秋扒中学张艳艳 《老王》学案 导入新课: 前几天有学生告诉我每个人心里都有自己的偶像,同学们,你们关注歌星、影星、球星,是因为他们光环耀 眼,给我们带来无穷的快乐。但是作家杨绛却关注一位只有姓,没有名的普通人,为什么呢?今天,我们 起走近杨绛,了解老王。 作者简介: 杨绛,女,生于1911年,江苏无锡人。作家、文学翻译家。著作有散文集《干校六记》、《将饮茶》 等。译著有《唐.吉诃德》。其丈夫是我国著名学者、作家钱钟书(字默存) 三、出示学习目标: 1、整体把握文本内容及思想感情,理解老王的“苦”与“善 2、体会作者一家人的善良,学会以善良对待善良,关爱弱者 四、整体感知 预习达标 蹬( )荒僻( )取缔( )攥( )伛( )翳( 骷髅( )滞笨( 愧怍 2、速读课文,思考下列问题: (1)老王是怎样的一个人?(文章从哪两个方面来对老王进行刻画?) (2)你认为作者是怎样的一个人?(结合文中作者一家人对老王所做的一系列事情:给他吃鱼肝油 照顾他的生意、从不欺负老王等等来回答。) 五、研讨探究 1、研讨老王之“苦 (1)精读课文1-4自然段,学习明确文中交待了老王的哪些情况? 课文第1自然段:交代了老王的职业 谋生手段 课文第2自然段:交代了老王的家庭情况 孤苦无依 课文第3自然段:交代了老王的身体状况 生理缺陷 课文第4自然段:交代了老王的居住条件 生活条件。 (2)老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强谋生生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜,困难重重 由于老王收入少所以居住条件极差这些写的是老王生活之“苦 (3)课文第3自然段写老王的生理残疾,还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王? (4)老王除在生活上“艰苦”外,还在精神上“凄苦”。这样看来,我们说,老王是一个 的 人 2、研讨老王之“善” (1)朗读读课文5-22自然段,思考下列问题 ①作者记叙了与老王交往中的哪几件事?这几件事说明老王品质(为人)如何?(填下表) 老王的品质 ②老王所做的哪一件事最令你感动?为什么? 通过这三件事充分体现老王心好,老实厚道,有善心,关心人,知恩图报等特点,说明老王做人的道德 良心,是极其纯朴善良的
秋扒中学 张艳艳 《老王》学案 一、 导入新课： 前几天有学生告诉我每个人心里都有自己的偶像，同学们，你们关注歌星、影星、球星，是因为他们光环耀 眼，给我们带来无穷的快乐。但是作家杨绛却关注一位只有姓，没有名的普通人，为什么呢？今天，我们一 起走近杨绛，了解老王。 二、作者简介： 杨绛，女，生于１９１１年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。著作有散文集《干校六记》、《将饮茶》 等。译著有《唐．吉诃德》。其丈夫是我国著名学者、作家钱钟书（字默存）。 三、出示学习目标： 1、整体把握文本内容及思想感情，理解老王的“苦”与“善”； 2、体会作者一家人的善良，学会以善良对待善良，关爱弱者。 四、整体感知 1、预习达标 蹬（ ） 荒僻（ ） 取缔（ ） 攥（ ） 伛（ ） 翳（ ） 骷髅（ ） 滞笨（ ）愧怍（ ） 2、速读课文，思考下列问题： （1）老王是怎样的一个人？（文章从哪两个方面来对老王进行刻画？） （2）你认为作者是怎样的一个人？（结合文中作者一家人对老王所做的一系列事情：给他吃鱼肝油、 照顾他的生意、从不欺负老王等等来回答。） 五、研讨探究: 1、研讨老王之“苦” (1)精读课文 1—4 自然段，学习明确文中交待了老王的哪些情况？ 课文第 1 自然段：交代了老王的职业---- ----谋生手段 课文第 2 自然段：交代了老王的家庭情况---- ----孤苦无依 课文第 3 自然段：交代了老王的身体状况---- ----生理缺陷 课文第 4 自然段：交代了老王的居住条件---- ----生活条件。 (2)老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强谋生,生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜,困难重重, 由于老王收入少,所以居住条件极差,这些写的是老王生活之“苦’。 (3)课文第 3 自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？ (4)老王除在生活上“艰苦”外，还在精神上“凄苦”。这样看来，我们说，老王是一个 的 人。 2、研讨老王之“善” （1）朗读读课文 5---22 自然段，思考下列问题： ①作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质（为人）如何？（填下表） 事件 老王的品质 ②老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？ 通过这三件事充分体现老王心好，老实厚道，有善心，关心人，知恩图报等特点，说明老王做人的道德 良心，是极其纯朴善良的
秋扒中学张艳艳 ③哪一件事是作者详细描写的? 老王知恩图报,临死也要去谢谢好心人,最能体现老王心地善良,最能令人感动。因此是重点详写的 件事 3、梳理“我”一家之善,领悟文本思想感情 问题一:老王之所以在离世前的一天还抱病来到作者家里送来香油、鸡蛋表示感谢,说明作者一家对老 王的关照,老王至死不忘。通读全文,思考作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面?(按照课 文顺序概括回答) ①②③④⑤ 问题二、老王死后,作者认为自己对老王关爱够了没有?作者是怎样的心情? 六、小结 通过本节课的学习,老王在我们心目中留下了不可磨灭的印象。老王虽苦,但是精神上没有受到任何污 染,是极其纯朴的好人。作者一家人也是以善良去体察善良,对不幸者老王抱着一颗爱心。他们交往的 故事,让人感动,让人思索
秋扒中学 张艳艳 ③哪一件事是作者详细描写的？ 老王知恩图报，临死也要去谢谢好心人，最能体现老王心地善良，最能令人感动。因此是重点详写的一 件事。 3、梳理“我”一家之善，领悟文本思想感情 问题一：老王之所以在离世前的一天还抱病来到作者家里送来香油、鸡蛋表示感谢，说明作者一家对老 王的关照，老王至死不忘。通读全文，思考作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面？（按照课 文顺序概括回答） ① ② ③ ④ ⑤ 问题二、老王死后，作者认为自己对老王关爱够了没有？作者是怎样的心情？ 六、小结 通过本节课的学习，老王在我们心目中留下了不可磨灭的印象。老王虽苦，但是精神上没有受到任何污 染，是极其纯朴的好人。作者一家人也是以善良去体察善良，对不幸者老王抱着一颗爱心。他们交往的 故事，让人感动，让人思索