变化与重点 2011年中考语文复习 着先光野家
变化与重点 2011年中考语文复习
关注加星号的16篇课内文言文 文言文的复习要细致地理解与有效地梳 理,注意文言实词、虚词中自已的知识盲 点,以及通假字、古今异义、词类活用、 词多义等文言现象的归类。同时还要透 彻地理解文句、感悟文章的思想
关注加星号的16篇课内文言文 文言文的复习要细致地理解与有效地梳 理，注意文言实词、虚词中自己的知识盲 点，以及通假字、古今异义、词类活用、 一词多义等文言现象的归类。同时还要透 彻地理解文句、感悟文章的思想
关注加星号的16篇课内文言文 九下:《愚公移山》《庄子》故事两则 九上:《隆中对》《出师表》 八下:《五柳先生传》《马说》《满井游记》 八上:《核舟记》《大道之行也》 《观潮》《湖心亭看雪》 七下:《孙权劝学》《狼》 七上:《山市》《智子疑邻》《塞翁失马》
关注加星号的16篇课内文言文 九下：《愚公移山》《庄子》故事两则 九上： 《隆中对》《出师表》 八下：《五柳先生传》《马说》《满井游记》 八上：《核舟记》《大道之行也》 《观潮》《湖心亭看雪》 七下： 《孙权劝学》《狼》 七上： 《山市》《智子疑邻》《塞翁失马》
课前十分 繁(yan)阴(mai)(fu)予 (wan)蜒狡(xia) 吹毛求(ci) (yiu)黑广(mao)相形见(chu) 执(ni)沉(mian)和(xie)
课前十分 繁（yǎn） 阴（mái） （fù）予 (wān)蜒 狡（xiá） 吹毛求（ci） （yǒu）黑 广（mào） 相形见（chù） 执（niù） 沉（miǎn） 和（xié）
课前十分 美在江南,她不仅有“ ,草色遥看近 却无”(韩愈《早春呈水部张十八员外》)的清 新,有“几处早莺争暖树 (白居易 《钱塘湖春行》)的烂漫,也有“山际见来 烟 ”(昊均《山中杂诗》)的悠闲。 美更在塞北,他能让您黄算里领略 王维《使至塞 上》)的旷远,也能让你在八月即冬的季节里去 欣赏“ (岑参《白雪歌送 武判官归京》)的另类花开之奇妙;还能让你在 声战场上感受刀光剑影里“马作的卢飞 快, (幸务蒺《破阵字为陈同甫赋 壮词以寄之》),的杀敌场面还能让你在“千嶂 里 荒凉里沉思
课前十分 美在江南，她不仅有“ ，草色遥看近 却无”（韩愈《早春呈水部张十八员外》）的清 新，有“几处早莺争暖树， ”（白居易 《钱塘湖春行》）的烂漫，也有“山际见来 烟， ”（吴均《山中杂诗》）的悠闲。 美更在塞北，他能让你在黄昏里领略 “ ，长河落日圆”（王维《使至塞 上》）的旷远，也能让你在八月即冬的季节里去 欣赏“ ， ”（岑参《白雪歌送 武判官归京》）的另类花开之奇妙；还能让你在 古战场上感受刀光剑影里“马作的卢飞 快， ”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋 壮词以寄之》）的杀敌场面，还能让你在“千嶂 里， ”（范仲淹《渔家傲》）的静寂 荒凉里沉思
课前十分 ①《云南的歌会》的作者是 ,他写出了 云南的歌会的淳朴自然、场面壮观的特点。 ②《唐雎不辱使命》和《邹忌讽齐王纳谏》都 节选自由西汉末年刘向根据战国史书编辑而 成的《 》。 是俄国作家契诃夫的作品《变色 龙》中媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的色 龙形象
课前十分 ①《云南的歌会》的作者是＿＿＿，他写出了 云南的歌会的淳朴自然、场面壮观的特点。 ②《唐雎不辱使命》和《邹忌讽齐王纳谏》都 节选自由西汉末年刘向根据战国史书编辑而 成的《＿＿＿＿＿》。 ③＿＿＿＿＿是俄国作家契诃夫的作品《变色 龙》中媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的色 龙形象
关注加星号的16篇课内文言文 文言文的复习要细致地理解与有效地梳 理,注意文言实词、虚词中自已的知识盲 点,以及通假字、古今异义、词类活用、 词多义等文言现象的归类。同时还要透 彻地理解文句、感悟文章的思想
关注加星号的16篇课内文言文 文言文的复习要细致地理解与有效地梳 理，注意文言实词、虚词中自己的知识盲 点，以及通假字、古今异义、词类活用、 一词多义等文言现象的归类。同时还要透 彻地理解文句、感悟文章的思想
马说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不 常有。故虽有名马,祇(zhi)辱于奴隶人之手,骈死 于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千 里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足, 才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其 意,执策而临之曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也
马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不 常有。故虽有名马，祇（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈死 于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千 里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足， 才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材 ,鸣之而不能通其 意，执策而临之曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？ 其真不知马也
马说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不 常有。故虽有名马,祇(zhi)辱于奴隶人之手,骈死 于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千 里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足, 才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其 意,执策而临之曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也
马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不 常有。故虽有名马，祇（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈死 于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千 里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足， 才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材 ,鸣之而不能通其 意，执策而临之曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？ 其真不知马也
2006年温州 19.解释下列句子中加点的词。(4分) (1)一食或尽粟一石(2)食马者不知其能千里而食也 (3)策之不以其道(4执策而临之 20.文中第(1)段描述千里马悲惨处境的语句是▲, ▲_。(2分) 21.文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?请你结合 文本加以分析。(2分) 22.如果想成为“千里马”,你认为最需要的主观和 客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看 法。(4分)
2006 年温州 19．解释下列句子中加点的词。(4分) (1)一食或尽粟一石 (2)食马者不知其能千里而食也 (3)策之不以其道 (4)执策而临之 20．文中第(1)段描述千里马悲惨处境的语句是 ▲ ， ▲ 。(2分) 21．文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?请你结合 文本加以分析。(2分) 22．如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和 客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看 法。(4分)