清镇三中2011-2012学年度第二学期期中检测试卷 B.“暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。”一句中“暖国”为主语,“变过” 八年级语文 为谓语,“雪花”为宾语 C.“看吧,它飞舞着,像个精灵一一高傲的、黑色的暴风雨的精灵。”一句中的“—”表示解 卷首语 考试并不是要考倒大家,考试主要是为了检验老师与同学在教与学的过程中的得与失,是教 D.“是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。”一句运用了反复的修辞手法 老师要通过反馈结果来反思,来查缺补漏 高教学质量.希望虚荣之心远离你而10.选出文学常识判断正确的一项 诚信考试永远伴着你。想好了就提起笔来 字交一份满意的答卷吧! 评价等级: A.《雷电頌》选自历史剧《屈原》,作者郭沫若,我国著名文学家、戏剧学家、社会活动家、古文 序”,文体名,一般用以陈述创作主旨、创作经过等。唐初,亲友离别,赠言规勉,又有赠 书写水平考查 评卷老师根据全卷书写质量酌情计分 C.《海燕》选自《高尔基全集》,作者高尔基,苏联作家,代表作品有长篇小说《母亲》,自传体三 部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等 听的能力考查 D.《与朱元思书》选自《艺文类聚》,作者吴均,北朝文学家 2、请写出你听到的两个成语。 11.请按要求默写 (1)按照课文补充正确内容 3、“有些本不该变的东西”是指什么? 松柏有本性 4、我们要学习雷锋哪些东西? 海内存知己, 坐看云起时 5、西方人给以雷锋什么样的评价? (2)根据提示,填写正确内容 6、你听了这篇短文后有什么感想、请写出来。 ①刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻,借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴 涵哲理的诗句是 ②文天祥《过零丁洋》直抒胸臆,标明自己以死明志的决心的句子是 三、积累与运用考查 7.下列加点字的注音完全正确的一项是 12.文学名著阅读考查 A绯红(fei)不避(xum)解剖(fou)抑扬顿挫(yl) 故事发生在1866年,海洋中出现了一种不知名的怪物,阿龙纳克斯教授作为一名海洋 B描摹(m6)侮辱(w)发愣(leng)深恶痛疾(e) C禁锢(g0)犀利(xi)闪烁(shuo)广袤无垠(mio) 随远征队去剿灭怪物,不料却掉入海中,被怪物一艘名为“鹉螺号的潜艇所救。于是,他和神 D.彷徨(fang)鞭挞(ta)胆怯(que)长吁短叹(xu 奇的尼摩船长开始了一段惊脸、神奇的海底旅行。他们登上从未有人到达过的南极;目睹了海底火山 8.选出下列词语解释错误的一项 璀璨:形容光彩夺目 B.禁锢:束缚,限制 (1)以上文字是19世纪 (国籍)著名的科幻小说和冒险小说作家 C.颔首低眉:低着头显得很谦卑恭顺的样子 D.盛气凌人:以一生的正气让人佩服 》的内容简述 2)请你简介尼摩船长 9.选出下列判断完全正确的一项。() A.“长吁短叹正襟危坐诚惶诚恐繁花似锦”都是并列短语
- 1 - 清镇三中 2011--2012 学年度第二学期期中检测试卷 八年级语文 卷首语 同学们：考试并不是要考倒大家，考试主要是为了检验老师与同学在教与学的过程中的得与失，是教 学效果的反馈，老师要通过反馈结果来反思，来查缺补漏，更好的提高教学质量。希望虚荣之心远离你而 去；独立答题，诚信考试永远伴着你。想好了就提起笔来，用最美的文字交一份满意的答卷吧! 评价等级： 一、书写水平考查 1．评卷老师根据全卷书写质量酌情计分。 二、听的能力考查 2、请写出你听到的两个成语。 3、“有些本不该变的东西”是指什么？ 4、我们要学习雷锋哪些东西？ 5、西方人给以雷锋什么样的评价？ 6、你听了这篇短文后有什么感想、请写出来。 三、积累与运用考查 7．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.绯．红（fēi） 不逊．（xùn） 解剖．（fǒu） 抑．扬顿挫（yì） B.描摹．（mó） 侮．辱（wū） 发愣．（lèng） 深恶．痛疾（è） C.禁锢．（gù） 犀．利（xī） 闪烁．（shuò） 广袤．无垠（mào） D.彷．徨（fáng） 鞭挞．（tà） 胆怯．（què） 长吁．短叹（xū） 8．选出下列词语解释错误的一项。 （ ） A.璀璨：形容光彩夺目。 B.禁锢：束缚，限制。 C.颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 D.盛气凌人：以一生的正气让人佩服。 9．选出下列判断完全正确的一项。 ( ) A．“长吁短叹 正襟危坐 诚惶诚恐 繁花似锦”都是并列短语。 B．“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。”一句中“暖国”为主语，“变过” 为谓语，“雪花’为宾语。 C．“看吧，它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。”一句中的“——”表示解 释说明。 D．“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”一句运用了反复的修辞手法。 10.选出文学常识判断正确的一项。 ( ) A．《雷电颂》选自历史剧《屈原》，作者郭沫若，我国著名文学家、戏剧学家、社会活动家、古文 字学家。 B．“序”，文体名，一般用以陈述创作主旨、创作经过等。唐初，亲友离别，赠言规勉，又有赠 序。 C．《海燕》选自《高尔基全集》，作者高尔基，苏联作家，代表作品有长篇小说《母亲》，自传体三 部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。 D．《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，北朝文学家。 11．请按要求默写。 (1)按照课文补充正确内容。 ① 松柏有本性！ ②海内存知己， 。 ③ ，坐看云起时。 ④人生在世不称意， 。 (2)根据提示，填写正确内容。 ①刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴 涵哲理的诗句是： ②文天祥《过零丁洋》直抒胸臆，标明自己以死明志的决心的句子是： 12．文学名著阅读考查 故事发生在 1866 年，海洋中出现了一种不知名的怪物，阿龙纳克斯教授作为一名海洋动物的专 家，随远征队去剿灭怪物，不料却掉入海中，被怪物一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。于是，他和神 奇的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的海底旅行。他们登上从未有人到达过的南极；目睹了海底火山 喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船；领略了美丽而又充满危险的海底世界...... （1）以上文字是 19 世纪 （国籍）著名的科幻小说和冒险小说作家 写的 《 》的内容简述。 （2）请你简介尼摩船长
5.该段选词填空应选 因为它突出了母亲 的性格特 3、语文活动:请在下面两幅图中任选一幅。说说你从图中读出了什么 16.“她教训儿子不是借此出气”的“此”指代的内容是(语言力求简洁) 17.第二段主要写了母亲哪两件事?它们充分表现了母亲的什么特点? 与朱元思书 风烟俱净 从流飘荡,任意东西 下独绝 水皆缥碧 ③夹岸高山 负势竞上,互相轩邈 泉水激石,泠泠作响;好 图一:洗脚 图二:拾取 乌相呜,嘤躞成韵。蝉则干转不穷,猿则百叫无绝 经纶世务者,窥谷忘反。 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日 18.解释下列句中加点的词 (1)猛浪若奔 窥谷忘反 19.将下面的句子译成现代汉语 负势竞上,互相轩邈:争高直指,千百成峰 四、阅读能力考查 我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事, 20.文中“急湍甚箭,猛浪若奔”是写水势的,《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙? 她只对我一望,我看见了她的(严明、严肃、严厉、严格、严重)眼光,就吓住了。犯的事小,她 21.文中“鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情? 等到第二天早晨我睡酲时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或 罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨 母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。“我随口回 给春天让条道 答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。“我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小 陈绍龙 衫穿上,但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没设了老 ①风大,却是吹面不寒,抬眼,有几只芽茎也似的风筝探向空中,顿觉,春已至 子,是多么得意的事!好用来说躏!“她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不 ②虽说心悦,却不免埋怨起来:这里是你们放风筝的地方么? 知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好我母亲心里又悔又急,听说眼 ③这是郊外的一片山坡地,开阔,路宽,行人少,因其地处偏僻,市里在路边树了一块“驾驶 歌可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。 基地”的牌子,有几家驾校的学员在这里试驾,学车。车大多很慢,但有的“霸道得很,也有的作 14.第一段加点的“最”能否换成“很”?为什么? 蛇游状,好在路上极少有人,并无大碍。就是有行人了或是有其他的车了,也大多会让着我们的,人 答 们知道我们都是初学者。车一律是黄牌照,教练车,内行人一看,知道是在警示你 ④这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危脸的事情
- 2 - 13、语文活动：请在下面两幅图中任选一幅。说说你从图中读出了什么。 图一：洗脚 图二：拾取 四、阅读能力考查 (一) 我母亲管束我最．严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事， 她只对我一望，我看见了她的 （严明、严肃、严厉、严格、严重）眼光，就吓住了。犯的事小，她 等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或 罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此．出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨 母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回 答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小 衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老 子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不 知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼 翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 14．第一段加点的“最”能否换成“很”？为什么？ 答： 15．该段选词填空应选 ，因为它突出了母亲 的性格特 点。 16．“她教训儿子不是借此．出气”的“此”指代的内容是（语言力求简洁） 。 17. 第二段主要写了母亲哪两件事？它们充分表现了母亲的什么特点？ 答： (二) 与朱元思书 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼戏石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞唳天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 18．解释下列句中加点的词。 ⑴猛浪若奔． ⑵窥谷忘反． 19．将下面的句子译成现代汉语。 负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 译文： 20．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”是写水势的，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？ 21．文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？ （三) 给春天让条道 陈绍龙 ①风大，却是吹面不寒，抬眼，有几只芽茎也似的风筝探向空中，顿觉，春已至。 ②虽说心悦，却不免埋怨起来：这里是你们放风筝的地方么？ ③这是郊外的一片山坡地，开阔，路宽，行人少，因其地处偏僻，市里在路边树了一块 “驾驶 基地”的牌子，有几家驾校的学员在这里试驾，学车。车大多很慢，但有的“霸道．．”得很，也有的作 蛇游状，好在路上极少有人，并无大碍。就是有行人了或是有其他的车了，也大多会让着我们的，人 们知道我们都是初学者。车一律是黄牌照，教练车，内行人一看，知道是在警示你：离我远点。 ④这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情
⑤加档,减档,踩离合,教练训斥声仍在耳边,一时让我们放松地停下来当然乐意得很。循着教练的 目光,摇下车窗,看到天上有一只风筝!一时很静,细听,风筝还发出了“呜呜”的响声。这是一只装了 竹哨的风筝 狠在后面的车都停了下来,静静地,举目向上,是冈筝给枯燥的学驾生活帶来了新奇,抑或是春天 五、综合性学习 的突然造访让人们有了好心情? ⑦两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的,风大,孩子拉它不住,依着风,走着走着便走到路上来 阅读下面语段,按要求作答 了。孩子显然在努力着,可风好像有意跟孩子作对,顺着路的方向跑。孩子左手相牵,其中的一个孩孑牵 春天是一个多彩的季节。这里有“斜风细雨不须归”的惬意,有“几处早莺争暖树”的怡然,有 着风筝的线,脸却并不朝天空看,不时地侧耳,是在听。听什么呢?另一个孩子则向他说着什么,一边用 “润物细无声”的流消,有“西出阳关无故人“的无奈 手向我们比划,笑。 春天是一个诗意的季节,这里有“春风吹又生”的回味,有“水暖鸭先知”的场景,有鲁迅笔下 ⑧两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话的风筝,路上停下的车显然对孩子们造成了心理压力 难忘的风筝,又有朱自清讴歌的活力. ⑨孩子已近,细看,我大惊,牵风筝的孩子是个盲童。哦,他侧耳是试图在听风筝上的哨声 自然界的舂天让人流连忘返,净化着人们的心灵。而另一种春天更令人精神振奋 ⑩看到两个孩子“上路了,且一时没有拽过来那只不听话的风筝,就在这时,走过来一个大人,大 生活中,人们常常把出现的美好事物比作舂天,比如:苦恼中,亲人一句关怀的话语是春天;迷 人身后又跟着几个孩子。原来,他们这一群人都在山上的坡地处放风筝。再远看,天空有好几只这样的风 茫中,老师的几句教诲是春天;建设中,好的政策是春天 筝,发出“呜呜的哨声。 26、你生活中一定有让你难忘的春天,请你按下列要求答题 这是市里聋哑学校的孩子,老师领着他们来放风筝春游来了。放风筝的盲童和哑童是搭开来的,他 春天在哪里 们两人一组。不想,他们选择的这块能“放纵”自己的地方却是“侵占了我们的领地”。领头的教师满脸 含笑,点头,用双手向我们比划,做着跟那个放风筝孩子一样的动作,接着,身后的几个孩子一起向我们 比划。老师和孩子们在“说:谢谢你们!这是手语。 2教练点头致意,出人意料的是教练将手放在胸前,点头,比画:我爱你们。 27、请你写出一句跟春有关的连续的诗词 教练也会手语? 六、写作能力考查 老师鼓掌。孩子们鼓掌。 想”在《现代汉语词典》中有四个义项:①开动脑筋、思索②打算、希望③怀念、惦记④推 )“我爱你们,这是我学会的唯—句手语。教练告诉我们,聋哑学校的孩子们每年春天的时候都测、认为。我们中学生正处于一个花季年龄,正是一个多梦的季节。每个人心中都有自己的追求和向 会来这里放风筝,有好些年了 练都会教学员们这句手语,春天的时候,要想着告诉学员,给上 往,每个人心中都有自己的所想。 了路的孩子让条道,给春天 为题,写一篇作文,体裁不限,诗歌除 (选自《读者》) 22.解释加点词语在句中的含义 放纵: 23.文中和第⑧段的“那只不听话的风筝”形成映照的句子是 24.文中画线句子属于什么描写?其作用是什么? 25.作者用“给春天让个道”作为题目有何深意?
- 3 - ⑤加档，减档，踩离合，教练训斥声仍在耳边，一时让我们放松地停下来当然乐意得很。循着教练的 目光，摇下车窗，看到天上有一只风筝！一时很静，细听，风筝还发出了“呜呜”的响声。这是一只装了 竹哨的风筝。 ⑥跟在后面的车都停了下来，静静地，举目向上，是风筝给枯燥的学驾生活带来了新奇，抑或是春天 的突然造访让人们有了好心情？ ⑦两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的，风大，孩子拉它不住，依着风，走着走着便走到路上来 了。孩子显然在努力着，可风好像有意跟孩子作对，顺着路的方向跑。孩子左手相牵，其中的一个孩子牵 着风筝的线，脸却并不朝天空看，不时地侧耳，是在听。听什么呢？另一个孩子则向他说着什么，一边用 手向我们比划，笑。 ⑧两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话的风筝，路上停下的车显然对孩子们造成了心理压力。 ⑨孩子已近，细看，我大惊，牵风筝的孩子是个盲童。哦，他侧耳是试图在听风筝上的哨声。 ⑩看到两个孩子“上路”了，且一时没有拽过来那只不听话的风筝，就在这时，走过来一个大人，大 人身后又跟着几个孩子。原来，他们这一群人都在山上的坡地处放风筝。再远看，天空有好几只这样的风 筝，发出“呜呜”的哨声。 ⑾这是市里聋哑学校的孩子，老师领着他们来放风筝春游来了。放风筝的盲童和哑童是搭开来的，他 们两人一组。不想，他们选择的这块能“放纵．．”自己的地方却是“侵占了我们的领地”。领头的教师满脸 含笑，点头，用双手向我们比划，做着跟那个放风筝孩子一样的动作，接着，身后的几个孩子一起向我们 比划。老师和孩子们在“说”：谢谢你们！这是手语。 ⑿教练点头致意，出人意料的是教练将手放在胸前，点头，比画：我爱你们。 ⒀教练也会手语？ ⒁老师鼓掌。孩子们鼓掌。 ⒂“我爱你们”，这是我学会的唯一一句手语。教练告诉我们，聋哑学校的孩子们每年春天的时候都 会来这里放风筝，有好些年了。驾校的教练都会教学员们这句手语，春天的时候，要想着告诉学员，给上 了路的孩子让条道，给春天，让条道。 （选自《读者》） 22．解释加点词语在句中的含义。 霸道： 放纵： 23. 文中和第⑧段的“那只不听话的风筝”形成映照的句子是____________________ 24. 文中画线句子属于什么描写？其作用是什么？ 25. 作者用“给春天让个道”作为题目有何深意？ 五、综合性学习 阅读下面语段，按要求作答。 春天是一个多彩的季节。这里有“斜风细雨不须归”的惬意，有“几处早莺争暖树”的怡然，有 “润物细无声”的流淌，有“西出阳关无故人”的无奈…… 春天是一个诗意的季节，这里有“春风吹又生”的回味，有“水暖鸭先知”的场景，有鲁迅笔下 难忘的风筝，又有朱自清讴歌的活力…… 自然界的春天让人流连忘返，净化着人们的心灵。而另一种春天更令人精神振奋。 生活中，人们常常把出现的美好事物比作春天，比如：苦恼中，亲人一句关怀的话语是春天；迷 茫中，老师的几句教诲是春天；建设中，好的政策是春天…… 26、你生活中一定有让你难忘的春天，请你按下列要求答题。 春天在哪里？ 答： 理由： 27、请你写出一句跟春有关的连续的诗词。 六、写作能力考查 想”在《现代汉语词典》中有四个义项:①开动脑筋、思索 ②打算、希望 ③怀念、惦记 ④推 测、认为。我们中学生正处于一个花季年龄,正是一个多梦的季节。每个人心中都有自己的追求和向 往,每个人心中都有自己的所想。 28. 请以“我想_____”为题,写一篇作文,体裁不限,诗歌除外
9C(2分) 10.B(2分) (1)①岂不罹凝寒②天涯若比邻③行到水穷处④明朝散发弄扁舟 (2分) (2)①沉舟侧畔干帆过病树前头万木春②人生自古谁无死留取丹心照汗青(2 12、(1)法国凡尔纳(1分)海底两万里(1分) (2)尼摩船长逃避人类,蛰居海底,而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊 联系。他富有同情心,性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩,非常吸引人 的人物。(3分 13.(4分)图一:小时候,妈妈为我洗脚,母爱滋润着孩子,沐浴着孩子逐渐长大, 孩子是母亲的未来和希望。长大后,孩子为母亲洗脚,感恩的心溶于水中,母亲 是孩子避风的港湾,中华民族的传统美德源远流长。(只要从母爱和感恩方面去读 即可给分) 图二:热爱我们赖以生存环境,养成良好的卫生文明习惯,是每一个公民应尽的 义务。图中人物拾取的不是纸屑,而是文明的素养。我们可以读出环境教育已经 参考答案 深入人心,得到人们的践行;还可以读到社会的进步……等等。(意思接近既可给 书写能力考查 1、3分 四、阅读能力考查 二、听的能力考查 无私奉献、助人为乐、发扬光大(2分) 14不能。因为这两个词有程度上的差别,“最”突出“极”“无比的”两者比较 3.亲情,邻里;友谊,与人方便与己方便。(2分) 最”程度更深。(2分) 4.学习雷锋刻苦学习的钉子精神,学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质。 15.严厉不但严肃而且厉害(2分) (2分) 哭出声音(1 5.“雷锋精神与上帝共存。”(2分) 17第一件听“我”说轻薄话罚“我”跪下;第二件:用舌头舔“我”的病眼。特点既 6、略(2分) 是“严师”,又是“慈母”(2分) 三、积累与运用考查 7C(2分) 18.(1)飞奔的马(2通“返”,返回。(1分) 8D(2分) 19.译文:(重重叠叠的)山峦各倚仗自己的地势争相向上,仿佛要比一比,看谁爬
- 4 - 参考答案： 一、书写能力考查 1、 3 分 二、听的能力考查 2. 无私奉献、助人为乐、发扬光大（2 分） 3. 亲情，邻里；友谊，与人方便与己方便。 （2 分） 4. 学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质。 （ 2 分 ） 5. “雷锋精神与上帝共存。”（2 分） 6、略（2 分） 三、积累与运用考查 7.C （2 分） 8.D （2 分） 9.C （2 分） 10．B （2 分） 11、共 4 分 （1）① 岂不罹凝寒 ② 天涯若比邻 ③ 行到水穷处 ④明朝散发弄扁舟 （2 分） （2）①沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 ② 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （2 分） 12、 （1） 法国 凡尔纳（1 分） 海底两万里 （1 分） （2）尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊 联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人 的人物。（3 分） 13 .（4 分） 图一：小时候，妈妈为我洗脚，母爱滋润着孩子，沐浴着孩子逐渐长大， 孩子是母亲的未来和希望。长大后，孩子为母亲洗脚，感恩的心溶于水中，母亲 是孩子避风的港湾，中华民族的传统美德源远流长。（只要从母爱和感恩方面去读 即可给分） 图二：热爱我们赖以生存环境，养成良好的卫生文明习惯，是每一个公民应尽的 义务。图中人物拾取的不是纸屑，而是文明的素养。我们可以读出环境教育已经 深入人心，得到人们的践行；还可以读到社会的进步……等等。（意思接近既可给 分） 四、阅读能力考查 语段一 14 不能。因为这两个词有程度上的差别,“最”突出“极”“无比的”,两者比较, “最”程度更深。（2 分） 15. 严厉 不但严肃而且厉害 （2 分） 16. 哭出声音（1 分） 17.第一件:听“我”说轻薄话,罚“我”跪下;第二件:用舌头舔“我”的病眼。特点:既 是“严师”,又是“慈母” （2 分） 语段二 18．⑴飞奔的马 ⑵通“返”，返回。（1 分） 19．译文：（重重叠叠的）山峦各倚仗自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬
高,伸得最远,由此而形成无数的山峰。(2分) 20.有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。(2分) 21表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及酃弃功名、淡泊人生的思想感情。(意 近即可)(2分) 22.放松自己,可以无忧无虑的去玩,找到了快乐。(1分) 束度快,横冲直撞(1分) 23.路上停下的车(1分) 24.心理描写。(1分) 作用:1表现“我”的不满,对放风筝的孩子反感 2为下文做铺垫。一语双关,表达应该为孩子,为聋哑儿童多些关爱和理解。 25.春天双关,既指现实中春天将要来临,又指孩子们,他们像春天一样,充满了生机与 欢乐。(2分) 26.提示:无论学生答出自然的春天还是比作春天的事物等,只要言之有理即可给分 (3分 27(可参照“综合性学习寻觅春天的足迹”)(2分) 28.略 附:听力材料 他,并没有高大的身材,却受世人的仰慕。他没有漫长的人生,却用短暂的生命留下永恒 的精神。他,用最平凡的行动,铭刻不朽的青春。他只是一名普通的解放军战士,名字叫雷 曾经,我们几十年来所景仰、崇拜和学习的榜样已经被越来越多的人认为是傻子。我们曾 经火热的心灵早己开始变得冷漠,有些本不该变的东西也在变:亲情冷了,同居一楼,邻里 相见不相识:友谊馊了,与人方便与己方便,成了互相利用的通行证 但是,当我们的身边的雷锋精神被越来越多的人们所淡忘时,他出现在世界的各个角落 雷锋被不同肤色的人们所崇敬,所学习。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神 财富。一个美国商人如此说道:雷锋精神是人类应该有的,应把雷锋精神弘扬到全世界。要 学习雷锋对待事业的态度,学习雷锋刻苦学习的钉子精神,学习雷锋关心人、爱护人、支持 人、理解人的品质。而西方人则和我们一样,给予雷锋最高的表彰:“雷锋精神与上帝共存。” 作为一个中国人,我们更应该把雷锋无私奉献、助人为乐、不怕吃苦的优良品质发扬光大
- 5 - 得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（2 分） 20．有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。（2 分） 21.表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。（意 近即可）（2 分） 语段三 22. 放松自己，可以无忧无虑的去玩，找到了快乐。（1 分） 速度快，横冲直撞 （1 分） 23. 路上停下的车（1 分） 24．心理描写。（1 分） 作用：1.表现“我”的不满，对放风筝的孩子反感。 2.为下文做铺垫。一语双关，表达应该为孩子，为聋哑儿童多些关爱和理解。 25．春天双关，既指现实中春天将要来临，又指孩子们，他们像春天一样，充满了生机与 欢乐。（2 分） 26．提示：无论学生答出自然的春天还是比作春天的事物等，只要言之有理即可给分 （3 分） 27．（可参照“综合性学习·寻觅春天的足迹”）（2 分） 28．略 附：听力材料 他，并没有高大的身材，却受世人的仰慕。他没有漫长的人生，却用短暂的生命留下永恒 的精神。他，用最平凡的行动，铭刻不朽的青春。他只是一名普通的解放军战士，名字叫雷 锋。 曾经，我们几十年来所景仰、崇拜和学习的榜样已经被越来越多的人认为是傻子。我们曾 经火热的心灵早已开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变：亲情冷了，同居一楼，邻里 相见不相识；友谊馊了，与人方便与己方便，成了互相利用的通行证。 但是，当我们的身边的雷锋精神被越来越多的人们所淡忘时，他出现在世界的各个角落， 雷锋被不同肤色的人们所崇敬，所学习。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神 财富。一个美国商人如此说道：雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精神弘扬到全世界。要 学习雷锋对待事业的态度，学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持 人、理解人的品质。而西方人则和我们一样，给予雷锋最高的表彰：“雷锋精神与上帝共存。” 作为一个中国人，我们更应该把雷锋无私奉献、助人为乐、不怕吃苦的优良品质发扬光大