例子(一)一个小伙子,登上了北京八达岭长城,不觉感慨道:“啊,长城!”旁边的人以为他诗性大发了,就很 有兴致等着听他的下文,谁知他却说:“咋就这么长!”—这个例子告诉我们,词汇的贫乏,常常会带来思想情感的 苍白 例子(二)语言的表达妙用《永不会错的算命先生》 这些话题也许又过于沉重,那么,咱们最后来个轻松一点的 你知道吗?除语文教师外,还有一种人是以语言为职业谋生的。那就是算命的。命是不好算的,一般的算命者 能蒙个八九不离十就不得了了,可是髙明的算命者却能够句句正确,而且全靠非凡的语言功底,有一个故事,可以证 明这个事,其中的主角“赛神仙”,我称他为“永不会错的算命先生”,不知道大家有没有兴趣听? 话说古代有一位算命先生,号称赛神仙,他所卜算的事情那真是灵验无比,可以说是算无遗策。一日,有某同窗 好友四人,要去进京赶考,但是对自己并无多大信心,于是相约来到这个算命先生那里来算一卦,只问一个问题:“四 人中有几人考上”。赛神仙听完了四人的生辰八字,简单履历,慢悠悠伸出了一个手指。四人想要再问,赛神仙把伸出 的那个手指摇了又摇,说“天机不可泄漏”。于是,四人满怀狐疑地走了。过了不久,只听到赛神仙的门前是鞭炮齐鸣 原来,是四个人来感谢赛神仙了。且不说在这四人中终有几人考上,几人落榜,单说这四个人又送给“赛神仙”一个匾: 神算子”。待四人走后,赛神仙的小徒弟悄悄地问赛神仙说:“你怎么算得那么准啊?”赛神仙笑道:“我怎么会错呢, 要知道我是赛神仙啊! 请问,赛神仙这一根指头是什么意思?四人中到底考上了几人?是因为赛神仙是赛神仙就不会错了吗?(其实一 根指头的解释涵盖了所有的可能性,最多是“一起考上了”,其次是“一人没考上”,再其次是“一半考上了”,再其次是“ 个没考上”。四人在事后,自然会往相对的意义上靠,所以赛神仙就不会错了。) 这个故事告诉我们,把奇妙的语言和严谨的逻辑结合起来,我们即使是成不了大家,也一定会生活得更好一些。 因为,至少你可以在饿死的前一个小时去做个算命先生,先保住性命,然后再去干你的事业。 学习方法 珍惜时间:苏格拉底的名言:“人不能两次踏进同一条河流。” 产生兴趣:夸美纽斯曾说过生动地将学习比喻成吃饭,吃饭要有食欲才能吸收;学习要有兴趣才能接受。爱因斯 坦也说过:“兴趣是最好的老师。” 注重积累:“冰冻三尺,非一日之寒。”一口吃不成胖子。¨剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”说的都是一个道 理。养成为“积”,习得为“累”。积的范围要广,累的层次要高。①教材指定的背诵任务要从整体上不折不扣完成。“整 体”指背诵范围上不存侥幸心理,不偷工减料:“不折不扣”指背诵要到位、准确无误。②选读一些作品(纸介和多媒体)。 文学作品、杂志等。爱看、爱听什么,可能因人而异,我认为杂志可选看《微型小说选刊》、《杂文选刊》、《读者》 等。③关注时事热点包括报纸、电视节目、收音机等 积累注意事项:①把握好度。切忌阅读快餐文化甚至消遣性作品。卡通、武侠小说、互联网等。②积累快慢 但问耕耘不问收获与功夫不负有心人是不矛盾的。2001届一同学例。③享用积累。即学以致用,阅读时要做读书笔记 积累的材料要为作文服务。 说明:各校考生都非常重视语文科。希望大家努力把自己语文成绩提高一个档次。) 三、讲故事教师讲故事,学生讨论,教师总结。 1)(遇到问题,不要总是把希望寄托在别人身上,记住:成功者自救,我们只能自己救自己。) (2)(—只有勇敢面对挑战和困难,才能战胜它。往上走,不要往下走,学习亦如此。) (3)(—哪怕全世界的人都说你是个笨蛋,你学不好语文,你也要相信自己能学好语文,勇敢面对一切挑战 和失败。) (4)(—成功在于坚持,这是一个并不神秘的秘诀。) 5)(要培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。) -重要的还在钓技。学习,不能只记住知识,更重要的是掌握方法,形成能力。) 小结:第一,相信自己,勇敢面对 第二、养成习惯,重在坚持 第三、注重方法,培养能力
例子（一）一个小伙子，登上了北京八达岭长城，不觉感慨道：“啊，长城！”旁边的人以为他诗性大发了，就很 有兴致等着听他的下文，谁知他却说：“咋就这么长！”——这个例子告诉我们，词汇的贫乏，常常会带来思想情感的 苍白。 例子（二）语言的表达妙用 《永不会错的算命先生》 这些话题也许又过于沉重，那么，咱们最后来个轻松一点的。 你知道吗？除语文教师外，还有一种人是以语言为职业谋生的。那就是算命的。命是不好算的，一般的算命者 能蒙个八九不离十就不得了了，可是高明的算命者却能够句句正确，而且全靠非凡的语言功底，有一个故事，可以证 明这个事，其中的主角“赛神仙”，我称他为“永不会错的算命先生”，不知道大家有没有兴趣听？ 话说古代有一位算命先生，号称赛神仙，他所卜算的事情那真是灵验无比，可以说是算无遗策。一日，有某同窗 好友四人，要去进京赶考，但是对自己并无多大信心，于是相约来到这个算命先生那里来算一卦，只问一个问题：“四 人中有几人考上”。赛神仙听完了四人的生辰八字，简单履历，慢悠悠伸出了一个手指。四人想要再问，赛神仙把伸出 的那个手指摇了又摇，说“天机不可泄漏”。于是，四人满怀狐疑地走了。过了不久，只听到赛神仙的门前是鞭炮齐鸣， 原来，是四个人来感谢赛神仙了。且不说在这四人中终有几人考上，几人落榜，单说这四个人又送给“赛神仙”一个匾： “神算子”。待四人走后，赛神仙的小徒弟悄悄地问赛神仙说：“你怎么算得那么准啊？”赛神仙笑道：“我怎么会错呢， 要知道我是赛神仙啊！” 请问，赛神仙这一根指头是什么意思？四人中到底考上了几人？是因为赛神仙是赛神仙就不会错了吗？（其实一 根指头的解释涵盖了所有的可能性，最多是“一起考上了”，其次是“一人没考上”，再其次是“一半考上了”，再其次是“一 个没考上”。四人在事后，自然会往相对的意义上靠，所以赛神仙就不会错了。） 这个故事告诉我们，把奇妙的语言和严谨的逻辑结合起来，我们即使是成不了大家，也一定会生活得更好一些。 因为，至少你可以在饿死的前一个小时去做个算命先生，先保住性命，然后再去干你的事业。 学习方法 珍惜时间：苏格拉底的名言：“人不能两次踏进同一条河流。” 产生兴趣：夸美纽斯曾说过生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收；学习要有兴趣才能接受。爱因斯 坦也说过：“兴趣是最好的老师。” 注重积累：“冰冻三尺，非一日之寒。”“一口吃不成胖子。”“剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 说的都是一个道 理。 养成为“积”，习得为“累”。积的范围要广，累的层次要高。①教材指定的背诵任务要从整体上不折不扣完成。“整 体”指背诵范围上不存侥幸心理，不偷工减料；“不折不扣”指背诵要到位、准确无误。②选读一些作品（纸介和多媒体）。 文学作品、杂志等。爱看、爱听什么，可能因人而异，我认为杂志可选看《微型小说选刊》、《杂文选刊》、《读者》 等。 ③关注时事热点包括报纸、电视节目、收音机等。 积累注意事项： ①把握好度。切忌阅读快餐文化甚至消遣性作品。卡通、武侠小说、互联网等。 ②积累快慢。 但问耕耘不问收获与功夫不负有心人是不矛盾的。2001 届一同学例。③享用积累。即学以致用，阅读时要做读书笔记， 积累的材料要为作文服务。 说明：各校考生都非常重视语文科。希望大家努力把自己语文成绩提高一个档次。） 三、讲故事 教师讲故事，学生讨论，教师总结。 （1）（遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救，我们只能自己救自己。） （2）（——只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。） （3）（ ——哪怕全世界的人都说你是个笨蛋，你学不好语文，你也要相信自己能学好语文，勇敢面对一切挑战 和失败。） （4）（——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。） （5）（要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。） （6）（——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。） 小结： 第一，相信自己，勇敢面对 第二、养成习惯，重在坚持 第三、注重方法，培养能力
(1)某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。这人说:“观音菩萨,普度一下众生 吧,带我一段如何?”观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。” 这人立刻跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中, 我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞 度我。你要想度,不必找我,请自找伞去!”说完便走了。第二天,这人遇到了难事,便 去寺庙里求观音。走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音 模一样,丝毫不差。这人问:“你是观音吗?”那人答道:“我正是观音。”这人又问 那你为何还拜自己?”观音笑道:“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己。” (2)一个灰心丧气的青年人,因科举没考上,便颓废不堪,一蹶不振,整天关在 屋子里,抱头痛哭。有一天,一位老者跨进门,语重心长地说:“假如山上滑坡,你该怎 么办?”年青人喃喃:“往下跑。”老者仰头大笑:←那你就葬身山中了。你应该往山上跑, 你只有勇敢地面对它,才有生还的希望,天下事皆然。”说完便飘然而去。 (3)小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛 中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏锐地发现了不和谐的音符。起初,他以为是乐 队演奏出了错误,就停下来重新演奏,但还是不对。他觉得乐谱有问题。这时,在场的 作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题,是他错了,面对一大批音乐大师 和权威人士,他思考再三,最后斩钉截铁地大声说:“不!一定是乐谱错了!”话音刚落, 评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。原来,这是评委 们精心设计的圈套3,以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况 下,能否坚持自己的正确主张。前两位参加比赛的指挥家虽然也发现了错误,但终因随 声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。 (4)开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天,我们只做一件最简单也 是最容易做的事儿:每个人把胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉底 示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?”学生们都笑了,这么简单 的事情,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下,哪些 同学坚持了?有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚 持下来的同学只剩下了八成。一年过后,苏格拉底再一次问大家:‘请大家告诉我,最 简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时候,整个教室里,只有一个人举起了手 这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图 (5)父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验,坐镇驾车,山路 崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:“爹,转弯啦!”有一次父亲 因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下 车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只 有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!”牛应声而动。 (6)有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多 久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊 异的问道你为何不要?小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”老人问:“你要钓竿做什么? 小孩说:“这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。” 你们说,这个小孩是不是很聪明?
（1）某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生 吧，带我一段如何？” 观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。” 这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中， 我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞 度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便 去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一 模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？” 那人答道：“我正是观音。” 这人又问： “那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” （2）一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在 屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎 么办？” 年青人喃喃：“往下跑。” 老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑， 你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。 （3） 小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛 中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的音符。起初，他以为是乐 队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得乐谱有问题。这时，在场的 作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了，面对一大批音乐大师 和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落， 评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 原来，这是评委 们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况 下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加比赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随 声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。 （4）开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也 是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底 示范了一遍，“从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单 的事情，有什么做不到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手 300 下，哪些 同学坚持了？”有 90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚 持下来的同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最 简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。 这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 （5）父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路 崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲 因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下 车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只 有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。 （6）有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多 久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊 异的问道你为何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？ 小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。” 你们说，这个小孩是不是很聪明？