八年级上册东源中学语文期末模拟题(语文版 (2)写出古诗的上句或下句 柳暗花明又一村 自将磨洗认前朝 基础整合(28分) (3在我国古代诗歌创作中,爱国主义是一个永恒的主题,如,龚自珍在《已亥杂诗》 1.下列词语中加点字的读音全部正确的是()(2分) 中以 展示了以身献国,痴心不改的 A宫阙(que) 蒙养(huhn)裳(ch6ng)驗炙人口(kudi) 情怀。杜甫在《茅量为秋风所破歌》中的“ B折赣(1)招徕(141)顾目(zh) 瞬息万变(sdn 体现了它的济世情怀,而文天样则在《过零丁洋》中以“ C浅(11e) 绰号(chu)儆尔(ch)弄巧成抽(zhu 达出自己的爱国情怀。 (4《乐天扬州初逢席上见赠》中,引用典故,表达自已对友人的怀念之情的诗句 D挫(judn) 砭骨(ian)達袂(mei) 风度翩bian) 2下列词语中没有错别字的一项是()(2分) 二、阅读理解(42分) A.不记其数 相以沫 谈笑风生 天翻地覆 (一)山坡羊潼关怀古〔5分) B.相形见抽 流不息 见异思迁 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里渡 望西都,意脚嚼 C.再接再厉 伤心亲汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦 D中流抵柱 故弄玄虚 自出新裁 1.“兴,百姓苦;亡,百姓苦。”是万口传诵的千古名句,它揭示了 3.下面句子中没有语病的一项是 2分) 的历史规律。(3分) A.成长中的少年,总会有一些挥之不去的烦恼;有烦恼并不奇怪,关健是要正确 2对该曲理解不正确的一项是()(2分) 对待它。 A《山坡羊·潼关怀古》是一首元代散曲,作着是张养浩,“山坡羊”是曲牌名 B.韩国“岁月号”客轮沉没部分“不听话”学生获救的现象,切忌不要当作教育 “关怀古”是题目 学生的课例 B.“山河表里淮关路”这句勾画关外有黄河、内有华山、山河雄伟、地势险曇 C十月的河源是一年中最美好的季节,每到那个时候,游客纷至沓来,络绎不绝 的特点 D.自从学校开展法制教育以来学生的自我保护有了很大的提高。 c曲中的“聚”字赋予静止的邮峦以动态感;“怒”字则生动地表现出波涛汹涌 4.下列句子中加点词语使用恰当的一项是()(2分) 澎的情态 A传销人员利用部分民众海望暴富的心理,到处拉扰帮手,招播脑,其卑劣手 作者在曲中表达出深滦的伤感恋愤之情,他伤感悲愤的主买原因是“宫侧万间 已经达到了令人叹为止的地步。 都做了土”。 B王山边在田里干活,一边埋怨家人没有给他良好的条件,可谓任劳任怨 二)(12分) C.今天上午,同学们糟神婴铄地上了两节生动活泼的语文课。 (1)从小丘西行百二十步,隔簋竹,闯水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下 D.被誉为中国量子物理界“四剑客”之一的物理学家钱伯初学识渊博,虚怀若谷, 见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩 树翠蔓,豪络播,参差披拂。 就卓着,深得业界人士及广大师生的广泛赞誉。 2潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下激,影布石上,佁然不动;儆尔 5.下列作者、作品、年代搭配不当的一项是()(2分) 远逝,往来忽,似与游者相乐。 A赵丽忠 周庄水韵》一中国当代作家 (3)渾西南而墼,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源 B.谭士珍—《杂交水稻之父一震隆平》一中国当代作家 (坐潭上,四面竹树环合,寂客无人,凄神寒骨,悄怆幽。以其境过清,不 C吴敬梓—《范进中举》一清代小说家 可久居,乃记之而去 苏轼一一《小石潭记》一宋朝文学家 1.选文的作者是 ,唐代的家,是“脂宋八大家”之一。(2分) 6按下列要求默写古诗文句。(每空1分,共12分) 2选出下列各项中,词义相同的一项是( (1)写出古诗的上句或下句:足蒸暑土气 可潭中鱼可百许头不可知其源 清水尤清冽以其境过清 浊酒一杯家万里
1 八年级上册东源中学语文期末模拟题（语文版） 一、基础整合（28 分） 1.下列词语中加点字的读音全部正确的是（ ）（2 分） A.宫阙．(què) 豢．养(huàn) 霓裳．(cháng) 脍．炙人口(kuài) B.折戟．(jǐ) 招徕．(lài) 踬．目(zhì) 瞬．息万变(sùn) C.浅鬣．(liè) 绰．号(chuō) 俶．尔(chù) 弄巧成拙．(zhuó) D.挂罥．(juàn) 砭．骨(piān) 连袂．(mèi) 风度翩翩．(biān) 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2 分） A.不记其数 相濡以沫 谈笑风生 天翻地覆 B.相形见拙 川流不息 见异思迁 申张正义 C.再接再厉 怨天尤人 栩栩如生 截然不同 D.中流抵柱 故弄玄虚 迎刃而解 自出新裁 3.下面句子中没有语病的一项是（ ）（2 分） A.成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼；有烦恼并不奇怪，关键是要正确 对待它。 B.韩国“岁月号”客轮沉没部分“不听话”学生获救的现象，切忌不要当作教育 学生的课例。 C.十月的河源是一年中最美好的季节，每到那个时候，游客纷至沓来，络绎不绝。 D.自从学校开展法制教育以来，学生的自我保护有了很大的提高。 4.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）（2 分） A.传销人员利用部分民众渴望暴富的心理，到处拉拢帮手，招摇撞骗，其卑劣手 段已经达到了令人叹为观止 ．．．．的地步。 B.王山一边在田里干活，一边埋怨家人没有给他良好的条件，可谓任劳任怨 ．．．．。 C.今天上午，同学们精神矍铄 ．．．．地上了两节生动活泼的语文课。 D.被誉为中国量子物理界“四剑客”之一的物理学家钱伯初学识渊博，虚怀若谷 ．．．．， 贡献卓著，深得业界人士及广大师生的广泛赞誉。 5.下列作者、作品、年代搭配不当的一项是（ ）（2 分） A.赵丽宏——《周庄水韵》——中国当代作家 B.谭士珍——《杂交水稻之父—袁隆平》——中国当代作家 C.吴敬梓——《范进中举》——清代小说家 D.苏 轼——《小石潭记》——宋朝文学家 6.按下列要求默写古诗文句。（每空 1 分，共 12 分） ⑴写出古诗的上句或下句：足蒸暑土气， 。 浊酒一杯家万里， 。 ⑵写出古诗的上句或下句： ，柳暗花明又一村。 ，自将磨洗认前朝。 ⑶在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题，如，龚自珍在《已亥杂诗》 中以“ ， ”展示了以身献国，痴心不改的 情怀。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中的“ ， ” 体现了它的济世情怀，而文天祥则在《过零丁洋》中以“ ， ”表达出自己的爱国情怀。 ⑷《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，引用典故，表达自己对友人的怀念之情的诗句 是“ ， 。” 二、阅读理解（42 分） (一) 山坡羊•潼关怀古（5 分） 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踟蹰。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 1.“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”是万口传诵的千古名句，它揭示了 的历史规律。（3 分） 2.对该曲理解不正确的一项是（ ）（2 分） A.《山坡羊·潼关怀古》是一首元代散曲，作者是张养浩，“山坡羊”是曲牌名， “潼关怀古”是题目。 B.“山河表里潼关路”这句勾画潼关外有黄河、内有华山、山河雄伟、地势险要 的特点。 C.曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动态感；“怒”字则生动地表现出波涛汹涌 澎湃的情态。 D.作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的主要原因是“宫阙万间 都做了土”。 （二）（12 分） ⑴从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下 见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ⑵潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔 远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ⑶潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ⑷坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不 可久居，乃记之而去。 1.选文的作者是 ，唐代的 家，是“唐宋八大家”之一。（2 分） 2.选出下列各项中，词义相同的一项是（ ）（2 分） A.可 潭中鱼可．百许头 不可．知其源 B.清 水尤清．冽 以其境过清．
C许潭中鱼可百许头高可二柔i D.以全石以为底卷石底以出 有四个小时的路呢!我说,邹县可真远。爸爸说,不近。我说,咱歇一会儿吧。爸爸 3对加点词语的解释,有误的一项是 )(2分) 说,你不想皮鞋就歌一会儿吧。我说,歌一会儿就买不成皮鞋了?爸爸说,咱早到 A.做尔远逝(忽然) B凑神寒骨(使…凉) 一会儿可能卖个好价钱,晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽提了 C隶而从者(随从 D犬牙差互(狗的牙齿) 我说,那咱赶略吧。爸爸说,咱一口气赶到。我咬了咬牙说,行 那天意卖得很好,一斤比我们那里多卖八分钱,一千多斤就多卖了一百多块饯 4.下列分析有误的一项是 )(2分) 我心里很高兴,我的皮鞋有希望了 A选文的写作是按照空间顺序来写的。 B.“日光下激,影布石上”两句都是从正面来描写水清激 回到家,我就躺在了床上。我一夜没合眼,累坏了。待我醌来时,爸爸把一 双皮鞋递到了我手里,我心里很高兴。妈妈说,花了一百多块呢 C选文中作者坐江上感到“凄神寒骨”的原因是自己的心境凄苦孤寂 星期一,我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说,你的皮鞋不是皮的。我 D选文在第(3段透露出作着被贬后的抑郁忧伤的感情。 不信。同学给我指了出来,我的心当时就凉了。 5.翻译(4分) 人骗了,那可是我们俩的力气钱啊!说真的,我当时沮丧极了。后来我回 1)渾西南而望,斗折蛇行,明灭可见 t:出, 我,怎么没穿皮鞋?我说,我得省着穿。爸爸笑着说,知道省就好。爸爸 穿上名牌皮鞋就得好好学习 ②背树翠蔓,豪络播緞,参差波拂 一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了 我和爸爸拉着一千多 斤的惹到七十里开外的酆县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱,被卖皮鞋的人给骗 三)一双皮鞋的秘密(10分) 我上高中的时候,斑里大多数同学都买了皮鞋,我也想买一 去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋,我不想 伤心。如今我已结婚生 暴期六回家,我对妈妈说了。妈妈半天没说话,只是盯着我。好久,她才说, 子,我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了 鞋,就是那双皮鞋让我 知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了 非买不可吗?我没有说话,却点了点头。妈妈说,你快要交学费了吧?我又点了点头 妈妈又说,你的学贵还没损够呢!我听了没说话,把头转到了一边。妈妈说,你爸爸 一天,我陪爸妈吃饭。妈妈说,你知道吗,多年前的那双皮鞋是革的。我说, 我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说,可你没说啊。我说,我知道那双鞋比真皮 在地里刨意,你去看看吧 性还贵 我去了地里,爸爸正在刨。见我不说话,爸爸问,怎么了饿我还是不说话。爸 爸爸突然说,有个秘密你们都不知道,当年我没有被。我和妈妈一听,都愣 爸就不问了。那天的天气很好,可我却觉得很闷,头就像被谁用福子打了一下。过 了。爸爸继续说,我去给你买皮鞋时,在路上遇见了一个病危的老太太,我把钱给 了一会儿,妈妈也到了地里。她把我翘要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了,过了好 她了。我想皮鞋真假都一样穿,可人的命就只有一条 大一会儿才说,晚几天买不行吗?我不说话,我想星期上学的时候就穿上新皮鞋 可我说不出口,我知道我的家境很穷。 爸爸的头发已经花白了,他的背也已经驼了,但我却忽然发现,爸爸比以前任 何时候都高大。在他面前,我只能仰望,一直到永 爸说,你想要皮鞋,行,你背下力气吗?我说,背下力气。爸爸说,邻县的墓 1通读全文,请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。(每处不超过4个字)(3 比咱这儿贵好几分钱,只是路太远了,我一个人拉排车怡拉不到。我当时就说,我 帮你拉。 想要皮鞋一 刚开始,我觉得还行,没怎么费力。大约走了有二十里路,就觉得浑身上下酸的, 2阅读全文,说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。(4分 排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说,你能坚持到邹县吗?我咬了 咬牙,说,能。爸爸就不再说什么了 3.知道爸爸买回来的是假皮鞋,为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”? 晚上没有月光,只有几颗星基在天空眨着眼。有翼水从天上落下来 4.下列对文章的理解和分析,正确的一项是()(2分) 和爸爸的头发。晚上已经很冷了,可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋,我豁出去 A第二、三段,先后出现“我没有说话”“我听了没有说话”“我还是不说 橛走了一半的路程,我就走不动了。三十多里路,我们走了四个小时,但还 话”“我不说话”,表现了“我”非常想买鞋但面对贫困家境时内心的自责和 悔恨
2 C.许 潭中鱼可百许．头 高可二黍许． D.以 全石以．为底 卷石底以．出 3.对加点词语的解释，有误的一项是（ ）（2 分） A.俶尔．．远逝（忽然） B.凄．神寒骨（使……凄凉） C.隶．而从者（随从） D.犬牙．．差互（狗的牙齿） 4.下列分析有误的一项是（ ）（2 分） A.选文的写作是按照空间顺序来写的。 B.“日光下澈，影布石上”两句都是从正面来描写水清澈。 C.选文中作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是自己的心境凄苦孤寂。 D.选文在第⑶段透露出作者被贬后的抑郁忧伤的感情。 5.翻译（4 分） ⑴潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 译： ⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 译： （三）一双皮鞋的秘密（10 分） 我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。 星期六回家， 我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说， 非买不可吗?我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧?我又点了点头。 妈妈又说，你的学费还没攒够呢!我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸 在地里刨葱，你去看看吧。 我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了?我还是不说话。爸 爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过 了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好 大一会儿才说，晚几天买不行吗?我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。 可我说不出口，我知道我的家境很穷。 爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗?我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱 比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我 帮你拉。 邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。 刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的， 排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗?我咬了 咬牙，说，能。爸爸就不再说什么了。 晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我 和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去 了。 大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还 有四个小时的路呢!我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸 说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了?爸爸说，咱早到 一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。 我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。 那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。 我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。 一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一 双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢! 星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我 不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。 爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊!说真的，我当时沮丧极了。后来我回 家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋?我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。爸爸 说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。 我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多 斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗 去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生 子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我 知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。 一天，我 陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说， 我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮 鞋还贵。 爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣 了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给 她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。 爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任 何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。 1.通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。(每处不超过 4 个字)(3 分) 想要皮鞋——( )——( )——( ) 2.阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。(4 分) 答： 3.知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”? 答： 4.下列对文章的理解和分析，正确的一项是( )(2 分) A.第二、三段，先后出现“我没有说话”“我听了没有说话”“我还是不说 话”“我不说话”，表现了“我”非常想买鞋但面对贫困家境时内心的自责和 悔恨
B.第六段中的环境描写,凸显了夜晚的黑、寒冷,烘托了“我”迫切希望得到士举人,其着态难道还不能让你胆饿心惊,啼笑皆非吗? 皮鞋的心情,还使用了拟人的修辞,增添了语言的生动性 ⑦现在我们运气好,得生于新社会中 考”字,宪如如来佛的手 C.“我说,我得省着穿爸爸笑着说知道省就好。”说明随着年齡的增大,“我” 掌,你别想逃脱得了。幼儿园升小学,考 考;初中升高中,考;高 懂得体谅家庭的困难,知道了俭省 中升大学,考;大学毕业想当硕士考; 考。考,考,考,变成烤 D爸爸喊上“我”一起去卖墓,根本的原因是,一千多斤的蕙、七十里的路,他 烤,烤;一直到知命之年,厄运仍然难兔,现代知识分子落到这一张密而不漏的天 个人拉不到。 网中,无所逃于天地之间,我们的人生还谈什么亮满呢? (四)不完满才是人生(11分) ④不完满的人生并不限于中国人,外国的名人也是如此 ①每个人都想争取一个完清的人生。然而,自古及今,海内海外,一个百分之 人人有一 难念的经,所以我说“不完满才是人生”。这是个“平凡的真理”; 百完清的人生是没有的。所以我说:不完满才是人生。 但是真能了解其中的意义,对己对人都有好处。对己,可以不烦不躁:对人,可以 ②关于这一点,古今的民间谚语,文人诗句,说到的很多很多。最常见的比如 互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。 苏东坡的词:“人有悲欢高合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”南宋方岳诗句:“不如 1.作者在阐述亮点时选择了哪几类人作为例证?为什么这样写?(3分) 意事常八九,可与人言无二三。”这都是我们常引用的,脸炙人口的。类似的例子还 能够举出成百上千来 ③这种说法适用于一切人,旧社会的塞帝老爷子也包括在里面。他们君临天下, 2请选取一个外国名人的事例,为第⑥段补充事实论据。(3分) “率士之滨,莫非王士”可以为所欲为,杀人灭族,小事一桩。按理说,他们不应 该有什么不如意的事。然而,实际上,王位繼承,宫廷斗争,比民间残酷万倍。他 们成仪俨然地坐在宝座上,如坐外毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话,他们自 3为什么说了解“不完满才是人生”这一观点会“有利于薹个社会的安定团结”? 己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老,最怕“一且魂断,宫车晚出”。连英 面对“不完满的人生我们应该如何对待?(3分) 主如汉武帝、唐太宗之覃也不能“免俗”汉武帝造承露金盘,妄想饮仙露以长生 唐太宗服印度婆罗门的灵药,期借此以不死。结果,事与愿,仍然是“龙御上 宾”,鳴呼哀了 4对第段点词语“这种说法”所指代的内容,理解不正确的一项是() ④这些皇帝手下的大臣们,权力极大,骄纵恣肆,贪脏枉法,无所不至。在这 A.每个人都争取一个完清的人生 一类人中,好的大橛极少,否则包公和海瑞等决不会流芳千古,久垂字宙了。可这 B.一个百分之百完瀹的人生是没有的 些人到了皇帝跟前,只是一个奴才,常言道:伴君如伴虎,可见他们的日子并不好 C.人有悲欢高合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 D不如意事常八九,可与人言无二三。 连忙用舌头一点鹤顶红,立即涅架,落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不 三、写作实践(50分) 好过,谈不到什么完满的人生。 因为有爱,所以感动;因为感动,筐得了匙愿。亲爱的同学,你生活中曾有 ⑤至于我平头老百姓,日子就更难过了。建国前后,不能说没有区别,可是 这样的感动吗?那么请拿起你的笔,去记录你的情感历程,用你的智慧,去品味多 宜到今天仍然是“不如意事常八九”早晨在早市上被小贩“宰了一刀;在公共 彩的生活,用一颗感恩的心,去感谢生活中的 汽车上被扒手制了包,踝了人一下,或者被人屎了一下,根本不会说“对不起”了, 请以“感恩”为话题写一篇不少于600字的作文,文中不得出现真实的地名、 代之以对骂,或者甚至演出全武行;到了商店,难免买到假冒伪劣的商品,又得生 校名、人名,可用“××”代 肚子气谁能说,我们的人生都是完满的呢? ⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上,一生中就难得过上 几天好日子。只 多”字就能让你谈“考”色变。“考”着,考试也。在旧社会 时代,“千军万马挤独木桥”,要上进,只有科举一途,你只需读一读吴教样的 《儡林外史》就能淋滴尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进
3 B.第六段中的环境描写，凸显了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到 皮鞋的心情，还使用了拟人的修辞，增添了语言的生动性。 C.“我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。”说明随着年龄的增大，“我” 懂得体谅家庭的困难，知道了俭省。 D.爸爸喊上“我”一起去卖葱，根本的原因是，一千多斤的葱、七十里的路，他 一个人拉不到。 （四）不完满才是人生(11 分) ①每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之 百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。 ②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如 苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如 意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的，脍炙人口的。类似的例子还 能够举出成百上千来。 ③这种说法 ．．．．适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下， “率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应 该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他 们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自 己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英 主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生； 唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上 宾”，呜呼哀哉了。 ④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这 一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这 些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好 过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑， 连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不 好过，谈不到什么完满的人生。 ⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是 一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共 汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了， 代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生 一肚子气……谁能说，我们的人生都是完满的呢？ ⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上 几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会 科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的 《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进 士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？ ⑦现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手 掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高 中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤， 烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天 网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？ ⑧不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此…… ⑨人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”； 但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以 互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。 1.作者在阐述观点时选择了哪几类人作为例证？为什么这样写？（3 分） 答： 2.请选取一个外国名人的事例，为第⑧段补充事实论据。（3 分） 答： 3.为什么说了解“不完满才是人生”这一观点会“有利于整个社会的安定团结”？ 面对“不完满的人生”我们应该如何对待？（3 分） 答： 4.对第③段点词语“这种说法”所指代的内容，理解不正确的一项是（ ） A.每个人都争取一个完满的人生。 B.一个百分之百完满的人生是没有的。 C.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 D.不如意事常八九，可与人言无二三。 三、写作实践（50 分） 因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学，你生活中曾有过 这样的感动吗？那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多 彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。 请以“感恩”为话题写一篇不少于 600 字的作文，文中不得出现真实的地名、 校名、人名，可用“××”代替
参考答案 1.c2.C3.A4.D5.D 6.()背灼炎天光燕然未归无计 山重水复聚无路;折教沉沙铁未销 (3落红不是无情物,化作春泥更护花。安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜人 生自古谁无死,留取丹心照汗背 (4)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 (一)1在封建社会中,无论怎样改朝换代,人民依旧过着痛苦生活。2.D 二)1.柳宗元文学家2.c3.D4.D 5.()砍了竹子开出一条小路,顺势往下走便可见一个小潭,潭水特别清激。 2潭中游鱼呆呆地不动;忽然间又向远处游去了,来来往往轻快敏健 三)1.想要皮鞋一(实意得鞋)—(发现鞋—(秘假鞋 2共有三个秘密:①“我”的秘密:知道了皮鞋是革的而没有告诉爸妈。②妈妈的 秘密:从爸爸那儿知道皮鞋是革的,却普爸爸掩饰而没有告诉“我”,③爸爸 的秘密:捐饯救助病危老人,然后买了假皮鞋 3①那双鞋见证了“我”和爸爸卖意买鞋的辛苦过程。②那双鞋让“我”得了做 人的艰难:要想获得,就要付出艰辛的努力。③对父爱有了更深层的理解:爸爸 虽然尽力清足了“我”少时虚荣的望,但不忘对“我”进行做人的教育 1.作者选择了皇帝、大臣、平头百姓、知识分子这几类人作为例证。这样写可以多 层次、多侧面地阐明“不完满才是人生”这一道理适用于一切人 2.示例:()国音乐家贝多芬写出了不朽的《欢乐颂》,虽成功却饱受了双耳失聪的 痛苷;(2意大利雕塑家米开朗琪罗留下传世的杰作,但其一生却遑小人嫉妒与污 可以不烦不躁;对人,可以互相谅解;这样可以减少人与人之间的冲突, 和谐环境:有利于社会安定团结。(意思对即可) 虽然人生不亮满,但我们要不怨天尤人,正确面对:要积极进取,努力 上进;要享受过程,把不完满变得相对完满。 4.A
4 参考答案 一、 1.C 2.C 3.A 4.D 5.D 6. ⑴背灼炎天光 燕然未勒归无计 ⑵山重水复疑无路；折戟沉沙铁未销 ⑶落红不是无情物，化作春泥更护花。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 人 生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ⑷怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 二、 （一）1.在封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦生活。 2.D （二）1.柳宗元 文学家 2.C 3.D 4.D 5.⑴砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。 ⑵潭中游鱼呆呆地不动；忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷。 （三）1.想要皮鞋——(卖葱得鞋)——(发现鞋假)——(揭秘假鞋) 2.共有三个秘密：①“我”的秘密：知道了皮鞋是革的而没有告诉爸妈。②妈妈的 秘密：从爸爸那儿知 道皮鞋是革的，却替爸爸掩饰而没有告诉 “我”。③爸爸 的秘密：捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋。 3.①那双鞋见证了 “我”和爸爸卖葱买鞋的辛苦过程。②那双鞋让“我”懂得了做 人的艰难：要想获得，就要付出艰辛的努力。③对父爱有了更深层的理解：爸爸 虽然尽力满足了“我”少时虚荣的愿望，但不忘对“我”进行做人的教育。 4.B （四） 1.作者选择了皇帝、大臣、平头百姓、知识分子这几类人作为例证。这样写可以多 层次、多侧面地阐明“不完满才是人生”这一道理适用于一切人。 2.示例：⑴德国音乐家贝多芬写出了不朽的《欢乐颂》，虽成功却饱受了双耳失聪的 痛苦；⑵意大利雕塑家米开朗琪罗留下传世的杰作，但其一生却遭小人嫉妒与污 蔑。 3.⑴对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；这样可以减少人与人之间的冲突， 创造和谐环境；有利于社会安定团结。（意思对即可） ⑵示例：虽然人生不完满，但我们要不怨天尤人，正确面对；要积极进取，努力 上进；要享受过程，把不完满变得相对完满。 4.A 三、（略）