陕西眉县槐芽中学朱恒信☆☆☆★★一—长太息以掩涕兮,哀民生之多艰一一★★☆☆☆ 眉县槐芽中学高二语文学案湘夫人 1.结合“以意逆志,知人论世”的欣赏方法,分析一下本诗的主旨 编写:朱恒信审核人周次:第十二周第二课时师评 提示:爱情诗(男女水神欢会难期思而不见的爱情悲剧),政治诗(屈原不为楚王所知的身世悲剧的 编写时间:2010年11月18日班组: 组评:曲折反映) 【学习目标】 1、“以意逆志,知人论世”把握诗歌的主旨 2、探讨环境描写的作用,鉴赏情景交融的艺术手法。 2、鉴赏情感手法。提示:①说说此诗开头所澶染的环境气氛,对于全诗所起的作用。②比兴手法③ 3、背诵;鉴赏比兴手法的作用内 香草美人式的比兴 【自主学习】 完成背诵: 袅袅兮秋风 沅有芷兮澧有 夕济兮西灌 时不可兮骤得 日暮倚杖水边①(金)王寂 2佳句赏析 赏析内容: 水国西风小摇落,撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处,司马江头送别时 袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下 尔辈何伤吾道在,此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许,便挂衣冠已慢迟 荒忽兮远望,观流水兮潺湲 【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作 麋何食兮庭中,蛟何为兮水裔 两位被贬异乡的古人自况,用典精当,对仗工整。 3思考: (2)指出“羁绪”在全诗中的具体内容。(6分) ①湘君与湘夫人是不是配偶?若是,为何两地分居,相互苦相思? ②第三段详细描绘了湘君用各种香草装饰爱巢的过程及步骤,这表现了怎样的心情? 【我的小结】 我的收获 【合作探究】
陕西眉县槐芽中学 朱恒信☆☆☆★★——长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——★★☆☆☆ 眉县槐芽中学高二语文学案 湘夫人 编写：朱恒信 审核人 周次：第十二周 第二课时 师评＿＿＿ 编写时间：2010 年 11 月 18 日 班组： ＿＿＿ 姓 名：＿＿＿ 组评： 【学习目标】 1、“以意逆志，知人论世”把握诗歌的主旨。 2、探讨环境描写的作用，鉴赏情景交融的艺术手法。 3、背诵；鉴赏比兴手法的作用内涵。 【自主学习】 1．完成背诵： 袅袅兮秋风，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 沅有芷兮澧有兰，＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，夕济兮西澨。 时不可兮骤得，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2 佳句赏析： 赏析内容： 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 荒忽兮远望，观流水兮潺湲。 麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔。 3 思考： ①湘君与湘夫人是不是配偶？若是，为何两地分居，相互苦相思？ ②第三段详细描绘了湘君用各种香草装饰爱巢的过程及步骤，这表现了怎样的心情？ 【合作探究】 1.结合“'以意逆志，知人论世”'的欣赏方法，分析一下本诗的主旨。 提示：爱情诗（男女水神欢会难期思而不见的爱情悲剧），政治诗（屈原不为楚王所知的身世悲剧的 曲折反映）。 2、鉴赏情感手法。提示：①说说此诗开头所渲染的环境气氛，对于全诗所起的作用。②比兴手法③ 香草美人式的比兴。 【反馈检测】 日暮倚杖水边① （金）王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。 【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 ⑴此诗颔联以 和 两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。 ⑵指出“羁绪”在全诗中的具体内容。（6 分） 【我的小结】 我的收获： 我的困惑：