校长进课沈阳市第七中学王月花执教教案 石缝间的生命一一林希执教者 王月花 授课时间2007年4月18日(第八节)授课斑级初二年级二班 教学目标:1、反复诵读,把握文章主旨。教学重点:把握文章主旨,品味文章语言。 2、品味揣摩文章有表现力语言。教学难点:领会文章关键词语、句子的含义。 3、联系生活,感悟人生。 教学方法:合作、探究、。 教师活动 学生活动 (一)课堂寻入 用听觉视觉感悟世间的一种“顽强力 (二)整体感知 、快速浏览,解决基础任务:字词、 1、读顺课文一一解决字词 段落标号、查看作者等 2、读清课文一一解决结构 2、朗读分析,整体把握课文。 3、石缝间的生命指的是什么?它们如何在石缝间生长 3、利用对一幅画的圈划到对内容品 的?从文中找出相关内容说说。 味悟理,挖掘文字背后的内涵,让学 4、你最欣赏哪一种石缝间的生命?为什么 生会用一条析“语”入“文”挖“理” 3、三种石缝间的生命有联系?共同具有精神特征? 的学习途径。 三)展开讨论 仔细研读课文,揣摩语言者情 石缝间不同的生命告诉我们什么? 设置情景共同与生命对话 2、由“感动”而思考“生命”价值 3、在讨论中,获取人生的榜样。 (四)拓展感悟 1、书中语言作答,加深思想的感悟。 1、哪语段对题目作出概括性学科性的诠释? 2、联想以往的知识,加深课堂学习 2、你知道名人伟人的战胜自我的例子? (五)师生交流 、延伸课堂学习 生命的形式多种多样,以怎样的形态度自己的人生 2、整理本课的读书卡片。(摘抄、评述、感悟)
沈阳市第七中学王月花执教教案 题 目 石缝间的生命——林希 执教者 王 月 花 授课时间 2007 年 4 月 18 日（第八节） 授课班级 初二年级二班 教学目标：１、反复诵读，把握文章主旨。 ２、品味揣摩文章有表现力语言。 ３、联系生活，感悟人生。 教学重点：把握文章主旨，品味文章语言。 教学难点：领会文章关键词语、句子的含义。 教学方法：合作、探究、。 教师活动 学生活动 （一）课堂导入 用听觉视觉感悟世间的一种“顽强力 量” （二）整体感知 1、读顺课文——解决字词 2、读清课文——解决结构 3、石缝间的生命指的是什么？它们如何在石缝间生长 的？从文中找出相关内容说说。 4、你最欣赏哪一种石缝间的生命？为什么？ 3、三种石缝间的生命有联系？共同具有精神特征？ 1、快速浏览，解决基础任务：字词、 段落标号、查看作者等。 2、朗读分析，整体把握课文。 3、利用对一幅画的圈划到对内容品 味悟理，挖掘文字背后的内涵，让学 生会用一条析“语”入“文”挖“理” 的学习途径。 （三）展开讨论 1、石缝间不同的生命告诉我们什么？ 2、设置情景共同与生命对话 1、仔细研读课文，揣摩语言者情 感。 2、由“感动”而思考“生命”价值。 3、在讨论中，获取人生的榜样。 （四）拓展感悟 1、哪语段对题目作出概括性学科性的诠释？ 2、你知道名人伟人的战胜自我的例子？ 1、书中语言作答，加深思想的感悟。 2、联想以往的知识，加深课堂学习。 （五）师生交流 1、生命的形式多种多样，以怎样的形态度自己的人生。 2、整理本课的读书卡片。（摘抄、评述、感悟） 1、延伸课堂学习。 校长进课 堂活动月