OO九年福州中者二誉三十七中枫者(四) C.“饿其体肤”中的“饿”应该译成“使……挨饿”,而“劳其筋骨”中,“劳”的译法 却与它不相同 (全卷满分150分:考试时间120分钟) D.“甚矣,汝之不惠”一句,直译应将“甚矣”移至“汝之不惠”后面,即译成“你不聪 姓名 明太过分了”:如果意译,则译成“你太不聪明了” 第I卷选择题(每题3分,共18分 第Ⅱ卷非选择题(132分 1、下面加点字的注音,有管提的一项是()。 7、歌写古诗文句子(年条线上填写一句。(12分 妨碍(fang)模糊(mo) (《钱塘湖春行》) C.契合(qie)沉淀(dian)绚丽(xun)崭新(zhon) ②人家在何许, (梅尧臣《鲁山山行》) D.雕养(shin)擷取(xi6)缕空(1如u)作揖(yi) ③苏轼在《浣溪沙》中不自伤白发、不悲叹衰老的诗句是 2、下面语句中书写准确无误的巩是() A.黄土高原啊,只有你,才能承受如此惊心动魄的博击! B.因为我听到海依然在远方为我喧腾一那雪白的海潮啊,夜夜奔来一次次漫湿了枯干 C.读书的要决,全在于会意。对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。 ④温庭筠用“过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠”(《望江南》)一句,生动地传达出对 D.不管扔进去什么东西,这个慷概大方的洞全部一视同仁,照收不 依次填入文中横线上的语句,与上下文接最恰当的一齟是() 方亲人的思念之情,而唐代诗人李商隐在《夜雨寄北》中也写过与此意境类似的句子: 捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起 的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样 乱蛙一样 《使至塞上》 斗虎一样 ⑤大漠孤烟直, ①是强健的风姿②是飞扬的流苏③是蹦跳的脚步④是急促的鼓点⑤是闪射的疃仁 ⑥若痕上阶绿 《陋室铭》 A.④②③⑤①B.③⑤④②①C.④①③②⑤D.③①④⑤ 4、结合语境,指出下列句子中加点词语解有误的一项() ⑦《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟,揭示新事 A.俱往矣,数风流人物,还看今朝。(风流人物:指能建功立业的英雄人物。) 物必将取代旧事物的千古名句是“ B.长江上游顺江而下的大量“白色垃圾”严重污染水面,清理“白色垃圾”已迫在眉睫 回田家少闲月 (白居易《观刈麦》) 白色垃圾:指对环境造成污染的废弃塑料及制品。) C.他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!(气冲斗牛:形容 背灼炎天光。(白居易《观刈麦》) 气势之盛,可以直冲云霄。斗牛:指牛的脾气很大。) 8、名看闻读(8分 D.不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。(不言 (A)天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒,定被焚烧化朽枯。 自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地,真是瑰奇伟丈夫 而喻:不用说就可以明白。) B)话说当时薛霸双手举起棍来,望林冲脑袋上便劈下来。说时迟,那时快,薛霸的棍恰 5、下列句子〔)使用了比喻 起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外, A、最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉 B、什么路都是人走出来的,朝前走好了。 跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直 裰,跨一口戒刀,提起禅杖,轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。林冲 C、这帮匪徒一头扎进了我们的埋伏圈。 连忙叫道:“师兄,不可下手!我有话说。”智深听得,收住禅杖。两个公人呆了半响,动弹不 D、路边一排排白杨好象也在说:“小伙子,勇敢前进吧! 得。林冲道:“非干他两个事,尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人,要害我性命。他两个怎不 6、下列说法不正确的一项是() 他。你若打杀他两个,也是冤屈。” A.“然/侍卫之臣/不懈于内”一句的朗读节奏划分是正确的 鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之 B.“阡陌交通”中的“交通”古义是“交错相同”,今义是“运输事业的统称” 后,洒家忧得你苦。自从你受官司,俺又无处去救你。打听的你断配沧州,洒家在开封府前又
1 二〇〇九年福州中考二检三十七中语文模拟考（四） (全卷满分 150 分；考试时间 120 分钟) 班级 姓名 成绩 第Ⅰ卷选择题(每题 3 分，共 18 分) 1、下面加点字的注音，有错误的一项是( )。 A．迸．溅(bèng) 折．腾(zhé) 癖．性(pǐ) 风靡．(mǐ) B．箴．言(jiān) 妨．碍(fáng) 模．糊(mó) 亘．古(gèn) C．契．合(qiè) 沉淀．(diàn) 绚．丽(xuàn) 崭．新(zhǎn) D．赡．养(shàn) 撷取(xié) 镂．空(1òu) 作揖．(yī) 2、下面语句中书写准确无误的一项是（ ） A. 黄土高原啊,只有你,才能承受如此惊心动魄的博击! B. 因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊,夜夜奔来一次次漫湿了枯干的 心灵。 C. 读书的要决,全在于会意。对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。 D. 不管扔进去什么东西,这个慷概大方的洞全部一视同仁,照收不误。 3、依次填入文中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起 的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样， ；旋风一样， ；乱蛙一样， ；火花 一样， ；斗虎一样， 。 ①是强健的风姿 ②是飞扬的流苏 ③是蹦跳的脚步 ④是急促的鼓点 ⑤是闪射的瞳仁 A．④②③⑤① B．③⑤④②① C．④①③②⑤ D．③①④⑤② 4、结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项 （ ） A．俱往矣，数风流人物 ．．．．，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。） B．长江上游顺江而下的大量“白色垃圾 ．．．．”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。 （白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料及制品。） C．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛 ．．．．，声震天地！（气冲斗牛：形容 气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。） D．不言而喻 ．．．．，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。（ 不言 而喻：不用说就可以明白。） 5、下列句子（ ）使用了比喻。 A、最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。 B、什么路都是人走出来的，朝前走好了。 C、这帮匪徒一头扎进了我们的埋伏圈。 D、路边一排排白杨好象也在说：“小伙子，勇敢前进吧！”。 6、下列说法不正确的一项是（ ） A．“然/侍卫之臣/不懈于内”一句的朗读节奏划分是正确的。 B．“阡陌交通”中的“交通”古义是“交错相同”，今义是“运输事业的统称”。 C．“饿其体肤”中的“饿”应该译成“使……挨饿”，而“劳其筋骨”中，“劳”的译法 却与它不相同。 D．“甚矣，汝之不惠”一句，直译应将“甚矣”移至“汝之不惠”后面，即译成“你不聪 明太过分了”；如果意译，则译成“你太不聪明了”。 第Ⅱ卷 非选择题（132 分) 一、积累与运用(25 分) 7、默写古诗文句子(每条横线上填写一句)。(12 分) ①几处早莺争暖树,____ ____________。(《钱塘湖春行》) ②人家在何许， 。（梅尧臣《鲁山山行》） ③苏轼在《浣溪沙》中不自伤白发、不悲叹衰老的诗句是 ， 。 ④温庭筠用“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”（《望江南》）一句，生动地传达出对 远方亲人的思念之情，而唐代诗人李商隐在《夜雨寄北》中也写过与此意境类似的句子： 。 ⑤大漠孤烟直，____________ 。《使至塞上》 ⑥苔痕上阶绿， 。《陋室铭》 ⑦《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事 物必将取代旧事物的千古名句是“ ，______ _ ”。 ⑧ 田家少闲月， 。(白居易《观刈麦》) ⑨ ，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》） 8、名著阅读 (8 分) （A）天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。 自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。 （B）话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰 举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外， 跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直 裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲 连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不 得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不 依他。你若打杀他两个，也是冤屈。” 鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之 后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又
寻不见,却听得人说,监在使臣房内。又见酒保来请两个公人,说道:‘店里一位官人寻说话 (1)以其境过清( (2)乃记之而去 以此洒家疑心,放你不下,恐这厮们路上害你,俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去 洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼,把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟 却被客店里人多,恐妨救了。洒家见这晰们不怀好心,越放你不下。你五更里出门时,酒家先 2.翻诉下山的句子。(4分 投奔这林子里来,等杀这断两个撮鸟。他倒来这里害你,正好杀这断两个。”林冲劝道:“既然 (1)斗折蛇行,明灭可见 师兄救了我,你体害他两个性 (1)以上两段文字出自中国古典章回小说 (2)游鱼细石,直视无碍。 (2)中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。A段中的诗引出了作品中的哪个故事 请把故事的起因、经过、结果概括出来。(3分) 3.甲文和乙文中画编的句子鄙写了水,分别突出了水的什么鲁点?各从什么角指写 分 (3)B段文字突出了鲁智深怎样的性格特点?请结合具体内容简要分析。(3分) 4.下面的句了分别流属出作者怎样的思划感情?(4分) (1)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 9、本永曾对采访他的记者说:“这里腻处能看见滴眼血丝的人在找亲人,朧时能听到 人的尖叫产和哭声,他们在听唤人 力来巨大的心理创伤,失去亲人的 (2)鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘反 孩子更露买从心灌上给子帮助。在这凰情你以朋友的身份给火区同人写一张明信片。(只写正 (二)侧读下面短文,完成文后问题。(16分 中国人民邮政明信片 水家乡 收人地址姓名〔略) 我曾是一只野生的黑鸬(1dc),白洋淀只是我南徙的中转站 那天,我飞过浩淼的水面,飞过远接百里的芦苇荡,来到了白洋淀边。我落在一片硕大的 荷叶上,我锐利的嘴被眼前的美景磨圆了 不知过了多久,我的眼前唰地落下一道白光。荷叶倾倒,荷花飘零,我被一条渔网罩住了 渔网慢慢收拢,我看到了苇帽下一张黝黑年轻的脸,在船上,在阳光下得意地笑着。我铁青的 寄信人地址姓名(略) 羽毛闪着愤怒的冷光,磨圆的嘴重归锐利。等他伸手抓我双腿时,我奋力一扑,啄住了他的左 从此,我失去了自由,而这个叫陈大船的年轻人成了陈瞎子 阅读(47分) 我时刻准备迎接陈瞎子的报复。然而他眼伤痊愈后,却笑眯眯地给我带来了一只漂亮的母 鹚:她洁白的羽翅缓缓扇动,犹如一团芦花飘落在船头。我呐喊着,跳跃着,一头扎进汪洋 (一)阅读下面文言文,亮成文后问题。(18分) 恣肆的大淀,给她叼上一条欢蹦乱跳的红鲤。我轻啄着她光滑柔顺的羽毛,急不可待地说,白 甲】潭中鱼可百许头,皆若空游务所依,日光下澈[注],俟然不动,傲尔远逝,往来翕 鸬,我不走了 忽。似与游者相乐。 就这样陈瞎子成了我的主人,白洋淀成了我的家乡。陈瞎子是个精明的人,几年以后,他 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源 成了白洋淀有名的渔王,还娶了媳妇,生了一个双目齐全的儿子,我和白鸬也有了一群可爱的 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记 之而去 做鱼鹰很辛苦,陈瞎子更辛苦,可我们还是乐此不疲。我们总能看到淀荷花挽服无比 [注]澈,又作彻 (节选自《小石潭记》) 感的魚儿出水而鳳秃。妓媳划着小船明惹浪歌摘莲蓬。有一次我们竟合力捕获了白 [乙]水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视五碍,急淌甚箭 夹岸高山,皆生 洋淀的花头鱼王。①陈瞎子逢人便讲,我的鹰干逮住了鱼王。奶奶的,六十多斤昵!看着他独 寒树:负势竞上,互相轩邈:争高直指,千百成峰。泉水激石, 好鸟相鸣,嘤嘤成 韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心:经 窥谷忘反。横柯上 眼里抑制不住的光芒,我也用翅膀覆住白鸬,在儿女们的欢呼声里柔情地啄着她的脖颈… 我和陈瞎子的好日月终于在白洋淀几度干洞后戛然而止。水干了,鱼净了,鱼鹰也没了用 蔽,在昼犹昏:疏条交映,有时见日 节选自《与朱元思书》) 陈瞎子的老婆病死了,我的儿女们先后被陈瞎子卖到了南方。只剩下我、白鸬,一起陪着 1.解释下面加点词在文中的意思。(3分) 瞎子慢慢老去
2 寻不见，却听得人说，监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’ 以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去， 洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟， 却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先 投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然 师兄救了我，你休害他两个性命。” （1）以上两段文字出自中国古典章回小说《 》，作者是 。（2 分） （2）中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。A 段中的诗引出了作品中的哪个故事？ 请把故事的起因、经过、结果概括出来。（3 分） （3）B 段文字突出了鲁智深怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。（3 分） 9、宋志永曾对采访他的记者说：“这里随处能看见满眼血丝的人在找亲人，随时都能听到 女人的尖叫声和哭声，他们在呼唤亲人······”地震给人们带来巨大的心理创伤，失去亲人的 孩子更需要从心理上给予帮助。在这里请你以朋友的身份给灾区同龄人写一张明信片。（只写正 文，50 字左右）（5 分） 二、阅 读(47 分) (一)阅读下面文言文，完成文后问题。(18 分) [甲] 潭中鱼可百许头，皆若空游务所依，日光下澈［注］，俟然不动，傲尔远逝，往来翕 忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记 之而去。 [注]澈，又作彻。 (节选自《小石潭记》) [乙] 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生 寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成 韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上 蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》) 1．解释下面加点词在文中的意思。 (3 分) (1)以．其境过清 （ ） (2)乃记之而去． （ ） (3)窥谷忘反． （ ） 2．翻译下面的句子。 (4 分) (1)斗折蛇行，明灭可见。 (2)游鱼细石，直视无碍。 3．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写 的?(5 分) 4．下面的句子分别．．流露出作者怎样的思想感情? (4 分) (1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 (2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 (二)阅读下面短文，完成文后问题。(16 分) 水 家 乡 我曾是一只野生的黑鸬鹚(ｌú ｃí)，白洋淀只是我南徙的中转站。 那天，我飞过浩淼的水面，飞过远接百里的芦苇荡，来到了白洋淀边。我落在一片硕大的 荷叶上，我锐利的嘴被眼前的美景磨圆了。 不知过了多久，我的眼前唰地落下一道白光。荷叶倾倒，荷花飘零，我被一条渔网罩住了。 渔网慢慢收拢，我看到了苇帽下一张黝黑年轻的脸，在船上，在阳光下得意地笑着。我铁青的 羽毛闪着愤怒的冷光，磨圆的嘴重归锐利。等他伸手抓我双腿时，我奋力一扑，啄住了他的左 眼……从此，我失去了自由，而这个叫陈大船的年轻人成了陈瞎子。 我时刻准备迎接陈瞎子的报复。然而他眼伤痊愈后，却笑眯眯地给我带来了一只漂亮的母 鸬鹚：她洁白的羽翅缓缓扇动，犹如一团芦花飘落在船头。我呐喊着，跳跃着，一头扎进汪洋 恣肆的大淀，给她叼上一条欢蹦乱跳的红鲤。我轻啄着她光滑柔顺的羽毛，急不可待地说，白 鸬，我不走了。 就这样陈瞎子成了我的主人，白洋淀成了我的家乡。陈瞎子是个精明的人，几年以后，他 成了白洋淀有名的渔王，还娶了媳妇，生了一个双目齐全的儿子，我和白鸬也有了一群可爱的 儿女。 做鱼鹰很辛苦，陈瞎子更辛苦，可我们还是乐此不疲。我们总能看到满淀荷花艳丽无比， 成群的鱼儿跳出水面闻香嬉荷，姑娘划着小船唱着渔歌采摘莲蓬。有一次我们竟合力捕获了白 洋淀的花头鱼王。①陈瞎子逢人便讲 ．．．．，我的鹰王逮住了鱼王，奶奶的，六十多斤呢！看着他独 眼里抑制不住的光芒，我也用翅膀覆住白鸬，在儿女们的欢呼声里柔情地啄着她的脖颈…… 我和陈瞎子的好日月终于在白洋淀几度干涸后戛然而止。水干了，鱼净了，鱼鹰也没了用 场。陈瞎子的老婆病死了，我的儿女们先后被陈瞎子卖到了南方。只剩下我、白鸬，一起陪着 陈瞎子慢慢老去。 □□□□□□ 中国人民邮政明信片 收信人地址姓名（略） 寄信人地址姓名（略） □□□□□□ 邮 票
边密不 终于,在芦苇干枯、荷花调败时节,和我一起生活了二十多年的白鸬在 只有毒的田 糊涂:只思考不读书,后果是危险 鼠之后离开了我和陈瞎子。陈瞎子拿着铁锹,抱着白鸬,肩扛着我来到村 岛上。他挖了 ②孔子当然不是无的放矢,“学而不思”和“思而不学”是好些聪明人也容易犯的毛病。有 个坑,把白鸬埋了他盖好最后一锹土的时候,我看见他的独眼里滚下了几大滴混浊的老泪 一种人,读书很多,称得上博学,但始终没有真正属于自己的见解。还有一种人,酷爱构筑体 就在埋白鸬不远的地方,有一座孤坟,那是他老婆长眠的地方 系,发现新的真理,但拿出的结果往往并无价值,即使有价值也是前人已经说过而且说得更好 陈瞎子流完泪,把我抱住,②一边理我脏乱的羽毛,一边絮絮叨叨地说,老伙計,你走 的。一个人真正好读书就必定是有所领悟,真正爱思考就必定想知道别人在他所思问题上的见 吧。天快冷了,你飞到南方去吧。淀子里建了个旅游岛,再不去,你就会被我卖到那里供游人 解,学和思怎么能分开呢?学和思是互相助兴的,读书引发思考,带着所思的问题读书,都是 大的精神享受 他把我往灰暗的天上送去。我抖动着衰老的翅膀,嘎嘎地叫了两声,奋力地开始了许久不 ③如此看来,学和思不可偏废。在这两者之外,我还要加上第三件也很重要的事一一录 曾有过的飞翔。 学常思,必有所得,但如果不及时录下来,便会流失,岂不可惜?不但可惜,如果任其流失, 我终于没有飞出白洋淀。我已融入了这方水土,白洋淀就是我的家乡。我在干早的淀边凝 还必定会挫伤思的兴趣。席勒曾说,任何天才都不可能孤立地发展,外界的激励,如一本好书 望着天空,凝望着远方。我伸长了酵子久久地等待,希望能一直等到水的到来 作者蔡 次谈话,会比多年独自耕耘更有力地促进思考。托尔斯泰据此发挥说,思想在与人交往中产 楠,有删节) 生,而它的加工和表达则是在一个人独处之时。这话说得非常好,但我要做一点修正。根据我 请从陈瞎子的角度梳理小说的情节。(4分) 的经验,思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发,而且也需要思想者自身的体贴和鼓励。如 果没有独处中的用心加工和表达,不但已经产生的思想材料会流失,而且新的思想也会难以产 生了。黄山谷说,三日不读书,便觉得自己语言无味,面目可憎。我的体会是,三天不动笔 (2)陈瞎子驯化了黑鸬鹚,他们一起过上了幸福生活 就必定会思维迟钝,头脑发空 ④灵感是思想者的贵宾,当灵感来临的时候,思想者要懂得待之以礼。写作便是迎接灵感 的仪式。当你对较差的思想也肯勤于记录的时候,较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了 (4)陈瞎子把黑鸬鹚放走了 ⑤所以,不但A 是互相助兴的,B 是助兴行列中的一个重要角 2.结合加点的词语,说说小说中两处画直线的句子分别表现了陈瞎子怎样的心情。(4分) 学而思,思而录,是愉快的精神拾荒之三步曲 1.作者说的“精神拾荒三步曲”指的是哪三步曲?三步曲之间是什么关系?(3分) 3.请联系上下文分析第六段画波浪线的句子有什么作用。(2分) 2.第③段中席勒和托尔斯泰的观点有什么相同和不同之处?请用自己的语言简要概括。(4 4.有人说这篇小说是“一曲命运的哀歌”请结合你真切的阅读体验,选一个角度谈谈你 3.根据上文的论述,请在空格A和B处分别填上合适的词。(2分) 这句话的深刻理解。(不少于80字)(6分) 4.联系你的学习或者读书体验,说说你对作者观点的理解。(4分) 三、作文(60分 读下面的材料,按要求作文 舂天到了,家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那 片草坪,便绕了点路。没想到刚上楼时,邻居老太太微笑着迎上来,一番话让中年人颇感意外 (三)阅读下面文章,完成文后问题。(13分) 我整天都在想,很有点担心,新来的邻居是个怎么样的人?“顿了一下,老太太又说,当你刚 精神抬荒三步曲 才绕过那片草坪时,我算了解了你,知道我没有什么好担心的 ①“学而不思则罔,思而不学则殆。”这是孔子的名言。意思是说:只读书不思考,后果是 生活常常是这样,刻意为之往往不能缩短彼此的距离,而偶尔发生的一个细节、一个举动
3 终于，在芦苇干枯、荷花凋败时节，和我一起生活了二十多年的白鸬在吃了一只有毒的田 鼠之后离开了我和陈瞎子。陈瞎子拿着铁锹，抱着白鸬，肩扛着我来到村边的小岛上。他挖了 个坑，把白鸬埋了。他盖好最后一锹土的时候，我看见他的独眼里滚下了几大滴混浊的老泪。 就在埋白鸬不远的地方，有一座孤坟，那是他老婆长眠的地方。 陈瞎子流完泪，把我抱住，②一边梳理我脏乱的羽毛，一边絮絮叨叨 ．．．．地说，老伙计，你走 吧。天快冷了，你飞到南方去吧。淀子里建了个旅游岛，再不去，你就会被我卖到那里供游人 观赏了。 他把我往灰暗的天上送去。我抖动着衰老的翅膀，嘎嘎地叫了两声，奋力地开始了许久不 曾有过的飞翔。 我终于没有飞出白洋淀。我已融入了这方水土，白洋淀就是我的家乡。我在干旱的淀边凝 望着天空，凝望着远方。我伸长了脖子久久地等待，希望能一直等到水的到来。 (作者蔡 楠，有删节) 1．请从陈瞎子的角度梳理小说的情节。(4 分) (1) ； (2)陈瞎子驯化了黑鸬鹚，他们一起过上了幸福生活； (3) ； (4)陈瞎子把黑鸬鹚放走了。 2．结合加点的词语，说说小说中两处画直线的句子分别表现了陈瞎子怎样的心情。(4 分) 3．请联系上下文分析第六段画波浪线的句子有什么作用。(2 分) 4．有人说这篇小说是“一曲命运的哀歌”。请结合你真切的阅读体验，选一个角度谈谈你 对这句话的深刻理解。(不少于 80 字)(6 分) (三)阅读下面文章，完成文后问题。(13 分) 精神拾荒三步曲 ①“学而不思则罔，思而不学则殆。”这是孔子的名言。意思是说：只读书不思考，后果是 糊涂；只思考不读书，后果是危险。 ②孔子当然不是无的放矢，“学而不思”和“思而不学”是好些聪明人也容易犯的毛病。有 一种人，读书很多，称得上博学，但始终没有真正属于自己的见解。还有一种人，酷爱构筑体 系，发现新的真理，但拿出的结果往往并无价值，即使有价值也是前人已经说过而且说得更好 的。一个人真正好读书就必定是有所领悟，真正爱思考就必定想知道别人在他所思问题上的见 解，学和思怎么能分开呢？学和思是互相助兴的，读书引发思考，带着所思的问题读书，都是 莫大的精神享受。 ③如此看来，学和思不可偏废。在这两者之外，我还要加上第三件也很重要的事——录。 常学常思，必有所得，但如果不及时录下来，便会流失，岂不可惜？不但可惜，如果任其流失， 还必定会挫伤思的兴趣。席勒曾说，任何天才都不可能孤立地发展，外界的激励，如一本好书， 一次谈话，会比多年独自耕耘更有力地促进思考。托尔斯泰据此发挥说，思想在与人交往中产 生，而它的加工和表达则是在一个人独处之时。这话说得非常好，但我要做一点修正。根据我 的经验，思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发，而且也需要思想者自身的体贴和鼓励。如 果没有独处中的用心加工和表达，不但已经产生的思想材料会流失，而且新的思想也会难以产 生了。黄山谷说，三日不读书，便觉得自己语言无味，面目可憎。我的体会是，三天不动笔， 就必定会思维迟钝，头脑发空。 ④灵感是思想者的贵宾，当灵感来临的时候，思想者要懂得待之以礼。写作便是迎接灵感 的仪式。当你对较差的思想也肯勤于记录的时候，较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了。 ⑤所以，不但 A 是互相助兴的，B 也是助兴行列中的一个重要角色。 学而思，思而录，是愉快的精神拾荒之三步曲。 1．作者说的“精神拾荒三步曲”指的是哪三步曲？三步曲之间是什么关系？（3 分） 2．第③段中席勒和托尔斯泰的观点有什么相同和不同之处？请用自己的语言简要概括。（4 分） 3．根据上文的论述，请在空格 A 和 B 处分别填上合适的词。（2 分） A、 B、 4．联系你的学习或者读书体验，说说你对作者观点的理解。（4 分） 三、作 文(60 分) 阅读下面的材料，按要求作文。 春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那 片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外： "我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？"顿了一下，老太太又说，"当你刚 才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。" 生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动
却会在人与人之间架起美丽的桥梁。 请以”心灵的距离为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表 议论,抒发感受。文体自选,题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学 和本人的真实姓名
4 却会在人与人之间架起美丽的桥梁。 请以"心灵的距离"为话题，写一篇不少于 600 字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表 议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学 和本人的真实姓名
二○九年福州中考二检三十七中语文模拟考(四)答案 正面描写和侧面描写相结合)。(特点各1分。角度[甲]文1分。[乙]文2分。意 第I卷选择题(题3分,共18分 思对即可) 1、D 4.(4分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。 2、B(A项中“博击”应为“搏击”;C项中“要决”应“要诀”:D项中的“慷概 (2)流露出作者陶醉于自然美景,淡泊功名利禄的思想感情。(各占2分 大方”应为“慷慨大方” A4、C5、A6、C 意思对即可 第Ⅱ卷非选择题(132分) (二)阅读下面短文,完成文后问题。(16分 一、积罩与运用(25分) 1.示例:(1)陈瞎子抓住了黑鸬鹚:(3)陈瞎子和黑鸬鹚都家破人亡。 7、默写古诗文句子(每条横线上填写一句),(12分) 评分说明:大意对即可。每空1分,共2分 ①谁家新燕啄春泥②云外一声鸡③门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡 2.示例:第①处:鸬鹚捕获了花头鱼王,陈瞎子激动地到处炫耀,这个句子表 了他自豪(或喜悦)的心情。第②处:陈瞎子不得不送走鸬鹊,“絮絮叨叨”表现 ④何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时⑤长河落日圆⑥草色入帘青 了他对鸬鹚的难舍难分,这里写出了他矛盾(或无奈)的心↑ ⑦沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 (评分说明:大意对即可。分析心情各1 ⑧五月人倍忙(文字有错、漏、颠倒不给分)⑨足蒸暑土气 3.示例:这段文字描写了白洋淀秀丽的风景,烘托出大家捕鱼时欢快的心情, 8、名著圆读(8分) 同时和下文白洋淀干涸后的情形形成对比。 1.水浒(水浒传)施耐庵(2分。各1分,有错字不给分) (评分说明:大意对即可,只答“烘托”“对比”不得分。共2分) 2.示例:陆虞候受高太尉指使,设计让林冲去看守草料场,然后趁夜里放火 4.示例1:黑鸬鹚虽然被渔网罩住,从此失去自由,但是美丽的环境、温馨的 害林冲性命。哪知林冲因居住的草房被雪压塌,躲到附近破山神庙过夜,不仅没 家庭仍让他在随后的岁月里燃烧激情。可当环境被破坏,当白洋淀不再有波光闪烁、 被烧死,还听到了陆虞候等人谈起如何设计陷害他,不由怒火中烧,杀了陆虞候等 荷花飘香时,黑鸬鹚的悲慘命运终于降临了。命运唱响哀歌,生命却用执著使之奏 人。(3分。起因、经过、结果各1分,语言欠通顺连贯扣1分) 出悲壮的旋律 3.B段文字突出了鲁智深侠肝义胆、粗中有细的性格特点。知道林冲被陷害, 示例2:曾经的满淀荷花残败了,曾经的粼粼波光难觅了,曾经的悠扬渔歌消 鲁智深便想方设法进行营救,得知林冲流放沧州,更是一路相随,在危急关头教了 失了,曾经的欢乐和笑声随风而逝了…季节还在轮回,美丽的景象却不再重现 林冲,这一义举充分显示了他的侠肝义胆。他一路上细心观察,耐心等候时机,不 当命运被污浊的环境染黑了翅膀,它所带给人们的除了忧伤,就只剩下了等待。然 而,改变的力量,也正在这等待中蕴积。 有细的一面。(3分。淮确指出性格特点1分,结合具体内容分析2分) (评分说明:言之成理即可。角度明确,理解深刻 语言有文采5 9、示例①:我亲爱的朋友,阳光总在风雨后,灾难可以压垮我们的身躯,但是压 6分:角度明确,理解准确,思路较清晰,语言通顺3 基本明确,理解 不垮我们的信念。让我们心手相连,在灾难中磨练自己,在坚强中放飞理想 基本准确,有简单思路,语言基本通顺1~2分 示例②:朋友,放心吧!我们同出生在这个坚强的国度,一起生长在这片美丽的 (三)闯读下面文章,完成文后问题。(13分)精神拾荒三步曲 蓝天下,让我们一起分担忧愁和痛苦,一起携手创造美好的明天! (开放题。措辞得体,较精练,能以平等的身份表达出安慰、鼓励的意思即可) 学和思不可偏废,常学常思,必有所得,但如果不及时记录下来,便会流失 阅读(47分) 三者都很重要。 (一)读下面文言文,完成文后问题。(18分) 相同:他们都认为天才(或者思想)不能孤立地产生,需要与人交往等外界 考答案1.(3分)(1)因为。(2)离 (3)返回(答“返”、通“返”同 不同:席勒更强调如一本好书、一次谈话等外界的激励:托尔斯泰则强调思 (4分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。 的加工和表达是在一个人的独处之时。3、A学和思B录4、略 戈:(溪流)曲曲折折,一段看得见,一段又看不见 、作文(60分)略 或:(泉水)曲曲折折,(望过去)一段看得见,一段又看不见 (2)(水中)游动的鱼和细小的石头,一直看下去,毫无障碍。 或:(水中)游动的鱼和细小的石头,可以看到底,毫无障碍。(各占2分。意 思对即可 3.(5分)水的特点:[甲]清澈(或:清):[乙]清澈(或:清)和湍急(或:急)。 描写角度:[甲]间接描写(或:侧面描写):[乙]直接描写和间接描写相结合(或
5 二〇〇九年福州中考二检三十七中语文模拟考（四）答案 第Ⅰ卷选择题(每题 3 分，共 18 分) 1、D 2、B(A项中“博击”应为“搏击”； C项中“要决”应“要诀”；D项中的“慷概 大方” 应为“慷慨大方”) 3、A 4、C 5、A 6、C 第Ⅱ卷 非选择题（132 分) 一、积累与运用(25 分) 7、默写古诗文句子(每条横线上填写一句)。(12 分) ①谁家新燕啄春泥 ②云外一声鸡 ③门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 ④何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 ⑤长河落日圆 ⑥草色入帘青 ⑦沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ⑧五月人倍忙（文字有错、漏、颠倒不给分）⑨足蒸暑土气 8、名著阅读 (8 分) 1．水浒（水浒传）施耐庵（2 分。各 1 分，有错字不给分） 2．示例：陆虞候受高太尉指使，设计让林冲去看守草料场，然后趁夜里放火， 要害林冲性命。哪知林冲因居住的草房被雪压塌，躲到附近破山神庙过夜，不仅没 被烧死，还听到了陆虞候等人谈起如何设计陷害他，不由怒火中烧，杀了陆虞候等 人。（3 分。起因、经过、结果各 1 分，语言欠通顺连贯扣 1 分） 3．B 段文字突出了鲁智深侠肝义胆、粗中有细的性格特点。知道林冲被陷害， 鲁智深便想方设法进行营救，得知林冲流放沧州，更是一路相随，在危急关头救了 林冲，这一义举充分显示了他的侠肝义胆。他一路上细心观察，耐心等候时机，不 是在客店中鲁莽行事，而是选择在僻静的野猪林果断出手，这又充分显示了他粗中 有细的一面。（3 分。准确指出性格特点 1 分，结合具体内容分析 2 分） 9、示例①：我亲爱的朋友，阳光总在风雨后，灾难可以压垮我们的身躯，但是压 不垮我们的信念。让我们心手相连，在灾难中磨练自己，在坚强中放飞理想。 示例②：朋友，放心吧！我们同出生在这个坚强的国度，一起生长在这片美丽的 蓝天下，让我们一起分担忧愁和痛苦，一起携手创造美好的明天！ （开放题。措辞得体，较精练，能以平等的身份表达出安慰、鼓励的意思即可） 二、阅 读(47 分) (一)阅读下面文言文，完成文后问题。(18 分) 参考答案 1．(3 分)（1）因为。 (2)离开。 (3)返回(答“返”、通“返”、同 “返”均可)。 (各占 1 分) 2．(4 分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。 或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。 (2)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。 或：(水中)游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。 (各占 2 分。意 思对即可) 3．(5 分)水的特点：[甲]清澈(或：清)；[乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。 描写角度：[甲]间接描写(或：侧面描写)；[乙]直接描写和间接描写相结合(或： 正面描写和侧面描写相结合)。 (特点各 1 分。角度[甲]文 1 分。[乙]文 2 分。意 思对即可) 4．(4 分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。 (2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。 (各占 2 分。 意思对即可) (二)阅读下面短文，完成文后问题。(16 分) 1．示例：（1）陈瞎子抓住了黑鸬鹚；（3）陈瞎子和黑鸬鹚都家破人亡。 （评分说明：大意对即可。每空 1 分，共 2 分） 2．示例：第①处：鸬鹚捕获了花头鱼王，陈瞎子激动地到处炫耀，这个句子表 现了他自豪（或喜悦）的心情。第②处：陈瞎子不得不送走鸬鹚，“絮絮叨叨”表现 了他对鸬鹚的难舍难分，这里写出了他矛盾（或无奈）的心情。 （评分说明：大意对即可。分析心情各 1 分，结合词语各 1 分，共 4 分） 3．示例：这段文字描写了白洋淀秀丽的风景，烘托出大家捕鱼时欢快的心情， 同时和下文白洋淀干涸后的情形形成对比。 （评分说明：大意对即可，只答“烘托”“对比”不得分。共 2 分） 4．示例 1：黑鸬鹚虽然被渔网罩住，从此失去自由，但是美丽的环境、温馨的 家庭仍让他在随后的岁月里燃烧激情。可当环境被破坏，当白洋淀不再有波光闪烁、 荷花飘香时，黑鸬鹚的悲惨命运终于降临了。命运唱响哀歌，生命却用执著使之奏 出悲壮的旋律。 示例 2：曾经的满淀荷花残败了，曾经的粼粼波光难觅了，曾经的悠扬渔歌消 失了，曾经的欢乐和笑声随风而逝了……季节还在轮回，美丽的景象却不再重现。 当命运被污浊的环境染黑了翅膀，它所带给人们的除了忧伤，就只剩下了等待。然 而，改变的力量，也正在这等待中蕴积。 （评分说明：言之成理即可。角度明确，理解深刻，思路清晰，语言有文采 5～ 6 分；角度明确，理解准确，思路较清晰，语言通顺 3～4 分；角度基本明确，理解 基本准确，有简单思路，语言基本通顺 1～2 分） (三)阅读下面文章，完成文后问题。(13 分)精神拾荒三步曲 1、学，思，录。 学和思不可偏废，常学常思，必有所得，但如果不及时记录下来，便会流失， 三者都很重要。 2、相同：他们都认为天才（或者思想）不能孤立地产生，需要与人交往等外界 激励（或激发）。 不同：席勒更强调如一本好书、一次谈话等外界的激励；托尔斯泰则强调思想 的加工和表达是在一个人的独处之时。 3、A 学和思 B 录 4、略 三、作 文(60 分)略