师恩难忘 王梓坤
师恩难忘 王梓坤
教学目标: ■1、认识并正确、规范地书写本课的生 字,理解由生字组成的词语。 ■2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ■3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情
教学目标： ◼ 1、认识并正确、规范地书写本课的生 字，理解由生字组成的词语。 ◼ 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ◼ 3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情
教学难点 ■学习作者紧扣题旨选取典型事例,在 叙事之中融入自己真实情感的写作方 法
教学难点： ◼ 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在 叙事之中融入自己真实情感的写作方 法
重点字词。 ■高瞻(zhan)远瞩(zh):形容眼光远大。 陨(yun)落:(星体或其他高空运行的物 体)从高空掉下,这里比喻去世 ■忧心忡忡( chong):形容忧愁的心情。 冥(ming)思苦想:深沉的思索
◼ 高瞻（zhān）远瞩（zhǔ）：形容眼光远大。 ◼ 陨（yǔn）落：（星体或其他高空运行的物 体）从高空掉下，这里比喻去世。 ◼ 忧心忡忡（chōng）：形容忧愁的心情。 ◼ 冥（míng）思苦想：深沉的思索。 一、重点字词
二、重点段落。 ■第一段(1自然段):师生情谊是世间最崇高、最 纯洁、最持久的感情 ■第二段(2~3自然段):古今尊师的事例。 第三段(4~7自然段):在我成长过程中对我影 响深远的老师。 第四段(8自然段):我也成为老师之后的感想
二、重点段落。 ◼ 第一段（1自然段）：师生情谊是世间最崇高、最 纯洁、最持久的感情。 ◼ 第二段（2~３自然段）：古今尊师的事例。 ◼ 第三段（4~7自然段）：在我成长过程中对我影 响深远的老师。 ◼ 第四段（8自然段）：我也成为老师之后的感想
、思考问题。 1、作者说:“在每个人成长的道路上,都 站着几位高大的老师。”在你的成长道路 上是否也有这样的老师?他(她)对你有 什么影响? ■2、作者是我国教师节的主要倡导者之 在尊师重教的今天,你想对老师、同学、 家长和社会说些什么?请选择一个角度谈 谈你的观点
三、思考问题。 ◼ 1、作者说：“在每个人成长的道路上，都 站着几位高大的老师。”在你的成长道路 上是否也有这样的老师？他（她）对你有 什么影响？ ◼ 2、作者是我国教师节的主要倡导者之一。 在尊师重教的今天，你想对老师、同学、 家长和社会说些什么？请选择一个角度谈 谈你的观点
四、知识扩展。 我国教师节的演变 6.6教师节。 1931年5月教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等 发起,拟定每军6月6日为教师韦。 827”教师节。 1939年,国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞 辰8月27日为敦师节 “51”教师节。 1951年,中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同 商定,将教师节与“五国际劳动节合并一起 910”教师节。 影毅酸为我谨朝
四、知识扩展。 ◼ 我国教师节的演变 ◼ “6.6”教师节。 ◼ 1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等 发起，拟定每年6月6日为教师节。 ◼ “8.27”教师节。 ◼ 1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞 辰8月27日为教师节。 ◼ “5.1”教师节。 ◼ 1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同 商定，将教师节与“五一”国际劳动节合并一起。 ◼ “9.10”教师节。 ◼ 1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务 院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师 节