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杂交水稻之父－－袁隆平 罗山二中 丁 慧
袁隆平,男,1930年9月出生于北京 人物简介 1953年毕业于西南农学院农学系。毕业后, 直从事农业教育及杂交水稻研究。 1980-1981年赴美任国际水稻研究所 技术指导。1982年任全国杂交水稻专家顾 问组副组长。1991年受聘联合国粮农组织 国际首席顾问。1995年被选为中国工程院 院士。1971年至今任湖南农业科学院研究 员,并任湖南省政协副主席、全国政协常 委、国家杂交水稻工程技术研究中心主任 袁隆平院士是世界著名的杂交水稻专 家,是我国杂交水稻研究领域的开创者和 带头人,为我国粮食生产和农业科学的发 展做出了杰出贡献。他的主要成就表现在 杂交水稻的研究、应用与推广方面
人物简介 袁隆平，男，1930年9月出生于北京， 1953年毕业于西南农学院农学系。毕业后， 一直从事农业教育及杂交水稻研究。 1980-1981年赴美任国际水稻研究所 技术指导。1982年任全国杂交水稻专家顾 问组副组长。1991年受聘联合国粮农组织 国际首席顾问。1995年被选为中国工程院 院士。1971年至今任湖南农业科学院研究 员，并任湖南省政协副主席、全国政协常 委、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。 袁隆平院士是世界著名的杂交水稻专 家，是我国杂交水稻研究领域的开创者和 带头人，为我国粮食生产和农业科学的发 展做出了杰出贡献。他的主要成就表现在 杂交水稻的研究、应用与推广方面
整体感知,积累字词 1、三分钟读课文,捕捉关键信息:文章主要介绍袁隆 平哪方面的事迹? 2、积累字词 给下列加横线的字注音 黔(qian)阳籼(xan)稻雄蕊(ru) 鉴(jan)于坛钵(b0)矢(sh)志不移3、 根据意思写词语 立下志愿决不改变 (矢志不移 遇上灾难而侥幸活命 (劫后余生) 神异的光辉。 (灵光) 比喻彼此相差太远。 大相径庭
整体感知，积累字词 1、三分钟读课文，捕捉关键信息：文章主要介绍袁隆 平哪方面的事迹？ 2、积累字词 给下列加横线的字注音 黔（ ）阳 籼（ ）稻 雄蕊（ ） 鉴（ ）于 坛钵（ ） 矢（ ）志不移3、 根据意思写词语 立下志愿决不改变。 （ ） 遇上灾难而侥幸活命。 （ ） 神异的光辉。 （ ） 比喻彼此相差太远。 （ ） shĭ qián xiān ruĭ jiàn bō 矢志不移 劫后余生 灵光 大相径庭
细读课文,合作探究 1、文章选取哪些事例来表现袁隆平这个人物形象的? 这些事例分别表现了他的什么精神? 2、你认为文章在叙述典型事例时,哪些细节描写最生 动、最感人?这些细节描写有什么作用? 3、数字是构成新 分,本文在叙述 袁隆平的贡献时, 什么作用?
细读课文，合作探究 1、文章选取哪些事例来表现袁隆平这个人物形象的？ 这些事例分别表现了他的什么精神？ 2、你认为文章在叙述典型事例时，哪些细节描写最生 动、最感人？这些细节描写有什么作用？ 3、数字是构成新闻事实的重要组成部分，本文在叙述 袁隆平的贡献时，用了哪几组数字？有什么作用？
小结,板书 事例 精神 杂 交思考“怎样使人们不挨饿” 社会责任感 典型事例 水提出“三系”理论 →严谨态度、执着的精神 稻 细节描写 不畏艰难、矢志不移、 交文革中不寻常的遭遇 献身精神 运用数字 成功后投入新战斗 奋斗不息 袁 (文章用事实说话,报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界的 平卓越贡献,赞颂了他严谨认真的科学精神和矢志不移的科学精神)
事 例 奋斗不息 精 神 思考“怎样使人们不挨饿” 提出“三系”理论 文革中不寻常的遭遇 成功后投入新战斗 杂 交 水 稻 之 父 袁 隆 平 社会责任感 严谨态度、执着的精神 不畏艰难、矢志不移、 献身精神 典型事例 细节描写 运用数字 （文章用事实说话，报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界的 卓越贡献，赞颂了他严谨认真的科学精神和矢志不移的科学精神） 小结，板书