中国社会科学院大学《ERP企业经营竞争模拟》课程大纲课程基本信息（CourseInformation）*学时*学分课程编号2321232021010(Course ID)(Credit Hours)(Credits)ERP企业经营竞争模拟*课程名称(CourseName)ERPBusinessCompetitionSimulation先修课程无(Prerequisite Courses)《ERP企业经营竞争模拟》为商学院的一门专业选修课程。通过模拟企业四年的经营，使受训者在分析市场、制订战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，全面提升管理能力。《ERP企业经营竞争模拟》是一种有角色扮演的"亲验式教学。本课程采用“约创云平台"软件，生动形象地演示了一家制造企业的生产经营过程的全部环节。模拟过程中，将学生分组组建若干企业展开模拟竞争，一般每组由四名同学组成，并分别担任首席执行官、财务总监、营销总监与生产总监等职务。在教学中，让学生站在企业各个层面上来分析、处理企业面对的战略、运营问题，亲身体验企业各种决策中的酸、甜、苦、辣”，使学生领悟作为企业经营管理者所应掌握的"意会性知识。本课程的重点是熟悉企业的模拟经营规则、制订适宜的经营战略、协调有序开*课程简介展企业经营活动；难点是如何制订经营战略和有效实施经营战术以获取竞争优势。本课程要求学生(Description)全程参与和全身心投入，在成绩评定中注重过程评价与反馈，特别重视课堂表现、模拟经营业绩和作业完成情况，综合评定成绩。本课程积极开展课程思政教育，坚定学生理想信念，围绕诚信经营、法规意识、道德修养等优化课程思政内容供给，通过课堂讲授、模拟经营、案例讨论等进行社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育。通过本课程的学习，使学生切身体验从筹资、投资到企业经营管理的创业全过程，感受创业型企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念，引导学生关注现实问题，培育学生经世济民、诚信敬业、德法兼修的职业素养。同时，使每个学生更深切地体会局部与整体的关系，树立团队精神、责任意识。学生可通过模拟经营，将以前所学的各方面知识综合运用到经营过程中，从而获得综合能力的提高。ERP EnterpriseManagementCompetition Simulation is a professional electivecourseof businessschool.By simulating the four-year operation of the enterprise,the trainees can understand thescientific management lawand comprehensively improve their management ability in a series ofactivitiessuchasmarketanalysis,strategyformulation,marketingplanning,productionorganizationandfinancialmanagement.ERPenterprisemanagementcompetitionsimulationisakindof"hands-onteaching"withrole-playing.Thiscourseusesthesoftware"YueChuangcloudplatform'*课程简介to vividly demonstrate all links of the production and operation process of a manufacturing(Description)enterprise.Intheprocessofsimulation,studentsaredivided into groups toformseveral enterprisesto carryout simulation competition.Generally,each group is composed offour students,who holdthe posts of CEO, CFO, marketing director and production director respectively. In the teaching.studentsareallowedtoanalyzeanddeal withthestrategicandoperationalproblemsfacedbyenterprises at all levels of the enterprise,personally experience the"sour,sweet, bitter and spicy"invarious decisions of the enterprise,andmakestudents understand the"perceptual knowledge"thatshouldbemastered byenterprisemanagers.Thefocus ofthis course is to befamiliarwiththe
课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 1232021010 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） ERP 企业经营竞争模拟 ERP Business Competition Simulation 先修课程 （Prerequisite Courses） 无 *课程简介 （Description） 《ERP 企业经营竞争模拟》为商学院的一门专业选修课程。通过模拟企业四年的经营，使受训 者在分析市场、制订战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律， 全面提升管理能力。《ERP 企业经营竞争模拟》是一种有角色扮演的“亲验式教学”。本课程采用 “约 创云平台”软件，生动形象地演示了一家制造企业的生产经营过程的全部环节。模拟过程中，将学 生分组组建若干企业展开模拟竞争，一般每组由四名同学组成，并分别担任首席执行官、财务总监、 营销总监与生产总监等职务。在教学中，让学生站在企业各个层面上来分析、处理企业面对的战略、 运营问题，亲身体验企业各种决策中的“酸、甜、苦、辣”，使学生领悟作为企业经营管理者所应掌 握的“意会性知识”。本课程的重点是熟悉企业的模拟经营规则、制订适宜的经营战略、协调有序开 展企业经营活动；难点是如何制订经营战略和有效实施经营战术以获取竞争优势。本课程要求学生 全程参与和全身心投入，在成绩评定中注重过程评价与反馈，特别重视课堂表现、模拟经营业绩和 作业完成情况，综合评定成绩。 本课程积极开展课程思政教育，坚定学生理想信念，围绕诚信经营、法规意识、道德修养等优 化课程思政内容供给，通过课堂讲授、模拟经营、案例讨论等进行社会主义核心价值观和中华优秀 传统文化教育 。通过本课程的学习，使学生切身体验从筹资、投资到企业经营管理的创业全过程， 感受创业型企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念，引导学生关注现实问题，培育 学生经世济民、诚信敬业、德法兼修的职业素养。同时，使每个学生更深切地体会局部与整体的关 系，树立团队精神、责任意识。学生可通过模拟经营，将以前所学的各方面知识综合运用到经营过 程中，从而获得综合能力的提高。 *课程简介 （Description） ERP Enterprise Management Competition Simulation is a professional elective course of business school. By simulating the four-year operation of the enterprise, the trainees can understand the scientific management law and comprehensively improve their management ability in a series of activities such as market analysis, strategy formulation, marketing planning, production organization and financial management. ERP enterprise management competition simulation is a kind of "hands-on teaching" with role-playing. This course uses the software "Yue Chuang cloud platform" to vividly demonstrate all links of the production and operation process of a manufacturing enterprise. In the process of simulation, students are divided into groups to form several enterprises to carry out simulation competition. Generally, each group is composed of four students, who hold the posts of CEO, CFO, marketing director and production director respectively. In the teaching, students are allowed to analyze and deal with the strategic and operational problems faced by enterprises at all levels of the enterprise, personally experience the "sour, sweet, bitter and spicy" in various decisions of the enterprise, and make students understand the "perceptual knowledge" that should be mastered by enterprise managers. The focus of this course is to be familiar with the
simulatedbusinessrulesofenterprises,formulateappropriatebusinessstrategies,andcoordinateandorderlybusiness activities;Thedifficulty is howtoformulatebusiness strategyand effectivelyimplementbusinesstacticstogaincompetitiveadvantage.Thiscourserequiresstudentstoparticipate in the whole process and devote themselves to it, In the performance evaluation,theyshould pay attention to theprocess evaluation and feedback,especilly the classroom performance,simulatedbusinessperformanceandhomework completion,andcomprehensively evaluatetheperformanceThis course actively carries out ideological andpolitical education,strengthensstudents'idealsandbeliefs,optimizes the ideological and political content supply of the course around integritymanagement,legalawareness,moralcultivation,etc.,andcarriesouteducationonsocialistcorevaluesandChineseexcellenttraditional culturethroughclassroomteaching,simulatedoperation,casediscussion,etc.Throughthestudyofthiscourse,studentscanpersonallyexperiencethewholeprocessofentrepreneurshipfromfund-raising,investmenttoenterpriseoperationandmanagement,feel the typical process of entrepreneurial enterprise development,understand thecorrect business ideas and management concepts, guide students to pay attention to practicalproblems,and cultivate students'professionalqualitiesof helping the worldand the people,integrityanddedication,andmoralityandlaw.Atthesametime,makeeachstudentmoredeeplyunderstandtherelationshipbetweenthepartandthewhole,andestablishteamspiritandsenseofresponsibility.Studentscancomprehensivelyapplyallaspectsofknowledgelearnedbeforetothebusinessprocessthroughsimulatedbusiness,soastoimprovetheircomprehensiveability.*教材约创沙盘一—模拟企业经营实训教程，张占军、郝帅、徐利飞主编，中国财政经济出版社，2019年第1版，ISBN：9787509589823(Textbooks)参考资料( Other References*课程类别公共基础课/全校公共必修课口通识教育课专业基础课(Course Category)专业核心课/专业必修课口其他区专业拓展课/专业选修课线上，教学平台*授课对象*授课模式区线下混合式其他财务管理专业(Target Students)(Mode of Instruction)实践类（70%以上学时深入基层）全外语*开课院系*授课语言区中文商学院(School)口双语：(Language of Instruction)中文+（外语讲授不低于50%）课程负责人刘泉军副教授，管理学博士姓名及简介*授课教师信息(Teacher Information)团队成员姓名及简介
simulated business rules of enterprises, formulate appropriate business strategies, and coordinate and orderly business activities; The difficulty is how to formulate business strategy and effectively implement business tactics to gain competitive advantage. This course requires students to participate in the whole process and devote themselves to it. In the performance evaluation, they should pay attention to the process evaluation and feedback, especially the classroom performance, simulated business performance and homework completion, and comprehensively evaluate the performance. This course actively carries out ideological and political education, strengthens students' ideals and beliefs, optimizes the ideological and political content supply of the course around integrity management, legal awareness, moral cultivation, etc., and carries out education on socialist core values and Chinese excellent traditional culture through classroom teaching, simulated operation, case discussion, etc. Through the study of this course, students can personally experience the whole process of entrepreneurship from fund-raising, investment to enterprise operation and management, feel the typical process of entrepreneurial enterprise development, understand the correct business ideas and management concepts, guide students to pay attention to practical problems, and cultivate students' professional qualities of helping the world and the people, integrity and dedication, and morality and law. At the same time, make each student more deeply understand the relationship between the part and the whole, and establish team spirit and sense of responsibility. Students can comprehensively apply all aspects of knowledge learned before to the business process through simulated business, so as to improve their comprehensive ability. *教材 （Textbooks） 约创沙盘——模拟企业经营实训教程，张占军、郝帅、徐利飞主编，中国财政经济出版社，2019 年第 1 版，ISBN：9787509589823 参考资料 （ Other References ） *课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 区专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 财务管理专业 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 区线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 商学院 *授课语言 （Language of Instruction） 区中文 双语： 全外语 中文+ （外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 刘泉军 副教授，管理学博士 团队成员 姓名及简介
1.了解ERP概念和发展历程，了解宏观经济下的创新创业大环境和国家对于创新创业的支持，了解企业的运作模式。2.熟悉企业经营的岗位设置及主要职责，熟悉企业模拟经营的通用规则，掌握企业发展战略规划的制定，能够认知企业经营的本质。。3.掌握战略管理、市场营销、财务管理、生产管理、采购管理等基本原理和操作流程，掌握简化财务报表的编制。学习目标(Learning Outcomes)4.通过本课程的学习，使学生切身体验从筹资、投资到企业经营管理的创业全过程，感受创业型企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念。5.通过本课程的学习，使每个学生更深切地体会局部与整体的关系，树立团队精神、责任意识；使每个学生深刻认识到创新、创业的重要性，树立创新精神、创业意识。6.通过模拟经营，将以前所学的各方面知识综合运用到经营过程中，开拓知识视野，提升思维能力，提高分析问题与解释问题的能力，从而获得综合素质的提升。*考核方式期末开卷考试，由于本课程是一门"以学生为中心"主要由学生全程主动参与的"亲验式"课程，平时(Grading)成绩占50%，期末成绩占50%。*课程教学计划（TeachingPlan）填写规范化要求见附件其中周课教学内容摘要其实习学周次讲（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目，他程验题阅读文献参考书目及作业等)时授讨环课课论节一、导论：2C第一周ERP企业经营竞争模拟的课程定位；ERP的概念及发展；ERP企业经营竞争模拟的概念、作用、对企业模拟经营的认知。教学方法：讲授法模拟前准备：第二周企业经营竞争模拟团队组建、通用规则的认知、重要规则的讲解。教学方法：讲授法。讨论题目：如何经营管理好一家企业？三、引导学生模拟经营引导学生，熟悉软件的操作流程及模拟经营规则，进行模拟经营：年初任务、年中任务第三周2教学方法：讲授法、角色扮演三、引导学生模拟经营引导学生，熟悉软件的操作流程及模拟经营规则，进行模拟经营第四周年末任务，年末成果与点评教学方法：讲授法、角色扮演作业：熟悉软件的操作流程、掌握模拟经营规则四、模拟企业经营第一年模拟经营：年初任务（投放广告、资质研发、竞争选单）、年中任务（产品研发、厂房租买、生产线建设、订货、采购、生产、交货）。第五周教学方法：讲授法、体验式学习四、模拟企业经营第一年模拟经营：年末任务（编制报表），年末成果与点评。第二年：第六周年初任务。1教学方法：讲授法、体验式学习讨论题目：如何制订企业经营战略？
学习目标 (Learning Outcomes) 1.了解 ERP 概念和发展历程，了解宏观经济下的创新创业大环境和国家对于创新创业的支持，了解 企业的运作模式。 2.熟悉企业经营的岗位设置及主要职责，熟悉企业模拟经营的通用规则，掌握企业发展战略规划的 制定，能够认知企业经营的本质。 3.掌握战略管理 、市场营销、财务管理、生产管理、采购管理等基本原理和操作流程，掌握简化财 务报表的编制。 4. 通过本课程的学习，使学生切身体验从筹资 、投资到企业经营管理的创业全过程，感受创业型 企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念。 5. 通过本课程的学习，使每个学生更深切地体会局部与整体的关系，树立团队精神、责任意识； 使每个学生深刻认识到创新 、创业的重要性，树立创新精神、创业意识。 6. 通过模拟经营，将以前所学的各方面知识综合运用到经营过程中，开拓知识视野，提升思维能 力，提高分析问题与解释问题的能力，从而获得综合素质的提升。 *考核方式 （Grading） 期末开卷考试，由于本课程是一门“以学生为中心”主要由学生全程主动参与的“亲验式”课程，平时 成绩占 50%，期末成绩占 50%。 *课程教学计划（Teaching Plan）填写规范化要求见附件 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、 阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 2 2 一、导论： ERP企业经营竞争模拟的课程定位；ERP 的概念及发展；ERP企业经营竞 争模拟的概念、作用、对企业模拟经营的认知。 教学方法：讲授法 第二周 2 2 二、模拟前准备： 企业经营竞争模拟团队组建、通用规则的认知、重要规则的讲解。 教学方法：讲授法。讨论题目：如何经营管理好一家企业？ 第三周 2 2 三、引导学生模拟经营 引导学生，熟悉软件的操作流程及模拟经营规则，进行模拟经营： 年初任务、年中任务 教学方法：讲授法、角色扮演 第四周 2 2 三、引导学生模拟经营 引导学生，熟悉软件的操作流程及模拟经营规则，进行模拟经营： 年末任务，年末成果与点评 教学方法：讲授法、角色扮演 作业：熟悉软件的操作流程、掌握模拟经营规则 第五周 2 2 四、模拟企业经营 第一年模拟经营：年初任务（投放广告、资质研发、竞争选单）、年中 任务（产品研发、厂房租买、生产线建设、订货、采购、生产、交货）。 教学方法：讲授法 、体验式学习 第六周 2 1 1 四、模拟企业经营 第一年模拟经营：年末任务（编制报表），年末成果与点评。 第二年： 年初任务。 教学方法：讲授法 、体验式学习 讨论题目：如何制订企业经营战略？
四、模拟企业经营第七周2第二年模拟经营：年中任务、年末任务（编制报表）。教学方法：讲授法、体验式学习四、模拟企业经营第八周11第二年模拟经营：年末成果与点评。第三年：年初任务。教学方法：讲授法、体验式学习讨论题目：如何开展市场营销？五、模拟企业经营竞争模拟比赛准备：熟悉比赛规则，讨论分析制定整个比赛期间的经营策略；第九周20第一年模拟比赛：年初任务。教学方法：讲授法、体验式教学五、模拟企业经营竞争第一年模拟比赛：年中任务、年末任务，年末成果与点评。总结点评：第十周1战略制定。教学方法：讲授法、体验式教学作业：根据第一年的经营，制订第二年经营战略五、模拟企业经营竞争第二年模拟比赛：年初任务、年中任务。第十一周2LU教学方法：讲授法、体验式教学五、模拟企业经营竞争第二年模拟比赛：年末任务，年末成果与点评，总结市场营销。第十二周12第三年模拟比赛：年初任务。教学方法：讲授法、体验式教学作业：根据经营现状，制订第三年具体经营计划五、模拟企业经营竞争第十三周第三年模拟比赛：年中任务、年末任务220教学方法：讲授法、体验式教学五、模拟企业经营竞争第三年模拟比赛：年末成果与点评，总结现金流管理和生产管理。第十四周12第四年模拟比赛：年初任务。教学方法：讲授法、体验式教学作业：根据经营现状，制订第四年具体经营计划五、模拟企业经营竞争第十五周第四年模拟比赛：年中任务、年末任务。220教学方法：讲授法、体验式教学五、模拟企业经营竞争第十六周第四年模拟比赛：年末成果与点评，总结经营规划及预算。12各模拟企业总结汇报展示，总体点评各企业四年的经营得失。教学方法：讲授法、案例教学法讨论题目：如何评价一个企业的经营状况？作业：总结自身企业四年的经营得失和企业经营成败的关键因素。总计321616
第七周 2 2 四、模拟企业经营 第二年模拟经营：年中任务 、年末任务（编制报表）。 教学方法：讲授法 、体验式学习 第八周 2 1 1 四、模拟企业经营 第二年模拟经营：年末成果与点评。 第三年：年初任务。 教学方法：讲授法 、体验式学习 讨论题目：如何开展市场营销？ 第九周 2 0 2 五、模拟企业经营竞争 模拟比赛准备：熟悉比赛规则，讨论分析制定整个比赛期间的经营策略； 第一年模拟比赛：年初任务。 教学方法：讲授法 、体验式教学 第十周 2 1 1 五、模拟企业经营竞争 第一年模拟比赛：年中任务、年末任务，年末成果与点评。 总结点评： 战略制定。 教学方法：讲授法 、体验式教学 作业：根据第一年的经营，制订第二年经营战略 第十一周 2 0 2 五、模拟企业经营竞争 第二年模拟比赛：年初任务 、年中任务。 教学方法：讲授法 、体验式教学 第十二周 2 1 1 五、模拟企业经营竞争 第二年模拟比赛：年末任务，年末成果与点评，总 结市场营销。 第三年模拟比赛：年初任务。 教学方法：讲授法 、体验式教学 作业：根据经营现状，制订第三年具体经营计划 第十三周 2 0 2 五、模拟企业经营竞争 第三年模拟比赛：年中任务、年末任务 教学方法：讲授法、体验式教学 第十四周 2 1 1 五、模拟企业经营竞争 第三年模拟比赛：年末成果与点评，总结现金流管 理和生产管理。 第四年模拟比赛：年初任务。 教学方法：讲授法、体验式教学 作业：根据经营现状，制订第四年具体经营计划 第十五周 2 0 2 五、模拟企业经营竞争 第四年模拟比赛：年中任务、年末任务。 教学方法：讲授法、体验式教学 第十六周 2 1 1 五、模拟企业经营竞争 第四年模拟比赛：年末成果与点评，总结经营规划及预算。 各模拟企业总结汇报展示，总体点评各企业四年的经营得失。 教学方法：讲授法 、案例教学法 讨论题目：如何评价一个企业的经营状况？ 作业：总结自身企业四年的经营得失和企业经营成败的关键因素。 总计 32 16 16
本课程是实践性课程，采用"约创"云平台系统，模拟经营企业并展开激烈竞争，综合考核学生所学的分析能力、团队精神和各方面知识，包括战略分析、市场营销、财务分析、会计核算、生产管理、采购管理等，强调学生的实际动手能力，经营过程必须保持持续性和完整性，故采备注（Notes)取集中上课的方式。上课时间需要集中安排，由于某一年的模拟竞争操作时间不是完全可控的需要根据上课情况进行调节，这样才能保证课程的顺利进行和教学效果
备注（Notes） 本课程是实践性课程，采用“约创”云平台系统，模拟经营企业并展开激烈竞争，综合考核学生 所学的分析能力、团队精神和各方面知识，包括战略分析、市场营销、财务分析、会计核算、 生产管理、采购管理等，强调学生的实际动手能力，经营过程必须保持持续性和完整性，故采 取集中上课的方式 。上课时间需要集中安排，由于某一年的模拟竞争操作时间不是完全可控的 ，需要根据上课情况进行调节，这样才能保证课程的顺利进行和教学效果