《杨修之死》公开课教案 教学目标 l、能简述故事梳理情节。 2、分析杨修、曹操的性格特点。 3、探讨杨修之死的原因 4、学习通过故事展现人物性格的方法。 教学重难点 1、重点:分析曹操、杨修的性格特征 2、难点:探讨杨修之死的原因 课时安排 一课时 教学内容及步骤 导入 由“黄绢幼妇,外孙齑(j)臼”导入 魏武帝曹操曾经从曹娥碑下路过,杨修跟随着他。看见碑的背面写着¨黄绢幼妇 外孙齑臼”八个字。曹操就问杨修:“你知道是什么意思吗?杨修回答说:“知道 曹操说:“你先不要说出来,让我想一想。”走了三十里路,曹操才说:“我已经 想出来了。”他叫杨修把自己的理解另外写下来。杨修写道:“黄绢,是有颜色的 丝,色丝合成一个绝字;幼妇,是少女的意思,少女合成一个妙”字;外孙, 是女儿的儿子,女子合成一个好字;臼,是承受辛苦的事。受辛苦合成一个 辞()字:这就是绝妙好辞。”曹操也把自己的理解写下了,结果和杨修的 样,于是感叹地说:“我的才力赶不上你,竟然多想了三十里。”看了这个故事你 有什么感受? 简介杨修及罗贯中 整体感知 1、文章记叙的内容是什么? 记叙了曹操杀售杨修的经过和缘由 2、本文的叙事线索是什么? 身死因才误”是本文的叙事线索
《杨修之死》公开课教案 教学目标 1、能简述故事,梳理情节。 2、分析杨修、曹操的性格特点。 3、探讨杨修之死的原因。 4、学习通过故事展现人物性格的方法。 教学重难点 1、 重点：分析曹操、杨修的性格特征 2、难点：探讨杨修之死的原因 课时安排 一课时 教学内容及步骤： 一．导入 由“黄绢幼妇，外孙齑(ji)臼”导入 魏武帝曹操曾经从曹娥碑下路过，杨修跟随着他。看见碑的背面写着“黄绢幼妇， 外孙齑臼”八个字。曹操就问杨修：“你知道是什么意思吗?”杨修回答说：“知道。” 曹操说：“你先不要说出来，让我想一想。”走了三十里路，曹操才说：“我已经 想出来了。”他叫杨修把自己的理解另外写下来。杨修写道：“黄绢，是有颜色的 丝，色丝合成一个‘绝’字；幼妇，是少女的意思，少女合成一个‘妙’字；外孙， 是女儿的儿子，女子合成一个‘好’字； 臼，是承受辛苦的事。受辛苦合成一个 ‘辞’(辤)字：这就是‘绝妙好辞’。”曹操也把自己的理解写下了，结果和杨修的一 样，于是感叹地说：“我的才力赶不上你，竟然多想了三十里。”看了这个故事你 有什么感受? 二. 简介杨修及罗贯中 三. 整体感知 1、文章记叙的内容是什么？ 记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由。 2、本文的叙事线索是什么？ “身死因才误”是本文的叙事线索
3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对杨修每次犯忌,曹操各有什么心里反 应?(请用简洁的话概括。) 1鸡肋事件—操杀修 2改建园门一甚忌之 3分食酥饼一心恶之 4语破奸心一愈恶之 5告发曹丕一愈恶之 6教植斩吏一操大怒 代作答教一杀修之心 四分析人物形象 曹操:阴险残忍虚伪奷诈嫉贤妒才老谋深算 杨修:恃才放旷狂妄轻率耍小聪明 五合作探究 关于杨修的死因,历史上有很多争议。有人推之于曹操,有人归过于杨修自己 还有人认为另有它因,你持哪种观点呢? 请以“杨修之死,过在于 ,因为 ”的句式谈谈你的看法。 六拓宽延伸 穿越时空,如果你是曹操身边一位重臣,是杨修的朋友,你会对杨修提出什么忠 告?对曹操进一什么言? 七作业: 联系实际写一篇题为《从“杨修之死”所想到的》文章
3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对杨修每次犯忌，曹操各有什么心里反 应？（请用简洁的话概括。） 1.鸡肋事件—操杀修 2.改建园门—甚忌之 3.分食酥饼—心恶之 4.语破奸心—愈恶之 5.告发曹丕—愈恶之 6.教植斩吏—操大怒 7.代作答教—杀修之心 四.分析人物形象 曹操: 阴险残忍 虚伪奸诈 嫉贤妒才 老谋深算 杨修: 恃才放旷 狂妄轻率 耍小聪明 五.合作探究 关于杨修的死因，历史上有很多争议。有人推之于曹操，有人归过于杨修自己， 还有人认为另有它因，你持哪种观点呢？ 请以“杨修之死，过在于__________，因为_________”的句式谈谈你的看法。 六.拓宽延伸 穿越时空，如果你是曹操身边一位重臣，是杨修的朋友，你会对杨修提出什么忠 告？对曹操进一什么言？ 七.作 业： 联系实际写一篇题为《从“杨修之死”所想到的》文章
