第一单元 综合性学习雨的诉说 、完成“雨的诉说”这次综合性学习,你一定留下了深刻的印象,请结合这 次综合性学习所开展的活动,完成下列各题 (1)活动一:猜一猜猜下列谜语。 ①千条线万条线,落入水中皆不见。(打一自然现象) ②久雨不晴。(打一省会城市名) ③杜甫《白帝》中有诗云“白帝城中云出门,白帝城下雨翻盆”。(打一成语) (2)活动二:赏一赏“我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。 我不但浇灌了禾苗,荡涤了灰尘,也浸润了古今中外文人墨客多情的心,所以 我的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名 句(要注明作者和题目),并选一句作简要赏析。 名句: 赏析: (3)活动三:听一听你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音,我 滴落在屋檐瓦椤之间,花草树木之中,江河湖海之上。不同的敲击声混合在 起,便组成了一首最有情味的诗。请你静下心来,闭上眼睛,在夏日的午后, 在凉凉的秋夜,在茂密幽静的竹林,在悠长寂寥的小巷,听我纤细的足音,听 我深深地呼吸……然后,把你听到的获记忆中的最动人的雨声描绘给别人听, 告诉他们你是在怎样的一种环境和心境下听到的我。(100字以上) 我的描述 2、亲爱的同学们,在“雨的诉说”的综合性学习中,你们一定熟悉了那灵动的 声音,奇异的形体和清透的心灵,那么,请完成下列题目,让大家都能读 懂雨的心曲。 【活动一:导入雨的诉说】假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人, 请你写一段生动的话语,用拟人的手法,以“雨”的身份,导入“雨的诉说” 这一话题
第一单元 综合性学习 雨的诉说 1、完成“雨的诉说”这次综合性学习，你一定留下了深刻的印象，请结合这 次综合性学习所开展的活动，完成下列各题。 （1） 活动一：猜一猜 猜下列谜语。 ①千条线万条线，落入水中皆不见。（打一自然现象） ②久雨不晴。（打一省会城市名） ③杜甫《白帝》中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”。（打一成语） （2） 活动二：赏一赏 “我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。” 我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心，所以 我的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名 句（要注明作者和题目），并选一句作简要赏析。 名句： 赏析： （3） 活动三：听一听 你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音，我 滴落在屋檐瓦椤之间，花草树木之中，江河湖海之上。不同的敲击声混合在一 起，便组成了一首最有情味的诗。请你静下心来，闭上眼睛，在夏日的午后， 在凉凉的秋夜，在茂密幽静的竹林，在悠长寂寥的小巷，听我纤细的足音，听 我深深地呼吸……然后，把你听到的获记忆中的最动人的雨声描绘给别人听， 告诉他们你是在怎样的一种环境和心境下听到的我。（100 字以上） 我的描述： 2、亲爱的同学们，在“雨的诉说”的综合性学习中，你们一定熟悉了那灵动的 声音，奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让大家都能读 懂雨的心曲。 【活动一：导入雨的诉说】假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人， 请你写一段生动的话语，用拟人的手法，以“雨”的身份，导入“雨的诉说” 这一话题
【活动二:收集雨的词汇】自古以来,雨因为它常见,所以在文字中均能见到 它的身影。请摘录含“雨”的成语两个,俗语一个,写在下面: 成语 俗语: 【活动三:寻找雨的踪迹】对于我们中国人来说,雨也许是比较常见的,但是 就整个地球而言,情况就大不相同了,有的地方雨多的可怕,有的地方则一连 几年可能不下雨,你知道这些趣闻吗?不妨査一下相关的资料,写出来与大家 共同享受。 【活动五:倾听雨的声音】我们听到的雨声是雨用生命敲击世界的声音,那可 是一首最有情味的诗,假如你是“听听我的声音”活动小组的负责人,你准备 和你的组员一起,怎样开展这次活动,写出你的活动计划。 【活动六:说说雨的功过】任何事情都有其两面性,利与弊总是密切关联。自 然界的雨也是如此,它有时温柔多情,有时狂暴肆虐;有时文静如女孩,有时 剽悍如野马。有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩,有了雨我们的生活才变得滋 润甘甜。某班同学针对雨的利与弊展开辩论,你赞成哪一方观点?请写出理由。 正方观点:雨的利大于弊。 理由 反方观点:雨的害大于利。 理由 【活动七:解读雨的精神】平凡的雨却蕴含着一种伟大,无生命的雨却蕴含着 深邃的内质与精神,请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质?
【活动二：收集雨的词汇】自古以来，雨因为它常见，所以在文字中均能见到 它的身影。请摘录含“雨”的成语两个，俗语一个，写在下面： 成语： 俗语： 【活动三：寻找雨的踪迹】对于我们中国人来说，雨也许是比较常见的，但是 就整个地球而言，情况就大不相同了，有的地方雨多的可怕，有的地方则一连 几年可能不下雨，你知道这些趣闻吗？不妨查一下相关的资料，写出来与大家 共同享受。 【活动五：倾听雨的声音】我们听到的雨声是雨用生命敲击世界的声音，那可 是一首最有情味的诗，假如你是“听听我的声音”活动小组的负责人，你准备 和你的组员一起，怎样开展这次活动，写出你的活动计划。 【活动六：说说雨的功过】任何事情都有其两面性，利与弊总是密切关联。自 然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时 剽悍如野马。有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩，有了雨我们的生活才变得滋 润甘甜。某班同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。 正方观点：雨的利大于弊。 理由： 反方观点：雨的害大于利。 理由： 【活动七：解读雨的精神】平凡的雨却蕴含着一种伟大，无生命的雨却蕴含着 深邃的内质与精神，请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质？
答案:1、(1)①雨②贵阳③大雨倾盆(2)春潮带雨晚来急(韦应物《滁州 西涧》)好雨知时节(杜甫《春夜喜雨》)“春潮带雨晩来急”这句诗描绘出 了一幅春水突涨的画面:晚春时节,滁州西涧,草木茂盛,黄鹂时鸣,一场大 雨突然而来,涧中水位猛涨。一个“急”字既写出了雨来的快而大,又借“潮 字暗示环境的偏僻幽深。(3)春雨不停地下着,细细的雨丝织成了一张硕大 无比的网,从云层里一直垂到地面上,远处黛色的群山,近处粉红的桃花,嫩 绿的杨树,柔软的柳枝,都被笼罩在这张无边的大网里,这张网是春姑娘巧手 织成的纱巾,盖在天地间,挂在群山上。你听!雨掉在屋面上“滴答滴答” 就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来,水面上还溅起一朵朵小 水花,又似水花姑娘在轻盈的跳舞……雨点像断了线的珠子,一滴一串的掉在 雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷,染绿了山,染绿了水,染绿了石板小路 2、活动一:我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落,伴着我快乐的足音,花 草荡漾出陶醉的笑意:我和着自然清新的空气,将温柔的脸轻轻的贴近土地, 在泥土中消融。我用灵动的声音,奇异的形体和清透的心灵向你诉说,不知道 你是否读懂了我 活动二:示例:风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪天要下雨,娘 要嫁人。雷声大,雨点小听风就是雨。/屋漏偏遭连夜雨,船行又遇打头风。 /春雨贵如油 活动三:世界多雨的地方在威尔里尔和乞拉朋齐。夏威夷群岛的威尔里尔,年 平均降水量达11680毫米;印度的乞拉朋齐,1861年曾出现年降水量20447 毫米的记录。而非洲撒哈拉大沙漠中部,一连几年都不下雨,阳光妁照,空气 干燥,被称为沙漠中的沙漠。 活动五:提示:计划要周密,而且要有可行性。 活动六:示例:选正方。世上万物的生长离不开水,认的生存更离不开水。尽 管雨有时会给人带来灾难,但随着科技的进步,人类战胜自然的能力不断增强, 人类会把雨造成的灾难降到最低限度。 活动七:示例:(1)雨,牺牲自己,滋润他人。(2)雨,哪怕自己消失,也 要拥抱大地,拥抱大海
答案：1、（1）①雨②贵阳③大雨倾盆（2）春潮带雨晚来急（韦应物《滁州 西涧》）好雨知时节（杜甫《春夜喜雨》）“春潮带雨晚来急”这句诗描绘出 了一幅春水突涨的画面：晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，黄鹂时鸣，一场大 雨突然而来，涧中水位猛涨。一个“急”字既写出了雨来的快而大，又借“潮” 字暗示环境的偏僻幽深。（3）春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大 无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩 绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手 织成的纱巾，盖在天地间，挂在群山上。你听！雨掉在屋面上“滴答滴答”， 就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小 水花，又似水花姑娘在轻盈的跳舞……雨点像断了线的珠子，一滴一串的掉在 雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷，染绿了山，染绿了水，染绿了石板小路。 2、活动一：我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我快乐的足音，花 草荡漾出陶醉的笑意：我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻的贴近土地， 在泥土中消融。我用灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知道 你是否读懂了我。 活动二：示例：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪 天要下雨，娘 要嫁人。/雷声大，雨点小/听风就是雨。/屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风。 /春雨贵如油。 活动三：世界多雨的地方在威尔里尔和乞拉朋齐。夏威夷群岛的威尔里尔，年 平均降水量达 11680 毫米；印度的乞拉朋齐，1861 年曾出现年降水量 20447 毫米的记录。而非洲撒哈拉大沙漠中部，一连几年都不下雨，阳光妁照，空气 干燥，被称为沙漠中的沙漠。 活动五：提示：计划要周密，而且要有可行性。 活动六：示例：选正方。世上万物的生长离不开水，认的生存更离不开水。尽 管雨有时会给人带来灾难，但随着科技的进步，人类战胜自然的能力不断增强， 人类会把雨造成的灾难降到最低限度。 活动七：示例：（1）雨，牺牲自己，滋润他人。（2）雨，哪怕自己消失，也 要拥抱大地，拥抱大海
第二单元 综合性学习微笑着面对生活 1、亲爱的同学们,在“演讲:微笑着面对生活”的综合性学习中,你们 定微笑过。要知道,微笑着去唱生活的歌谣,一个豁然开朗的世界就会在你 的眼前打开:蓝天,白云,小桥,流水。请你们再次微笑着完成下列题目。 【活动一:拟写提纲】在本次活动中,你应该参与了以“笑对失败”为话题的 演讲活动,请写出你的演讲提纲。 【活动二:相关积累】历史上许多人能够微笑着面对失败,最终走向了成功, 请你举一例。 【活动三:拟开场白】如果你作为本次活动的主持人,请你拟写恰当的开场白 (80字左右) 2、走进“微笑着面对生活”综合性学习,完成下列各题。 【活动一:汇集名言警句】微笑着面对失败,是一种很好的人生心态,许多古 人先哲为我们留下了宝贵的至理名言,不妨写出来一两句,与大家共享。 【活动二:学写演讲句式】根据下面句式特点,在橫线上面仿写合适的句子。 真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和,比哑 然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承,不是勉强,不是掩饰。它包含着温 它包含着理解,这是微笑的效果;它包含着赞 【活动三:模拟口语训练】你的班主任对工作十分负责,对同学们也十分关心 只是脾气急躁了一点,这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你,该怎样 委婉的请求班主任改正自己的不足?该怎样做同学们的安抚工作? A、你对班主任说 你对同学们说:
第二单元 综合性学习 微笑着面对生活 1、亲爱的同学们，在“演讲：微笑着面对生活”的综合性学习中，你们 一定微笑过。要知道，微笑着去唱生活的歌谣，一个豁然开朗的世界就会在你 的眼前打开：蓝天，白云，小桥，流水。请你们再次微笑着完成下列题目。 【活动一：拟写提纲】在本次活动中，你应该参与了以“笑对失败”为话题的 演讲活动，请写出你的演讲提纲。 【活动二：相关积累】历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功， 请你举一例。 【活动三：拟开场白】如果你作为本次活动的主持人，请你拟写恰当的开场白。 （80 字左右） 2、走进“微笑着面对生活”综合性学习，完成下列各题。 【活动一：汇集名言警句】微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古 人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。 【活动二：学写演讲句式】根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。 真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑 然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温 情， ；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞 许， 。 【活动三：模拟口语训练】你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心， 只是脾气急躁了一点，这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你，该怎样 委婉的请求班主任改正自己的不足？该怎样做同学们的安抚工作？ A、你对班主任说： B、你对同学们说：
3、在“如何微笑着面对生活”的变厉害上,一位同学引用了巴尔扎克的一句 名言:“苦难对于天才是块垫脚石,对能干的人是财富,对弱者是万丈深渊。” 假如有的同学不理解这句话的含义,你该如何理解? 4、“微笑着面对生活”是我们曾经经历的一次语文综合性学习,也许这次活动 已成为难以磨灭的生活印记,成为我们享受生活的一种体验,请根据本次综合 性学习活动回答下列问题 (1)如果本次活动语文老师让你设计活动步骤,你打算怎么设计,请把你的 设计简要的写下来。 (2)你的一位同学在多次考试中,虽然经过不断地努力,但成绩还是不够理 想,也感到前途渺茫,打算放弃,通过本次学习后,你打算怎样劝说他? 谷案:1、示例:先摆明自己的观点”失败并不可怕,关键是我们对待失败的态 度”,再从正反两方面进行举例论证,最后再次强调观点。 活动二:示例:爱迪生为了寻找做灯丝的材料,曾经做了无数次实验,用过许 多材料,可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生。但他坦然面对,最终 获得了成功。 活动示例三:微笑,标志着自信、雅量和大度,这是一种胸怀,一种境界。微 笑着面对生活的人,失去的只是自己的烦恼,嬴得的则是整个世界。亲爱的同 学们,你会每天用微笑来装点自己的心情吗?今天,让我们走进“微笑着面对 生活”综合性学习活动,一起去领略微笑的巨大魅力! 2、活动一示例:失败是成功之母。 活动二:这是微笑的魅力这是微笑的神圣a、老师,你是我们最敬佩的 老师,对我们的关爱令我们感动,如果你再温和一点,我想同学们的进步更大 b、同学们,老师也是为了我们的进步,别看他性子急,可他是一位有爱心的 老师,我们要多多理解老师,好吗?
3、在“如何微笑着面对生活”的变厉害上，一位同学引用了巴尔扎克的一句 名言：“苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是万丈深渊。” 假如有的同学不理解这句话的含义，你该如何理解？ 4、“微笑着面对生活”是我们曾经经历的一次语文综合性学习，也许这次活动， 已成为难以磨灭的生活印记，成为我们享受生活的一种体验，请根据本次综合 性学习活动回答下列问题.。 （1）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计，请把你的 设计简要的写下来。 （2）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断地努力，但成绩还是不够理 想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次学习后，你打算怎样劝说他？ 答案：1、示例：先摆明自己的观点”失败并不可怕，关键是我们对待失败的态 度”，再从正反两方面进行举例论证，最后再次强调观点。 活动二：示例：爱迪生为了寻找做灯丝的材料，曾经做了无数次实验，用过许 多材料，可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生。但他坦然面对，最终 获得了成功。 活动示例三：微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微 笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。亲爱的同 学们，你会每天用微笑来装点自己的心情吗？今天，让我们走进“微笑着面对 生活”综合性学习活动，一起去领略微笑的巨大魅力！ 2、活动一示例：失败是成功之母。 活动二：这是微笑的魅力 这是微笑的神圣 a、老师，你是我们最敬佩的 老师，对我们的关爱令我们感动，如果你再温和一点，我想同学们的进步更大！ b、同学们，老师也是为了我们的进步，别看他性子急，可他是一位有爱心的 老师，我们要多多理解老师，好吗？
3、示例:想成为生活得强者,就应该能在遭遇挫折、失败后,抱以乐观的心 态,坚定的信念,积极进取,这才是真正的成功;若遭遇挫折、失败,就悲观 失望,自甘沉沦,不思进取,那才是真正的失败 4、(1)示例:a、收集关于“笑对人生”的材料。(准备演讲稿)b、结合名 人事例谈体会。c、讲诉自己生活或学习中遇到的挫折,并回顾自己是如何面 对的d、每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折,笑对人生”的座右铭。 (2)示例:别灰心,俗话说“谁笑到最后,谁才是胜利者。”请相信自己, 你一定会在失败中站起。 第三单元 综合性学习青春随想 青春是一个永不老去的话题它永远都会让人浮想联翩;少年闰土青春的憧 憬,杜小康青春的苦涩,李京京在公开课上的青春壮举……青春是人生最美好 的一段时光,值得大书特书,让我们一起畅想青春吧! 1、青春是美好的,我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季, 请你仿照例子仿写句子。 拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流:拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有 拥有 2、青春是美好的,然而有又是苦涩的。《孤独之旅》中的杜小康因家庭 变故而失学,不得不随父亲去放鸭。在你们学校有没有由于家庭困难打算辍学 的学生,除了物质上的帮助,你打算如何劝说他们重新树立起生活的信心,安 心在校园读书呢? 3、放鸭的经历,让杜小康觉得自己“突然地长大了,坚强了”,在人生旅途 中我们每个人都要长大。目前,九年级一班准备召开“十四岁,我们迈开青春 第一步”的主题班会,请你以主持人的身份设计一段开场白 步入青春,我们会品尝到人生的酸甜苦辣。青春,也会遭遇挫折。假如你
3、示例：想成为生活得强者，就应该能在遭遇挫折、失败后，抱以乐观的心 态，坚定的信念，积极进取，这才是真正的成功；若遭遇挫折、失败，就悲观 失望，自甘沉沦，不思进取，那才是真正的失败。 4、（1）示例：a、收集关于“笑对人生”的材料。（准备演讲稿）b、结合名 人事例谈体会。c、讲诉自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面 对的 d、每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。 （2）示例：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者。”请相信自己， 你一定会在失败中站起。 第三单元 综合性学习 青春随想 青春是一个永不老去的话题它永远都会让人浮想联翩；少年闰土青春的憧 憬，杜小康青春的苦涩，李京京在公开课上的青春壮举……青春是人生最美好 的一段时光，值得大书特书，让我们一起畅想青春吧! 1、青春是美好的，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季， 请你仿照例子仿写句子。 拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有 ；拥有 。 2、青春是美好的，然而有又是苦涩的。《孤独之旅》中的杜小康因家庭 变故而失学，不得不随父亲去放鸭。在你们学校有没有由于家庭困难打算辍学 的学生，除了物质上的帮助，你打算如何劝说他们重新树立起生活的信心，安 心在校园读书呢？ 3、放鸭的经历，让杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了”，在人生旅途 中我们每个人都要长大。目前，九年级一班准备召开“十四岁，我们迈开青春 第一步”的主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白。 4、步入青春，我们会品尝到人生的酸甜苦辣。青春，也会遭遇挫折。假如你
的一位朋友给你发来短信说,最近生活中遇到了一些挫折,对前途感到迷茫, 对生活失去了希望,对人生失去了方向,很是苦恼。请你给他回复一条短信 鼓励他战胜自我,勇敢面对生活中的困难,走出人生的低谷。 5、展望青春,我们满怀理想,渴望实现人生的价值。假如你们班准备开展有 关“理想”的主题班会,请你完成下面的任务。 (1)请你推荐一则名人名言来渲染活动气氛。 (2)九年级是初中学习冲刺的一年,有的同学奋起直追,准备考入理想的高 中,而有的同学悲观失望,自暴自弃,请你写几句话鼓励悲观失望的同学。 6、青春需要挥洒汘水,青春需要奋起拼搏,锐意进取。在已经结束的北京奥 运会上,中国的奥运健儿们用他们的汗水和泪水奏响了青春之歌,他们的奥运 精神将激励我们大家勤奋学习,为了发扬奥运精神,班级开展了“话说中国奥 运人物”综合性学习活动,要求你在活动中介绍一位奧运金牌获得者,为了完 成任务,你将采访有关人士。 备选人物:张娟娟林丹杜丽 (1)你打算采访的人物是谁?采访的理由是什么? (2)你准备给采访对象打电话,应该怎么说?要求说明目的,语言得体 (3)请你根据采访需要,拟定三个在采访中提出的问题。 谷案: 友情,就拥有了一份理解和支持友情,就拥有了一份快乐和温馨 提示:劝说时,应注意与他们进行心与心的交流,言辞一定要恳切,切忌 伤害了他们的自尊心。 3、十四岁,我们踏着青春的旋律,翩翩起舞!十四岁,我唱着快乐的音符
的一位朋友给你发来短信说，最近生活中遇到了一些挫折，对前途感到迷茫， 对生活失去了希望，对人生失去了方向，很是苦恼。请你给他回复一条短信， 鼓励他战胜自我，勇敢面对生活中的困难，走出人生的低谷。 5、展望青春，我们满怀理想，渴望实现人生的价值。假如你们班准备开展有 关“理想”的主题班会，请你完成下面的任务。 （1）请你推荐一则名人名言来渲染活动气氛。 （2）九年级是初中学习冲刺的一年，有的同学奋起直追，准备考入理想的高 中，而有的同学悲观失望，自暴自弃，请你写几句话鼓励悲观失望的同学。 6、青春需要挥洒汗水，青春需要奋起拼搏，锐意进取。在已经结束的北京奥 运会上，中国的奥运健儿们用他们的汗水和泪水奏响了青春之歌，他们的奥运 精神将激励我们大家勤奋学习，为了发扬奥运精神，班级开展了“话说中国奥 运人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位奥运金牌获得者，为了完 成任务，你将采访有关人士。 备选人物：张娟娟 林丹 杜丽 （1） 你打算采访的人物是谁？采访的理由是什么？ （2） 你准备给采访对象打电话，应该怎么说？要求说明目的，语言得体。 （3） 请你根据采访需要，拟定三个在采访中提出的问题。 答案： 1、友情，就拥有了一份理解和支持 友情，就拥有了一份快乐和温馨 2、提示：劝说时，应注意与他们进行心与心的交流，言辞一定要恳切，切忌 伤害了他们的自尊心。 3、十四岁，我们踏着青春的旋律，翩翩起舞！十四岁，我唱着快乐的音符
姗姗而来!十四岁,我们站在新的起点上,意气风发:十四岁,我们眺望美好 的未来,跃跃欲试!十四岁,我们迈出青春的第一步,用自信的微笑面对灿烂 的明天!青春的岁月里有无限梦想,就让我们为自己的梦想追寻,为我们的个 性张扬! 4、示例:没有风流,就显示不出帆的威力;没有曲折,就无法品味人生的乐 趣;丢掉那些不必要的哀叹,带上一颗男子汉的心,踏实而稳健的走这段坎坷 多变的岁月,你会发现风雨之后的彩虹更迷人。 5、(1)示例:理想如晨星一一我们不可触到,但我们可像航海者一样,借星 光的位置而航行。(2)同学们,我们现在正处在学习的冲刺阶段,无论冲刺后 的结果如何,我们都要努力学习,因为只有努力去学习才不会给人生留下遗憾, 才会无悔于青春。 6、(1)示例:张娟娟。因为她是中国第一个奥运会射击冠军 (2)娟娟姐,祝贺你!我是某某中学的学生某某。我们班正在开展“话说中 国奧运人物”活动,我想了解你平时训练的有关情况。您可以在百忙之中接受 我的采访吗? (3)A、你夺得金牌的那一刻,最想说的一句话是什么? B、你夺得金牌后最大的感受是什么? C、你今后有什么打算? 第四单元 综合性学习好读书读好书 1、综合性学习 (1)在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时,有的老师认为“需要”, 有的家长认为“不需要”作为一名学生,你是如何看待的?根据你的认识写 段话,阐述自己的观点和理由来说服他们 (2)请你写一句“以书为喻”的格言 (4)请收集一个“名人读书故事”在下面,并简要讲述故事情节。 、班级开展“我读经典名著”的读书交流活动,请你扮演不同的角色参加下 面的活动
姗姗而来！十四岁，我们站在新的起点上，意气风发；十四岁，我们眺望美好 的未来，跃跃欲试！十四岁，我们迈出青春的第一步，用自信的微笑面对灿烂 的明天！青春的岁月里有无限梦想，就让我们为自己的梦想追寻，为我们的个 性张扬！ 4、示例：没有风流，就显示不出帆的威力；没有曲折，就无法品味人生的乐 趣；丢掉那些不必要的哀叹，带上一颗男子汉的心，踏实而稳健的走这段坎坷 多变的岁月，你会发现风雨之后的彩虹更迷人。 5、（1）示例：理想如晨星——我们不可触到，但我们可像航海者一样，借星 光的位置而航行。（2）同学们，我们现在正处在学习的冲刺阶段，无论冲刺后 的结果如何，我们都要努力学习，因为只有努力去学习才不会给人生留下遗憾， 才会无悔于青春。 6、（1）示例：张娟娟。因为她是中国第一个奥运会射击冠军。 （2）娟娟姐，祝贺你！我是某某中学的学生某某。我们班正在开展“话说中 国奥运人物”活动，我想了解你平时训练的有关情况。您可以在百忙之中接受 我的采访吗？ （3）A、你夺得金牌的那一刻，最想说的一句话是什么？ B、你夺得金牌后最大的感受是什么？ C、你今后有什么打算？ 第四单元 综合性学习 好读书 读好书 1、综合性学习。 （1）在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”， 有的家长认为“不需要”.作为一名学生，你是如何看待的？根据你的认识写 一段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。 （2）请你写一句“以书为喻”的格言。 （4） 请收集一个“名人读书故事”在下面，并简要讲述故事情节。 2、班级开展“我读经典名著”的读书交流活动，请你扮演不同的角色参加下 面的活动
【活动一:拟写开场白】 语文课代表,才女张乐同学首先说了几句文采飞扬的开场白 【活动二:拟写推荐词】 班上开展“读百部好书”活动。下面是李丽同学为赵丽宏《读书是永远的》写 的推荐词,请选择你喜欢的任一作品,仿写一段推荐词 推荐词:在《读书是永远的》这本随笔中,你看不见张狂和媚俗,却能感受到 流淌于作者心中的许许多多的向往和忧伤,高贵的、典雅的、精致的、独树一 帜的感觉,被亲切而忧伤的传达出来 作品 推荐词 3、阅读下列材料,做一些思考。 材料一:北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:很多孩子的学习问 题是由阅读问题引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重 的已经发展成为阅读障碍,阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,也会 影响到其他学科的学习。 材料二:随着音响制品的迅速普及,“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重 要形式。有关媒体调查表明,相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不 少孩子对图像产生依赖心理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣,对图像 的过分摄入,导致了语言表达能力的大幅下降,不少青少年反映说:“很多时 候,心理明明知道怎么说,但就是说不出来。” (1)以上两则材料反映了一个什么现象? (2)简要谈谈你对这一问题的看法,并提出合理的建议。 (3)如果就这一问题进行一次采访,请以语文老师为采访对象设计两个问题 4、综合性学习 联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化 节日,学校决定以“书香满校园,共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请 你随我们到下列站点参加活动 【留言栏】(1)在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言
【活动一：拟写开场白】 语文课代表，才女张乐同学首先说了几句文采飞扬的开场白： 【活动二：拟写推荐词】 班上开展“读百部好书”活动。下面是李丽同学为赵丽宏《读书是永远的》写 的推荐词，请选择你喜欢的任一作品，仿写一段推荐词。 推荐词：在《读书是永远的》这本随笔中，你看不见张狂和媚俗，却能感受到 流淌于作者心中的许许多多的向往和忧伤，高贵的、典雅的、精致的、独树一 帜的感觉，被亲切而忧伤的传达出来。 作品 推荐词 3、阅读下列材料，做一些思考。 材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问 题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重 的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会 影响到其他学科的学习。 材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重 要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不 少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像 的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时 候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。” （1） 以上两则材料反映了一个什么现象？ （2） 简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。 （3）如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。 4、综合性学习。 联合国教科文组织把每年的 4 月 23 日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化 节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请 你随我们到下列站点参加活动。 【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言
请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。 【故事会】(2)小芳组织了“讲孔子、孟子的故事“活动。请你各写一则与孔 子和孟子有关的成语故事参加这一活动。” 孔子 孟子: 【辩论台】(3)小刚主持了一场“网上阅读辩论会“,正方、反方辩词如下, 请你改正辩词中的病句。 正方:“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读的中学不到 的知识,可以给根据自己的情况自由的选择阅读内容,满足我们对知识的需求, 还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比,网上阅读必将成为 我们中学生的最佳阅读方式 反方:“网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐,鱼龙混杂,我们 中学生容易受到有害信息的影响。②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③ 网上阅读如果缺乏自律,不能正确对待是容易染上网瘾的。所以,我们中学生 还是要坚守“书本阅读”。 A、正方辩词中有一个词语使用不当,应把 ”改为 B、反方辩词中的第句(只填句子序号)不能证明反方观点 【展览厅】(4)学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活 动。请你帮助小文完成下面内容。(从小说描写的众多人物中任选两个,初中 语文课本中出现的人物除外) 英雄姓名: 相关故事 英雄姓名: 相关故事: 5、某校九年级学生拟开展一个“好读书,读好书”的主题活动,请按老师要 求,做好以下准备工作。 简要介绍你的读书经验。 ②假设著名学者(作家)余秋雨来到活动现场接受师生的采访,允许每人根 据此次活动的主题提一个问题。请你将要说的话写下来。 参考答案:1、(1)示例一:中学生需要课外阅读。因为课外阅读能扩大学生 的阅读面,拓展知识;可以使学生受到情感熏陶,获得思想启迪;提高综合素
请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。 【故事会】（2）小芳组织了“讲孔子、孟子的故事“活动。请你各写一则与孔 子和孟子有关的成语故事参加这一活动。” 孔子： 孟子： 【辩论台】（3）小刚主持了一场“网上阅读辩论会“，正方、反方辩词如下， 请你改正辩词中的病句。 正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读的中学不到 的知识，可以给根据自己的情况自由的选择阅读内容，满足我们对知识的需求， 还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为 我们中学生的最佳阅读方式。 反方：“网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们 中学生容易受到有害信息的影响。②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③ 网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生 还是要坚守“书本阅读”。 A、正方辩词中有一个词语使用不当，应把“ ”改为“ ” 。 B、反方辩词中的第 句（只填句子序号）不能证明反方观点。 【展览厅】（4）学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活 动。请你帮助小文完成下面内容。（从小说描写的众多人物中任选两个，初中 语文课本中出现的人物除外） 英雄姓名： 相关故事： 英雄姓名： 相关故事： 5、某校九年级学生拟开展一个“好读书，读好书”的主题活动，请按老师要 求，做好以下准备工作。 ① 简要介绍你的读书经验。 ② 假设著名学者（作家）余秋雨来到活动现场接受师生的采访，允许每人根 据此次活动的主题提一个问题。请你将要说的话写下来。 参考答案：1、（1）示例一：中学生需要课外阅读。因为课外阅读能扩大学生 的阅读面，拓展知识；可以使学生受到情感熏陶，获得思想启迪；提高综合素