杨修之死 讲课人 授课时间
杨修之死 • 讲课人： • 授课时间：
学习目标 1、了解文章内容,梳理情节。 2、分析杨修、曹操的性格特点。 3、探讨杨修之死的原因。 4、能够从中获得一点为人处世的启示
1、了解文章内容，梳理情节。 2、分析杨修、曹操的性格特点。 3、探讨杨修之死的原因。 4、能够从中获得一点为人处世的启示。 学习目标：
案例展示(情节篇) 整体感知文章内容、疏通故事 情节,完成下面习题
案例展示（情节篇） 整体感知文章内容、疏通故事 情节，完成下面习题
读课文,思考下面的题目 文章写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?它 们的性质一样吗?请将它们分类。 ·这几件事情是按照什么顺序写的呢?这样 写有什么好处?
读课文，思考下面的题目 • 文章写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？它 们的性质一样吗？请将它们分类。 • 这几件事情是按照什么顺序写的呢？这样 写有什么好处？
1、花园门事件 活2、酥饼事件 鸡 肋 事3、梦中杀人事件插 事 件政4簏中绢事件 迨5、邺城门事件 叙 斗 争6、答教事件
1 、花园门事件 2 、酥饼事件 3 、梦中杀人事件 4 、簏中绢事件 5 、邺城门事件 6 、答教事件 生活小事政治斗争 插叙 鸡肋事件
案例分析(人物篇) ·抓住主要情节,人物言行举止,分析 人物性格。 完成表格一至三
案例分析（人物篇） • 抓住主要情节，人物言行举止，分析 人物性格。 • 完成表格一至三
找一拢:在杨修犯曹操之忌的事件中,杨修表现如何,曹操态 度怎样?找出文中原句,完成表格(一) 事件杨修的表现曹操的态度 鸡肋事件叫军士收拾行装准备归程 大怒斩之 花园门事件日:丞相嫌园门阔耳 虽称美,心甚忌之 竟取匙与众分食。答日:盒 酥饼事件 上明书 人一口酥,岂 虽喜笑,而心恶之 敢违丞相之命乎? 梦中杀人事件丞相非在梦中,君乃在梦中耳愈恶之 簏中绢事件 知其事,径来告操愈恶之 邺城门事件 君奉王命而出如有阻挡 者,竟斩之可也… 大怒,因此亦不喜植 答教事件学为曹植作答教十余条大怒,已有杀修之心
找一找:在杨修犯曹操之忌的事件中，杨修表现如何，曹操态 度怎样？找出文中原句，完成表格（一） 事件 杨修的表现 曹操的态度 花园门事件 酥饼事件 梦中杀人事件 簏中绢事件 邺城门事件 答教事件 竟取匙与众分食。答曰：盒 上明书：“一人一口酥，岂 敢违丞相之命乎？” 丞相非在梦中，君乃在梦中耳 知其事，径来告操 君奉王命而出如有阻挡 者，竟斩之可也…… 尝为曹植作答教十余条 曰：丞相嫌园门阔耳 鸡肋事件 叫军士收拾行装准备归程 大怒斩之 虽称美，心甚忌之 虽喜笑，而心恶之 愈恶之 愈恶之 大怒，因此亦不喜植 大怒，已有杀修之心
表格(二)杨修性格分析 件 杨修的心理及性格 鸡肋事件 知曹操心意—擅自行动,违反军纪,自 作主张 花园门事件 揭穿谜底才思敏捷,自作聪明 酥饼事件 卖弄聪明一目中无主,举止轻佻 梦中杀人事件 知操心意一不知避忌 簏中绢事件 豫事不密,恃才放旷 邺城门事件 知操心意一办事不稳 谷教賽件 狂妄轻率一行事不密
表格（二） 杨修性格分析 事 件 杨修的心理及性格 花园门事件 酥饼事件 梦中杀人事件 簏中绢事件 邺城门事件 答教事件 揭穿谜底—才思敏捷，自作聪明 卖弄聪明—目中无主，举止轻佻 知操心意—不知避忌 豫事不密，恃才放旷 知操心意—办事不稳 狂妄轻率—行事不密 知曹操心意—擅自行动，违反军纪，自 鸡肋事件 作主张
在93》 ·杨修的形象: ·恃才放旷 狂妄轻率 卖弄聪明 言行不谨
• 杨修的形象： • 恃才放旷 • 狂妄轻率 • 卖弄聪明 • 言行不谨 … …
表格(三)曹操性格分析 件 曹操的心理及性格 鸡肋事件 操大怒奸诈险恶 花园门事件 虽称美,心甚忌之一心口不 酥饼事件 虽喜笑,而心恶之一虚伪阴险 梦中杀人事件 闻而愈恶之阴险狡诈 簏中绢事件 愈恶之一老谋深算 邺城门事件 大怒有心机 谷教事件 大怒,有杀修之心凶残狡诈,深有城府
表格（三） 曹操性格分析 事 件 曹操的心理及性格 鸡肋事件 花园门事件 酥饼事件 梦中杀人事件 簏中绢事件 邺城门事件 答教事件 虽称美，心甚忌之—心口不一 虽喜笑，而心恶之—虚伪阴险 闻而愈恶之—阴险狡诈 愈恶之—老谋深算 大怒—有心机 大怒，有杀修之心—凶残狡诈，深有城府 操大怒—奸诈险恶