2014年九年级语文毕业考试试卷参考答案及评分标准 、1.芸芸羡连 gong qie2.(1)浑欲不胜簪(2)枯藤老树昏鸦(3) 贤者能勿丧耳(4)人不知而不愠(5)欲辨已忘言3.不设统一答案。示例:荡 胸生层云,决眦入归鸟;不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层;水何澹澹,山岛辣 峙;念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔;横看成岭侧成峰,远近髙低各不同。如 有其他答案,符合画意亦可。4.A、E5.(1)“书是人类进步的阶梯,” 处的逗号移到引号外面;(2)“知识会改变命运”与“书籍能传播知识”对调 (3)删除“然而有害的书会使人萎靡不振,甚至坠入犯罪的深渊。”;(4)删 去“使我进入了精彩的文学世界”中的“使”;(5)在“我开始认识到读书” 的“读书”后加“的重要性”:(6)“菲”改为“匪”。5.参考答案:发现 的问题:现在的食品是越来不越安全,而且涉及的面很广,让人有不敢吃东西的 恐惧,极大地影响了人们的生活和身体健康。看法:那些造假的不法商人太可恶 了,唯利是图,丧失良知:国家相关部门要加大查处、打击力度,制定相关的法 律法规进行严惩,还百姓一个安全的食品环境。 二、(一)7.父亲为了还十五年前的那碗米粉钱,坚决要我陪他去桂林,到了 桂林后,经过很长时间的寻找,终于找到了店主老杨,父亲如愿以偿地还了米粉 钱。8.略9.诚信(近似答案亦可)10.D11.文中“我”、父亲、老杨都 是值得敬佩的人。理由:“我”是个孝子,为了父亲放弃去西双版纳,为了找老 杨东奔西走,没有怨言;父亲是一个做事坚持不懈、诚信、善良、感恩、重情重 义的人;老杨是一个内心善良、心胸宽广、重情重义的人。 12.小说结尾好的理由:小说的结尾出乎意料但又在情理之中,突出了文章的中 心,很好地折射出了老杨这个人物身上的人性美。(能结合文章内容,言之成理 即可。)如学生答不好,根据学生写的小说结尾视内容和语言酌情给分 (二)13.D14.①洞穿了人世的芜杂纷繁,达到物我两忘的境界(无视外围 的泥沼)。②在妍媸、清浊的尘世之中,用明朗澄澈的心灵找到智慧。15.(A 运用了拟人的修辞手法。“怯生生”体现了莲的内敛之美,表现出月光下莲汲取 洁净的露水和月光时谦逊而又优美的姿态,也映衬了月色下的莲塘和田园之美 (B)运用了比喻的修辞手法和细节描写的表达方式。“污浊”和“黑夜”暗指 纷扰乃至浑浊黑暗的尘世,“挤”“绽放”指莲萌生的勇气和力量,生动地展示 了莲破泥而出的姿态,表现岀莲勇于超脱黑暗、摆脱烦恼的慧心。16.①拥有洁 净的心灵,坦然地面对得失,善于分析和判断纷繁社会中的污浊面,使自己不受 污染,②勇敢地面对和克服所遇到的困难,发现自己存在的意义,体现人生价值。 (三)17.(1)由此看来(2)满一年以后(3)都到齐国来朝见齐王(4) 感概地18.(1)大小官吏百姓能够当面指责我的过错的,受上等奖赏。(2)
2014 年九年级语文毕业考试试卷参考答案及评分标准 一、1．芸芸 羡 连 gōng qiè 2．（1）浑欲不胜簪 （2）枯藤老树昏鸦 （3） 贤者能勿丧耳（4）人不知而不愠（5）欲辨已忘言 3.不设统一答案。示例：荡 胸生层云，决眦入归鸟；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；水何澹澹，山岛辣 峙；念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔；横看成岭侧成峰，远近高低各不同。如 有其他答案，符合画意亦可。 4．A、E 5．（1）“书是人类进步的阶梯，” 处的逗号移到引号外面；（2）“知识会改变命运”与“书籍能传播知识”对调； （3）删除“然而有害的书会使人萎靡不振，甚至坠入犯罪的深渊。”；（4）删 去“使我进入了精彩的文学世界”中的“使”；（5）在“我开始认识到读书” 的“读书”后加“的重要性”；（6）“菲”改为“匪”。 5. 参考答案：发现 的问题：现在的食品是越来不越安全，而且涉及的面很广，让人有不敢吃东西的 恐惧，极大地影响了人们的生活和身体健康。看法：那些造假的不法商人太可恶 了，唯利是图，丧失良知；国家相关部门要加大查处、打击力度，制定相关的法 律法规进行严惩，还百姓一个安全的食品环境。 二、（一）7．父亲为了还十五年前的那碗米粉钱，坚决要我陪他去桂林，到了 桂林后，经过很长时间的寻找，终于找到了店主老杨，父亲如愿以偿地还了米粉 钱。8．略 9．诚信 （近似答案亦可）10．D 11．文中“我”、父亲、老杨都 是值得敬佩的人。理由：“我”是个孝子，为了父亲放弃去西双版纳，为了找老 杨东奔西走，没有怨言；父亲是一个做事坚持不懈、诚信、善良、感恩、重情重 义的人；老杨是一个内心善良、心胸宽广、重情重义的人。 12．小说结尾好的理由：小说的结尾出乎意料但又在情理之中，突出了文章的中 心，很好地折射出了老杨这个人物身上的人性美。（能结合文章内容，言之成理 即可。）如学生答不好，根据学生写的小说结尾视内容和语言酌情给分 （二）13．D 14．①洞穿了人世的芜杂纷繁，达到物我两忘的境界（无视外围 的泥沼）。②在妍媸、清浊的尘世之中，用明朗澄澈的心灵找到智慧。15．（A） 运用了拟人的修辞手法。“怯生生”体现了莲的内敛之美，表现出月光下莲汲取 洁净的露水和月光时谦逊而又优美的姿态，也映衬了月色下的莲塘和田园之美。 （B）运用了比喻的修辞手法和细节描写的表达方式。 “污浊”和“黑夜”暗指 纷扰乃至浑浊黑暗的尘世，“挤”“绽放”指莲萌生的勇气和力量，生动地展示 了莲破泥而出的姿态，表现出莲勇于超脱黑暗、摆脱烦恼的慧心。16．①拥有洁 净的心灵，坦然地面对得失，善于分析和判断纷繁社会中的污浊面，使自己不受 污染，②勇敢地面对和克服所遇到的困难，发现自己存在的意义，体现人生价值。 （三）17．（1）由此看来 （2）满一年以后 （3）都到齐国来朝见齐王 （4） 感概地 18．（1）大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。（2）
我可以和汉代的哪一个帝王相比(不要求完全直译,无大错即可得满分)19.C 20.邹忌:在进谏时讲究策略、方式,从自身作比,用类比的方法,从侧面相劝 谏。刘毅:直言相劝 参考译文:春季,晋武帝亲自到南郊祭祀。典礼结束后,晋武帝感叹地询问司隶 校尉刘毅说:“我可以和汉代的哪一个帝王相比?”刘毅回答说:“可与桓帝、 灵帝相比。”晋武帝说:“何至于到这个地步?”刘毅说:“桓帝、灵帝出卖官 职的钱都进了官府的仓库,陛下出卖官职的钱都进了个人的家门,凭这一点来说, 大概还不如桓帝、灵帝了。”晋武帝大笑道:“桓帝、灵帝的时代,听不到这样 的话,现在朕有正直的臣下,已经胜过桓帝、灵帝了。” (四)21.示例①:这两句既是写景,也是写事;首句描写了城头黑云密布低垂 敌军人马众多,来势凶猛的情景;次句描写一缕日光从云缝里透射下来,映照在 守城将士的甲衣上,守军将士严阵以待,气氛异常紧张的情景。 示例②:这两句运用比喻、夸张、象征等手法,渲染敌军兵临城下的紧张气 氛和危急形势,赞美守军将士的高昂士气。 示例③:在色彩和形象上,首句与次句形成鲜明的对比,相互映衬。渲染了 紧张气氛。 22.歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。(或:写出将士们报效朝 廷的决心;忠君报国的心愿) 三、作文略
我可以和汉代的哪一个帝王相比（不要求完全直译，无大错即可得满分） 19．C 20．邹忌：在进谏时讲究策略、方式，从自身作比，用类比的方法，从侧面相劝 谏。刘毅：直言相劝 参考译文：春季，晋武帝亲自到南郊祭祀。典礼结束后，晋武帝感叹地询问司隶 校尉刘毅说：“我可以和汉代的哪一个帝王相比？”刘毅回答说：“可与桓帝、 灵帝相比。”晋武帝说：“何至于到这个地步？”刘毅说：“桓帝、灵帝出卖官 职的钱都进了官府的仓库，陛下出卖官职的钱都进了个人的家门，凭这一点来说， 大概还不如桓帝、灵帝了。”晋武帝大笑道：“桓帝、灵帝的时代，听不到这样 的话，现在朕有正直的臣下，已经胜过桓帝、灵帝了。” （四）21.示例①：这两句既是写景，也是写事；首句描写了城头黑云密布低垂， 敌军人马众多，来势凶猛的情景；次句描写一缕日光从云缝里透射下来，映照在 守城将士的甲衣上，守军将士严阵以待，气氛异常紧张的情景。 示例②：这两句运用比喻、夸张、象征等手法，渲染敌军兵临城下的紧张气 氛和危急形势，赞美守军将士的高昂士气。 示例③：在色彩和形象上，首句与次句形成鲜明的对比，相互映衬。渲染了 紧张气氛。 22．歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。（或：写出将士们报效朝 廷的决心；忠君报国的心愿） 三、作文略