课程与教学论试题四 单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1.范例教学的主要倡导者是克拉夫基和() A.洛扎诺夫B.瓦根舍因 C.施滕策尔D.博莱 2.下列表述中不是赞科夫关于一般发展的论说的是() A.一般发展包括儿童的心理发展和身体发展 B.一般发展不等于全面发展 C.一般发展不等同于特殊发展 D.一般发展排斥特殊发展 3.在我国当前的基础教育课程改革中，小学阶段课程设置的特点是() A.以综合课程为主B.以分科课程为主 C.分科课程与综合课程相结合D.结构课程与活动课程相结合 4.课程目标的上位目标是() A.课时目标B.培养目标 C.考试大纲D.学科目标 5.在下列课程类型中，哪一种不属于综合实践活动课。() A劳动技术课B.实用技术教育 C.社区服务和社会实践D.研究性课程 6.孔子说：“学而时习之”，“温故而之新”。乌申斯基说：“复习是‘成功之母’”。这都 是说明我们在教学中必须贯彻() A.系统性原则B.巩固性原则 C,理论联系实际原则D.因材施教原则 7.我国古代《学记》中说：“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则()。 A.系统性原则B.巩固性原则 C.循序渐进原则D.因材施教原则 8.在教学过程，学生对客观世界的认识，主要是通过()实现的。 A.直接经验B.间接经验 C.生产经验D.生活经验
课程与教学论试题四 单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1．范例教学的主要倡导者是克拉夫基和（） A.洛扎诺夫 B.瓦根舍因 C.施滕策尔 D.博莱 2．下列表述中不是赞科夫关于一般发展的论说的是（） A.一般发展包括儿童的心理发展和身体发展 B.一般发展不等于全面发展 C.一般发展不等同于特殊发展 D.一般发展排斥特殊发展 3.在我国当前的基础教育课程改革中，小学阶段课程设置的特点是（） A.以综合课程为主 B.以分科课程为主 C.分科课程与综合课程相结合 D.结构课程与活动课程相结合 4.课程目标的上位目标是（） A.课时目标 B.培养目标 C.考试大纲 D.学科目标 5.在下列课程类型中，哪一种不属于综合实践活动课。（） A 劳动技术课 B.实用技术教育 C.社区服务和社会实践 D.研究性课程 6.孔子说：“学而时习之”，“温故而之新”。乌申斯基说：“复习是‘成功之母’”。这都 是说明我们在教学中必须贯彻（） A.系统性原则 B.巩固性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则 7.我国古代《学记》中说：“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则（）。 A.系统性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则 8．在教学过程，学生对客观世界的认识，主要是通过（）实现的。 A.直接经验 B.间接经验 C.生产经验 D.生活经验
9.课堂教学的中心环节是()。 A.感知教材、形成表象B.巩固知识 C.运用知识、形成技能技巧D.理解教材、形成概念 10.班级授课制在我国正式实行一般认为是在。 A.明朝中叶B.清朝初期 C.清朝末年D.1949年 二.填充题（本大题共14小题，每一空1分，共20分） 1.斯巴达教育的“五项竞技”是指：摔跤、 、角力、 2.欧洲古代课程内容“七艺”是指：算术、几何、音乐、 辩证法。 3.在欧洲中世纪“骑士七技”骑马、游泳、击剑、 、对弈、吟诗。 4.近代资本主义课程设置的主要特点是」 5.夸美纽斯“ ”的思想，是西方近现代课程设置的主要理论依据。 7.从管理的角度看，我国课程可分为：国家课程 三大类。 8.学科课程的主要特点是 重视训练的价值。 9.活动课程的主要特点是」 10.综合课程的优点是」 三.判断题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。对的打√ ,错的打×，并做简单说明) 1.课程就是知识() 2.衡量一节课的好坏，关键就是看教师对基础知识教得怎样。() 3.循序渐进的原则中的“序”包括教材的逻辑顺序和学生的认知发展顺序。() 4.教师是教学指令的发出者，也就是说在教学中是先有教师的教后有学生的学() 四.简答题（本大题共4小题，每1小题5分，共20分） 1.教学与发展理论的主要观点 2.新课程标准中的课程目标体系。 3.现代教学价值观 4.校本课程开发的意义 五.分析题（本大题共2小题，每1小题10分，共20分） 1.课程与教学论的关系
9．课堂教学的中心环节是（）。 A.感知教材、形成表象 B.巩固知识 C.运用知识、形成技能技巧 D.理解教材、形成概念 10.班级授课制在我国正式实行一般认为是在。 A.明朝中叶 B.清朝初期 C.清朝末年 D.1949 年 二．填充题（本大题共 14 小题，每一空 1 分，共 20 分） 1.斯巴达教育的“五项竞技”是指：摔跤、▁▁▁▁▁、________、角力、▁▁▁▁▁。 2.欧洲古代课程内容“七艺”是指：算术、几何、音乐、________、▁▁▁▁▁、________、 辩证法。 3.在欧洲中世纪“骑士七技”骑马、游泳、击剑、________、▁▁▁▁▁、对弈、吟诗。 4．近代资本主义课程设置的主要特点是▁▁▁▁▁。 5.夸美纽斯“________”的思想，是西方近现代课程设置的主要理论依据。 7．从管理的角度看，我国课程可分为：国家课程▁▁▁▁▁▁三大类。 8.学科课程的主要特点是-▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁重视训练的价值。 9.活动课程的主要特点是▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁、________。 10.综合课程的优点是▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁、________。 三．判断题（本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分。对的打√ ，错的打×，并做简单说明） 1．课程就是知识（） 2．衡量一节课的好坏，关键就是看教师对基础知识教得怎样。（） 3．循序渐进的原则中的“序”包括教材的逻辑顺序和学生的认知发展顺序。（） 4．教师是教学指令的发出者，也就是说在教学中是先有教师的教后有学生的学（） 四．简答题（本大题共 4 小题，每 1 小题 5 分，共 20 分） 1．教学与发展理论的主要观点 2．新课程标准中的课程目标体系。 3．现代教学价值观 4．校本课程开发的意义 五．分析题（本大题共 2 小题，每 1 小题 10 分，共 20 分） 1．课程与教学论的关系
2.教师主导作用的必然性、条件性、辨证性
2．教师主导作用的必然性、条件性、辨证性