一分为二”,更能让作文闪烁思辨之光。 7、多管齐下,意蕴丰满 为了表达强烈的情感或激起更大的反响,文章往往综合运用多种技法收束,文意 更见丰满,效果愈见强烈 例如《请忙一些吧》一文的结尾 “请忙一些吧!做个‘富贵闲人’是快活的,可若都是闲人,没人忙着工作,怎 么行呢?总之,危难之时,尤其要忙;太平岁月,也断不可懈怠放松。在不过度 的情况下,还是该多忙一些,不是吗?” 8.自戒他戒,号召启迪 在写作过程中,考生也可以把写作的意图,对读者的劝诫、要求、希望等,在文 章最后表达出来,以引起读者的注意,给读者以感染,并产生共鸣,起到教育 鼓舞或激励作用。 所谓自戒法,就是收笔的内容是针对作者自己或自己所属的部门,根据实际情况 提出今后的理想、方向、决心等。有些文章在收笔时向别人征求对自己的意见, 也属于自戒法。 如郭沫若的《甲申三百年祭》在结尾时说 就这样,个人(指李自成)的悲剧扩大而成为民族的悲剧,这意义不能说是不深 刻的。 【点评】这个结尾,即在正告人们在革命胜利时,必须保持清醒的头脑,不可忘 乎所以,意义极为深刻。 又如有篇《三分文内,七分文外》的学生习作,就是用自戒法收尾的: 论年龄,我还是一个未步入社会的中学生;论写作,我还是一个刚拿笔的新兵。 我惟一的长处就是敢于拿笔学习着写。好在有老师的指点和同学的帮助,在写作 的道路上,我更有信心了。 再:学生习作《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》的收尾,就是用立身表态式 写的: 祖国的前途一片光明,我们的事业一定胜利。我和我的同龄人,一定要自觉自愿 地肩负起历史赋予我们的重任,像历史上无数仁人志士那样,像无数为革命抛头 颅、洒热血的先烈们那样,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,为祖国的富 强和人民的幸福而矢志奋斗。 2000年高考满分作文《创新一个性的凸现》的结尾 崇尚创造,接纳并鼓励这种无限的多样性吧!记住,“第一个形容女子是花的是 天才,第二个这样形容的是庸才,第三个这样形容的是大大的蠢材”。 【点评】这个号召劝诫式结尾写得很有特色,紧承上文,简洁干脆,既鲜明的表 明了自己的观点,又使文章增强了气势和感染力,这比那些平庸、呆板的号召更 具感人的力量。 2007年高考满分作文《学会成长》结尾 学会成长,学着聆听父母的唠叨吧,因为那唠叨里饱含着他们对我们的眷眷深情! 学会成长,学着理解老师的教诲吧,因为那教诲其实是我们今后做人的基本 道德! 学会成长,学着适应社会的规矩和习惯吧,因为那些规矩和习惯在调节我们 与他人的关系!
听取别人意见，坎坷人生道，多一份坦荡情怀。” 【点评】用辨证的方法说理，用联系的、发展的、全面的观点来分析和解决问题， 对事物“一分为二”，更能让作文闪烁思辨之光。 7、多管齐下，意蕴丰满 为了表达强烈的情感或激起更大的反响，文章往往综合运用多种技法收束，文意 更见丰满，效果愈见强烈。 例如《请忙一些吧》一文的结尾： “请忙一些吧！做个‘富贵闲人’是快活的，可若都是闲人，没人忙着工作，怎 么行呢？总之，危难之时，尤其要忙；太平岁月，也断不可懈怠放松。在不过度 的情况下，还是该多忙一些，不是吗？” 8．自戒他戒，号召启迪 在写作过程中，考生也可以把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文 章最后表达出来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育、 鼓舞或激励作用。 所谓自戒法，就是收笔的内容是针对作者自己或自己所属的部门，根据实际情况 提出今后的理想、方向、决心等。有些文章在收笔时向别人征求对自己的意见， 也属于自戒法。 如郭沫若的《甲申三百年祭》在结尾时说： 就这样，个人（指李自成）的悲剧扩大而成为民族的悲剧，这意义不能说是不深 刻的。 【点评】这个结尾，即在正告人们在革命胜利时，必须保持清醒的头脑，不可忘 乎所以，意义极为深刻。 又如有篇《三分文内，七分文外》的学生习作，就是用自戒法收尾的： 论年龄，我还是一个未步入社会的中学生；论写作，我还是一个刚拿笔的新兵。 我惟一的长处就是敢于拿笔学习着写。好在有老师的指点和同学的帮助，在写作 的道路上，我更有信心了。 再：学生习作《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》的收尾，就是用立身表态式 写的： 祖国的前途一片光明，我们的事业一定胜利。我和我的同龄人，一定要自觉自愿 地肩负起历史赋予我们的重任，像历史上无数仁人志士那样，像无数为革命抛头 颅、洒热血的先烈们那样，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，为祖国的富 强和人民的幸福而矢志奋斗。 2000 年高考满分作文《创新—个性的凸现》的结尾： 崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性吧！记住，“第一个形容女子是花的是 天才，第二个这样形容的是庸才，第三个这样形容的是大大的蠢材”。 【点评】这个号召劝诫式结尾写得很有特色，紧承上文，简洁干脆，既鲜明的表 明了自己的观点，又使文章增强了气势和感染力，这比那些平庸、呆板的号召更 具感人的力量。 2007 年高考满分作文《学会成长》结尾: 学会成长，学着聆听父母的唠叨吧，因为那唠叨里饱含着他们对我们的眷眷深情！ 学会成长，学着理解老师的教诲吧，因为那教诲其实是我们今后做人的基本 道德！ 学会成长，学着适应社会的规矩和习惯吧，因为那些规矩和习惯在调节我们 与他人的关系！
高考满分作文《遭遇挫折与放大痛苦》结尾: 遭遇挫折,不应放大痛苦,擦一擦额上的汘,试一试眼中欲滴的泪,继续前进吧! 相信总有一天你会看见蓝蓝的天,白白的云,青青的草,你嘴角边还会有甜甜的 结尾的技巧还很多,各种技巧既可以单独使用,也可以综合运用,结尾切忌草率 只要我们全力以赴,精心设计,我们一定能使结尾成为押轴的好戏,达到惊人耳 目,动人心魄,余韵悠长的效果。 总之,“文无定法”,写文章如行云流水,行所当行,止所当止,是不拘法的 但对作为整个构思中有机组成部分的结尾来说,切忌临时拼凑,重复累赘,装腔 作势,首尾脱节等毛病。这里所谈及的,不过是议论文写作常用的结尾方法。而 且应该注意,不论何种结尾方法都应该服从论述问题的需要,决不能使之成为外 加的游离的部分
高考满分作文《遭遇挫折与放大痛苦》结尾： 遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上的汗，试一试眼中欲滴的泪，继续前进吧！ 相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，你嘴角边还会有甜甜的 笑…… 结尾的技巧还很多，各种技巧既可以单独使用，也可以综合运用，结尾切忌草率， 只要我们全力以赴，精心设计，我们一定能使结尾成为押轴的好戏，达到惊人耳 目，动人心魄，余韵悠长的效果。 总之，“文无定法”，写文章如行云流水，行所当行，止所当止，是不拘法的。 但对作为整个构思中有机组成部分的结尾来说，切忌临时拼凑，重复累赘，装腔 作势，首尾脱节等毛病。这里所谈及的，不过是议论文写作常用的结尾方法。而 且应该注意，不论何种结尾方法都应该服从论述问题的需要，决不能使之成为外 加的游离的部分