中国历史要籍介绍与选读 教学目的 《中国历史要精介绍与选肉程以马克列宁主义毛东 、邓小平理论以及"三个代表”的思想为指导，通过科学、系统的教 学，使学生学捏一定的中国历史要箱方面的础如识：提高阅读古代史的能力：初步具备运用一手史料分析问题解决问题的本领。 二、授课对嫁 大学本科一年纪师范班、文科基地班、世界史班和城市文化管理班，周三学时，一学期，总60学时，3学分 三、救学环节、学时安排 1、课堂放学：40学时以上 2、课堂讨论：经常化、随时进行 课外作业：3次，占总成绩30%左右 其他教 图书古 教学手法与教学方法 以教师课堂学授为主 2. 贯彻少而精的原则，重要史箱重点讲授。 3、 向学生多展示历史要籍，多提问，多作古文今译练习。 五。教学内容 导言(1课时) 教学目的与要求 使学生了解《中恒历史要籍介绍与选读》的一般情况，课程特点、教学目的、课程要求学习方法等，提高对该课程学习的自觉性 大纲细目 12 历史学和历史要籍 果程建设与教材简 3、 学习目的与方法 三、复习题： 1. 何调历史、历史学和历史要籍 2.。学习本课程的目的何在？ 第一讲《尚书》(2课时) 救学目的与要求 使学生了解中国 古代最早的史书的同时也是儒家经典之一的《尚书》成书经过，体刚与内容，价值与问题以及重要注释本，并通过《纹 时该书的认识 大纲细目 1、成书及流传经过 2、体例与内容 3.价值与问题 4世注程 5 《牧皙》讲解 三、复习题 1 简答传)的成书经过流传经过 内 价值简介 《牧售》今 第二讲《史记》(3课时) 学习目的与要求 使学生了解纪传体史书的鼻祖《史记》的成书经过.、体例与内容、成就与不足及名篇的讲解，从而草据这部伟大史著的基本情况 二、大纲细目 1、作者及成书经过 体例与内容 成就与不足
中国历史要籍介绍与选读 一、 教学目的 《中国历史要籍介绍与选读》课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的思想为指导，通过科学、系统的教 学，使学生掌握一定的中国历史要籍方面的基础知识；提高阅读古代史的能力；初步具备运用一手史料分析问题解决问题的本领。 二、 授课对象 大学本科一年纪师范班、文科基地班、世界史班和城市文化管理班，周三学时，一学期，总60学时，3学分。 三、 教学环节、学时安排 1、 课堂教学：40学时以上。 2、 课堂讨论：经常化、随时进行。 3、 课外作业：3次，占总成绩30%左右。 4、 期末复习考试：4学时。占总成绩70%左右。 5、 其他教学环节：参观图书馆古籍部。 四、 教学手法与教学方法 1、 以教师课堂讲授为主。 2、 贯彻少而精的原则，重要史籍重点讲授。 3、 向学生多展示历史要籍，多提问，多作古文今译练习。 五、 教学内容 导言（1课时） 一、 教学目的与要求： 使学生了解《中国历史要籍介绍与选读》的一般情况，课程特点、教学目的、课程要求、学习方法等，提高对该课程学习的自觉性。 二、 大纲细目： 1、 历史、历史学和历史要籍 2、 课程建设与教材简介 3、 学习目的与方法 三、 复习题： 1、 何谓历史、历史学和历史要籍？ 2、 学习本课程的目的何在？ 第一讲 《尚书》（2课时） 一、 教学目的与要求： 使学生了解中国古代最早的史书的同时也是儒家经典之一的《尚书》成书经过，体例与内容，价值与问题以及重要注释本，并通过《牧 誓》篇的选读加深对该书的认识。 二、 大纲细目： 1、 成书及流传经过 2、 体例与内容 3、 价值与问题 4、 重要注释 5、 《牧誓》讲解 三、 复习题 1、 简答《尚书》的成书经过及流传经过。 2、 《尚书》内容、价值简介。 3、 《牧誓》今译。 第二讲 《史记》（3课时） 一、 学习目的与要求 使学生了解纪传体史书的鼻祖《史记》的成书经过、体例与内容、成就与不足及名篇的讲解，从而掌握这部伟大史著的基本情况。 二、 大纲细目 1、 作者及成书经过 2、 体例与内容 3、 成就与不足
4、里要注释 《幸始皇本纪》讲解 23 致公认《史记》是一部伟大的史著，原因何在 《始空本纪》今译 第三讲《汉书》(3课时) 学习目的与要求 通过对《汉书》成书经过、体例与内容、成就与问题及名篇的讲解。使学生掌捏这部史学名著的概况. 二、大纲细目 1、作者及成书经过 2.体例与内容 重要注 《百官公表序南讲解 复习题 1. 《汉书》简介 2、 将《议书》与《史记》之优劣进行批做 3. 《百官公卿表序)今译 第四讲《后汉书》(3课时) 一学习目的与要求 通过对《后汉书)成书经过、体刚与内容、成就与不足的学习及名篇的讲解，使学生掌握该书的星本情况 作者及成书经过 体例与内容 成就与不足 重要注释 《班超传》讲解 四、复习题 1、《后汉书》简介. 2。《后汉书)在体例上有何突破？ 3、《研超传)今译 第五讲《 (3课时) 学习目的与要习 通过对（三回志》成书经过.体例内容、成城与不足、重要注释特别是装松之注的学习，以及《让县自明本志令》的讲解，使学生掌据该 书的基本情况 大纲细目 1. 作者及成书经过 2 体例与内容 成就与不足 装松之注及其它重要注程 5 《让县自明本志令》讲解 三。 ,复习题 《三国志)简介 《三国志》体例有何特点 3、《让县自明本志令》今译 第六讲纪传体史倍概述(3课时 一，学习目的与要求 使学生了解并初步掌据中国古代史籍的重要组成部分 一纪传体正史的构成、概述及其价值与不足， 大细月 记传体史箱还 价值与不园
4、 重要注释 5、 《秦始皇本纪》讲解 三、 复习题 1、 《史记》简介 2、 史学界一致公认《史记》是一部伟大的史著，原因何在？ 3、 《秦始皇本纪》今译。 第三讲 《汉书》（3课时） 一、 学习目的与要求 通过对《汉书》成书经过、体例与内容、成就与问题及名篇的讲解，使学生掌握这部史学名著的概况。 二、 大纲细目 1、 作者及成书经过 2、 体例与内容 3、 成就与问题 4、 重要注释 5、 《百官公卿表·序》讲解 三、 复习题 1、 《汉书》简介 2、 将《汉书》与《史记》之优劣进行比较。 3、 《百官公卿表·序》今译。 第四讲 《后汉书》（3课时） 一、学习目的与要求 通过对《后汉书》成书经过、体例与内容、成就与不足的学习及名篇的讲解，使学生掌握该书的基本情况。 二、大纲细目 1、 作者及成书经过 2、 体例与内容 3、 成就与不足 4、 重要注释 5、 《班超传》讲解 四、 复习题 1、《后汉书》简介。 2、《后汉书》在体例上有何突破？ 3、《班超传》今译。 第五讲 《三国志》（3课时） 一、学习目的与要求 通过对《三国志》成书经过、体例内容、成就与不足、重要注释特别是裴松之注的学习，以及《让县自明本志令》的讲解，使学生掌握该 书的基本情况。 二、大纲细目 1、 作者及成书经过 2、 体例与内容 3、 成就与不足 4、 裴松之注及其它重要注释 5、 《让县自明本志令》讲解 三、复习题 1、《三国志》简介 2、《三国志》体例有何特点？ 3、《让县自明本志令》今译。 第六讲 纪传体史籍概述（3课时） 一、学习目的与要求 使学生了解并初步掌握中国古代史籍的重要组成部分——纪传体正史的构成、概述及其价值与不足。 二、大纲细目 1、 纪传体史籍概述 2、 价值与不足
3、《宋书恩幸传序》（或《宋书谢灵运传论》）讲解 三，复习题： 1。何谓二十四史”，"二十五史”，二十六史”？ 2 结会纪传体中书的价情与不足 谈淡为何该种史体会受到建统治者的特别青？ 《恩幸传南（《谢灵运传论》】今泽 第七讲《（左传） (3课时) ,教学目的与受求 通过对中国古代最早的史书同时也是儒家经典之一的《春秋)及“三传”中最重要的《左传》》成书经过、体例与内容、价值与不足及名 篇《城没之战》的讲解，使学生了解并初步掌握两书的关系及疑况。 二、大纲细目 1、《春秋)与《左传》的成书经过 2、体例与内容 3成就与不足 4重要注释 5 之战》讲解 复习 1、(左传》简介 2、谈谈《春秋)与《佐传》的关系。 3、《城没之战》今译 第八讲《资治通鉴)(3课时) 一、教学目的与要求 通过对编年体史书巨著《资治通鉴》作者及成书经过、体例与内容、价值与不足和湖三省注的学习，以及名篇的讲解，使学生初步了解并 誉据该书的况 大钢细目 作者及成书经过 2 体例与内名 成就及问题 胡三省注及其它 《司马光论正闰》讲解 《碗孝文帝迁都》（或《肥水之战》）讲解 三、复习题 1、《资治通鉴》简介 2,名篇今译 第九讲编年体史塘选(3课时 教学目的与要 通过对编年体史籍全面情况的介绍。使学生了解这一最古老的史书体裁如何在最初的辉煌过后又重新焕发青春，并向多样化方向发展的过 程，初步掌据该体裁史籍的概况及代表作， 二、大铜细目 1、编年体史籍发展福况 2、编年体史箱的部分代表作 偏年体史籍的价值与缺 复习题 23 列《左传 )《通鉴)以外的几种编年休要籍 编年体史籍有何价值，有何球点 第十讲概述(3课时 ,教学目的与要求 通过纪事本未体史籍概况的学习，使学生了解到这一晚起的史书体栽为何能迅速蔚为大国。掌握该体栽史痦的价值及代表作， 二大织细目 1,纪事本末体史籍根况 2。纪事本未体史籍的代表作 3 价值与缺点
3、 《宋书·恩幸传序》（或《宋书·谢灵运传论》）讲解 三、复习题： 1、 何谓“二十四史”、“二十五史”、“二十六史”？ 2、 结合纪传体史书的价值与不足，谈谈为何该种史体会受到封建统治者的特别青睐？ 3、 《恩幸传序》（或《谢灵运传论》）今译。 第七讲 《左传》（3课时） 一、教学目的与要求 通过对中国古代最早的史书同时也是儒家经典之一的《春秋》及“三传”中最重要的《左传》》成书经过、体例与内容、价值与不足及名 篇《城濮之战》的讲解，使学生了解并初步掌握两书的关系及概况。 二、大纲细目 1、《春秋》与《左传》的成书经过 2、体例与内容 3、成就与不足 4、重要注释 5、《城濮之战》讲解 三、复习题 1、《左传》简介。 2、谈谈《春秋》与《左传》的关系。 3、《城濮之战》今译。 第八讲 《资治通鉴》（3课时） 一、教学目的与要求 通过对编年体史书巨著《资治通鉴》作者及成书经过、体例与内容、价值与不足和胡三省注的学习，以及名篇的讲解，使学生初步了解并 掌握该书的概况。 二、大纲细目： 1、 作者及成书经过 2、 体例与内容 3、 成就及问题 4、 胡三省注及其它 5、 《司马光论正闰》讲解 6、 《魏孝文帝迁都》（或《肥水之战》）讲解 三、复习题 1、《资治通鉴》简介 2、名篇今译 第九讲 编年体史籍概述（3课时） 一、 教学目的与要求 通过对编年体史籍全面情况的介绍，使学生了解这一最古老的史书体裁如何在最初的辉煌过后又重新焕发青春，并向多样化方向发展的过 程，初步掌握该体裁史籍的概况及代表作。 二、 大纲细目 1、 编年体史籍发展概况 2、 编年体史籍的部分代表作 3、 编年体史籍的价值与缺点 三、 复习题 1、 简述编年体史籍发展概况。 2、 列举《左传》《通鉴》以外的几种编年体要籍。 3、 编年体史籍有何价值，有何缺点？ 第十讲 概述（3课时） 一、教学目的与要求 通过纪事本末体史籍概况的学习，使学生了解到这一晚起的史书体裁为何能迅速蔚为大国，掌握该体裁史籍的价值及代表作。 二、大纲细目 1、纪事本末体史籍概况 2、纪事本末体史籍的代表作 3、价值与缺点
4,《北伐中原》讲解 三.复习题 1简林纪韦本末体史信发园格况 第十一讲（通典》与《文献通考》(3课时） 教学目的与要界 通过对（通典》与《文献通考》的讲解，使学生了解这两部最重要的政书的基本情况，初步学握其体例、成就等内容。 二、大纲细目 1、《通典》介铅 (1)、《通典》作者及成书经过 (2),《通典》体例与内容 (3) 2” (1)、《文献通考》作者及成书经过 (2)、体例与内容 (3)、的成就与不足 (4)、《总序》讲解 三复习克 1。《通典》简介 2《文献通考》简介 《总序》今译 :典制体政书概述(3课时 教学目的与要习 通过对典制体政书将况的学习，使学生了解到不仅有典制体通史，还有典制体政书新代史，不仅有“十通”，还有其它代表性史著，从而 对该体裁史籍认识更加全面。 二、大纲细目 1。典制体政书摄述 2、会要体史籍介绍 《朱故则请择史宜》讲 复习 三12 何谓“三通”？何谓 简答会要体史籍的特点及其代表作 《朱数则请择史官》今译 第十三讲杂史、别史概述(3课时) 一、教学目的与要求 通过对杂史、别史的学习，使学生了解到在正史、编年、纪事本末，政书等主要史体史箱外，尚有数量不小、史料价值不菲的杂史、别 史，并初步掌捏其基本情况和代表作， 二大织细目 1. 23三 别史概述 、别史类著作介铝 复习题 何调杂史和别史？二者有何关系 2.列举杂史、别史类著达的一些代表作。 第十四讲《水经注》(3课时) 一教学目的与要求 通过对《水经注)的学习，使学生了解这部听史地理名著的内容、价值及注释版本等知识，初步掌据该书的基本情况， 大细目 2 《水经注)作者。 成书经过及内容
4、 《北伐中原》讲解 三、复习题 1、简述纪事本末体史籍发展概况。 2、纪事本末体史籍有何价值与缺点？ 3、《北伐中原》今译。 第十一讲 《通典》与《文献通考》（3课时） 一、教学目的与要求 通过对《通典》与《文献通考》的讲解，使学生了解这两部最重要的政书的基本情况，初步掌握其体例、成就等内容。 二、大纲细目 1、《通典》介绍 （1）、《通典》作者及成书经过 （2）、《通典》体例与内容 （3）、《通典》的成就与不足 （4）、《田制》（或《唐代科举》）讲解 2、《文献通考》介绍 （1）、《文献通考》作者及成书经过 （2）、体例与内容 （3）、的成就与不足 （4）、《总序》讲解 三、复习题 1、《通典》简介。 2、《文献通考》简介。 3、《总序》今译。 第十二讲 典制体政书概述（3课时） 一、 教学目的与要求 通过对典制体政书概况的学习，使学生了解到不仅有典制体通史，还有典制体政书断代史，不仅有“十通”，还有其它代表性史著，从而 对该体裁史籍认识更加全面。 二、 大纲细目 1、 典制体政书概述 2、 会要体史籍介绍 3、 《朱敬则请择史官》讲解 三、 复习题 1、 何谓“三通”？何谓“十通”？ 2、 简答会要体史籍的特点及其代表作。 3、 《朱敬则请择史官》今译。 第十三讲 杂史、别史概述（3课时） 一、教学目的与要求 通过对杂史、别史的学习，使学生了解到在正史、编年、纪事本末、政书等主要史体史籍外，尚有数量不小、史料价值不菲的杂史、别 史，并初步掌握其基本情况和代表作。 二、大纲细目 1、 杂史概述 2、 别史概述 3、 杂史、别史类著作介绍 三、复习题 1、 何谓杂史和别史？二者有何关系？ 2、 列举杂史、别史类著述的一些代表作。 第十四讲 《水经注》（3课时） 一、 教学目的与要求 通过对《水经注》的学习，使学生了解这部历史地理名著的内容、价值及注释版本等知识，初步掌握该书的基本情况。 二、 大纲细目 1、《水经》概述 2、《水经注》作者、成书经过及内容
3.《水经注)的价值与不足 4、《水经注)的版本流传与注释 5.《江水三缺》讲解 三复习题 1。水经注)简介 本流传及重要注释本 《江水三峡)今 第十五讲地理方志类史籍将述(3课时】 一、教字目的与要求 通过对地理方志类史倍的介绍。使学生了解到我回历史地理类著作数量巨大、内容丰富、形式多样，图文并茂的特色，并初步学会查找及 运用的技能。 二、大纲细目 1地理方志举中镇爆 (1)、沿蒂地理苦述 (3)、历史地 (4、游记、行记 (5)、地理方志类史箱的价值 2、地理方志类史籍举要 三复习题 1、举出几种沿革地理著运、方志或记（行记） 2.、简述地理方志类史籍的价值， 第十六讲《史通)、《文史通义)(3课时 《文史通义》的学习，使学生了解到我四古代两大史学理论著作的主要内容、贡献 大纲细 1.《史通) (1)、作者及成书经过 (2)、内容与价值 (3】,版本流传及注 2.《文史通义) (1)、作者及成书的时代背景 (2)、内容与贡献 、版本及注 《史通二体)讲解 三.复习题 1、《史通》简介 2.《位史通义》简介 3.《一体》今泽. 第十七讲史论、史评、史考类著作概述(3课时)】 一，教学目的与要求 通过对史论。史评、史考类作的学习，使学生了解彼此的关系及其代表作，并能从中汲取到一些做学问的技能和本领 史论、史评史考之定义、分类及源动 史论代表作个绍 3、 史考代表作介绍 三、复习题 1、简述史论。史评、史考之定义。分类及三者之关系 2简介乾嘉时期三大史考苦作. 第十八讲出土文献及档案(3课时) 教学目的与要求
3、《水经注》的价值与不足 4、《水经注》的版本流传与注释 5、《江水·三峡》讲解 三、复习题 1、《水经注》简介。 2、简述《水经注》版本流传及重要注释本。 3、《江水·三峡》今译。 第十五讲 地理方志类史籍概述（3课时） 一、教学目的与要求 通过对地理方志类史籍的介绍，使学生了解到我国历史地理类著作数量巨大、内容丰富、形式多样，图文并茂的特色，并初步学会查找及 运用的技能。 二、大纲细目 1、 地理方志类史籍概述 （1）、沿革地理著述 （2）、方志 （3）、历史地图 （4）、游记、行记 （5）、地理方志类史籍的价值。 2、地理方志类史籍举要 三、 复习题 1、 举出几种沿革地理著述、方志或游记（行记）。 2、 简述地理方志类史籍的价值。 第十六讲 《史通》、《文史通义》（3课时） 一、教学目的与要求 通过对《史通》、《文史通义》的学习，使学生了解到我国古代两大史学理论著作的主要内容、贡献。 二、大纲细目 1、《史通》 （1）、作者及成书经过 （2）、内容与价值 （3）、版本流传及注释 2、《文史通义》 （1）、作者及成书的时代背景 （2）、内容与贡献 （3）、版本及注释 3、《史通·二体》讲解 三、复习题 1、《史通》简介。 2、《文史通义》简介。 3、《二体》今译。 第十七讲 史论、史评、史考类著作概述（3课时） 一、 教学目的与要求 通过对史论、史评、史考类著作的学习，使学生了解彼此的关系及其代表作，并能从中汲取到一些做学问的技能和本领。 二、大纲细目 1、 史论、史评、史考之定义、分类及源流 2、 史论代表作介绍 3、 史考代表作介绍 三、复习题 1、 简述史论、史评、史考之定义、分类及三者之关系。 2、 简介乾嘉时期三大史考著作。 第十八讲 出土文献及档案（3课时） 一、教学目的与要求
通过对出士文献及历史档案等知识的学习，使学生了解到除传统的史部典籍之外，还有大量的出土文献及历史档案，其价值之珍贵可对历 史研究产生重大影响，增况他门掌据这类文的兴捷和自觉性 一太饲细目 甲骨文 2 (),金文 (2)·石刻 3.简帛 4、敦焊吐鲁器文书 5.明清档案 三、复习题 1 简述出土文献及历史档客的价情 迷出土 文献及历史档宰的分类 参考书 《仲国历史文献简明教程》张传玺主编北京大学出版社1990 《中国历史文选》（上.下周予同主编上海古箱出版社197 《中国历史文选》（上、下）张大可主编陕西人民出版社1998 《史箱举要》柴德康著北京出版社1982 《中国古代史籍介绍》李宗邯著上海古籍出版社1982 《中国古代史籍茶要》张舞徽著湖北人民出版社1980 《史部要籍解题》王树民著中华书同1981 《中国文史工具资料书举要》吴小如、吴同疾著中华书局1982
通过对出土文献及历史档案等知识的学习，使学生了解到除传统的史部典籍之外，还有大量的出土文献及历史档案，其价值之珍贵可对历 史研究产生重大影响，增强他们掌握这类文献的兴趣和自觉性。 二、 大纲细目 1、 甲骨文 2、 金石 （1）、金文 （2）、石刻 3、简帛 4、敦煌吐鲁番文书 5、明清档案 三、 复习题 1、 简述出土文献及历史档案的价值。 2、 简述出土文献及历史档案的分类。 参考书目： 《中国历史文献简明教程》 张传玺主编 北京大学出版社1990 《中国历史文选》（上、下） 周予同主编 上海古籍出版社1979 《中国历史文选》（上、下） 张大可主编 陕西人民出版社1998 《史籍举要》 柴德赓 著 北京出版社1982 《中国古代史籍介绍》 李宗邺 著 上海古籍出版社1982 《中国古代史籍举要》 张舜徽 著 湖北人民出版社 1980 《史部要籍解题》 王树民 著 中华书局 1981 《中国文史工具资料书举要》 吴小如、吴同宾 著 中华书局 1982
