季将军列传
李将军列传
有关李广将军的名句: 林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。 卢纶《塞下曲》 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 王昌龄《出塞》 冯唐易老,李广难封 王勃《滕王阁序》
有关李广将军的名句： 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 ——卢纶《塞下曲》 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——王昌龄《出塞》 冯唐易老，李广难封 ——王勃《滕王阁序》
快速阅读课文,找出司马迁选取的与李 广有关的事件 第1节交代李广籍贯,身世、文帝时抗匈奴事 第2节 景帝时,上郡遭遇战 第3节 武帝时,雁门出击战 第4节5斩杀霸废尉 第5-6节右北平之守及出猎射虎 第7节展示李广品德,技艺,平素生活,治军之法 第8—10节从卫青击匈奴
快速阅读课文，找出司马迁选取的与李 广有关的事件 第1节 交代李广籍贯，身世、文帝时抗匈奴事 第2节 景帝时，上郡遭遇战 第3节 武帝时，雁门出击战 第4节 斩杀霸陵尉 第5—6节 右北平之守及出猎射虎 第7节 展示李广品德，技艺，平素生活，治军之法 第8—10节 从卫青击匈奴
列传 “列传”是记载帝王、诸侯以外的各种历史人物的。 有单传,有合传,有类传。单传是一人一传,如《商君列 传》、《李斯列传》等。合传是记二人以上的,如《管晏 列传》、《廉颇蔺相如列传》等。类传是以类相从,把同 类人物的活动,归到一个传内,如《儒林列传》、《刺 客列传》等。司马迁把当时我国四周少数民族的历史情况, 也用类传的形式记载下来,如《匈奴列传》、《朝鲜列传 等,这就为研究我国古代少数民族的历史,提供了重要的 史料来源
列传 “列传”是记载帝王、诸侯以外的各种历史人物的。 有单传，有合传，有类传。单传是一人一传，如《商君列 传》、《李斯列传》等。合传是记二人以上的，如《管晏 列传》、《廉颇蔺相如列传》等。类传是以类相从，把同 一类人物的活动，归到一个传内，如《儒林列传》、《刺 客列传》等。司马迁把当时我国四周少数民族的历史情况， 也用类传的形式记载下来，如《匈奴列传》、《朝鲜列传》 等，这就为研究我国古代少数民族的历史，提供了重要的 史料来源
“本纪”实际上就是帝王的传记,因为帝王是统理国家大 事的最高的首脑,为他们作纪传而名之日“本纪“,正所 以显示天下本统之所在,使官民行事都有一定的纲纪的缘 钽家”是记载诸侯王国之事的。这因诸侯开国承家,子 孙世袭,也就给了他们的传记叫做世家。从西周的大封建 开始,发展到春秋、战国,各诸侯国先后称霸称雄,盛极 时,用“世家”体裁记述这一情况,是非常妥当的。 “表”以谱列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵 位和简要政绩,形象、直观,起到提纲挈领的作用,便 于阅读。 “书”,是记载历代朝章国典,以明古今制度沿革的专章, 非是熟悉掌故的史家,是无法撰写成书的。班固《汉书》 改称“志”,成为通例。“书”的修撰,为研究各种专门 史提供了丰富的资料
“本纪”实际上就是帝王的传记，因为帝王是统理国家大 事的最高的首脑，为他们作纪传而名之曰“本纪“，正所 以显示天下本统之所在，使官民行事都有一定的纲纪的缘 故。“世家”是记载诸侯王国之事的。这因诸侯开国承家，子 孙世袭，也就给了他们的传记叫做世家。从西周的大封建 开始，发展到春秋、战国，各诸侯国先后称霸称雄，盛极 一时，用“世家”体裁记述这一情况，是非常妥当的。 “表”以谱列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵 位和简要政绩，形象、直观，起到提纲挈领的作用，便 于阅读。 “书”，是记载历代朝章国典，以明古今制度沿革的专章， 非是熟悉掌故的史家，是无法撰写成书的。班固《汉书》 改称“志”，成为通例。“书”的修撰，为研究各种专门 史提供了丰富的资料
快速阅读课文,找出司马迁选取的与李广有关的事件 第1节 交代李广籍贯,身世、文帝时抗匈奴事 第2节景帝时,上郡遭遇战 第3节 武帝时,雁门出击战 第4节斩杀霸陵尉 第5-6节右北平之守及出猎射虎 第7节展示李广品德,技艺,平素生活,治军之法 第8-10节从卫青击匈奴 N不不
快速阅读课文，找出司马迁选取的与李广有关的事件 第1节 交代李广籍贯，身世、文帝时抗匈奴事 第2节 景帝时，上郡遭遇战 第3节 武帝时，雁门出击战 第4节 斩杀霸陵尉 第5—6节 右北平之守及出猎射虎 第7节 展示李广品德，技艺，平素生活，治军之法 第8—10节 从卫青击匈奴
阅读第2段,找出本段体现李广特征的细节,并归纳特征 上身自射彼三人者,杀其二人,生得一人箭术高超 郡 令阵前下马解鞍,纵马而卧 临危不乱,镇定自若 奔射杀白马将 勇猛善战 战夜暮突围,全身而退 指挥若定 谈谈对“前”“止”“今日”这几个字,在人物表现上的 作用为□令,如雷霆之声的命令,果断而坚决,在己有“置于死 地而后生”的气魄,对人则更具迷惑性。“止”则显示出了汉军纪 律严明,岿然不动的意志。这三个词连用,一气呵成,显示了李广 面对强敌时的镇定自如和指挥若定。突显了一位有勇有谋的将军形 象
身自射彼三人者，杀其二人，生得一人 箭术高超 令阵前下马解鞍，纵马而卧 临危不乱，镇定自若 奔射杀白马将 勇猛善战 上 郡 遭 遇 战夜暮突围，全身而退 指挥若定 阅读第2段，找出本段体现李广特征的细节，并归纳特征 谈谈对“前”“止”“令曰”这几个字，在人物表现上的 作用。 “前”为口令，如雷霆之声的命令，果断而坚决，在己有“置于死 地而后生”的气魄，对人则更具迷惑性。“止”则显示出了汉军纪 律严明，岿然不动的意志。这三个词连用，一气呵成，显示了李广 面对强敌时的镇定自如和指挥若定。突显了一位有勇有谋的将军形 象
问题探究: 1、文始借文帝惋惜之语,此处又引单于之令,是 何用意?请结合表现手法简述? 雁 T 文中引用文帝的赞叹,使李广的形象富有立体感,又引 用单于之令,侧面烘托了李广的才干。 出 2、从本段中可以看出李广的什么特征?你觉得什 击么部分值得我们品读,谈谈自己的体会。 战机智勇敢,武艺高强,命途不顺 善于选取形象化的词语,表现人物形象。如“腾”字的使用。 用连续的动词,展现场景的特征。“腾”“推”“取”“鞭” 连用,表现时间之短暂,情况之危急。 将对人物的情感巧妙地隐藏于平实的叙事之中
雁 门 出 击 战 1、文始借文帝惋惜之语，此处又引单于之令，是 何用意？请结合表现手法简述？ 问题探究： 文中引用文帝的赞叹，使李广的形象富有立体感，又引 用单于之令，侧面烘托了李广的才干。 2、从本段中可以看出李广的什么特征？你觉得什 么部分值得我们品读，谈谈自己的体会。 机智勇敢，武艺高强，命途不顺 善于选取形象化的词语，表现人物形象。如“腾”字的使用。 用连续的动词，展现场景的特征。“腾”“推”“取”“鞭” 连用，表现时间之短暂，情况之危急。 将对人物的情感巧妙地隐藏于平实的叙事之中
阅读4-6节回答以下间题: 1、从第4节叙述的事件表现了李广的什么特点?本段 省去好吗,为何?司马迁“实录”这一事件,我们该怎样 评价? 心胸狭窄,公报私仇。不好,本段虽然是对李广缺点的曝光,但可 使人物的形象更加丰富。司马迁的实录精神,正体现了“不虚美, 不隐恶”的史家精神,客观公正地评价历史人物和事件,具有积极 的进步意义。虽然写了本段,但瑕不掩瑜,司马迁对李广主要还是 赞美和推崇的。 2、第5段在表现人物形象上运用了什么手法?第6段 又采用了何种手法,表现了李广的哪一方面? 第5段采用侧面烘托的手法。第6段选取典型事件,正面描写李广的 射艺高超
阅读4—6节回答以下问题： 1、从第4节叙述的事件表现了李广的什么特点？本段 省去好吗，为何？司马迁“实录”这一事件，我们该怎样 评价？ 2、第5段在表现人物形象上运用了什么手法？第6段 又采用了何种手法，表现了李广的哪一方面？ 心胸狭窄，公报私仇。不好，本段虽然是对李广缺点的曝光，但可 使人物的形象更加丰富。司马迁的实录精神，正体现了“不虚美， 不隐恶”的史家精神，客观公正地评价历史人物和事件，具有积极 的进步意义。虽然写了本段，但瑕不掩瑜，司马迁对李广主要还是 赞美和推崇的。 第5段采用侧面烘托的手法。第6段选取典型事件，正面描写李广的 射艺高超
朗读第7节,回答问题: 1、本段表现李广性格,运用了哪些手法?从本段可以归 纳出哪些特点。 有正面描写,有对比,有侧面揭示 李广廉洁爱士,武艺高强,简易质朴,待兵宽缓。 2、将上面的手法和表现的性格特征对应起来
朗读第7节，回答问题： 1、本段表现李广性格，运用了哪些手法？从本段可以归 纳出哪些特点。 有正面描写，有对比，有侧面揭示 李广廉洁爱士，武艺高强，简易质朴，待兵宽缓。 2、将上面的手法和表现的性格特征对应起来