八年级下册语文第七单元试卷 班级 成 、语言积累运用(27分) 1.默写(10分 (1)行到水穷处, ,波撼岳阳城。 (3)风一更,雪一更, (4)《桃花源记》中描写老人和小孩神情的句子是 (5)《岳阳楼记》中表现作者关心国家大事的句子是 (6)《醉翁亭记》中指做某件事的用意不在事情本身,而是另有目的的一句是 (7)请写出描写西湖的诗句 2.语言表达(5分) (1)下面是对联的上联,请你对出下联(3分) 上联:足智多谋,孔明巧借箭 下联 (2)对联“截来淇上平安竹:开到人间顷刻花”,适合其挂放的商店是()(2分) A.花店 B.爆竹店 C.印染店 D.玩具店 名著阅读(12分 (1)下列《三国演义》的情节中,与诸葛亮有关的有:( )(2分) ①三顾茅庐②空城计③桃园三结义④三气周瑜⑤赤壁之战⑥隆中对策 A.①②⑤⑥B.②③⑤⑥C.①②④⑤⑥D.①②③④⑤⑥ (2)下列人物与情节搭配有误的一项是( )(2分) A.诸葛亮一一智激周瑜 B.赵云——大战长坂坡 C.刘备一一白帝城托孤 D.周瑜一—巧借东风 (3)下列对故事情节描述有误的一项是()(2分) A.王允设下连环计,将貂蝉同时献给董卓和吕布,并从中离间二人,利用吕布杀了董卓。 B.张飞大闹长板桥,对着曹军三次大喝,曹将夏侯杰惊得肝胆碎裂而死 C.刘备到隆中拜访诸葛亮,第一次去无缘谋面,第二次去的时候只见到其兄诸葛瑾,到了第三次才得 以见到诸葛亮。 D.张飞为报关羽被杀之仇,下令三日内置办白旗白甲挂孝伐吴。由于其部将范疆、张达一时难以置办 齐全,张飞怒将二人绑在树上鞭打。二人怀恨在心,趁张飞酒醉未醒,杀了张飞。 (4)请任选以下一个故事情节加以复述,字数50字左右。(6分) ①官渡之战 ②陆逊火烧连营
1 八年级下册语文第七单元试卷 班级 姓名 成绩 一、语言积累运用（27 分） 1．默写（10 分） ⑴行到水穷处，____________________。 ⑵____________________，波撼岳阳城。 ⑶风一更，雪一更，___________________，_____________________。 ⑷《桃花源记》中描写老人和小孩神情的句子是__________________，___________________。 ⑸《岳阳楼记》中表现作者关心国家大事的句子是___________________，___________________。 ⑹《醉翁亭记》中指做某件事的用意不在事情本身，而是另有目的的一句是__________________， ________________________。 ⑺请写出描写西湖的诗句：_____________________，______________________。 2．语言表达（5 分） ⑴下面是对联的上联，请你对出下联（3 分） 上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联：__________________________ ⑵对联“截来淇上平安竹；开到人间顷刻花”，适合其挂放的商店是（ ）（2 分） A.花店 B.爆竹店 C.印染店 D.玩具店 3．名著阅读（12 分） ⑴下列《三国演义》的情节中，与诸葛亮有关的有：（ ）（2 分） ①三顾茅庐 ②空城计 ③桃园三结义 ④三气周瑜 ⑤赤壁之战 ⑥隆中对策 A.①②⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.①②④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥ ⑵下列人物与情节搭配有误的一项是（ ）（2 分） A.诸葛亮——智激周瑜 B. 赵云——大战长坂坡 C.刘备——白帝城托孤 D. 周瑜——巧借东风 ⑶下列对故事情节描述有误的一项是（ ）（2 分） A.王允设下连环计，将貂蝉同时献给董卓和吕布，并从中离间二人，利用吕布杀了董卓。 B.张飞大闹长板桥，对着曹军三次大喝，曹将夏侯杰惊得肝胆碎裂而死。 C.刘备到隆中拜访诸葛亮，第一次去无缘谋面，第二次去的时候只见到其兄诸葛瑾，到了第三次才得 以见到诸葛亮。 D.张飞为报关羽被杀之仇，下令三日内置办白旗白甲挂孝伐吴。由于其部将范疆、张达一时难以置办 齐全，张飞怒将二人绑在树上鞭打。二人怀恨在心，趁张飞酒醉未醒，杀了张飞。 ⑷请任选以下一个故事情节加以复述，字数 50 字左右。（6 分） ①官渡之战 ②陆逊火烧连营
二、语言综合运用。(8分) 1.仿照下面诗句的形式,自选立意写一首小诗。(4分) 人生是一张白纸,心灵是画笔。既可彩霞满天,也可阴霾密布。 仿写 2.上课铃声响了,王明同学还慢吞吞地往教室走,进教室之后,依然不紧不慢地走到座位。此时老师笑着 对大家说:“王明同学真是一个听话的好学生,上次他在楼道里乱追乱窜,老师批评了他,你看他现在稳重 多了,连打了上课铃,依旧沉得住气。都不快走两步。”教室里爆发出大声的哄笑。读了这段文字,你认为 老师的言外之意是什么?如果你是老师,你会怎么说?(4分) ①言外之意: ②你说的话: 三、文言文阅读(65分) (一)《桃花源记》(25分) 见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先 世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋 此人一一为县言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人 道也。” 1.解释下列加点字(4分) ①便要还家 ②咸来问讯 ③妻子: ④无论: 2.补出句中省略的成分(4分) )见渔人,( )乃大惊,( )所从来。 3.翻译下列句子(4分) 问所从来,具答之 ②余人各复延至其家,皆出酒食。 4.陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪,贤者避其世”的诗句,文中哪句话与其表达的意思相近?(2 分) 5.桃花源中的人是如何对待这位不速之客的?请从文中找出原句回答。(3分) 6.文中画横线句子“此人一一为具言所闻,皆叹惋”,请说出他们“叹惋”的内容。(3分)
2 二、语言综合运用。（8 分） 1．仿照下面诗句的形式，自选立意写一首小诗。（4 分） 人生是一张白纸，心灵是画笔。既可彩霞满天，也可阴霾密布。 仿写：_________________________________________________________________________ 2．上课铃声响了，王明同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位。此时老师笑着 对大家说：“王明同学真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，老师批评了他，你看他现在稳重 多了，连打了上课铃，依旧沉得住气。都不快走两步。”教室里爆发出大声的哄笑。读了这段文字，你认为 老师的言外之意是什么？如果你是老师，你会怎么说？（4 分） ①言外之意： 。 ②你说的话： 。 三、文言文阅读（65 分） （一）《桃花源记》（25 分） 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要．还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸．来问讯。自云先 世避秦时乱，率妻子．．邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论．．魏、晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人 道也。” 1．解释下列加点字（4 分） ①便要．还家：______________ ②咸．来问讯：_____________ ③妻子．．：__________________ ④无论．．：_________________ 2．补出句中省略的成分（4 分） （ ）见渔人，（ ）乃大惊，（ ）问（ ）所从来。 3．翻译下列句子（4 分） ①问所从来，具答之。 _________________________________________________________________ ②余人各复延至其家，皆出酒食。 _________________________________________________________________ 4．陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2 分） 5．桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？请从文中找出原句回答。（3 分） 6．文中画横线句子“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，请说出他们“叹惋”的内容。（3 分）
7.桃花源中的人送渔人离开时,为什么嘱咐他“不足为外人道也”?(2分) 8.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想?(3分) (二)《湖心亭看雪》(23分) 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝 是日,更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下 白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。 余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此 及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。 1.解释下列加点字(4分) ①更定: ②惟长堤一痕: ③焉得: ④及下船: 2.翻译下列句子(4分) ①大雪三日,湖中人鸟声俱绝 ②余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此 作者写此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝的年号 ,你能说出其中有何深意 吗?(2分) 4.“痴”与课文第一段中的哪句话相呼应?写出作者什么样的性格品质?(3分) 5.“湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。”这句话采用了什么写作手法? 有什么作用?(3分)
3 7．桃花源中的人送渔人离开时，为什么嘱咐他“不足为外人道也”？（2 分） 8．世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（3 分） （二）《湖心亭看雪》（23 分） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日，更定．矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下 一白。湖上影子，惟．长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉．得更有此人？”拉余同饮。 余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。 及．下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 1．解释下列加点字（4 分） ①更定．：___________________ ②惟．长堤一痕：___________________ ③焉．得：___________________ ④及．下船：___________________ 2．翻译下列句子（4 分） ①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ___________________________________________________________________________ ②余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。 ___________________________________________________________________________ 3．作者写此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号 ______ ，你能说出其中有何深意 吗？（2 分） 4．“痴”与课文第一段中的哪句话相呼应？写出作者什么样的性格品质？（3 分） 5．“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”这句话采用了什么写作手法？ 有什么作用？（3 分）
6.读完此文你一定会想到柳宗元的《江雪》,请比较一下它与本文的不同之处。(7分) (三)课外文言文(17分) 孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之,使子路问之曰:“子之哭也,壹②似重有忧者。” 而曰:“然!昔者吾舅③死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子曰:“何为不去也?”曰:“无苛政。” 夫子曰:“小子④识⑤之,苛政猛于虎也!” (节选自《礼记·檀弓下》) 【注释】①式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词。②壹:真是,实在。③舅:公公。古代 以舅姑称呼公婆。④小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。⑤识(zh志):记住。 1.解释下列加点字(4分) ①使子路问之 ②子之哭也 ③何为不去也: ④苛政猛于虎也 2.翻译下列句子(4分) ①孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀 ②今吾子又死焉。 泰山妇人为什么不愿意离开原本生活的地方?(3分) 4.从表达方式看,本文运用了 从艺术表现手法看,本文主要运用了的手法突出主 题。(2分) 5.本文的主旨句是什么?你如何理解孔子的这句话?(4分)
4 6．读完此文你一定会想到柳宗元的《江雪》，请比较一下它与本文的不同之处。(7 分) （三）课外文言文（17 分） 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使．子路问之曰：“子．之哭也，壹②似重有忧者。” 而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去．也？”曰：“无苛政。” 夫子曰：“小子④识⑤之，苛．政猛于虎也！” (节选自《礼记·檀弓下》) 【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代 以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。⑤识（zhì志）：记住。 1．解释下列加点字（4 分） ①使．子路问之：______________ ②子．之哭也：_________________ ③何为不去．也：______________ ④苛．政猛于虎也：_____________ 2．翻译下列句子（4 分） ①孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。 _________________________________________________________ ②今吾子又死焉。 _________________________________________________________ 3．泰山妇人为什么不愿意离开原本生活的地方？（3 分） 4．从表达方式看，本文运用了 ；从艺术表现手法看，本文主要运用了 的手法突出主 题。（2 分） 5．本文的主旨句是什么？你如何理解孔子的这句话？（4 分）
八年级下册语文第七单元试卷答案 、语言积累运用(27分) 1.(1)坐看云起时。(2)气蒸云梦泽。(3)聒碎乡心梦不成,故园无此声。(4)黄发垂髫,并怡然自乐。(5)居庙堂 之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。(6醉翁之意不在酒,在乎山水之间也 ()欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝 2.()艺高胆大,悟空勇斗魔。/义盖云天,关羽私放曹。/多愁善感,黛玉悲葬花2B 3.(1)C(2D③3C(4)①官渡之战:袁绍率十万大军进驻官渡,企图消灭曹操的军队。谋士许攸遭疑投 降曹操,并且提供了许多情报。曹操得知袁绍在乌巢囤积了大量粮草,立即亲率精锐军队连夜奔袭乌巢 而袁绍只派少量骑兵救援乌巢,仍然留主力进攻官渡。由于乌巢粮草被烧光,袁军上下恐慌。曹操取得官 渡之战的胜利。②陆逊火烧连营:刘备为报仇,率大军攻吴。陆逊坚守不战,双方对峙。蜀军远征,补 给困难,又因天热难耐,刘备让蜀兵避暑林中,犯下大忌。陆逊见时机已到,借东南风火烧蜀军联营。刘 备损兵折将,全面溃败,幸亏赵云救驾,才逃到白帝城,后羞恨病故。 二、语言综合运用。(8分) 1.仿写:人生是一块土地,心灵是种子。既可繁花似锦,也可荒草满园。(4分)(本体与喻体之间有内在 联系2分,结尾两句概括出两种不同的人生境界2分)2.①言外之意:该生不遵守纪律,没有按时进 教室。(2分)②你说的话:请同学们以后按时进教室;作为学生要树立时间观念,养成良好的行为习惯:按 时进教室是对课堂纪律的遵守,对同学和老师的尊重。(2分) 三、文言文阅读(65分) (一)《桃花源记》(28分) 1.①邀请。②都,全。③妻子和儿女。④不要说。2.村人,村人,村人,渔人 ①(村人)问(渔 人)从哪儿来,(渔人)细致详尽地回答了他们。②其余的人又各自邀请(渔人)到他们家里,都拿出酒菜 饭食来款待他。4.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。5.便要还 家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。余人各复延至其家,皆出酒食。 6.叹惋外面世界发生了这样大的变化,外面的人们遭受了如此大的磨难。7.他们害怕世人来破坏他们 与世隔绝的和平安宁的生活。8.表达了作者对和平(没有战乱)的向往,对平等和谐自足的幸福生活 的追求。(“和平”与“平等和谐自足”两点每点各2分) (二)《湖心亭看雪》(19分) 1.①止,停。②只有。③怎么。④等到。2.①大雪接连下了三天,湖中行人,飞鸟的声音都消失了 ②我勉强喝了几大杯后告辞,(我)问他们的姓氏,(他们回答我)说是金陵人,在此地客居 3.崇祯:怀念故国的深情。4.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应:写出了作者超然脱俗的性格 5.白描手法:简洁概括,宛如国画中的写意山水,寥寥几笔却巧妙地将一个微观而丰富的世界置于宏观而 简洁的背景之中,人与自然共同构成一幅和谐统一,悠远脱俗,富有意境的绝美图画。 6.①手法不同:张文用白描手法,西湖奇景与游湖人的雅趣相互映照;柳文用烘托手法,景为人设。(3 分)②情感不同:张文痴情山水,抒发了孤高自赏的孤怀雅兴,遗世独立的高洁情怀,玉洁冰清的坚贞操 守,不随流俗的生活方式,以及深挚的湖山隐逸之思:(2分)柳文借山水来寄托自己清高孤傲的情感,抒 发自己在政治上失意的郁闷苦恼。(2分) (三)课外文言文阅读(18分) 1.①派。②代词,你。③离开。④繁重,使人难以忍受。2.①孔子路过泰山边,有个妇人在坟墓旁哭得 很悲伤。②现在我的儿子又(被虎咬)死了 虽然一家祖孙三代死于虎口,但是泰山妇人深知山下世间 苛政带来的灾难远比山中的老虎更为惨烈,更令人不堪忍受。4.记叙(描写);反衬(对比)。 5.苛政猛于虎也。可见封建制度下统治者的暴政比吃人的老虎更加可怕,这里借老虎表现了对古代劳动人 民承受苛捐杂税的同情,和对这种制度的不满
5 八年级下册语文第七单元试卷答案 一、语言积累运用（27 分） 1．⑴坐看云起时。⑵气蒸云梦泽。⑶聒碎乡心梦不成，故园无此声。⑷黄发垂髫，并怡然自乐。⑸居庙堂 之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。⑹醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ⑺欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 2．⑴艺高胆大，悟空勇斗魔。/义盖云天，关羽私放曹。/多愁善感，黛玉悲葬花 ⑵B 3．⑴C ⑵D ⑶C ⑷①官渡之战：袁绍率十万大军进驻官渡，企图消灭曹操的军队。谋士许攸遭疑投 降曹操，并且提供了许多情报。曹操得知袁绍在乌巢囤积了大量粮草，立即亲率精锐军队连夜奔袭乌巢。 而袁绍只派少量骑兵救援乌巢，仍然留主力进攻官渡。由于乌巢粮草被烧光，袁军上下恐慌。曹操取得官 渡之战的胜利。 ②陆逊火烧连营：刘备为报仇，率大军攻吴。陆逊坚守不战，双方对峙。蜀军远征，补 给困难，又因天热难耐，刘备让蜀兵避暑林中，犯下大忌。陆逊见时机已到，借东南风火烧蜀军联营。刘 备损兵折将，全面溃败，幸亏赵云救驾，才逃到白帝城，后羞恨病故。 二、语言综合运用。（8 分） 1．仿写：人生是一块土地，心灵是种子。既可繁花似锦，也可荒草满园。（4 分）（本体与喻体之间有内在 联系 2 分，结尾两句概括出两种不同的人生境界 2 分） 2．①言外之意：该生不遵守纪律，没有按时进 教室。(2 分)②你说的话：请同学们以后按时进教室；作为学生要树立时间观念，养成良好的行为习惯；按 时进教室是对课堂纪律的遵守，对同学和老师的尊重。（2 分） 三、文言文阅读（65 分） （一）《桃花源记》（28 分） 1．①邀请。②都，全。③妻子和儿女。④不要说。 2．村人，村人，村人，渔人 3．①（村人）问（渔 人）从哪儿来，（渔人）细致详尽地回答了他们。②其余的人又各自邀请（渔人）到他们家里，都拿出酒菜 饭食来款待他。 4．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 5．便要还 家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸．来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。 6．叹惋外面世界发生了这样大的变化，外面的人们遭受了如此大的磨难。 7.他们害怕世人来破坏他们 与世隔绝的和平安宁的生活。 8．表达了作者对和平（没有战乱）的向往，对平等和谐自足的幸福生活 的追求。（“和平”与“平等和谐自足”两点每点各 2 分） （二）《湖心亭看雪》（19 分） 1.①止，停。②只有。③怎么。④等到。 2.①大雪接连下了三天，湖中行人，飞鸟的声音都消失了。 ②我勉强喝了几大杯后告辞，（我）问他们的姓氏，（他们回答我）说是金陵人，在此地客居。 3.崇祯；怀念故国的深情。 4. 与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。 5.白描手法；简洁概括，宛如国画中的写意山水，寥寥几笔却巧妙地将一个微观而丰富的世界置于宏观而 简洁的背景之中，人与自然共同构成一幅和谐统一，悠远脱俗，富有意境的绝美图画。 6．①手法不同：张文用白描手法，西湖奇景与游湖人的雅趣相互映照；柳文用烘托手法，景为人设。（3 分）②情感不同：张文痴情山水，抒发了孤高自赏的孤怀雅兴，遗世独立的高洁情怀，玉洁冰清的坚贞操 守，不随流俗的生活方式，以及深挚的湖山隐逸之思；（2 分）柳文借山水来寄托自己清高孤傲的情感，抒 发自己在政治上失意的郁闷苦恼。（2 分） （三）课外文言文阅读（18 分） 1.①派。②代词，你。③离开。④繁重，使人难以忍受。 2.①孔子路过泰山边，有个妇人在坟墓旁哭得 很悲伤。②现在我的儿子又(被虎咬)死了。 3.虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间 苛政带来的灾难远比山中的老虎更为惨烈，更令人不堪忍受。 4.记叙（描写）；反衬（对比）。 5.苛政猛于虎也。可见封建制度下统治者的暴政比吃人的老虎更加可怕，这里借老虎表现了对古代劳动人 民承受苛捐杂税的同情，和对这种制度的不满
6
6