淮安市启英外国语学校2017-2018学年度第二学期 初二语文质量调研试卷 2018、6 参考答案 1、卷帙浩繁情愫 天籁 贻误良机 2、kan J 3、修改一:“面积”“丰富”搭配不当,可改为“资源丰富”或“面积广大”; 修改二:无主语,删去“随着”。 4、(1)张顺 (2)李逵与张顺在水中激战,张顺利用自己高强的水中本领报复李逵。(1分)李逵水 性不佳,被张顺制服,在水里淹了很多遍。(1分) 5、①对此可以酣高楼②怀旧空吟闻笛赋⑧古道西风瘦马④谈笑有鸿儒 ⑤各领风骚数百年⑥夜吟应觉月光寒⑦巴山夜雨涨秋池⑧安求其能千里 也 6、重重叠叠的山嶂里,长烟直上天空,归日斜照,孤城紧闭,举目望去,一片凄凉。 7、边关将士们因为忧虑,夜晚无法入睡,长年的征战,将军的头发已经白了,士兵们因 为思念亲人悄悄的流泪,表现了他们对战争的厌恶和无奈,抒发了将士们思念家乡,思念 亲人的心情。 8、(1)热水(2)同“披”,穿着(3)希望,盼望(4)做 9、(1)、因为心中有足以快乐的事情,就不觉得吃的穿的不如别人了。 (2)、你的年纪还小,千万不可以贪恋奢华,不可以习惯懒惰。 10、渲染冬天酷寒恶劣的天气,表现作者求师之路的辛苦,突出作者一心向学、勤奋艰苦 的品质。 勤奋、自持、能吃苦(或:刻苦)。 12.抓住精髓,掌握规律,把厚书读薄;有选择地读书,不被书所累;认真品读有益的书 不让消遣、娱乐类的书占据正规时间;终生阅读社会(生活)这部大书。(每点1分) 13.承上启下(过渡句)(2分)。承接上文书对人的征服,引出下文人对书的征服的观点(2 分)。由前面的提出问题转入后面的分析问题、解决问题 14能满足你的精神需要,激发你的才智,帮助你完善自己。(如完全照抄前一句给2分) 15.A句意思是读书不能盲目,不能被别人的思想左右和征服,要有自己的思想。B句意思 是多好的书也不能迷信和盲从,尽信书不如无书。这样表达的好处是运用比喻,使抽象深 奥的道理变得形象,浅显易懂。(意思2分,好处2分) 16.解放初期鸡缸算作古董被抄文革之后鸡俪重新焕发光彩。 17.“可恨”指他阴险虚伪,仗势欺人,甚至以诬陷他人来实现自己的目的,是一个可恨 的小人(2分);“可怜”指他这样做,是因为那个时代,他既是时代的牺牲品又是时代的 帮凶(2分)。 18.不能。“棚友”强调自己与这个人住一个工棚,都是“牛鬼蛇神”。而不是强调这个 人和自己关系好。一个词将自己的遇、社会现况都清晰地表达出来,简洁而意蕴丰厚 19.拿回磁器后,随意堆放的做法,从内容上看,一是说明磁器不入流,二是害怕再像从 前那样被人陷害。从结构上看,承上启下,为下文写鸡缸是古董作铺垫。 20.文革期间,自己无法掌握自己的命运。磁器无法掌握被抄走、归还、堆放、存货等波 折命运;作者人生也如此,被人告发家藏古董,又被下放干校劳改(2分)改革开放时代, 它们都显示出自己的价值。磁器价格攀升,焕发新的光彩;而作者也没有被埋没下去,又 1/2 制卷:朱凌峰 审核:启英初中部语文组宋育浦
1 / 2 制卷：朱凌峰 审核：启英初中部语文组宋育浦 淮安市启英外国语学校 2017---2 018 学年度第二学期 初二语文质量调研试卷 2018、6 参考答案 1、 卷帙浩繁 情愫 天籁 贻误良机 2、kăn yùn jī yī 3、修改一：“面积”“丰富”搭配不当，可改为“资源丰富”或“面积广大”； 修改二：无主语，删去“随着”。 4、（1）张顺 （2）李逵与张顺在水中激战，张顺利用自己高强的水中本领报复李逵。（1 分）李逵水 性不佳，被张顺制服，在水里淹了很多遍。（1 分） 5、.①对此可以酣高楼 ②怀旧空吟闻笛赋 ③古道西风瘦马 ④谈笑有鸿儒 ⑤各领风骚数百年 ⑥夜吟应觉月光寒 ⑦巴山夜雨涨秋池 ⑧安求其能千里 也 6、重重叠叠的山嶂里，长烟直上天空，归日斜照，孤城紧闭，举目望去，一片凄凉。 7、边关将士们因为忧虑，夜晚无法入睡，长年的征战，将军的头发已经白了，士兵们因 为思念亲人悄悄的流泪，表现了他们对战争的厌恶和无奈，抒发了将士们思念家乡，思念 亲人的心情。 8、 （1）热水 （2）同“披”，穿着（3）希望，盼望 （4）做 9、（1）、因为心中有足以快乐的事情，就不觉得吃的穿的不如别人了。 （2）、你的年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。 10、渲染冬天酷寒恶劣的天气，表现作者求师之路的辛苦，突出作者一心向学、勤奋艰苦 的品质。 11、勤奋、自持、能吃苦（或：刻苦）。 12.抓住精髓，掌握规律，把厚书读薄；有选择地读书，不被书所累；认真品读有益的书； 不让消遣、娱乐类的书占据正规时间；终生阅读社会（生活）这部大书。（每点 1 分） 13.承上启下（过渡句）（2 分）。承接上文书对人的征服，引出下文人对书的征服的观点（2 分）。由前面的提出问题转入后面的分析问题、解决问题。 14.能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。（如完全照抄前一句给 2 分） 15.A 句意思是读书不能盲目，不能被别人的思想左右和征服，要有自己的思想。B 句意思 是多好的书也不能迷信和盲从，尽信书不如无书。这样表达的好处是运用比喻，使抽象深 奥的道理变得形象，浅显易懂。（意思 2 分，好处 2 分） 16. 解放初期 鸡缸算作古董被抄 文革之后 鸡缸重新焕发光彩。 17.“可恨”指他阴险虚伪，仗势欺人，甚至以诬陷他人来实现自己的目的，是一个可恨 的小人（2 分）；“可怜”指他这样做，是因为那个时代，他既是时代的牺牲品又是时代的 帮凶（2 分）。 18.不能。“棚友”强调自己与这个人住一个工棚，都是“牛鬼蛇神”。而不是强调这个 人和自己关系好。一个词将自己的遭遇、社会现况都清晰地表达出来，简洁而意蕴丰厚。 19.拿回磁器后，随意堆放的做法，从内容上看，一是说明磁器不入流，二是害怕再像从 前那样被人陷害。从结构上看，承上启下，为下文写鸡缸是古董作铺垫。 20. 文革期间，自己无法掌握自己的命运。磁器无法掌握被抄走、归还、堆放、存货等波 折命运；作者人生也如此，被人告发家藏古董，又被下放干校劳改（2 分）。改革开放时代， 它们都显示出自己的价值。磁器价格攀升，焕发新的光彩；而作者也没有被埋没下去，又
开始大展才华贡献力量(2分)作者批判文革,歌颂新时代,其中有无法主宰命运的慨叹, 也有昭华不再的遗憾(2分)。 21.评分说明:按中考标准进行批改! 类别内容 结构 语言 中心明确 结构完整 内容充实条理清晰 语言流畅 中心较明确结构较完整 内容完整条理较清晰语言通顺 中心基本明确偌构基本完整 内容较完整条理基本清晰言基本通顺 四中心不太明确结构不太完整 内容不太完整条理不太清晰语言不太通 五中心不明确结构不完整 内容不完整条理不清晰语言不通顺 说明: (1)关于中心。全文内容要切合题目的题意。能联系自己的体验和感悟(指在记叙 或议论中能渗透自己对生活的体验、感悟、经历和见解等等)要扣住选材要真,说真话, 抒真情。内容与题意不符,不得进入二类卷。 (2)关于语言。全文没有明显的语病,应视作语言流畅;有1-2句病句,可视为语 言通顺;有3句以上(含3句)病句,可判为语言尚通顺;有5句病句,应判为语言欠通 顺 (3)评分时,突出语言要求,兼及其他各项,以30分为基准分,上下浮动。好文章要 敢于打高分,同时严格控制四、五类卷。出现2个不重复的错别字,扣1分,错别字扣分 不超过3分;字数不足,每少50字扣1分。 (4)关于文面加分。文面整洁,字迹端正,酌加1分;文面整洁,字迹优美,酌加2 分。如能用规范的符号修改,不视为卷面不整洁。 2/2 制卷:朱凌峰 审核:启英初中部语文组宋育浦
2 / 2 制卷：朱凌峰 审核：启英初中部语文组宋育浦 开始大展才华贡献力量（2 分）。作者批判文革，歌颂新时代，其中有无法主宰命运的慨叹， 也有昭华不再的遗憾（2 分）。 21. 评分说明：按中考标准进行批改！ 类别 内容 结构 语言 一 中心明确 内容充实 结构完整 条理清晰 语言流畅 二 中心较明确 内容完整 结构较完整 条理较清晰 语言通顺 三 中心基本明确 内容较完整 结构基本完整 条理基本清晰 语言基本通顺 四 中心不太明确 内容不太完整 结构不太完整 条理不太清晰 语言不太通 顺 五 中心不明确 内容不完整 结构不完整 条理不清晰 语言不通顺 说明： （1）关于中心。全文内容要切合题目的题意。能联系自己的体验和感悟（指在记叙 或议论中能渗透自己对生活的体验、感悟、经历和见解等等）。要扣住选材要真，说真话， 抒真情。内容与题意不符，不得进入二类卷。 （2）关于语言。全文没有明显的语病，应视作语言流畅；有 1－2 句病句，可视为语 言通顺；有 3 句以上（含 3 句）病句，可判为语言尚通顺；有 5 句病句，应判为语言欠通 顺。 （3）评分时，突出语言要求，兼及其他各项，以 30 分为基准分，上下浮动。好文章要 敢于打高分，同时严格控制四、五类卷。出现 2 个不重复的错别字，扣 1 分，错别字扣分 不超过 3 分；字数不足，每少 50 字扣 1 分。 （4）关于文面加分。文面整洁，字迹端正，酌加 1 分；文面整洁，字迹优美，酌加 2 分。如能用规范的符号修改，不视为卷面不整洁