(2011浙江省宁波市)《应聘》(13分) 应聘 李桂芳 母亲陪着儿子来人才市场应聘。看那儿人山人海的,母亲就有了许多焦虑。 无论如何她得帮儿子找到工作。 儿子大学毕业后,已经在家待了半年。他的同学陆陆续续找到了称心如意 的工作,可儿子老是不慌不忙的,说工作迟早会有的。为这,母亲真有些生气了 所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。 终于看中了一份待遇不错的推销工作,儿子的条件也挺适合的。母亲便努力 地挤进密密匝匝的人群里去,好不容易帮儿子要到了一张应聘报名表。儿子接过 表格,三两下就填完了。母亲接过一看,字迹很是潦草,就生气地说,你怎么这 样,不能把字写好点儿吗?儿子不耐烦地说,我就那水平。 母亲无奈地再次挤到了前台,又要了一张表格。看看拥挤的人流,害怕挤出 去难以再挤进来交表,便靠着工作台,拿笔填起来。母亲的字写得很漂亮,她的 书法作品曾在中学时得过奖。一个工作人员见她正专心地填表,凑过来,看了看 说,不是你应聘吧?母亲被身后的人流推得歪来倒去的,好不容易站稳了,连忙 说,不是的,我是给我儿子填的。那人说,你儿子本人呢?母亲不好意思地笑了 笑说,他力气小,挤不进来。工作人员看了母亲写的字说,你的字写得不错嘛。 母亲赶紧说,我儿子写得还要好呢。 因为表格交在前面,不多时就叫到了儿子的名字,母亲赶紧大着嗓门儿朝 后面叫儿子的名字。儿子好半天才挤到前面,边挤边抱怨说,让你别忙,你忙什 么呀?母亲朝他使使眼色,把他拉到工作人员面前
（2011•浙江省宁波市） 《应聘》（13分） 应聘 李桂芳 母亲陪着儿子来人才市场应聘。看那儿人山人海的，母亲就有了许多焦虑。 无论如何她得帮儿子找到工作。 儿子大学毕业后，已经在家待了半年。他的同学陆陆续续找到了称心如意 的工作，可儿子老是不慌不忙的，说工作迟早会有的。为这，母亲真有些生气了， 所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。 终于看中了一份待遇不错的推销工作，儿子的条件也挺适合的。母亲便努力 地挤进密密匝匝的人群里去，好不容易帮儿子要到了一张应聘报名表。儿子接过 表格，三两下就填完了。母亲接过一看，字迹很是潦草，就生气地说，你怎么这 样，不能把字写好点儿吗？儿子不耐烦地说，我就那水平。 母亲无奈地再次挤到了前台，又要了一张表格。看看拥挤的人流，害怕挤出 去难以再挤进来交表，便靠着工作台，拿笔填起来。母亲的字写得很漂亮，她的 书法作品曾在中学时得过奖。一个工作人员见她正专心地填表，凑过来，看了看 说，不是你应聘吧？母亲被身后的人流推得歪来倒去的，好不容易站稳了，连忙 说，不是的，我是给我儿子填的。那人说，你儿子本人呢？母亲不好意思地笑了 笑说，他力气小，挤不进来。工作人员看了母亲写的字说，你的字写得不错嘛。 母亲赶紧说，我儿子写得还要好呢。 因为表格交在前面，不多时就叫到了儿子的名字，母亲赶紧大着嗓门儿朝 后面叫儿子的名字。儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说，让你别忙，你忙什 么呀？母亲朝他使使眼色，把他拉到工作人员面前
儿子被叫到另外一间小屋进行面试,母亲赶忙跟了进去。工作人员问儿 子,你为什么要来应聘这份工作?刚才还和母亲顶嘴的儿子,此时突然紧张起来 好半天才挤出一句话说,我需要找份工作。母亲赶忙帮他圆场说,我儿子从小就 伶牙俐齿的,这会儿是紧张了点儿。他适合做这个推销工作的。你别看这孩子长 得瘦,很能吃苦的。小时候吧,家里的一切家务活儿他都承包了,街坊四邻一个 劲儿夸他能干呢。 工作人员又问了一个问题,你觉得做推销工作需要具备怎样的素质?儿 子想了半天,大冷的天,额上冷汗直冒,半天才张嘴说,我觉得只要能吃苦就行 母亲嗔怪地看了儿子一眼,连忙接过他的话头说,这孩子,刚才在路上还给我说 得头头是道呢,这会儿就忘了?母亲对工作人员说,搞推销,一直是我儿子的梦 想,所以,一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。他平时就跟我说,推销 人员应该有以下素质:一是有一副好口才,能为产品做详细生动的口头广告; 是有吃苦精神,能走街串巷,不怕麻烦地上门服务;三是有良好的交际能力,能 和各色各样的人打交道,广泛地推销产品亲一口气说了十点,毫不停歇, 好多竟是工作人员从没听过的有价值的新观点。 听完母亲的介绍,在场的人都面露微笑。母亲一看他们的微笑,心里就 跟喝了蜜似的甜。她知道儿子的工作终于有希望了,于是欢天喜地地领着儿子回 家等候通知。 三天后,母亲终于等来了那家公司的电话,她非常高兴,儿子也十分兴 奋。然而,听过电话,母亲却呆了 (选自《中国小小说精选》,有删 改)
儿子被叫到另外一间小屋进行面试，母亲赶忙跟了进去。工作人员问儿 子，你为什么要来应聘这份工作？刚才还和母亲顶嘴的儿子，此时突然紧张起来， 好半天才挤出一句话说，我需要找份工作。母亲赶忙帮他圆场说，我儿子从小就 伶牙俐齿的，这会儿是紧张了点儿。他适合做这个推销工作的。你别看这孩子长 得瘦，很能吃苦的。小时候吧，家里的一切家务活儿他都承包了，街坊四邻一个 劲儿夸他能干呢。 工作人员又问了一个问题，你觉得做推销工作需要具备怎样的素质？儿 子想了半天，大冷的天，额上冷汗直冒，半天才张嘴说，我觉得只要能吃苦就行。 母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头说，这孩子，刚才在路上还给我说 得头头是道呢，这会儿就忘了？母亲对工作人员说，搞推销，一直是我儿子的梦 想，所以，一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。他平时就跟我说，推销 人员应该有以下素质：一是有一副好口才，能为产品做详细生动的口头广告；二 是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻烦地上门服务；三是有良好的交际能力，能 和各色各样的人打交道，广泛地推销产品……母亲一口气说了十点，毫不停歇， 好多竟是工作人员从没听过的有价值的新观点。 听完母亲的介绍，在场的人都面露微笑。母亲一看他们的微笑，心里就 跟喝了蜜似的甜。她知道儿子的工作终于有希望了，于是欢天喜地地领着儿子回 家等候通知。 三天后，母亲终于等来了那家公司的电话，她非常高兴，儿子也十分兴 奋。然而，听过电话，母亲却呆了…… （选自《中国小小说精选》，有删 改）
文中的母在应聘中帮几子做了哪几件寡?请简要概括 (3分 8结合上下文,体味下列句中加点词的表达效果。(4分) (1)儿子好半天才挤到前面,边挤边抱怨说 (2)母亲嗔怪地看了儿子一眼,连忙接过他的话头 9文中应聘的结果可能有以下三种,选择你认为最有可能出 现的一种,并说说理由。(3分) A.被录取的是母亲B.儿子没被录取C.儿子和母亲都被录 取了 10.你对“母亲陪儿子去应聘”这种现象有什么看法?请结合 内容闻述理由。(3分)
7.文中的母亲在应聘中帮儿子做了哪几件事？请简要概括。 （3分） 8.结合上下文，体味下列句中加点词的表达效果。（4分） ⑴儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说…… ⑵母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头…… 9.文中应聘的结果可能有以下三种，选择你认为最有可能出 现的一种，并说说理由。（3分） A．被录取的是母亲 B．儿子没被录取 C．儿子和母亲都被录 取了 10.你对“母亲陪儿子去应聘”这种现象有什么看法？请结合 内容阐述理由。（3分） ①两次替儿子领取表格②替儿子填写表格③替儿子打圆场④陪儿子面试 ⑥替儿子回答问题 “抱怨”一词形象地写出了儿子对当时拥挤在人群中、母亲大声叫他感到不满的心理。 “嗔怪”一词形象地写出了母亲觉得儿子回答不恰当，想提醒儿子在工作人员 面前不要乱说，以免给人留下不好印象的心理。 选择A项，理由可以从文中母亲表现出来的超常能力着手,也可以从既出乎意 料又在情理之中的写法着手。选择B项，理由可以从母亲的心理落差着手。 可从家庭教育、子女成长等多个角度提出看法，阐述理由。例：我认为这种现象 揭示了家庭教育等问题。母亲为儿子包办一切，导致儿子缺乏主动性和责任心
掌心化雪 (1)那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。 (2)大冬天里,雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里 面。可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。她穿着已洗得单薄的 旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。 (3)拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。她 呆呆站看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。突然,年轻的语文老师迎面而来 看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿得这么少?瞧,你的嘴唇,都 冻得发紫了。” (4)她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。她 是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷 (5)语文课,她拿出课本来,准备做笔记。语文老师突然宜布:“这节课我 们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。” (6)教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私 下猜测,会是什么呢? (⑦)很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了, 却写得索然,她写道:“雪是美的,也是冷的。”她没想过得奖,她认为那是很 遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒,她有多自尊,就有多 自卑,她把自己封闭成孤立的世界
掌心化雪 ⑴那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。 ⑵大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里 面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的 旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。 ⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她 呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来， 看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都 冻得发紫了。” ⑷她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她 是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。 ⑸语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我 们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。” ⑹教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私 下猜测，会是什么呢？ ⑺很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了， 却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很 遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多 自卑，她把自己封闭成孤立的世界
8)改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话: 雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她 更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖 等奖。(9)奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双 厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。 0在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。 她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她 戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。她 安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。 1l后来,她读大学了,她毕业工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享 受生活。朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。她 不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对 孩子们说:“来,宝贝们,我们来做个游戏。” 2)她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时 捉迷藏。在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品—衣服、鞋子、书本等,都是 孩子们正需要的。她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如 掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵
⑻改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话： “雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她 更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖， 三个三等奖。 ⑼奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双 厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。 ⑽在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。 她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她 戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她 安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。 ⑾后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享 受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她 不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对 孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。” ⑿她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时 捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是 孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如 掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵
21选文第(2)段画线的句子中“压”字用得精练、准确,请作具 体分析 她”深知家境的贫寒,理解母亲的愁苦,为帮助家庭解压,强行压制内心的欲望 22语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的,也是冷的”确 定为唯一的一等奖? (1)这句话写出了“她”的自身感受,文字质朴、自然,具有一定的哲理。(2)体现 了语文老师对“她”的关怀和爱护(3)同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。 23选文中语文老师形象鲜明,请结合选文分析,语文老师是 个怎样的人。关怀爱护学生:教育方法科学、巧妙 24在QDQ段中,“她”一次次跑到福利院,和孩子们做游戏 给他们发奖品,为什么? ①受语文老师的影响②用实际行动温暖孩子们的心③回报社会 25选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法,请你联系全文说 说“掌心化雪”的意思。 “掌心化雪”本来是指雪在掌心,会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默 化、润物无声的关爱,能让学生觉得温暖,感受鼓舞
21.选文第⑵段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具 体分析。 22.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确 定为唯一的一等奖？ 23.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一 个怎样的人。 24.在⑾⑿段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏， 给他们发奖品，为什么？ 25.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法，请你联系全文说 说“掌心化雪”的意思。 写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望。 ⑴这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理。⑵体现 了语文老师对“她”的关怀和爱护⑶同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。 关怀爱护学生；教育方法科学、巧妙。 ①受语文老师的影响②用实际行动温暖孩子们的心③回报社会 “掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默 化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞
(2011山东省营市) 我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它 妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死 的还有谁? 它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?” 张婶默默无言,不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半 天,却 没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。三妹在楼上叫道:“猫在这里了。 它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。我想, 定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追 过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。 隔了几天,李嫂在楼下叫道:“猫,猫?又来吃鸟了。”同时我看见一只黑 猫飞快的逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了! 我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语 冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴 怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针! 我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样的对它表白我的误解呢 两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两 只猫的亡失,更难过得多
（2011•山东省营市） 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死 的还有谁？ 它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？” 张婶默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半 天，却 没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一 定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追 过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑 猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语， 冤苦 了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴 怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两 只猫的 亡失，更难过得多
13.梳理选文中“我”情感的变化过程,完成下列填空。(2分 无奈 愤怒 悔恨 悲痛 14.从选文及课文全文来看,“我们”断定猫咬死鸟的根据和 这只猫遭受冤屈的原因分别是什么?(3分) 根据,它常常对鸟笼望着。原因,①“我”的主观臆断。 ②猫自身存在的弱点、缺陷。 15.根据选文,对“我”做简要评价。(3分 ①凭表明现象判断是非,不可取。②惩戒邪恶,表明其正义感。 ③发现冤屈无辜后悔自责,表明其内心善良、严于自省
13.梳理选文中“我”情感的变化过程，完成下列填空。（2分） 无奈 14.从选文及课文全文来看，“我们”断定猫咬死鸟的根据和 这只猫遭受冤屈的原因分别是什么？（3分） 15.根据选文，对“我”做简要评价。（3分 愤怒 悔恨 悲痛 根据，它常常对鸟笼望着。原因，①“我”的主观臆断。 ②猫自身存在的弱点、缺陷。 ①凭表明现象判断是非，不可取。②惩戒邪恶，表明其正义感。 ③发现冤屈无辜后悔自责，表明其内心善良、严于自省
不想拆掉你的翅膀(朱成玉) ①他是个不到20岁的文学爱好者,带了厚厚的一大本自己写 的文章,赶了很远的路,专程来拜访我,希望能够得到我的一些指 点。他和我说,他是攒了好长时间才攒够路费,路上什么都不敢吃, 怕把回去的路费吃掉了。说到这,他羞怯地低下了头。我为这个度 诚于文学的小伙子感动着,拿毛巾给他。他一边擦汗一边羡慕着: “你的工作可真好,多么宽敞漂亮的办公室啊!”我说:“好好写 你的文章,你也会有这样的办公室的。” ②带他去食堂吃过饭,我看了他写的文章,华丽有余而力 量不足,但文字基础还是不错。如果坚持下去,定会有不小的收获 我的褒奖显然增添了他的自信,告诉他有什么事情可以随时来找我。 他接过我的名片,手有些抖,满怀感激。 ③天有些晚了,我不停地看手表,示意他应该走了。他大概 也看出了我的担心,说没事,回去的车有的是,就是天黑了也有。 然后,他就有些不好意思地说:“能不能再到你的食堂里吃顿饭啊 那样,在回去的路上我就可以不吃东西了
不想拆掉你的翅膀（朱成玉） ①他是个不到20岁的文学爱好者，带了厚厚的一大本自己写 的文章，赶了很远的路，专程来拜访我，希望能够得到我的一些指 点。他和我说，他是攒了好长时间才攒够路费，路上什么都不敢吃， 怕把回去的路费吃掉了。说到这，他羞怯地低下了头。我为这个度 诚于文学的小伙子感动着，拿毛巾给他。他一边擦汗一边羡慕着： “你的工作可真好，多么宽敞漂亮的办公室啊！”我说：“好好写 你的文章，你也会有这样的办公室的。” ②带他去食堂吃过饭，我看了他写的文章，华丽有余而力 量不足，但文字基础还是不错。如果坚持下去，定会有不小的收获。 我的褒奖显然增添了他的自信，告诉他有什么事情可以随时来找我。 他接过我的名片，手有些抖，满怀感激。 ③天有些晚了，我不停地看手表，示意他应该走了。他大概 也看出了我的担心，说没事，回去的车有的是，就是天黑了也有。 然后，他就有些不好意思地说：“能不能再到你的食堂里吃顿饭啊？ 那样，在回去的路上我就可以不吃东西了
④“当然可以。”我爽快地领他去食堂,让他吃了个饱。然后又替他打了满 满的一盒饭,让他带着在路上吃。在办公室里,他看到地上堆了很多纸张,向我 索要,说:“反正你这里这么多,我也可以用它们多练笔。”我就找了个袋子 帮他装了些洁白的纸,心里却忽然有了一种说不清楚的感觉。 ⑤临走的时候,他掏出他的那些零钱(他回家的路费),不厌其烦地说最近 手头拮据,什么都没给我带,让我不要怪他。我知道,他这是在暗示我替他买 张回程车票。钱就在我的口袋里,但这次,我没有掏出来。他和我说,有一次在 车站,他没钱买车票,就向别人开口要,没想到有一个好心的人很慷慨地给了他 50元呢。他一再地暗示我,就差没有开口向我要钱了。可我依然装聋作哑无动于 衷 ⑥口袋里的钱被我捏成了一个纸团。我知道,我不能把它交到他的手上, 那样,它真的就成了一团废纸。他烦躁不安起来,用一种很奇怪的眼神看我,或 许他觉得我是个吝啬的人。但我必须那样做,对于一个羽翼未丰的年轻人来说, 别人每施舍一次,就等于拔掉了他的一根羽毛。所以我不能施舍他,哪怕是小恩 小惠,也等于是在慢慢拆掉他的翅膀。 ⑦“我也有过贫困潦倒的时候”,我想有必要和他讲讲我自己的故事,“那 次也是在车站,自己口袋里的钱不够买车票。但我没有向别人讨要,而是去杂 货店买了一管鞋油和一把鞋刷,在车站帮别人擦鞋,擦一双鞋一元钱,一共擦了 5双鞋,可是还不够买全程的车票。我就买了短途的票,然后在车厢里继续给别 人擦鞋,一站又一站,就这样,我擦了一路的鞋,也买了一路的票,终于到了 家
④“当然可以。”我爽快地领他去食堂，让他吃了个饱。然后又替他打了满 满的一盒饭，让他带着在路上吃。在办公室里，他看到地上堆了很多纸张，向我 索要，说：“反正你这里这么多，我也可以用它们多练笔。”我就找了个袋子， 帮他装了些洁白的纸，心里却忽然有了一种说不清楚的感觉。 ⑤临走的时候，他掏出他的那些零钱（他回家的路费），不厌其烦地说最近 手头拮据，什么都没给我带，让我不要怪他。我知道，他这是在暗示我替他买一 张回程车票。钱就在我的口袋里，但这次，我没有掏出来。他和我说，有一次在 车站，他没钱买车票，就向别人开口要，没想到有一个好心的人很慷慨地给了他 50元呢。他一再地暗示我，就差没有开口向我要钱了。可我依然装聋作哑无动于 衷。 ⑥口袋里的钱被我捏成了一个纸团。我知道，我不能把它交到他的手上， 那样，它真的就成了一团废纸。他烦躁不安起来，用一种很奇怪的眼神看我，或 许他觉得我是个吝啬的人。但我必须那样做，对于一个羽翼未丰的年轻人来说， 别人每施舍一次，就等于拔掉了他的一根羽毛。所以我不能施舍他，哪怕是小恩 小惠，也等于是在慢慢拆掉他的翅膀。 ⑦“我也有过贫困潦倒的时候”，我想有必要和他讲讲我自己的故事，“那 一次也是在车站，自己口袋里的钱不够买车票。但我没有向别人讨要，而是去杂 货店买了一管鞋油和一把鞋刷，在车站帮别人擦鞋，擦一双鞋一元钱，一共擦了 5双鞋，可是还不够买全程的车票。我就买了短途的票，然后在车厢里继续给别 人擦鞋，一站又一站，就这样，我擦了一路的鞋，也买了一路的票，终于到了 家