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桃将下列这副春联补充完整松 ③竹 ,·,,, 寒 家 2006年春晚舞蹈《岁寒三友》之竹
松 竹 梅 岁 寒 三 友 桃 李 杏 春 风 一 家 将下列这副春联补充完整 松 竹 梅 2006年春晚舞蹈《岁寒三友》之竹
桃将下列这副春联补充完整松 竹 何可无 旁 使\肉瘦人 食令尚笑 梅 无人可此 肉瘦肥言 不元士似 可竹俗高 寒 居|令不还 元人可 竹俗医痴 家 苏轼 bsmtv2000.com 于潜僧绿筠轩
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文与可画贫筜谷偃竹记 题解:文与可是苏轼的表兄,比苏轼 大18岁。文与可以善画竹闻名于世,是当 时墨竹画派的代表人物。神宗熙宁八年 (1075)出任洋州(今陕西洋县知州。元丰 年(1079)正月改知湖州(今浙江湖州) 赴任途中死于陈州(今山东诸城)
题解：文与可是苏轼的表兄，比苏轼 大18岁。文与可以善画竹闻名于世，是当 时墨竹画派的代表人物。神宗熙宁八年 (1075)出任洋州(今陕西洋县)知州。元丰 二年(1079)正月改知湖州(今浙江湖州)， 赴任途中死于陈州(今山东诸城)
文与可画贫筜谷偃竹记 题解:元丰二年三月,苏轼任湖州知州 这时文与可已去世,七月七日,苏轼在晾晒 书画时,发现亡故的文与可送给自己的一幅 《筼筜谷偃竹图》,见物生情,就写了这篇 杂记。本文叙述作者和文与可的深挚友谊及 睹物思人的悲痛,写得庄谐相衬,情深意切 是篇典型地体现苏轼文理自然,姿态横生的 特点的优秀散文
题解：元丰二年三月，苏轼任湖州知州， 这时文与可已去世，七月七日，苏轼在晾晒 书画时，发现亡故的文与可送给自己的一幅 《筼筜谷偃竹图》，见物生情，就写了这篇 杂记。本文叙述作者和文与可的深挚友谊及 睹物思人的悲痛，写得庄谐相衬，情深意切， 是篇典型地体现苏轼文理自然，姿态横生的 特点的优秀散文
检查预习,读准下列红色字的音 与可以书遗余(Wei) 近语士大夫(y)④告诉②告诫 萃(cui)寒梢(shao)笔砜(yan) 斤斧何曾赦箨龙(tu)喷饭(pen) 畴昔(chou)
检查预习，读准下列红色字的音： 与可以书遗余( ) 近语士大夫( ) 萃( ) 寒梢( ) 笔砚( ) 斤斧何曾赦箨龙( ) 喷饭( ) 畴昔( ) wèi yù ①告诉 ②告诫 cuì shāo yàn tuò pēn chóu
理清全文结构 阐述文与可绘画理论与自己的心 得体会。 二、叙二人诗歌赠答、书札往来,交 代《筼筜谷偃竹图》的由来。 三、述作记缘由,抒悲怆之情
理清全文结构 一、阐述文与可绘画理论与自己的心 得体会。 二、叙二人诗歌赠答、书札往来，交 代《筼筜谷偃竹图》的由来。 三、述作记缘由，抒悲怆之情
解读第一段 翻译下列句子 自蜩腹蛇蚧……生而有之也 从蝉腹、蛇鳞般的小笋,长到挺直的 几丈高的巨竹,从来都是有节有叶的。 2夫既心识其所以然……不学之过也 既然心里明白应该这样做,却不能做到 是由于内外不一,心与手不相适应,这都 是学习不够的过错
解读第一段： 一.翻译下列句子 1.自蜩腹蛇蚹……生而有之也。 从蝉腹、蛇鳞般的小笋，长到挺直的 几丈高的巨竹，从来都是有节有叶的。 2.夫既心识其所以然……不学之过也。 既然心里明白应该这样做，却不能做到， 是由于内外不一，心与手不相适应， 这都 是学习不够的过错
解读第一段 翻译下列句子 3平居自视了然,……岂独竹乎? 平常自己认为很清楚,可事到临头忽 然又忘记了,难道只有画竹才是如此吗? 4.今夫夫子之托于斯竹也……则非耶? 现在,您在画竹上所寄托的思想情感 我认为是有道者的认识,难道不是吗?
解读第一段： 一.翻译下列句子 3.平居自视了然，……岂独竹乎？ 平常自己认为很清楚，可事到临头忽 然又忘记了，难道只有画竹才是如此吗？ 4.今夫夫子之托于斯竹也……则非耶？ 现在，您在画竹上所寄托的思想情感， 我认为是有道者的认识，难道不是吗?
解读第一段 二解释下列句中红色的词 1今画者乃节节而为之副词,却竟然) 乃见其所欲画者(就是就) 2乃见其所欲画者代词,自己 岂独得其意 代词,他的) 而予亦悔其随之(《游褒禅山记》) (代词,自己)
解读第一段： 二.解释下列句中红色的词 1.今画者乃节节而为之 乃见其所欲画者 2.乃见其所欲画者 岂独得其意 而予亦悔其随之(《游褒禅山记》) (副词，却 竟然) (就是 就) (代词，自己) (代词，他的) (代词，自己)