覃塘区人教版八年级上册第五单元测试题.doc_大学文库

8、对对子(任选一联作对)。(2分) 1)上联:赞雕刻者高超技艺 (2)上联: 下联:奇巧人神技雕刻核舟 9、修改下面画横线的部分,使整句话连贯、顺畅。(2分) 王小明同学的这篇习作立意深刻,①严谨的结构,语言流畅,在全市作文比赛中②把它评为一等奖。 ①应改为 ②应改为二、阅读理解(共40分) (一)(15分) 桃花源记晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂数,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭才通入。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世, 乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既岀,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 10、在括号中填写省略的内容。(2分) )见渔人,乃大惊,问()所从来。()具答之。()便要 )还家,设酒杀鸡作食。 11、解释加点词在文中的意思。(2分) 阡陌交通( 便要还家( 无论魏晋( 处处志之( 12、成语“无人问津”出自本文中的一句:出自本文的另一个成语是现在的常用义是 (3分) 13、给桃花源外的图景取个名字。(2分) 14、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”?说说你的理解?(2分)

- 2 - 8、对对子（任选一联作对）。（2 分）（1）上联：赞雕刻者高超技艺下联：（2）上联：下联：奇巧人神技雕刻核舟 9、修改下面画横线的部分，使整句话连贯、顺畅。（2 分）王小明同学的这篇习作立意深刻，①严谨的结构，语言流畅，在全市作文比赛中②把它评为一等奖。 ①应改为 ②应改为二、阅读理解（共 40 分） (一) （15 分）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂数，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭才通入。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 10、在括号中填写省略的内容。（2 分）（）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）具答之。（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。 11、解释加点词在文中的意思。（2 分）阡陌交通．．（）便要．还家（）无论．．魏晋（）处处志．之（） 12、成语“无人问津”出自本文中的一句；出自本文的另一个成语是，现在的常用义是。（3 分） 13、给桃花源外的图景取个名字。（2 分） _________________________________________________________________________ 14、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？说说你的理解？（2 分）

- 3 - _________________________________________________________________________ __ 15、翻译句子。（2 分）黄发垂髫，并怡然自乐。 16．写出渔人和桃花源中的人在酒桌上的对话，要求写出双方说话的神情态度。（2 分） _________________________________________________________________________ __ （二）（11 分）大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使 a 老有所终， b 幼有所长， c 矜、寡、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 17、本文选自《》，其作品大多反映了思想。（2 分） 18、用“/“给下面的句子划分朗读节奏。（2 分）大道之行也，天下为公，选贤其能，讲信修睦。 19、“壮有所用”这句话是从选文中抽出来的，应把它还原到_______（a、b、c）处，理由是：。（2 分） 20、指出本文的结构特征：（2 分） 21．写出与加点词词义相同的成语。（3 分）选贤．与能：讲信修睦．：货恶．其弃于地也：（三）（10 分）海边荒石有一年夏天，在青岛崂山附近一处无名的海滩，我第一次被石头的美丽所震慑：它们密密麻麻铺满海滩，浸润在阳光下微微动荡的海水里，一直延伸到大海深处。水光中轮转着石头们含蓄而神秘的色彩，有的莹绿如玉，有的深红似霞，有的暗黄如金，有的粉白如雪。它们多得数不清，坦坦荡荡气度不凡地占据了海滩，简直像一座散发着灵异之光的宝藏，拦截了我眺望大海的目光。我深深地被诱惑了，赤足涉入清澈的水中，左一块右一块，贪婪地挑着拣着，手里捧不下了，我就把第一批收获排放在岸边，转身又去掏摸。我决心要带一批石头回去，它们的美勾起了我的占有欲。那些海水中的石头，几乎每一块都有独特的形状和花纹，点点滴滴，丝丝缕缕。俯身

其中,令人沉醉。不知过了多久,我捧着又一批宝贝回到岸上,眼前的景象令我大吃一惊。我手中的美石劈劈啪啪落下去,险些砸痛自己的脚。那些“首批选中”的石头呢?它们怎么都消失了,我只迷惑了两秒钟,就发现它们依然不动呆在原处,只是,岸上的石头不再美丽,我看见一些普通的石头别扭地排成整齐的一列,灰头灰脑,怪模怪样,有的带点儿灰乎乎的红或绿,有的干脆灰不溜秋或色如灰土。我不敢相信它们就是令我一见倾心的宝贝。呆视之间,我的胸中竟跳出那样了个字眼:死亡比起海中的美态,这些石头分明全死了。死去的原因,只是来了我—一个倾慕者, 对之爱不释手,想把它们带回家去,占为己有。就是这点小小的贪婪,无可厚非的欲望,令它们离开长久熟稔而亲密的海水,孤独地承受夏天的烈日,而奇妙的大自然,早已让它们与大海之间此呼彼应,难舍难分。面对倾心或喜爱的东西,我们多么容易犯傻。我把石头放回海里,在海滩盘桓良久,我竟想到一个时空远隔的人一-“昆虫之父” 法布尔。这个一生在清贫中与虫交谈的人,在晚年得到一小片废墟。“一块偏僻的不毛之地, 被太阳烤得滚烫。但却是刺菊科植物和膜翅目昆虫的好去处。”法布尔把它称作“钟情宝地”。与有些昆虫学家不同的是,别人剖开虫的肚子,把它们制成标本,他却是研究活着的它们 “在蓝天之下,听着蝉鸣音乐从事观察”。法布尔把这块“宝地”命名为“荒石园”,听来凄冷,但荒石园的故事却充满了尊重和温暖的感情,每块石头、每只虫子,都有自己的地方, 自然自在,荒得其所。比照我们习惯的一些方式,这才是真正令人起敬的爱 22、解释词语。(2分) 爱不释手: 不毛之地 23、结合文章内容填空(每空限6字以内)。(2分) 被美石震撼美石归海 4、联系上下文,简要分析画线的语句(提示:从修辞方法及其作用方面考虑)。(2 分) 25、石头本是没有生命的,作者却说“比起海中的美态,这些石头分明全死了”,这是为什么?(2分) 26、品味本文的结尾声,结合作者的写作意图,谈谈自己的感想。(2分) 、写作(共40分) 27、人们常常感叹“光阴似箭,日月如梭”,然而,生活中往往有值得铭记的日子, 并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常

- 4 - 其中，令人沉醉。不知过了多久，我捧着又一批宝贝回到岸上，眼前的景象令我大吃一惊。我手中的美石劈劈啪啪落下去，险些砸痛自己的脚。那些“首批选中”的石头呢？它们怎么都消失了，我只迷惑了两秒钟，就发现它们依然不动呆在原处，只是，岸上的石头不再美丽，我看见一些普通的石头别扭地排成整齐的一列，灰头灰脑，怪模怪样，有的带点儿灰乎乎的红或绿，有的干脆灰不溜秋或色如灰土。我不敢相信它们就是令我一见倾心的宝贝。呆视之间，我的胸中竟跳出那样了个字眼：死亡。比起海中的美态，这些石头分明全死了。死去的原因，只是来了我----一个倾慕者，对之爱不释手，想把它们带回家去，占为己有。就是这点小小的贪婪，无可厚非的欲望，令它们离开长久熟稔而亲密的海水，孤独地承受夏天的烈日，而奇妙的大自然，早已让它们与大海之间此呼彼应，难舍难分。面对倾心或喜爱的东西，我们多么容易犯傻。我把石头放回海里，在海滩盘桓良久，我竟想到一个时空远隔的人----“昆虫之父” 法布尔。这个一生在清贫中与虫交谈的人，在晚年得到一小片废墟。“一块偏僻的不毛之地，被太阳烤得滚烫。但却是刺菊科植物和膜翅目昆虫的好去处。”法布尔把它称作“钟情宝地”。与有些昆虫学家不同的是，别人剖开虫的肚子，把它们制成标本，他却是研究活着的它们， “在蓝天之下，听着蝉鸣音乐从事观察”。法布尔把这块“宝地”命名为“荒石园”，听来凄冷，但荒石园的故事却充满了尊重和温暖的感情，每块石头、每只虫子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所。比照我们习惯的一些方式，这才是真正令人起敬的爱。 22、解释词语。（2 分）爱不释手：不毛之地： 23、结合文章内容填空（每空限 6 字以内）。（2 分）被美石震撼美石归海 24、联系上下文，简要分析画线的语句（提示：从修辞方法及其作用方面考虑）。（2 分） _________________________________________________________________________ _______________________ 25、石头本是没有生命的，作者却说“比起海中的美态，这些石头分明全死了”，这是为什么？（2 分） _________________________________________________________________________ _______________________ 26、品味本文的结尾声，结合作者的写作意图，谈谈自己的感想。（2 分）三、写作（共 40 分） 27、人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；