修远中学高一语文 编制人:李明 2014年2月26日 《老王》导学案 学习目标: 1、围绕主旨句解剖全文并领悟作者的情感 2、揣摩重点词语的含义,培养辨析词语的能力 3、联系生活,探索如何关爱底层劳动者 学习重点 在课前预习的基础上,筛选故事情节并感悟情感 学习难点: 鉴赏关键词语以及思索对底层劳动者如何关爱 学习方法 研讨法、探究法 学习课时 1课时 学习过程: 导语设计 平凡人与伟人之间最主要的差别? 二、作者简介 杨绛,(1911—-),钱钟书夫人,本名杨季康,著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖 籍江苏无锡,生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935-1938年留学英法,回国后曾 在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后,在中国社会科学院文学研究所、外 国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》,长篇小说《洗澡》,散文《干 校六记》,随笔集《将饮茶》,译作《堂·诃德》、《吉尔·布拉斯》、《小癞子》、《斐多》等。 三、写作背景 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个 片段,当时正是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术 权威”。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的 交往深深的印刻在了作者的脑海之中 四、注音释义 伛()荒僻()攥()塌败()取缔() 骷髅()滞笨()愧怍()惶恐( 五、文章鉴赏 1、能揭示全文主旨的“文眼”是哪一句? 2、老王的不幸表现在哪些方面?(5点) 3、老王是怎样对我们一家的呢?哪个情节是详写,体现老王怎样的性格?
修远中学高一语文 编制人：李明智 2014 年 2 月 26 日 1 《老王》导学案 学习目标： 1、围绕主旨句解剖全文并领悟作者的情感 2、揣摩重点词语的含义，培养辨析词语的能力 3、联系生活，探索如何关爱底层劳动者 学习重点： 在课前预习的基础上，筛选故事情节并感悟情感 学习难点： 鉴赏关键词语以及思索对底层劳动者如何关爱 学习方法： 研讨法、探究法 学习课时： 1 课时 学习过程： 一、导语设计 平凡人与伟人之间最主要的差别？ 二、作者简介 杨绛，(1911— )，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖 籍江苏无锡，生于北京。1932 年毕业于苏州东吴大学。1935—1938 年留学英法，回国后曾 在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949 年后，在中国社会科学院文学研究所、外 国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干 校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂•吉诃德》、《吉尔·布拉斯》、《小癞子》、《斐多》等。 三、写作背景 文章作于 1984 年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个 片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术 权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的 交往深深的印刻在了作者的脑海之中…… 四、注音释义 伛（ ） 荒僻（ ） 攥（ ） 塌败（ ） 取缔（ ） 骷髅（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ） 惶恐（ ） 五、文章鉴赏 1、能揭示全文主旨的“文眼”是哪一句？ 2、老王的不幸表现在哪些方面？（5 点） 3、老王是怎样对我们一家的呢？哪个情节是详写，体现老王怎样的性格？
修远中学高一语文 编制人:李明 2014年2月26日 4、作者是按照怎样的顺序来写老王的? 5、幸运的人指谁?我们又是怎样对老王的呢?(5点) 6、本文的叙事线索是什么? 7、既然“我”关爱老王,为何文中还说“愧作”? 8.联系上下文,说说①在表达上的好处 ①他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相同 ②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍,冰价相同。 ①我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃? ②我笑着说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃? ①我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里 ②我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地站立在门口。 9、联系生活实际,谈谈我们应该如何关爱底层劳动者? 10、假如有一天,我们找到了老王的墓,打算为老王立一块墓碑,请你为黄土之下的老王写 一句基志铭 墓志铭就是刻在墓碑上的文字,内容大多是对死者加以悼念、赞美和安慰。 这里躺着一个人,在二十世纪、二十一世纪,他写过几十部武侠小说,这些小说为几亿 人喜欢。——金庸 他并没有消失什么,不过感受了一次海水的变幻,他成了富丽珍奇的瑰宝。莎士比亚 活过,写过,爱过 司汤达 2
修远中学高一语文 编制人：李明智 2014 年 2 月 26 日 2 4、作者是按照怎样的顺序来写老王的？ 5、幸运的人指谁？我们又是怎样对老王的呢？（5 点） 6、本文的叙事线索是什么？ 7、既然“我” 关爱老王，为何文中还说“愧怍”？ 8．联系上下文，说说①在表达上的好处。 ①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。 ②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。 ①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” ②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” ①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 ②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。 9、联系生活实际，谈谈我们应该如何关爱底层劳动者？ 10、假如有一天，我们找到了老王的墓，打算为老王立一块墓碑，请你为黄土之下的老王写 一句墓志铭。 墓志铭就是刻在墓碑上的文字，内容大多是对死者加以悼念、赞美和安慰。 这里躺着一个人，在二十世纪、二十一世纪，他写过几十部武侠小说，这些小说为几亿 人喜欢。——金庸 他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，他成了富丽珍奇的瑰宝。莎士比亚 活过，写过，爱过。——司汤达
修远中学高一语文 编制人:李明智 2014年2月26日 六、课堂总结 《老王》是篇叙事散文,以写人为主,侧重描写老王这一普通平凡的人物,按时间先后 以“我们”与老王的交往过程为线索。文章结构严谨,井然有序 七、作业设计 1、完成同步练习《老王 2、品味老王送香油鸡蛋这部分情节 八、迁移阅读 老妪 ①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须做篇 游记”,我带他到那儿“体验生活”。 ②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪,跻身她们中间,并不起劲儿地 招徕。偶尔发一声叫卖,嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。老妪锅里的蛋未见得比别人 锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人 ③老妪似乎自甘冷清,低着头,拨弄煮锅里的蛋。时时抬头,目光睃向眼前行人,仿佛 也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意。 ④我出于一时的不平,一时的体恤,一时的怜悯,向她买了几个茶蛋。活在好人边上的 人,大抵内心会发生这种一时的小善良,并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了 自信自己仍立足在好人边上,便获得一种自慰。 ⑤老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走,佯装没有算清小账。 ⑥儿子边走边说:“爸,她少找咱们两毛钱。” ⑦我说:“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱,怪不易的……” ⑧于是我向儿子讲,什么叫同情心,人为什么应有同情心,以及同情心是怎样一种美德 等等…… ⑨两个多小时后,我和儿子从公园出来,被人叫住一—竟是那老妪。袖着手,缩着瘦颈, 身子冷得佝偻着 ⑩“这个人。”她说,“你刚才买我的茶蛋,我还没找你钱,一转眼,你不见了……” (11)老妪一只手从袖筒里抽出,干枯的一只老手,递给我两毛钱,皱巴巴的两毛钱… (12)儿子仰脸看我 (13)我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么… (14)而公园守门人对我说:“人家老太太,为了你这两毛钱,站我旁边等了那么半天!” 我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时,见一老叟,守着她那煮锅。如老妪一样,低着头,摆弄煮 锅里的蛋。偶尔发一声叫卖,嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃,也不过是任意的 睃,绝无半点乞意。比别人,生意依旧冷清… (15)人心的尊贵,一旦近乎本能的,我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍 的行径,于那老妪,实在是很猥琐的
修远中学高一语文 编制人：李明智 2014 年 2 月 26 日 3 六、课堂总结 《老王》是篇叙事散文，以写人为主，侧重描写老王这一普通平凡的人物，按时间先后 以“我们”与老王的交往过程为线索。文章结构严谨，井然有序。 七、作业设计 1、完成同步练习《老王》 2、品味老王送香油鸡蛋这部分情节 八、迁移阅读 老妪 ①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在 12 月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须做篇 “游记”，我带他到那儿“体验生活”。 ②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地 招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。老妪锅里的蛋未见得比别人 锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。 ③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛 也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意。 ④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的 人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了， 自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。 ⑤老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。 ⑥儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。” ⑦我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的……” ⑧于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德 等等…… ⑨两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。袖着手，缩着瘦颈， 身子冷得佝偻着。 ⑩“这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……” （11）老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱…… （12）儿子仰脸看我。 （13）我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么…… （14）而公园守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！” 我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮 锅里的蛋。偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的 一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清…… （15）人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍 的行径，于那老妪，实在是很猥琐的……