涡阳五中八年级语文期中试题 满分120,时间120分钟 、语文积累与应用(33分) (一)诗文默写(10分) 1、默写出上下句(6分) (1)会当凌绝顶, (杜甫《望岳》) (2)气蒸云梦泽, (孟浩然《望洞庭湖赠张丞 相》) (3)芳草萋萋鹦鹉洲 烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) (4)予独爱莲之出淤泥而不染, 。(周敦 颐《爱莲说》) (5)斯是陋室, 。(刘易锡《陋室铭》) 2、默写出《春望》的颔联和颈联(中间四句)(4分) (二)选择题(15分) 1.加点字读音完全正确的一项是( (3分) A.颓(tu1)唐塌(tan)败匀称( cheng)疮( cha ng)疤 B.琐屑(xie 诘(j1问滞(zh)笨 伧(cang)俗 C.差(cha)使尴(gan)尬愧怍(zuo)嶙(11n)峋 D.蹒(pan)跚荒僻(p) 伎(j)俩 伛(y道)偻 2.下列词语中没有错别字的一项是( (3分) A.震悚狼籍刻扣长途跋涉B.取缔赋闲烦躁大庭广 众 C.霹雳造形渴幕巧妙绝伦D.惶急推祟缓冲因地置 宜 3.下列语句中加点成语使用有误的一项是( )(3分) A在这个喧嚣浮躁的世界上,芸芸众生都在为生活奔波忙碌,很少有人 能慢下脚步来审视自己的灵魂。 B.幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收的意境,它距离每一个 人并不遥远。 C.那些门和窗尽量工细而决不庸俗,虽然简朴却别有用心。 D.日本某些右翼政客不顾历史事实和国际法,使出浑身解数在钓鱼岛 问题上制造麻烦,终将搬起石头砸自己的脚。 4.下列句子中没有语病的一项是()(3分) A.随着科技的进步,计算机网络已经成为人们传递和获取信息的重要 途径
涡阳五中八年级语文期中试题 满分1 20，时间120分钟 一、语文积累与应用(33分) （一）诗文默写（10分） 1、默写出上下句（6分） (1)会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》） （2）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞 相》） （3 ）芳草萋萋鹦鹉洲， 。 ？ 烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （4）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦 颐《爱莲说》） （5）斯是陋室， 。（刘易锡《陋室铭》） 2、默写出《春望》的颔联和颈联(中间四句)（4分） （二）选择题（15分） 1. 加点字读音完全正确的一项是( )（3分） A．颓(tuí)唐 塌(tā n)败 匀称（chèng） 疮（chā ng）疤 B．琐屑(xiè) 诘(jí)问 滞(zhì)笨 伧(cā ng)俗 C．差(chā )使 尴(gā n)尬 愧怍(zuò) 嶙(lín)峋 D．蹒(pán)跚 荒僻(pì) 伎(jì)俩 伛(yǔ )偻 2. 下列词语中没有错别字的一项是( )（3分） A. 震悚 狼籍 刻扣 长途跋涉 B．取缔 赋闲 烦躁 大庭广 众 C．霹雳 造形 渴幕 巧妙绝伦 D．惶急 推祟 缓冲 因地置 宜 3. 下列语句中加点成语使用有误的一项是（ ）（3分） A.在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活奔波忙碌，很少有人 能慢下脚步来审视自己的灵魂。 B.幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个 人并不遥远。 C.那些门和窗尽量工细而决不庸俗，虽然简朴却别有用心。 D. 日本某些右翼政客不顾历史事实和国际法，使出浑身解数在钓鱼岛 问题上制造麻烦，终将搬起石头砸自己的脚。 4. 下列句子中没有语病的一项是( ) （3分） A. 随着科技的进步，计算机网络已经成为人们传递和获取信息的重要 途径
B.表扬学生要适度,过分的溢美之词往往会使学生飘飘然迷失自我, 反而不利于他们健康成长。 C.加强农村精神文明建设,有利于改进农民科技知识水平,加速农业 现代化进程。 D.一个人能否成为真正的读者,关键在于他青少年时期养成了良好的 读书习惯。 5.依次填入下面横线上的语句,与上文衔接最恰当的一项是()(3 分) 越来越多的中国学生远渡重洋,去海外求学 ①排在中国后面的依次是印度、韩国和加拿大。 ②2011年,在美国高校70万估计留学生中,21:8%来自中国,中国留学 生是人数最庞大的留学群体 ③与此相反,中国留学生的人数却以每年超过20%的速度上升 ④过去三年间,上述三国在美留学生人数变化已经趋于停滞。 A.①③⑧④② B.④①③② C.②①④③D.④②①③ (三).综合性学习。(6分) 据人民网10月24日消息:2012年10月起,中央电视台联合优酷等多 家媒体共同发起“文明天下”大型媒体行动,呼吁每个人行动起来,倡导 文明行为。此次活动呼吁每个人都是“文明天下”的参与者、传播者、倡 导者,鼓励大家拿起手中的D、手机、相机,记录身边关于文明的点滴 “小事”,揭露不文明现象,表彰文明行为 现在,请你也积极参与到这次活动中来 (1)请你为这次活动拟 个主题词 (2分 (2)阅读以下三则“文明天下”记者的采访材料,说说你探究的结果: 【材料 记者:你好,你不知道不能横穿马路吗? 行人:我知道不能横穿马路。 记者:你从对面过来不是横穿马路吗?这样很不安全的。 行人:我知道,我知道,我去接个人,我有点事,我太急了。 解说:有些市民,觉得过马路时走地下通道麻烦,看着别人横穿马路 自己也就跟着穿了过来。 【材料二 记者:你好!你没有注意到这个“消防通道请勿停车”的告示牌吗? 车主:我看到了,看到了 记者:那你为什么还要在这里停车? 车主:我这不就走了么?我就停了一会儿。 【材料三 记者:大爷您好!您不知道随手扔垃圾是不文明行为吗?
B．表扬学生要适度，过分的溢美之词往往会使学生飘飘然迷失自我， 反而不利于他们健康成长。 C．加强农村精神文明建设，有利于改进农民科技知识水平，加速农业 现代化进程。 D. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成了良好的 读书习惯。 5. 依次填入下面横线上的语句，与上文衔接最恰当的一项是（ ）（3 分） 越来越多的中国学生远渡重洋，去海外求学。 ① 排在中国后面的依次是印度、韩国和加拿大。 ② 2011年，在美国高校70万估计留学生中，21.8%来自中国，中国留学 生是人数最庞大的留学群体。 ③ 与此相反，中国留学生的人数却以每年超过20%的速度上升。 ④ 过去三年间，上述三国在美留学生人数变化已经趋于停滞。 A．①③④② B．④①③② C．②①④③ D．④②①③ （三）. 综合性学习。（6分） 据人民网10月24日消息：2012年10月起，中央电视台联合优酷等多 家媒体共同发起“文明天下”大型媒体行动，呼吁每个人行动起来，倡导 文明行为。此次活动呼吁每个人都是“文明天下”的参与者、传播者、倡 导者，鼓励大家拿起手中的DV、手机、相机，记录身边关于文明的点滴 “小事”，揭露不文明现象，表彰文明行为。 现在，请你也积极参与到这次活动中来。 （ 1 ） 请 你 为 这 次 活 动 拟 一 个 主 题 词 (2分) （2）阅读以下三则“文明天下”记者的采访材料，说说你探究的结果： 【材料一】 记者：你好，你不知道不能横穿马路吗？ 行人：我知道不能横穿马路。 记者：你从对面过来不是横穿马路吗？这样很不安全的。 行人：我知道，我知道，我去接个人，我有点事，我太急了。 解说：有些市民，觉得过马路时走地下通道麻烦，看着别人横穿马路， 自己也就跟着穿了过来。 【材料二】 记者：你好！你没有注意到这个“消防通道请勿停车”的告示牌吗？ 车主：我看到了，看到了。 记者：那你为什么还要在这里停车？ 车主：我这不就走了么？我就停了一会儿。 【材料三】 记者：大爷,您好！您不知道随手扔垃圾是不文明行为吗？
游客:我知道……我一般也不扔。这不大家都这么扔吗?我也就一时没 在意。 我的发现: (2分 (3)在我们的校园中也存在着一些不文明现象,你觉得学校可以组织 哪些活动,提高同学们的文明素养?(2分) (五)、语言运用。给下面这则新闻拟一个标题。(不超过15个字)(2 分) [新华社5月26日电]我海监66、26、46船编队,26日早上在钓鱼岛 领海内依法正常巡航中,发现约30名右翼组织“加油日本成员和渔民乘 坐4艘渔船,在十多艘日本海上保安厅船只的重重保护下,再次驶入我 钓鱼岛领海,我海监船编队严密监视其动向,取证并严正警告、驱赶, 日本侵权船只不得不迅速驶离我领海区域。 二、阅读理解(47分) (一)课内阅读(16分) (1)第二天,中午的时候,非常闷热,一轮红日当天,水面上浮 着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些,鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。 十几个鬼子在水里泅着,日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影, 只有一团白绸子样的水鸟,也躲开鬼子往北飞去,落到大荷叶下面歇凉 去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子,只穿一条破 短裤,站在船尾巴上,有一篙没一篙地撑着,两只手却忙着剥那又肥又 大的莲蓬,一个一个投进嘴里去 ②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬,是刚从荷花淀里摘下来的。不 到白洋淀,哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了,鬼子们也 还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝,叫他过来。 ③老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着 船,剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 ④小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只 篙,小船溜溜转了一圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子 张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他 ⑤眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为 什么埋的了。这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水 底轻轻地浮动。鬼子们追上来,看看就扒上了船。老头子又是一篙,小
游客：我知道……我一般也不扔。这不大家都这么扔吗？我也就一时没 在意。 我的发现： （2分） （3）在我们的校园中也存在着一些不文明现象，你觉得学校可以组织 哪些活动，提高同学们的文明素养？（2分） （五）、语言运用。给下面这则新闻拟一个标题。（不超过15个字）（2 分） ［新华社5月26日电］我海监66、26、46船编队，26日早上在钓鱼岛 领海内依法正常巡航中，发现约30名右翼组织“加油日本”成员和渔民乘 坐4艘渔船，在十多艘日本海上保安厅船只的重重保护下，再次驶入我 钓鱼岛领海，我海监船编队严密监视其动向，取证并严正警告、驱赶， 日本侵权船只不得不迅速驶离我领海区域。 二、阅读理解(47分) （一）课内阅读（16分） （1）第二天，中午的时候，非常闷热，一轮红日当天，水面上浮 着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。 十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影， 只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉 去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破 短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又 大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 ②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不 到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也 还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。 ③老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着 船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 ④小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一 篙，小船溜溜转了一圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子 张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 ⑤眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为 什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水 底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小
船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子 们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。 ⑥一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口, 是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散,每 个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。 那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个。鬼子们 痛得鬼叫,可是再也不敢动弹了 ⑦老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像 敲打顽固的老玉米一样 ⑧他狠狠地敵打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展 开的紫色的丝绒,正在迎风飘散。 ⑨在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩 着身子,看着这场英雄的行为。 1、老头子为什么选择在中午时分来报仇?第①段画线句子有何作 用?(4分) 2、老头子让二菱看他这场“英雄的行为”原因何在?表现了老头子怎样 的性格特点?(4分) 3、第④段加粗的“张皇失措”“船却走不动”是表现老头子紧张、恐惧的 心理吗?为什么?(3分) 4、第⑦段运用了什么修辞手法?有何表达效果?(2分) 5、第⑧段画线的自然景物描写有什么作用?(3分) (二)祖母的启蒙(16分) ①祖母是个普通的家庭妇女,虽然一生贫困,却教导后代仁慈待人。我 刚懂事,祖母便找来一些纸板,剪成各种动物,以类似放幻灯的方式, 讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事;还买来仅巴掌大的连在 一起的“小人书”,一页页耐心地讲《司马光砸缸救人》《孔融让梨》《岳 母刺字》等故事。上幼儿园前,祖母挪动着小脚,几乎每天下午带我去
船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子 们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 ⑥一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口， 是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每 个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。 那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们 痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 ⑦老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像 敲打顽固的老玉米一样。 ⑧他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展 开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。 ⑨在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩 着身子，看着这场英雄的行为。 1、老头子为什么选择在中午时分来报仇？第①段画线句子有何作 用？ （4分） 2、老头子让二菱看他这场“英雄的行为”原因何在？表现了老头子怎样 的性格特点？（4分） 3、第④段加粗的“张皇失措”“船却走不动”是表现老头子紧张、恐惧的 心理吗？为什么？（3分） 4、第⑦段运用了什么修辞手法？有何表达效果？（2分） 5、第⑧段画线的自然景物描写有什么作用？（3分） （二）祖母的启蒙（16分） ①祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。我 刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯的方式， 讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在 一起的“小人书”，一页页耐心地讲《司马光砸缸救人》《孔融让梨》《岳 母刺字》等故事。上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午带我去
少年儿童图书馆,她牵着我的小手,轻轻地走到那些专心看书的小学生 背后,慈祥地望着他们。然后,祖母抱我坐在草坪上,亲切地说:细 伢子呵,你长大了要努力读书,书会告诉你许多许多做人的道理,其中 最重要的是对人要宽,要帮助比自己穷困的人。” ②我上幼儿园时正值三年困难之际,不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌 瘦。吃午饭时四个人一桌,中间放一碗没有油的成菜豆瓣汤,每人轮流 舀一汤匙,轮到我时都谦让了;下午发点心时,每个人仅得一只乒乓球 般的淡馒头,每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我,知 道这些事后,不禁潸然泪下,抖抖地捧出一包盐炒黄豆,哽咽着说:俄我 的乖伢子,你做得对呵,你一定饿坏了吧,快吃,快吃! ③“文革"期间,我家遭难,有一阵断了经济来源。一天,姑妈从安徽寄 来一包虾皮,祖母手捧着虾皮闻了又闻,却毅然吩咐我送给了被“造反 派打得遍体鳞伤,又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久,北 京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉,祖母也让我送一包给被诬陷为历 史反革命的老共产党员刘爷爷。 ④冬至之夜,我久久地伫立于阳台上,祖母正是18年前的冬至去世的。 遥望苍天群星,其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了 1.文中共写了四件事,请依次概括出来。(4分) 2、哪件是详写的,为什么要这样安排?(3分) 3.祖母对“我的启蒙方式是。(2分) A.谆谆善诱B.启发鼓励C.以身作则D.言传身教 4.第⑧段末尾的省略号有什么意义?(3分)
少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生 背后，慈祥地望着他们。然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说：“细 伢子呵，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其中 最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人。” ②我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌 瘦。吃午饭时四个人一桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮流 舀一汤匙，轮到我时都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球 般的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知 道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：“我 的乖伢子，你做得对呵，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！” ③“文革”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。一天，姑妈从安徽寄 来一包虾皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被“造反 派”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北 京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉，祖母也让我送一包给被诬陷为“历 史反革命”的老共产党员刘爷爷。…… ④冬至之夜，我久久地伫立于阳台上，祖母正是18年前的冬至去世的。 遥望苍天群星，其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。 1．文中共写了四件事，请依次概括出来。（4分） 2、哪件是详写的，为什么要这样安排？（3分） 3．祖母对“我”的启蒙方式是________。（2分） A．谆谆善诱 B．启发鼓励 C．以身作则 D．言传身教 4．第③段末尾的省略号有什么意义？（3分）
5.最后一段画线句子中“极其平凡照应了上文 闪光照应了上文 。(2分) 6.文中突出了祖母的什么品质?(2分) 三)文言文阅读(15分) (1)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入 初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良 田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉 如外人。黄发垂馨,并怡然自乐。 (2)见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。 村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境, 不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人 一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞 去。此中人语云:"不足为外人道也。 (3)既出,得其船,使扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此, 太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路 (4)南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。后 遂无问津者 1、解释加线词(4分) (1)不足为外人道 (2)欣然规往 (3)率妻子邑人来此绝境 (4)处处志之 13、下列加线词语意思相同的一项是 )(2分) A、欲穷其林 欲与天公试比高 B、初极狭,才通人
5．最后一段画线句子中“极其平凡”照应了上文________________， “闪光”照应了上文________________。（2分） 6．文中突出了祖母的什么品质？（2分） （三） 文言文阅读（15分） （1） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良 田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉 如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人 一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞 去。此中人语云：“不足为外人道也。” （3）既出，得其船，使扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此， 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （4） 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后 遂无问津者。 1、解释加线词（4分） （1） 不足为外人道 （2）欣然规往 （3）率妻子邑人来此绝境 （4）处处志之 13、下列加线词语意思相同的一项是：（ ）（2分） A、欲穷其林 欲与天公试比高 B、初极狭，才通人
阡陌交通 C、便舍船 屋舍俨然 D、渔人甚异之 水陆草木之花 14、有些成语出自上文,写出其中的二个(2分) (1 15、翻译下列句子(4分) ①、此人一一为具言所闻,皆叹惋。 ②、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 16、桃花源中的人不复出焉”的原因是(用原文回答) (2分) 19、结合全文看,陶渊明在《世外桃源》中寄托了怎样的社会理想?(3 分) 三、作文(40分) 题目:我们班里的(高兴、新鲜、麻烦、稀奇……)事 要求:补全题目,写一篇不少于600字的记叙文
阡陌交通 C、便舍船 屋舍俨然 D、渔人甚异之 水陆草木之花 14、有些成语出自上文，写出其中的二个（2分） (1) 、 (2) . 15、翻译下列句子（4分） ①、此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ②、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 16、桃花源中的人“不复出焉”的原因是（用原文回答） （2分） 19、结合全文看，陶渊明在《世外桃源》中寄托了怎样的社会理想？（3 分） 、 三、．作文（40分） 题目：我们班里的 （高兴、新鲜、麻烦、稀奇……）事 要求：补全题目，写一篇不少于600字的记叙文
八年级语文期中试题答案: 、积累与应用:(33分) )默写 略略 (二)选择题.1、D2、B3、C4、A5、C (三)综合 8.(1)示例:文明大家行 (2)不是不知道,只是做不到;从众心理在作怪。 3)略 (四)我海监船驱离日本侵权船只 阅读理解(47分) (一)(16分) 1、白天鬼子掉以轻心,加上天气闷热,鬼子肯定会到淀里洗澡,洗澡 时不能带枪,而水里则是老头子的天下,这样选择是为了扬长避短。画
八年级语文期中试题答案： 一、积累与应用：（33分） （一）默写 1、略 2、略 （二）选择题.1、D 2、B 3、C 4、A 5、C （三）综合 8.(1)示例:文明大家行 (2)不是不知道,只是做不到；从众心理在作怪。 （3）略 （四）我海监船驱离日本侵权船只 阅读理解（47分） （一）（16分） 1、白天鬼子掉以轻心，加上天气闷热，鬼子肯定会到淀里洗澡，洗澡 时不能带枪，而水里则是老头子的天下，这样选择是为了扬长避短。画
线句子不仅交代了事件发生的时间、地点、天气,还渲染了一种神秘的 气氛 2、大菱挂了花,老头子很内疚,让二菱看自己打鬼子解恨,同时也向 她们证明自己不是吹牛。表现了老头子过分自尊的性格。 3、是,这些描写写出老头子为了引诱敌人上当故意装出害怕的样子, 旨在表现老头子的机智。从后面的描写也可见,老头子并没有丝毫的紧 张、恐惧。 4、比喻,形象地写出了老头子痛打敌人的情景,给人以痛快淋漓之感。 5、自然景物的描写,衬托出老头子把敌人置于死地时,内心萌发出的 种报仇后的轻松、愉快的情绪。 (二)1.四件事依次为:A启发俄我从小爱读书;B鼓励待人谦让,热 情帮助;C将虾皮送给李伯伯;D把豆腐粉送给刘爷爷。 2、前两件事详写,其依据在于上文的中心是祖母对我的启蒙,而后 两件事虽对“我有所启示,但并非祖母有意识地对我进行教育。 3、D 4、表明祖母所做的这一类事远不止上文所述的两件。 5、普通的家庭妇女;对我进行启蒙教育和平时待人中所表现出的非 凡的品德。(教导后代仁慈待人)6、宽厚待人,乐于助 (三)(15分) 1、(1)不值得(2)计划 (3)、与世隔绝(4)、标记 3、怡然自乐、豁然开朗无人津者世外桃源等 、(1)、这个渔人将自己所听到的一一讲给桃花源里的人,他们听到
线句子不仅交代了事件发生的时间、地点、天气，还渲染了一种神秘的 气氛。 2、 大菱挂了花，老头子很内疚，让二菱看自己打鬼子解恨，同时也向 她们证明自己不是吹牛。表现了老头子过分自尊的性格。 3、 是，这些描写写出老头子为了引诱敌人上当故意装出害怕的样子， 旨在表现老头子的机智。从后面的描写也可见，老头子并没有丝毫的紧 张、恐惧。 4、 比喻，形象地写出了老头子痛打敌人的情景，给人以痛快淋漓之感。 5、自然景物的描写，衬托出老头子把敌人置于死地时，内心萌发出的 一种报仇后的轻松、愉快的情绪。 （二）1．四件事依次为：A启发“我”从小爱读书；B鼓励待人谦让，热 情帮助；C将虾皮送给李伯伯；D把豆腐粉送给刘爷爷。 2、前两件事详写，其依据在于上文的中心是祖母对“我”的启蒙，而后 两件事虽对“我”有所启示，但并非祖母有意识地对“我”进行教育。 3、D 4、表明祖母所做的这一类事远不止上文所述的两件。 5、普通的家庭妇女；对“我”进行启蒙教育和平时待人中所表现出的非 凡的品德。（教导后代仁慈待人） 6、宽厚待人，乐于助 （三）（15分） 1、（1）不值得 （2）计划 （3）、与世隔绝 （4）、标记 2、A 3、怡然自乐、 豁然开朗 无人津者 世外桃源等 4、（1）、这个渔人将自己所听到的一一讲给桃花源里的人，他们听到
后,都感到感叹惋惜 (2)、问现在是什么朝代,(他们)居然不知道有汉朝,更不要说魏 朝和晋朝了 5、说明这是一个虚构的与黑暗现实社会相对立的美好境界。这样写的 目的是用以寄托了作者的政治理想,反映了广大人民的愿望。 四:作文 参照中考评分标准
后，都感到感叹惋惜。 （2）、问现在是什么朝代，（他们）居然不知道有汉朝，更不要说魏 朝和晋朝了....... 5、说明这是一个虚构的与黑暗现实社会相对立的美好境界。这样写的 目的是用以寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的愿望。 四：作文 参照中考评分标准