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本命年的回想 刘绍棠 教学目标 1、了解与过年相关的习俗。 2、体会生动传神的语言。 3、培养学生阅读理解能力
本命年的回想 刘绍棠 教学目标： 1、了解与过年相关的习俗。 2、体会生动传神的语言。 3、培养学生阅读理解能力
思考、探究 本文作者回想了儿时过年的哪些风俗?这些 风俗表达了人们怎样的心情或期盼? 2、现在过年的风俗跟几十年前比有哪些相同的 地方,有哪些不同的地方?
思考、探究： 1. 本文作者回想了儿时过年的哪些风俗？这些 风俗表达了人们怎样的心情或期盼？ 2、现在过年的风俗跟几十年前比有哪些相同的 地方，有哪些不同的地方？
过去 现在 炒年货 热或炒或买 吃腊八粥或煮或买 买糖果 生随时可买(高档) 挑绒花 高档美容 杀牲禽 期或杀或买 备糕点 或做或买 美 送灶王 好农村仍送 换门神 未农村仍换 除夕夜 合家团聚看晚会 拜新年 形式多样
过去 现在 炒年货 或炒或买 吃腊八粥 或煮或买 买糖果 随时可买（高档） 挑绒花 高档美容 杀牲禽 或杀或买 备糕点 或做或买 送灶王 农村仍送 换门神 农村仍换 除夕夜 合家团聚看晚会 拜新年 形式多样 热爱生活期盼美好未来
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思考、探究: 本文作者回想了儿时过年的哪些风俗? 这些风俗表达了人们怎样的心情或期盼? 2、现在过年的风俗跟几十年前比有哪些相 同的地方,有哪些不同的地方? 3、在新的一年钟声响起的时候,同学们有 哪些美好的期盼?
思考、探究： 1. 本文作者回想了儿时过年的哪些风俗？ 这些风俗表达了人们怎样的心情或期盼？ 2、现在过年的风俗跟几十年前比有哪些相 同的地方，有哪些不同的地方？ 3、在新的一年钟声响起的时候，同学们有 哪些美好的期盼？
精读品味,揣摩语 作为乡土文学家,刘绍棠作 品的语言都生动传神,很有表现 力,往往不多几笔就能把某一生 活情景生动地勾勒出来。你能举 例说明吗?
精读品味，揣摩语言 作为乡土文学家，刘绍棠作 品的语言都生动传神，很有表现 力，往往不多几笔就能把某一生 活情景生动地勾勒出来。你能举 例说明吗？