范例一我最喜欢的一篇课文 《古井》是我最喜欢的一篇课文。它主要描写了生活在古井周围的乡亲们,在古 井风格陶冶下,长年不断地帮助两位孤寡老人挑水的事,赞扬了乡亲们无私地奉 献而对别人一无所求的美好品德,读完文章后,我不禁想起了我们邻里之间那种 融洽的关系。 殷爷爷是我家的邻居,他很早就参加革命,右腿负过好几次伤,走路很不方便。 我们两家之间有两个垃圾桶,每天早晨,殷爷爷去倒垃圾,总是顺便把我家的垃 圾也一起倒了。 有一天早晨,我被门外的争执声吵醒了,就下床走出卧室。原来是我家爷爷和殷 爷爷在争着去倒垃圾。从他们口中,我得知,我爷爷每天早晨起床后,总发现垃 圾不见了,感到很奇怪。有一天,他起了个早,发现是殷爷爷帮我家倒垃圾,心 里很过意不去,就抢在殷爷爷前面,连同他家的垃圾也一起倒了。从此以后,两 个爷爷就经常为这件事像讨论一个疑难问题似的,争得面红耳赤。今天早晨又为 这件事争执起来。 我听了他们的话后,一把抢过垃圾,对爷爷和殷爷爷说“爷爷,殷爷爷,你们别 争了,应该我去倒!”没等两位老人反应过来,我已经飞快地跑下了楼梯。 从这以后,楼梯口再也听不到这两位老人的争执声了。每天,当晨光熹微的时候, 在花园旁边的小道上,总有一个剪着运动头的小姑娘,拎着两袋垃圾向清洁箱走 去。那是谁?我不说,你们也知道 事后,我没有多想什么。读了《古井》这篇文章,我掩卷沉思,如果我们的邻里 之间,都这么和谐友好,每一个人都能尽力为他人做好事,热情地向他人奉献自 己的一切,却不计报酬,我们的社会将会多么美好! 这篇读后感没有太多地重复课文的内容,也没有一般化地空谈感想,作者联系实 际,有体会、有叙事,具体而充实 有些学生写读后感,往往落入俗套,要么自己过去有什么不足之处,读了课文或 课外读物受到教育,很快改正,好像读一篇文章就有了不起的作用;要么读了 篇文章受启发,学者文章中人物的样子去做好事。这样写都让人觉得不够真实 这篇读后感,是先有事实,后有感想,就显得实在 文章中间叙事的几个自然段,写得合情合理。第五自然段写得尤其别具匠心,巧 妙地说出了作者自己的行动,给读者留下了回味的余地 范例二我最喜欢的一个人 每个人都有自己喜欢的人,有人喜欢自己的爸爸,有人喜欢自己的好朋友,有人 喜欢自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹。我也不例外。我最喜欢的人是我的妈妈。 我的妈妈有一头乌黑的短发,一双炯炯有神的眼睛,还有一张小嘴巴。微笑时嘴 角还有两个浅浅的酒窝。妈妈个子不高,瘦瘦的,给人一种弱不禁风的感觉。 在我心里,妈妈一直是我最不喜欢的人。因为她就知道让我学习、学习、再学习。 记得四年级暑假里的一天,我好不容易把作业写完了,准备去外面玩玩。刚要出 门的时候被妈妈看到了。她问我去干什么,我如实告诉了她。“作业写完了吗ˆ 妈妈严厉的问道。“写完了。”我回答。“那你就不会看看书吗?就知道玩儿。” 在一旁的爸爸说话了:“既然孩子写完了,就让去玩玩嘛,孩子嘛,不玩怎么 行。”“那你问她为什么每次考试都考不好?还不都因为她不好好学?去,回屋 看书去。”我被吓得像一只遇到猫咪的小老鼠,赶快回屋了。从那以后,我就更 不喜欢我的妈妈了,甚至可以说开始讨厌她了
范例一我最喜欢的一篇课文 《古井》是我最喜欢的一篇课文。它主要描写了生活在古井周围的乡亲们，在古 井风格陶冶下，长年不断地帮助两位孤寡老人挑水的事，赞扬了乡亲们无私地奉 献而对别人一无所求的美好品德，读完文章后，我不禁想起了我们邻里之间那种 融洽的关系。 殷爷爷是我家的邻居，他很早就参加革命，右腿负过好几次伤，走路很不方便。 我们两家之间有两个垃圾桶，每天早晨，殷爷爷去倒垃圾，总是顺便把我家的垃 圾也一起倒了。 有一天早晨，我被门外的争执声吵醒了，就下床走出卧室。原来是我家爷爷和殷 爷爷在争着去倒垃圾。从他们口中，我得知，我爷爷每天早晨起床后，总发现垃 圾不见了，感到很奇怪。有一天，他起了个早，发现是殷爷爷帮我家倒垃圾，心 里很过意不去，就抢在殷爷爷前面，连同他家的垃圾也一起倒了。从此以后，两 个爷爷就经常为这件事像讨论一个疑难问题似的，争得面红耳赤。今天早晨又为 这件事争执起来。 我听了他们的话后，一把抢过垃圾，对爷爷和殷爷爷说“爷爷，殷爷爷，你们别 争了，应该我去倒！”没等两位老人反应过来，我已经飞快地跑下了楼梯。 从这以后，楼梯口再也听不到这两位老人的争执声了。每天，当晨光熹微的时候， 在花园旁边的小道上，总有一个剪着运动头的小姑娘，拎着两袋垃圾向清洁箱走 去。那是谁？我不说，你们也知道。 事后，我没有多想什么。读了《古井》这篇文章，我掩卷沉思，如果我们的邻里 之间，都这么和谐友好，每一个人都能尽力为他人做好事，热情地向他人奉献自 己的一切，却不计报酬，我们的社会将会多么美好！ 这篇读后感没有太多地重复课文的内容，也没有一般化地空谈感想，作者联系实 际，有体会、有叙事，具体而充实。 有些学生写读后感，往往落入俗套，要么自己过去有什么不足之处，读了课文或 课外读物受到教育，很快改正，好像读一篇文章就有了不起的作用；要么读了一 篇文章受启发，学者文章中人物的样子去做好事。这样写都让人觉得不够真实。 这篇读后感，是先有事实，后有感想，就显得实在。 文章中间叙事的几个自然段，写得合情合理。第五自然段写得尤其别具匠心，巧 妙地说出了作者自己的行动，给读者留下了回味的余地。 范例二我最喜欢的一个人 每个人都有自己喜欢的人，有人喜欢自己的爸爸，有人喜欢自己的好朋友，有人 喜欢自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹。我也不例外。我最喜欢的人是我的妈妈。 我的妈妈有一头乌黑的短发，一双炯炯有神的眼睛，还有一张小嘴巴。微笑时嘴 角还有两个浅浅的酒窝。妈妈个子不高，瘦瘦的，给人一种弱不禁风的感觉。 在我心里，妈妈一直是我最不喜欢的人。因为她就知道让我学习、学习、再学习。 记得四年级暑假里的一天，我好不容易把作业写完了，准备去外面玩玩。刚要出 门的时候被妈妈看到了。她问我去干什么，我如实告诉了她。“作业写完了吗？” 妈妈严厉的问道。“写完了。”我回答。“ 那你就不会看看书吗？就知道玩儿。” 在一旁的爸爸说话了:“既然孩子写完了，就让去玩玩嘛，孩子嘛，不玩怎么 行。”“那你问她为什么每次考试都考不好？还不都因为她不好好学？去，回屋 看书去。”我被吓得像一只遇到猫咪的小老鼠，赶快回屋了。从那以后，我就更 不喜欢我的妈妈了，甚至可以说开始讨厌她了
有一次,我在玩电脑时,无意间打开了妈妈的文件夹,其中有一封信。由于我当 时很好奇,就打开看了一下。那是一封妈妈写给姐姐的信。信上写的,都是妈妈 的心里话。妈妈说:这么多年来,她整天忙着上班、做家务,一直没有时间用关 心我们。很多时候,她只是把我们丢给书本,希望我们能通过多读书、读好书, 从书中去学习体会读书和做人的道理..,看着看着我的眼泪不知不觉的流了 下来。原来妈妈是那么的爱我们,而我却误会了她。那天晚上睡觉前,我对妈妈 说:妈妈,我爱你!我以前净惹您生气,请原谅我。”妈妈说:“没事儿,我很 高兴,因为你长大了。”妈妈笑了,我看到她眼里有泪光在闪动. 从那以后,我渐渐改变了自己对妈妈的看法,我越来越喜欢她了 范例三我最喜欢的季节 如果你问我 年四季里最喜欢什么季节?”我会不假思索地回答:“我最 喜欢春天 有人会问我:“你不喜欢百花齐放的夏天,金灿灿的秋天,大雪纷飞白雪皑皑的 冬天,为什么喜欢出现黄沙漫天沙尘暴的春季?”春天的确会有沙尘暴,但春天 是一个万物盛开、莺歌燕舞、充满生机的季节。在春天,淡蓝色的天空漂着几朵 白云,树木都长出了嫩芽儿,小草也迫不及待地从地下钻了出来,小河哗啦啦地 唱着春天的歌在流淌:春姑娘的纤手拂遍大地,轻轻地把小动物们唤醒了,你难 道不被这样的美景所吸引、陶醉在其中吗?! 你到公园里划船,会看到小鱼儿在水下欢快地游来游去,会看到鸟儿在天空中自 由自在地飞翔,穿上淡绿色春装的柳条垂到水面,随风摇摆,在水面上点出一个 又一个的涟漪;坐在船头,你会感到春姑娘正在轻轻地亲吻你的脸颊。轻轻地哼 首小曲,鸟儿们唧唧喳喳的,好像在给你伴奏,难道你不会觉得这是多么的美 妙和惬意吗?! 春天的美景叫人赞叹,春天里的活动也丰富多彩。在春天,有植树节。在那天, 我们可以带着工具,抱着小树苗儿,到山坡上去种,又是铲土,又是浇水,小树 苗在春风中向我们点头,答应我们会长成参天大树。春天里,学校会举办春游 我们既可在户外游玩一天,呼吸旷野里的新鲜空气,和大自然亲密地拥抱,欣赏 美丽的小花和小草在春风里的舞蹈,又可以学到许多知识,真是两全齐美呀! 春天,可以和家人一起去郊外踏青、爬山,等爬到山顶,可以把祖国的大好河山 都看个够,在山上,可以看到漫山遍野的嫩绿,登上山峰,心旷神怡,不由的赞 叹:“啊!春天是多么美啊!嫩绿嫩绿的!”我总结出春天的一个特点-美 我喜欢百花齐放的夏季,我喜欢金灿灿的丰收的秋天,我喜欢大雪纷飞的冬天, 但我更喜欢万物复苏、生机勃勃的春天! 范例四我最喜欢的季节 在一年中的四个季节里,我反感春天温暖的阳光和和煦的春风,讨厌夏天的炎热, 厌倦万花凋谢的冬天,偏偏对落叶萧萧的秋天情有独钟 在热魔王最猖狂的时节一一夏离开了人间的时候,秋便迈着轻盈的脚步来到了人 间。不一会儿,城市中便到处布满了秋天的景象,一点夏天的气息也没有了。 秋,来到了校园,霎时间,所有的花一下子从酷暑中解脱出来,重见了生机。这 时,几片叶子落在地上,风儿吹着它们旋转着为这伟大的秋舞蹈。哦,伟大的秋! 秋,来到了田野,热情地同挂在树上的一串串金黄色的玉米打招呼,一颗颗黄灿 灿、饱满的玉米粒儿向人展示秋天特有的姿色。屋檐下,秋吻得辣椒的脸火红红 的,像一挂挂等待人们点燃的鞭炮……秋,轻轻地扑上农民们的脸,为庄稼増添 了“祝福”,为农民增添了高兴。哦,伟大的秋!
有一次，我在玩电脑时，无意间打开了妈妈的文件夹，其中有一封信。由于我当 时很好奇，就打开看了一下。那是一封妈妈写给姐姐的信。信上写的，都是妈妈 的心里话。妈妈说：这么多年来，她整天忙着上班、做家务，一直没有时间用关 心我们。很多时候，她只是把我们丢给书本，希望我们能通过多读书、读好书， 从书中去学习体会读书和做人的道理......，看着看着我的眼泪不知不觉的流了 下来。原来妈妈是那么的爱我们，而我却误会了她。那天晚上睡觉前，我对妈妈 说：妈妈，我爱你！我以前净惹您生气，请原谅我。”妈妈说：“没事儿，我很 高兴，因为你长大了。”妈妈笑了，我看到她眼里有泪光在闪动...... 从那以后，我渐渐改变了自己对妈妈的看法，我越来越喜欢她了。 范例三我最喜欢的季节 如果你问我：“一年四季里最喜欢什么季节？”我会不假思索地回答：“ 我最 喜欢春天。” 有人会问我：“你不喜欢百花齐放的夏天，金灿灿的秋天，大雪纷飞白雪皑皑的 冬天，为什么喜欢出现黄沙漫天沙尘暴的春季？”春天的确会有沙尘暴，但春天 是一个万物盛开、莺歌燕舞、充满生机的季节。在春天，淡蓝色的天空漂着几朵 白云，树木都长出了嫩芽儿，小草也迫不及待地从地下钻了出来，小河哗啦啦地 唱着春天的歌在流淌；春姑娘的纤手拂遍大地，轻轻地把小动物们唤醒了，你难 道不被这样的美景所吸引、陶醉在其中吗？！ 你到公园里划船，会看到小鱼儿在水下欢快地游来游去，会看到鸟儿在天空中自 由自在地飞翔，穿上淡绿色春装的柳条垂到水面，随风摇摆，在水面上点出一个 又一个的涟漪；坐在船头，你会感到春姑娘正在轻轻地亲吻你的脸颊。轻轻地哼 一首小曲，鸟儿们唧唧喳喳的，好像在给你伴奏，难道你不会觉得这是多么的美 妙和惬意吗？！ 春天的美景叫人赞叹，春天里的活动也丰富多彩。在春天，有植树节。在那天， 我们可以带着工具，抱着小树苗儿，到山坡上去种，又是铲土，又是浇水，小树 苗在春风中向我们点头，答应我们会长成参天大树。春天里，学校会举办春游， 我们既可在户外游玩一天，呼吸旷野里的新鲜空气，和大自然亲密地拥抱，欣赏 美丽的小花和小草在春风里的舞蹈，又可以学到许多知识，真是两全齐美呀！ 春天，可以和家人一起去郊外踏青、爬山，等爬到山顶，可以把祖国的大好河山 都看个够，在山上，可以看到漫山遍野的嫩绿，登上山峰，心旷神怡，不由的赞 叹：“啊！春天是多么美啊！嫩绿嫩绿的！”我总结出春天的一个特点-----美！ 我喜欢百花齐放的夏季，我喜欢金灿灿的丰收的秋天，我喜欢大雪纷飞的冬天， 但我更喜欢万物复苏、生机勃勃的春天！ 范例四我最喜欢的季节 在一年中的四个季节里，我反感春天温暖的阳光和和煦的春风，讨厌夏天的炎热， 厌倦万花凋谢的冬天，偏偏对落叶萧萧的秋天情有独钟。 在热魔王最猖狂的时节——夏离开了人间的时候，秋便迈着轻盈的脚步来到了人 间。不一会儿，城市中便到处布满了秋天的景象，一点夏天的气息也没有了。 秋，来到了校园，霎时间，所有的花一下子从酷暑中解脱出来，重见了生机。这 时，几片叶子落在地上，风儿吹着它们旋转着为这伟大的秋舞蹈。哦，伟大的秋！ 秋，来到了田野，热情地同挂在树上的一串串金黄色的玉米打招呼，一颗颗黄灿 灿、饱满的玉米粒儿向人展示秋天特有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的脸火红红 的，像一挂挂等待人们点燃的鞭炮……秋，轻轻地扑上农民们的脸，为庄稼增添 了“祝福”，为农民增添了高兴。哦，伟大的秋！
秋,来到了果园,打开了它的“化妆盒”,把苹果擦得透红,把桔子抹得金黄, 把葡萄涂得紫莹莹的……秋推岀了这一切,惬意地笑着,笑着……·哦,伟大的 秋! 秋,把丰硕的果实留给了人间,把美好的祝福留给了人间。秋呢,便拂袖而去, 树枝摇曳,叶儿欲追随秋的足迹,乘风而去,在空中打了几个旋转,又飘然而落, 留下了一个美好的思念和静静的沉思 秋就这样默默地为人们“服务”,而我们也不知该回报什么给它。我爱秋,更爱 它那不图回报,甘心为人们“服务”的高尚品德!</P<p
秋，来到了果园，打开了它的“化妆盒”，把苹果擦得透红，把桔子抹得金黄， 把葡萄涂得紫莹莹的……秋推出了这一切，惬意地笑着，笑着…… 哦，伟大的 秋！ 秋，把丰硕的果实留给了人间，把美好的祝福留给了人间。秋呢，便拂袖而去， 树枝摇曳，叶儿欲追随秋的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋转，又飘然而落， 留下了一个美好的思念和静静的沉思。 秋就这样默默地为人们“服务”，而我们也不知该回报什么给它。我爱秋，更爱 它那不图回报，甘心为人们“服务”的高尚品德！