丑如儿·书博道中壁 辛弃疾
辛弃疾 丑奴儿·书博山道中壁
1180年,41岁的辛弃疾再次任隆 兴(南昌)知府兼江西安抚使时, 拟在上饶建园林式的庄园,安置 家人定居。1181年春,辛弃疾来到 上饶开工兴建带湖新居和庄园。 他根据带湖四周的地形地势,亲 自设计了“高处建舍,低处辟田” 的庄园格局。并对家人说:“人 生在勤,当以力田为先 因此 他把带湖庄园取名为“稼轩” 并以此自号“稼轩居士” 辛弃疾
• 1180年，41岁的辛弃疾再次任隆 兴（南昌）知府兼江西安抚使时， 拟在上饶建园林式的庄园，安置 家人定居。1181年春，辛弃疾来到 上饶开工兴建带湖新居和庄园。 他根据带湖四周的地形地势，亲 自设计了“高处建舍，低处辟田” 的庄园格局，并对家人说：“人 生在勤，当以力田为先。”因此， 他把带湖庄园取名为“稼轩”， 并以此自号“稼轩居士
这是辛弃疾被弹劾去职、阑居带湖时所作的 首词。他在带湖居住期间,闲游于博山道中, 却无心赏玩当地风光。眼看国事日非,自己无 能为力,一腔愁绪元法排遣。邀在博山道中 壁上题了这首词
• 这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一 首词。他在带湖居住期间，闲游于博山道中， 却无心赏玩当地风光。眼看国事日非，自己无 能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一 壁上题了这首词
12对帝弃痪的《丑奴儿书博山道中壁》一词分析不当 的一项是(3分)9(B 少年不识愁滋味,上层楼,受上层楼,为赋新词强 说愁。 而今识尽愁滋咪,欲说还伓。欲说还休,却道天凉好 个秋 A词中通过回顾少年时的不知慾告,反衬出如今饱尝 感而又有惑难吐的心情。 B"欲说还休,却道天凉好个秋”表现了作者翘说而 终不敢说,只好“顾左右而言他”。 C本词主要表现了作者对统治者的不满和壮志难酬的 忧愤。 D全词跌宕有致,今昔两相对照,意蕴长,耐人 寻味
• 12 对辛弃疾的《丑奴儿书博山道中壁》一词分析不当 的一项是(3分) 9（ ） • 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强 说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好 个秋。 • A 词中通过回顾少年时的不知愁苦，反衬出如今饱尝 愁苦而又有愁难吐的心情。 • B “欲说还休，却道天凉好个秋”表现了作者想说而 终不敢说，只好“顾左右而言他”。 • C 本词主要表现了作者对统治者的不满和壮志难酬的 忧愤。 D 全词跌宕有致，今昔两相对照，意蕴深长，耐人 寻味。 B
17.读下面一首词,回爸后面各题。(6分) 丑奴儿书博山道中壁 (1)这首词运用了什么手法,突出地渲染了 个什么字。(2分) (2)作者在“识尽愁滋味”后为什么反倒 “欲说还休”?为什么在“欲说还休”之后忽 然“却道天凉好个秋”?(4分)
• 17.阅读下面一首词，回答后面各题。（6分） 丑奴儿 书博山道中壁 • （1）这首词运用了什么手法，突出地渲染了 一个什么字。（2分） （2）作者在“识尽愁滋味”后为什么反倒 “欲说还休”?为什么在“欲说还休”之后忽 然“却道天凉好个秋”?（4分）
17.(1)对比趑 (2)一方面,“愁”到极点无以言表;另一方 面,“愁”的是朝廷苟安、投降,国事日非 自己报回无门.直言此“愁”犯忌,因此作者 不便直说。有愁而不能直说,只好道“天凉好 个秋”了。表面看似轻松洒脱,实则深沉凝重, 意味深长
• 17.（1）对比 愁 (2)一方面，“愁”到极点无以言表；另一方 面，“愁”的是朝廷苟安、投降，国事日非， 自己报国无门，直言此“愁”犯忌，因此作者 不便直说。有愁而不能直说，只好道“天凉好 个秋”了。表面看似轻松洒脱，实则深沉凝重， 意味深长
词的上片,着重回忆少年时代自己不知感普。少年时代,风华正茂, 世不澡,乐观自信,对于人们常说的“憋”还峡乏真切的体验。首旬“少 年不识瀟味”,乃是上片的核心。我们知道,辛弃疾生长在中原沧陷区 膏少年时代的他。不仅亲历了人民的苦难。亲见了盒人的凶殘。同时也深 受北方人民英勇抗金斗争糖神的鼓鼻。他不仅自已有抗金复国的胆识和字 略,而且认为中原是可以收复的,金人國略者也是可以被走出去的。因此, 他不知何为“慾”,为了效仿前代作家。抒发一点所调“慾愔”,他是 避开了一般的乏泛描述,而是有力地带起了下文。前一个“上楼今 “爱上层楼”,无憋找憋。作者连用两个“勇上层楼”,这一旬的运用, 同首句构成因鼎复旬。谓作者年轻时根本不懺什么是恍慾。所以喜欢登 楼赏玩。后一个“爱上层楼”,又同下面“为赋新词强说”结成因果关 系。即因为爱上高楼而触发诗兴,在当时“不识愁滿味”的愔况下,也要 勉强说些“慈闷”之类的话。这一旬的坛用,把两个不同的层次联系起 来,上片“不知憋”这一甩翘表达得十分完
• 词的上片，着重回忆少年时代自己不知愁苦。少年时代，风华正茂，涉 世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。首句“少 年不识愁滋味”，乃是上片的核心。我们知道，辛弃疾生长在中原沦陷区。 青少年时代的他，不仅亲历了人民的苦难，亲见了金人的凶残，同时也深 受北方人民英勇抗金斗争精神的鼓舞。他不仅自己有抗金复国的胆识和才 略，而且认为中原是可以收复的，金人侵略者也是可以被赶出去的。因此， 他不知何为“愁”，为了效仿前代作家，抒发一点所谓“愁情”，他是 “爱上层楼”，无愁找愁。作者连用两个“爱上层楼”，这一叠句的运用， 避开了一般的泛泛描述，而是有力地带起了下文。前一个“爱上层楼”， 同首句构成因果复句，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登 楼赏玩。后一个“爱上层楼”，又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关 系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味”的情况下，也要 勉强说些“愁闷”之类的话。这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起 来，上片“不知愁”这一思想表达得十分完整
词的下片,着重写自己现在知愁。作者处处注意同上片进行对比,表现自 己随着年岁的增长,处世阅历渐深,对于这个“愁”字有了真切的体验。 作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋,本想与南宋政权同心协力,共建恢复 大业。谁知,南宋政权对他招之即来,挥之即去.他不仅报国无门.而且 还落得被削职闲居的境地,“一腔忠愤,无处发泄”,其心中的慾愁闷痈楚 可以想见。“而今识尽愁滋味”,这里的“尽”字,是极有概括力的,它 包含着作者许多复杂的感受,从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转 折。接着,作者又连用两句“欲说还休”,仍然采用叠句形式,在结构用 法上也与上片互为呼应。这两句“欲说还休”包含有两层不同的意思。 句紧承上句的“尽”字而来,人们在实际生活中,喜怒哀乐等各种情感往 往相反相成,极度的高兴转而潜生悲凉,深沉的忧愁翻作自我调侃。作者 过去无愁而硬要说愁,如今却愁到极点而无话可说。后一个“欲说还休” 则是紧连下文。因为,作者胸中的恍愁不是个人的离愁别绪,而是忧国伤 时之愁。而在当时投降派把持朝政的情况下,抒发这种恍愁是犯大忌的 因此作者在此不便直说,只得转而言天气,“天凉好个秋”。这旬结尾表 面形似轻脱,实则十分含蓄,充分表达了作者之“愁”的深沉博大
• 词的下片，着重写自己现在知愁。作者处处注意同上片进行对比，表现自 己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。 作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复 大业。谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且 还落得被削职闲居的境地，“一腔忠愤，无处发泄”，其心中的愁闷痛楚 可以想见。“而今识尽愁滋味”，这里的“尽”字，是极有概括力的，它 包含着作者许多复杂的感受，从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转 折。接着，作者又连用两句“欲说还休”，仍然采用叠句形式，在结构用 法上也与上片互为呼应。这两句“欲说还休”包含有两层不同的意思。前 句紧承上句的“尽”字而来，人们在实际生活中，喜怒哀乐等各种情感往 往相反相成，极度的高兴转而潜生悲凉，深沉的忧愁翻作自我调侃。作者 过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说。后一个“欲说还休” 则是紧连下文。因为，作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国伤 时之愁。而在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的， 因此作者在此不便直说，只得转而言天气，“天凉好个秋”。这句结尾表 面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉博大
辛弃疾的这首词,通过“少年”、“而今”, 无愁、有愁的对比,表现了他受压抑排挤、报 国无门的痛苦,是对南宋统治集团的讽刺和不 满。在艺术手法上,“少年”是宾,“而今” 是主,以昔衬今,以有写无,以无写有,写作 手法也很巧妙,突岀强调了今日的愁深愁大, 有强烈的艺术效果
• 辛弃疾的这首词，通过“少年”、“而今”， 无愁、有愁的对比，表现了他受压抑排挤、报 国无门的痛苦，是对南宋统治集团的讽刺和不 满。在艺术手法上，“少年”是宾，“而今” 是主，以昔衬今，以有写无，以无写有，写作 手法也很巧妙，突出强调了今日的愁深愁大， 有强烈的艺术效果
下面是辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》一词,对这 首词的解说不恰当的一项是(A) 少年不识愁汯味爱上层楼爱上层楼为赋新词强说愁 而今识尽愁滋味欲说 还休欲说还休却道天凉好个秋 A.少年不识愁滋味,爱上层楼":指作者年少志高,目光 远大 B.强说愁没有愁而硬说愁即无病呻吟 C."识尽愁滋味"经过生活的磨难和亲身的体验真正 领会深刻理解了慾"的内涵 υ."欲说还休":想要说但哀愁太深愁绪太乱一时不知 从何说于是欲言却止
• 下面是辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》一词,对这 首词的解说不.恰当的一项是 ( A) 少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁. 而今识尽愁滋味,欲说 还休.欲说还休,却道天凉好个秋. A. "少年不识愁滋味,爱上层楼" :指作者年少志高,目光 远大. B. 强说愁":没有愁而硬说愁,即无病呻吟. C. "识尽愁滋味": 经过生活的磨难和亲身的体验,真正 领会,深刻理解了"愁"的内涵. D. "欲说还休":想要说,但哀愁太深,愁绪太乱,一时不知 从何说,于是欲言却止