猜猜他是谁?
你 楊修之宛 罗贯中 还
教学目标: 能简述故事,梳理情节 2、分析、概括杨修、曹操的性格特点。 3、探讨杨修之死的原因。 4、以史为鉴,从古人身上学习为人处事 的方法
教学目标： 1、能简述故事, 梳理情节。 2、分析、概括杨修、曹操的性格特点。 3、探讨杨修之死的原因。 4、以史为鉴，从古人身上学习为人处事 的方法
知情节析形象 本文写了杨修之死的
• 本文写了杨修之死的
曹操 阴险虚伪、狡猾奸诈 狠毒、嫉贤妒能
曹操 阴险虚伪、狡猾奸诈、 狠毒、嫉贤妒能
杨修 恃才放旷 狂妄轻率 好耍小聪明
杨修 恃才放旷 狂妄轻率 好耍小聪明
历史上的曹操,是一个杰出的地主阶级政治家、军事 家和文学家,他兴屯田、抑兼并、统一北方,适应了当时 社会发展的趋势,起过一定的进步作用。而《三国演义》 却主要强调他的坏处,从封建正统观念出发,拥刘反曹 因此对曹操的揭露有不少是虚构的,还有一些地方,作者 认为是要害问题,极力加以渲染,其实并非要害,因而不 能以一部《三国》作为判定曹操历史功过的依据 文学作品中的历史人物,历史事件,在很大程度上体 现着作家个人的创作意图和爱憎倾向是非标准,通过看文 学作品,应该看到的是一个典型的文学形象,有着艺术化 的人格特征与生活轨迹;而不是一个严肃的历史人物,有 着本质真实的可查之迹。 文学就是文学,历史就是历史
历史上的曹操，是一个杰出的地主阶级政治家、军事 家和文学家，他兴屯田、抑兼并、统一北方，适应了当时 社会发展的趋势，起过一定的进步作用。而《三国演义》 却主要强调他的坏处，从封建正统观念出发，拥刘反曹， 因此对曹操的揭露有不少是虚构的，还有一些地方，作者 认为是要害问题，极力加以渲染，其实并非要害，因而不 能以一部《三国》作为判定曹操历史功过的依据。 文学作品中的历史人物，历史事件，在很大程度上体 现着作家个人的创作意图和爱憎倾向是非标准，通过看文 学作品，应该看到的是一个典型的文学形象，有着艺术化 的人格特征与生活轨迹；而不是一个严肃的历史人物，有 着本质真实的可查之迹。 文学就是文学，历史就是历史
咬文嚼字看文化 重点研读:改建花园大门 分食塞北酥饼
• 重点研读：改建花园大门 • 分食塞北酥饼
补充材料: 1、等级制度:“礼”在传统建筑中的具体表现。 出于对秩序的要求,中国传统建筑形成了森严的等级制度。从公元7 世纪起,就制定了皇族、贵族、官员和普通百姓建筑上的宽度、深 度、屋顶形式、装式样等方面的限制条文,并被纳入法典。如果 规会被视为犯法行为,严重的有可能会因此而丧命。建筑成了 统礼制的一种象征与标志。 “合”字读音为“g 合非盒 ①按照《汉书律历志》曰:"士合为升,士升为斗,则这里的"一合 应该是个让量单位,而不是我们现在通常意义上的”一包”或者 盒子的意思;又,《古汉语常用字字典》中注:"合"又读ge, 容 量单位; ②再查《说文解字》中只收有"合字,并无"盒"字,而《说文解字 是由许慎(约公元54年一149年)编纂的,因此应该在三国的时候应 该还没有这个盒字;而且,古人写学是竖写的,如果是盒"学就 该念成"一人一口皿酥,这样就解释不通了,只有是"合"才可以 说得通;所以盒字的产生可能是由后人取m字的储物之意与"合 M字的其中 义结衍生而来的 威渡箬交￠孑因髭了规楚面被为考枣我 还是要尊重历史上文字的甩法,而且以现在的用法,是不能合理地 解释这人故事的,所以还是用"合"字,然后在后面加个注解解释 下比较好,不然,难免有误导之嫌
• 补充材料： • 1、等级制度：“礼”在传统建筑中的具体表现。 出于对秩序的要求，中国传统建筑形成了森严的等级制度。从公元7 世纪起，就制定了皇族、贵族、官员和普通百姓建筑上的宽度、深 度、屋顶形式、装饰式样等方面的限制条文，并被纳入法典。如果 违规，会被视为犯法行为，严重的有可能会因此而丧命。建筑成了 传统礼制的一种象征与标志。 • 2、“合”字读音为“gě” 合非盒 ①按照《汉书律历志》曰："十合为升，十升为斗"，则这里的"一合 "，应该是个计量单位，而不是我们现在通常意义上的"一包"或者" 一盒子"的意思；又，《古汉语常用字字典》中注："合"又读gě，容 量单位； ②再查《说文解字》中只收有"合"字，并无"盒"字，而《说文解字》 是由许慎（约公元54年一149年）编纂的，因此应该在三国的时候应 该还没有这个"盒"字；而且，古人写字是竖写的，如果是"盒"字就 应该念成"一人一口皿酥"，这样就解释不通了，只有是"合"才可以 说得通；所以"盒"字的产生可能是由后人取"皿"字的储物之意与"合 "字的其中一个字义结合衍生而来的。 ③或许作为课文的编者只考虑了用字的规范性而没有考虑到古代根 本就没有"盒"这个字，因此用了"盒"字。但是，做为一个历史故事， 还是要尊重历史上文字的用法，而且以现在的用法，是不能合理地 解释这个故事的，所以还是用"合"字，然后在后面加个注解解释一 下比较好，不然，难免有误导之嫌。 •