生命科学学院本科课程教学大纲 《动植物野外实习》教学大纲 基本信息 实践课名称 动植物野外实习(BIOL4105) 天数 2周 面向专业 生命科学学院所有专业 学分 12 介绍实习地点自然环境中的主要动植物类群及常见种类的分类识别特征、生物学特性、 资源价值及生态功能，加深学生对动植物分类学基本概念和基础理论的认识和理解，介绍动 实践课简介 植物野外观察和记录方法、以及动植物标本的采集、整理和压制方法，引导学生根据有关动 植物分类参考工具书，自主鉴定常见动植物种类：培养学生进行动植物资源野外调查的实践 能力，同时也假炼学生团结合作、不畏艰苦和克服困难的意志品质 二、教学目标及任务 实践教学是培养学生综合能力的关键环节之一，动植物野外实习的日标是培养具有高素质和创新实践能力的 生物学专业人才。一方面，可以使学生巩固所学的动植物形态与分类学基础知识。达到理论与实际的紧密结合： 另一方面，能够实现课堂教学的延伸，拓展学生的科学视野，学生通过亲身感知生动、丰高的动植物，能够提高 实际观察、综合分析和独立思考能力，尤其可以使学生了解动植物与环境之间的复杂生态关系，通过野外实习， 学生能够系统地掌襟动植物野外观察和记录方法、以及动植物标本的采集、整理、压制与鉴定方法，可以为今后 在科学研究中进行野外生物样品的采集，为开展动植物资源的野外调查与利用工作打下良好的基础：可以使学生 树立热爱自然和保护环境的良好意识：更可以培养学生互助合作的团队精神和不畏艰苦条件的意志品质， 三、教学内容、教学要求及时间安排 一】教内密 1动物学部分 11无脊椎动物部分 采集无脊推动物标本，详细记录采集地和生活环境，观动物的野外生活环境和动物相关的运动方式等行为 习性，并对所采集的标本进行简单处理。其中原生动物、其它水生无脊椎动物的采集、观察和处理(1天)：昆虫 等陆生无着椎动物的采集、观察和处理(2天)：标本固定和标本制作处理方法，观察并进行分类鉴定(】天半)。 12作推动物部分 观察野外脊椎动物情况并采集小型脊椎动物标本，标本处理和分类鉴定(1天)：同时对动物园等处观察到的 动物进行分类学习和检素表的制定(1天)：标本馆参观学习（半天）。 2植物学部分 2.1植物种类的调查与识别 根据实习区域植被、地形条件特点，选择不同的实习考察线路，观察、识别、采集、记录不同环境条件下的 植物种类、了解植物的生长与分布特点。重点介绍黄山及天目山低海拔地区（海拔600m以下）的常见维管植物 种类，包括类植物、裸子植物和被子植物，引导学生根据植物的关键特征，来判断和识别常见的植物科。如松 科、衫科、 三尖杉科、红豆杉科、木兰科、毛莨科、樟科、科、桑科、壳斗科、十字花科、蔷薇科、豆科、伞形 科、葡萄科、葫芦科、唇形科、菊科、百合科、天南星科、禾本科、莎草科等。 2.2植物标本的制作与鉴分 指导学生了解并掌握植物标本的采集、修剪整理、压制、干燥、装订和鉴定等一系列过程及方法， 使学生 领色、气财 物 落及植被类型，如常绿 针叶林、灌丛和高山草甸等： 时 了解黄山或天目山植物群落的垂直分布情况 (二)教学要求 要求学生了解实习区域动植物多样性的基本情况及其分布特点，掌握常见动植物种类的识别特征及其科属类 整理、压制、装订等一系列过程及方法，能够利用相关动植物分类的参考工具书 了解有关动植物的重要资源价值及生态功能。 243
生命科学学院本科课程教学大纲 242 《动植物野外实习》教学大纲 一、基本信息 实践课名称 动植物野外实习（BIOL4105） 天 数 2 周 面向专业 生命科学学院所有专业 学 分 2 实践课简介 介绍实习地点自然环境中的主要动植物类群及常见种类的分类识别特征、生物学特性、 资源价值及生态功能，加深学生对动植物分类学基本概念和基础理论的认识和理解，介绍动 植物野外观察和记录方法、以及动植物标本的采集、整理和压制方法，引导学生根据有关动 植物分类参考工具书，自主鉴定常见动植物种类；培养学生进行动植物资源野外调查的实践 能力，同时也锻炼学生团结合作、不畏艰苦和克服困难的意志品质。 二、教学目标及任务 实践教学是培养学生综合能力的关键环节之一，动植物野外实习的目标是培养具有高素质和创新实践能力的 生物学专业人才。一方面，可以使学生巩固所学的动植物形态与分类学基础知识，达到理论与实际的紧密结合； 另一方面，能够实现课堂教学的延伸，拓展学生的科学视野，学生通过亲身感知生动、丰富的动植物，能够提高 实际观察、综合分析和独立思考能力，尤其可以使学生了解动植物与环境之间的复杂生态关系。通过野外实习， 学生能够系统地掌握动植物野外观察和记录方法、以及动植物标本的采集、整理、压制与鉴定方法，可以为今后 在科学研究中进行野外生物样品的采集，为开展动植物资源的野外调查与利用工作打下良好的基础；可以使学生 树立热爱自然和保护环境的良好意识；更可以培养学生互助合作的团队精神和不畏艰苦条件的意志品质。 三、教学内容、教学要求及时间安排 （一）教学内容 1 动物学部分 1.1 无脊椎动物部分 采集无脊椎动物标本，详细记录采集地和生活环境，观察动物的野外生活环境和动物相关的运动方式等行为 习性，并对所采集的标本进行简单处理。其中原生动物、其它水生无脊椎动物的采集、观察和处理（1 天）；昆虫 等陆生无脊椎动物的采集、观察和处理（2 天）；标本固定和标本制作处理方法，观察并进行分类鉴定（1 天半）。 1.2 脊椎动物部分 观察野外脊椎动物情况并采集小型脊椎动物标本，标本处理和分类鉴定（1 天）；同时对动物园等处观察到的 动物进行分类学习和检索表的制定（1 天）；标本馆参观学习（半天）。 2 植物学部分 2.1 植物种类的调查与识别 根据实习区域植被、地形条件特点，选择不同的实习考察线路，观察、识别、采集、记录不同环境条件下的 植物种类、了解植物的生长与分布特点。重点介绍黄山及天目山低海拔地区（海拔 600 m 以下）的常见维管植物 种类，包括蕨类植物、裸子植物和被子植物，引导学生根据植物的关键特征，来判断和识别常见的植物科。如松 科、杉科、三尖杉科、红豆杉科、木兰科、毛茛科、樟科、蓼科、桑科、壳斗科、十字花科、蔷薇科、豆科、伞形 科、葡萄科、葫芦科、唇形科、菊科、百合科、天南星科、禾本科、莎草科等。 2.2 植物标本的制作与鉴定 指导学生了解并掌握植物标本的采集、修剪整理、压制、干燥、装订和鉴定等一系列过程及方法，使学生在 教师讲解的基础上，详细观察植物的各种性状特征，如植物的生活型、根、茎、叶、花、果实、种子、颜色、气味 等，借助植物志、检索表等参考工具书独立进行植物种类的鉴定。同时了解植物的经济价值与生态功能。 2.3 植物群落和植被类型的观察 引导学生从植物的生长与分布方式、生活型特征、群落外貌等方面去判断植物群落及植被类型，如常绿阔叶 林、落叶阔叶林、针叶林、灌丛和高山草甸等；同时了解黄山或天目山植物群落的垂直分布情况。 （二）教学要求 要求学生了解实习区域动植物多样性的基本情况及其分布特点，掌握常见动植物种类的识别特征及其科属类 群；掌握动植物标本的采集、整理、压制、装订等一系列过程及方法，能够利用相关动植物分类的参考工具书， 自主进行动植物种类的检索和鉴定；了解有关动植物的重要资源价值及生态功能
生命科学学院本科误程教学大纲 四、教学实践地点 安微黄山、浙江天目山国家级自然保护区及南京紫金山等地。 五、教学组织 在教师指导下，学生在暑假期间先期用一个星期的时间在南京紫金山森林及校园周边地区进行动植物调音与 识别活动，进一步熟悉动植物形态与分类的专业术语和野外实习的基本方法。一般在8月中下旬，统一包车由学 校集体前往安致黄山或浙江天目山，开始为期一周的野外实习活动。 为保证野外实习工作的顺利进行，教学组织措施如下： 1实习前召开由学院领导、实习指导教师和全体学生参加的情况说明及安全教有动员会： 2实习前分组，每班一般分为3个实习小组，各小组合理安排男女学生的比例，每组选出1人任组长，由组 长在组内进行人员的合理分工： 3由于动植物野外实习是跨省进行，实习前要落实交通运输车辆、住宿安排、实习器具和参考工具书准备等 事宜 4由于实习学生班级较多，每年的实习都分为2个批次进行，每批次4个班左右： 5实习指导教师分别由植物分类学及动物分类学专业基础扎实、且野外工作经验丰富的老师担任，同时学院 安排学生轴导员至少2人，参与实习过程管理工作： 6野外实习以班组为单位具体开展，指导教师实地讲解动植物物种及其科属名称，植物的主要识别特征、生 六、考核方式及要求 本课程考核包括植物学和动物学2部分，植物学和动物学各占50%的比例。 植物学综合成绩构成为：野外植物识别考核30%十植物标本制作与鉴定20%十植物学野外实习报告40%+个 人实习过程表现10% 动物学缘合成绩构成为：动物标本制作与鉴定60%+动物学雪外实习报告30%+实习过程表现10%： 其中植物学野外植物识别考核要求学生在全面了解实习地区植物多样性的基础 ,能够举握至少50种常见植 物的主要特征，种名及其所属的科名：植物标本制作与鉴定求学生掌握植物标本采集、整理、压制与鉴定方法 。生习过图表观量露經检定的合标不粉学二线来个美习小其同完成」 生在实习过程中的纪律性、参与性及个人实习小结。动 求学生按小组完成 苏本的采集整理和鉴定，每小组需完成S060种动物标本整理和鉴定：每位同学单独完成实习报告 定人：张克云
生命科学学院本科课程教学大纲 243 （三）时间安排 暑假期间集中开展野外实习工作。 四、教学实践地点 安徽黄山、浙江天目山国家级自然保护区及南京紫金山等地。 五、教学组织 在教师指导下，学生在暑假期间先期用一个星期的时间在南京紫金山森林及校园周边地区进行动植物调查与 识别活动，进一步熟悉动植物形态与分类的专业术语和野外实习的基本方法。一般在 8 月中下旬，统一包车由学 校集体前往安徽黄山或浙江天目山，开始为期一周的野外实习活动。 为保证野外实习工作的顺利进行，教学组织措施如下： 1 实习前召开由学院领导、实习指导教师和全体学生参加的情况说明及安全教育动员会； 2 实习前分组，每班一般分为 3 个实习小组，各小组合理安排男女学生的比例，每组选出 1 人任组长，由组 长在组内进行人员的合理分工； 3 由于动植物野外实习是跨省进行，实习前要落实交通运输车辆、住宿安排、实习器具和参考工具书准备等 事宜； 4 由于实习学生班级较多，每年的实习都分为 2 个批次进行，每批次 4 个班左右； 5 实习指导教师分别由植物分类学及动物分类学专业基础扎实、且野外工作经验丰富的老师担任，同时学院 安排学生辅导员至少 2 人，参与实习过程管理工作； 6 野外实习以班组为单位具体开展，指导教师实地讲解动植物物种及其科属名称，植物的主要识别特征、生 物学特性及经济价值等；同时指导学生合理采集动植物标本，并现场介绍动植物标本的整理和鉴定方法； 7 每天定时召开班长、团支部书记和各实习小组组长会议，总结当天实习工作经验与成果，并部署下阶段实 习任务，同时协商解决在学习和生活中出现的问题。 六、考核方式及要求 本课程考核包括植物学和动物学 2 部分，植物学和动物学各占 50%的比例。 植物学综合成绩构成为：野外植物识别考核 30%＋植物标本制作与鉴定 20%＋植物学野外实习报告 40%＋个 人实习过程表现 10%； 动物学综合成绩构成为：动物标本制作与鉴定 60%＋动物学野外实习报告 30%＋实习过程表现 10%； 其中植物学野外植物识别考核要求学生在全面了解实习地区植物多样性的基础上，能够掌握至少 50 种常见植 物的主要特征，种名及其所属的科名；植物标本制作与鉴定要求学生掌握植物标本采集、整理、压制与鉴定方法， 每人上缴一定数量、准确鉴定的合格植物标本；植物学野外实习报告一般要求每个实习小组共同完成 1 份；个人 实习过程表现则根据每位学生在实习过程中的纪律性、参与性及个人实习小结。动物学部分要求学生按小组完成 标本的采集整理和鉴定，每小组需完成 50-60 种动物标本整理和鉴定；每位同学单独完成实习报告。 大纲修订人：李新华 高国富 大纲审定人：张克云
