课文说明 这是一篇描写秋天落叶飘落时美丽景色的短文。秋天到了,天气渐渐变凉了。树上 的叶子开始变红或变黄,并随风飘落下来。秋风轻轻吹下红的、黄的、半黄半绿的落叶,就 像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞,它们告别了树妈妈,高兴地飞呀,飘哇。多么美丽的秋天 呀 二、教学目标 1.认识13个生字。会写6个字。掌握新笔画:横折斜钩和横折弯钩 2.正确、流利地朗读课文。能通过朗读感悟秋天的美 3.能说出秋天和夏天的不同。 三、教学准备 生字卡片、词语条。 2.课前布置学生观察秋天的景色。看看天气的变化,花、草、树木、动物等与夏天 有什么不一样,采集些不同的树木的树叶 四、教学时数 2课时 五、教学过程 第一课时 (一)激情导入。 教师提问:一年有几个季节?每个季节气候有什么特点?现在是什么季节?你们眼 中的秋天是什么样的?(从天气、花、草、树等方面的变化去说) 2.今天我们学习一篇描写秋天美景的课文。(板书:金色的秋天) 3.学生读课文题目 (二)随文识字 1.学生自由读文,找出不认识的生字。利用自己喜欢的方式识字。 同桌互帮互学。 2.教师范读课文,带读。(带领学生把课文读通、读顺,注意听不认识的字的读音) 3.(出示生字卡)指导认读。师生交流识字方法。如:猜字谜:一口咬掉牛尾巴:告 熟字加偏旁:秋、凉、叶。 4.去掉拼音认读生字。(开火车读,游戏找朋友) 5.(出示词语条)把生字放在词语中认读。 (三)指导朗读,感悟秋天的美。 1.(出示课文第一自然段)学生自己读熟、指名读、齐读 2.(出示课文第二自然段)老师范读 3.学生在自学小组内把课文第二自然段读熟 4.(出示树叶)说一说你挑选了一片什么形状、什么颜色的树叶,演示叶子飘落的样子 指导朗读课文第二自然段第1、2句话。 小组读、齐读。 5.(出示字词条“向”、“告别)指读字词,练说:如果妈妈要出远门了,你怎么向妈妈 告别? 6.表演:在秋风中,小树叶怎么向妈妈告别? (1)师扮演树妈妈,生演小树叶。 (2)一生扮树妈妈,一生演小树叶 指导朗读第3句话,师生互评。男女生读、齐读
一、课文说明 这是一篇描写秋天落叶飘落时美丽景色的短文。秋天到了，天气渐渐变凉了。树上 的叶子开始变红或变黄，并随风飘落下来。秋风轻轻吹下红的、黄的、半黄半绿的落叶，就 像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞，它们告别了树妈妈，高兴地飞呀，飘哇。多么美丽的秋天 呀！ 二、教学目标 1．认识 13 个生字。会写 6 个字。掌握新笔画：横折斜钩和横折弯钩。 2．正确、流利地朗读课文。能通过朗读感悟秋天的美。 3．能说出秋天和夏天的不同。 三、教学准备 1．生字卡片、词语条。 2．课前布置学生观察秋天的景色。看看天气的变化，花、草、树木、动物等与夏天 有什么不一样，采集些不同的树木的树叶。 四、教学时数 2 课时 五、教学过程 第一课时 （一）激情导入。 1．教师提问：一年有几个季节？每个季节气候有什么特点？现在是什么季节？你们眼 中的秋天是什么样的？（从天气、花、草、树等方面的变化去说） 2．今天我们学习一篇描写秋天美景的课文。（板书：金色的秋天） 3．学生读课文题目。 （二）随文识字。 1．学生自由读文，找出不认识的生字。利用自己喜欢的方式识字。 同桌互帮互学。 2．教师范读课文，带读。（带领学生把课文读通、读顺，注意听不认识的字的读音） 3．（出示生字卡）指导认读。师生交流识字方法。如：猜字谜：一口咬掉牛尾巴：告； 熟字加偏旁：秋、凉、叶。 4．去掉拼音认读生字。（开火车读，游戏找朋友） 5．（出示词语条）把生字放在词语中认读。 （三）指导朗读，感悟秋天的美。 1．（出示课文第一自然段）学生自己读熟、指名读、齐读。 2．（出示课文第二自然段）老师范读。 3．学生在自学小组内把课文第二自然段读熟。 4．（出示树叶）说一说你挑选了一片什么形状、什么颜色的树叶，演示叶子飘落的样子。 指导朗读课文第二自然段第 1、2 句话。 小组读、齐读。 5．（出示字词条“向”、“告别”）指读字词，练说：如果妈妈要出远门了，你怎么向妈妈 告别？ 6．表演：在秋风中，小树叶怎么向妈妈告别？ （1）师扮演树妈妈，生演小树叶。 （2）一生扮树妈妈，一生演小树叶。 指导朗读第 3 句话，师生互评。男女生读、齐读
7.指导朗读第2自然段。 8.齐读课文,配乐。 第二课时 (一)复习要求认识的13个生字。 1.找朋友游戏:认读生字 2.读一读“我的词语库”。 (二)朗读课文,可试背课文。 1.男女生读文。 2.根据板书试背课文 (三)写字指导 出示生字卡片:风、气、飞、九、几、米。 (1)学生认读、抽读。 (2)用生字组词、说话 2.学习新笔画:横折斜钩、横折弯钩。 (1)范写,区分两者的差别 (2)学生书空练写,记住笔画名称。 (3)哪些生字中分别带有横折斜钩和横折弯钩 3.指导写字。 (1)观察每个字在田字格里的位置 (2)教师依次范写,学生书空、练写,当堂反馈。 米 半米米 (四)把自己喜欢的词语、句子读给大家听。 板书设计: 10.金色的秋天 秋天 风 吹凉 树叶落(贴相应颜色的树叶标本)
7．指导朗读第 2 自然段。 8．齐读课文，配乐。 第二课时 （一）复习要求认识的 13 个生字。 1．找朋友游戏：认读生字。 2．读一读“我的词语库”。 （二）朗读课文，可试背课文。 1．男女生读文。 2．根据板书试背课文。 （三）写字指导。 1．出示生字卡片：风、气、飞、九、几、米。 （1）学生认读、抽读。 （2）用生字组词、说话。 2．学习新笔画：横折斜钩、横折弯钩。 （1）范写，区分两者的差别。 （2）学生书空练写，记住笔画名称。 （3）哪些生字中分别带有横折斜钩和横折弯钩。 3．指导写字。 （1）观察每个字在田字格里的位置。 （2）教师依次范写，学生书空、练写，当堂反馈。 九：丿九 米： （四）把自己喜欢的词语、句子读给大家听。 板书设计：