精神的三间小屋 毕淑敏
走近作者 毕淑敏,女,国内一級作家,内科主治医师。祖籍山东文登,1952年生于 新疆伊宁,长在北京。17岁赴西高原阿里地区当兵,在海拔5000米的高原部 队服役11年。历任卫生员,早医,1980年赣业回北京,在北师大获文学硕士掌 从事医学工作20年后,开始专业写作 1987年发处女作《昆仑殇》,共发表作品200余万字。着有长篇小说 《红处方》《血玲》《拯救乳房》;中短蕭小说《昆仑殤》《女人之约》 《预约死亡》;撒文《婚姻鞋》《寰面朝天》《提醌肀福》《保狩惊奇》; 著有《毕淑敏丈集》四卷。曾获庄量大文掌奖、小说月报百花獒、当代文掌奖 北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、膏年文学奖詟各种文学奖30汆次
毕淑敏，女，国内一级作家，内科主治医师。祖籍山东文登，1952年生于 新疆伊宁，长在北京。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔5000米的高原部 队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京，在北师大获文学硕士学 位。从事医学工作20年后，开始专业写作。 1987年发表处女作《昆仑殇》，共发表作品200余万字。著有长篇小说 《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》；中短篇小说《昆仑殇》《女人之约》 《预约死亡》；散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等； 著有《毕淑敏文集》四卷。曾获庄重文文学奖、小说月报百花奖、当代文学奖、 北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖等各种文学奖30余次。 走近作者
字词正 宽有()游弋()轻觑()麾()下 广袤()赘()余窗棂()坍()塌 要诀()困厄()襟()怀驰骋() 自惭形秽()憎恶()俯拾即()是
字词正 音 宽宥（ ） 游弋（ ） 轻觑（ ） 麾（ ）下 广袤（ ） 赘（ ）余 窗棂（ ） 坍（ ）塌 要诀（ ） 困厄（ ） 襟（ ）怀 驰骋（ ） 自惭形秽（ ） 憎恶（ ） 俯拾即（ ）是
字词正 宽有(you)游弋(yi)轻觑(qu)麾(hu)下 广袤(mao)赘(zhui)余窗棂(ng)坍(tan)塌 要诀(ue)困厄(e)襟(mn)怀驰骋( cheng) 自惭形秽(hu)憎恶( zeng wu)俯拾即(j)是
字词正 音 宽宥（yòu） 游弋（yì） 轻觑（qù） 麾（huī）下 广袤（mào） 赘（zhuì）余 窗棂（líng） 坍（tān）塌 要诀（jué） 困厄（è） 襟（jīn）怀 驰骋（chěng） 自惭形秽（huì） 憎恶（zēng wù） 俯拾即（jí）是
词语解释 1.自惭形秽:原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别人而感 到惭愧。 2.不知所措:不知道怎么办才好,形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。 3.林林总总:林林,众多的样子;总总,众多而杂乱的样子。形容杂乱众多。 4.俯拾即是:只要低下头来捡取,到处都是。形容多而易得。 5.鸠占鹊巢:斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者,获得现成的东西。 6.李代桃僵:李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助,患难与共。后用以指互相 顶替或代人受过。 7.形销骨立:形容身体非常消瘦
原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别人而感 到惭愧。 不知道怎么办才好，形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。 林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。形容杂乱众多。 只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。 斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。 李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相 顶替或代人受过。 形容身体非常消瘦。 词语解释 1. 自惭形秽： 2．不知所措： 3．林林总总： 4．俯拾即是： 5．鸠占鹊巢： 6．李代桃僵： 7. 形销骨立：
初读课文,理清思路 第一部分(1-6):引出话题—如何布量我仉的心灵空间,即建设“神小屋”。 第二部分(7-17):分析人们的糖神世界里应该建立“三间小”。 第1层(7-8):分析如何建立第一间精神小屋,即盛放着和恨的小屋。 第2层(913):分析如何建立第二间神小屋,即盛放着事业的小屋。 第3层(14-17):分析如何建立第三间糖神小屋,即安放我们自身的小屋。 第三部分(18-19):指出把糖神的三间小屋建就得类观结奥的条件,并骱望在此基 础上把小蜃扩成肴神大厦
第一部分（ 1-6 ）：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋” 。 第二部分（ 7-17）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋” 。 第1层（ 7-8 ）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。 第2层（ 9-13）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。 第3层（14-17）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。 第三部分（18-19）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基 础上把小屋扩建成精神大厦。 初读课文，理清思路
再读课文。理解内容 (一)1-6自然段写的是什么?与后文写的精神的三间小屋 有什么关联? (二)作者认为在人仉的精神世界里应该建立哪些“精神小 屋”?各有什么特点? (三)作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么?
再读课文，理解内容 （一）1—6自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋 有什么关联？ （二）作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神小 屋”？ 各有什么特点？ （三）作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？
赏析三间精神小屋 (一)做析第一间糖神小屋 第一间精神小晟是什么样的?作者是夜样写的? 2第一间小屋中有也有恨,作者希望我们如何处理它们的关系? (二)赏析第二间糖神小屋 1第二间小晟盡放我们的事业,作者是友样描迷的? 2如何才能让第二间精神小晟坚固优雅? (三)赏析第三间糖神小屋 1第三间小安放们自身,作者是夜样描迷的? 2为什么作者说“在我们的小屋里,住着所有我们认识的人,唯独没有我们自己》? 3如果我们的精神小屋不住着自己,会出现什么情况? 4你认为在第三间精神小屋中应该友样“安放我们自身”?
赏析三间精神小屋 （一）赏析第一间精神小屋 1 第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？ 2 第一间小屋中有爱也有恨，作者希望我们如何处理它们的关系？ （二）赏析第二间精神小屋 1 第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？ 2 如何才能让第二间精神小屋坚固优雅？ （三）赏析第三间精神小屋 1 第三间小屋安放我们自身，作者是怎样描述的？ 2 为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？ 3 如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？ 4 你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？
质疑探究 (一)理清逻辑 有人认为三间小屋之间是并列平行关系,你同意呜? 根据你的理解,谈谈“犄神的三间小屋”之间的内在联系
质疑探究 （一）理清逻辑 有人认为三间小屋之间是并列平行关系，你同意吗？ 根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系
质疑探究 (二)欣赏构思 【任务】分析文章结构,体会“大中求小,小中见大”的精妙构思。 【讨论】精神的小屋“三间”足矣,房屋的空间,虽“小”足矣。 可作者在文章开头却说“人有一颗大心”、“人的心灵,应该比大地、 海洋和天空都更为博大”,这里的“小屋”与“大心”矛盾吗?而文 章结尾又说“把神小屋建筑得美观结实就能矗立我们的着神大厦” 这叉该如何理解呢?谈一谈你的看法
质疑探究 （二）欣赏构思 【任务】分析文章结构，体会“大中求小，小中见大”的精妙构思。 【讨论】精神的小屋“三间”足矣，房屋的空间，虽“小”足矣。 可作者在文章开头却说“人有一颗大心” 、 “人的心灵，应该比大地、 海洋和天空都更为博大”，这里的“小屋”与“大心”矛盾吗？而文 章结尾又说“把精神小屋建筑得美观结实就能矗立我们的精神大厦” 这又该如何理解呢？谈一谈你的看法