必修五·教学设计·第二单元·新闻 5《“神五”载人航天飞行新闻两篇》导学练习 姓名 号 【基础知识认知】 阅读必修5-P59“点击链接”《真实快速地报道生活》、选修8《新闻阅读与写 作》-P28《真实是生命,准确是灵魂》、P29《“倒金字塔”结构》 1.文体知识 O新闻的定义:新闻 是 的事 实进行 地报道的一种文体。 O新闻的特 点 O新闻的分类 狭义新闻一般特指 广义新闻泛指广播电视、报刊关于现实情况的报道文章,包 O新闻六要素 必修五:P60导语通常要包含五个的“W”和一个 H 选修八 O新闻的构成:一般 由 这几部分组成, 2.通讯的基本特征和主要表现手法结构。 通常采用 O通讯的定义:以 为主要表达方式, 将件O为 人物或事 地给予报道的新闻体裁。 通讯的分类:主要分 和 O消息与通讯的异同: (1)相同点:① ② (2)不同点: ①从报道对象看,消息侧重于 ,通讯侧重 于
必修五·教学设计·第二单元·新闻 5 《“神五”载人航天飞行新闻两篇》导学练习 姓名： 学 号： 【基础知识认知】 阅读必修 5-P59“点击链接”《真实快速地报道生活》、选修 8《新闻阅读与写 作》-P28《真实是生命，准确是灵魂》、P29《“倒金字塔”结构》 1．文体知识： ○新闻的定义：新闻 是 的事 实进行 地报道的一种文体。 ○新闻的特 点： 、 、 。 ○新闻的分类： 狭义新闻一般特指 ； 广义新闻泛指广播电视、报刊关于现实情况的报道文章，包 括 、 、 、 、 、 等。 ○新闻六要素： 必修五：P60 导语通常要包含五个的“W”和一个 “H”： 、 、 、 、 、 。 选修八 P28： 、 、 、 、 、 。 ○新闻的构成：一般 由 、 、 、 这几部分组成， 通常采用 结构。 2．通讯的基本特征和主要表现手法 ○通讯的定义：以 、 为主要表达方式， 将 的人物或事 件 地给予报道的新闻体裁。 ○通讯的分类：主要分 为 和 。 ○消息与通讯的异同： （l）相同点：① ； ② 。 （2）不同点： ①从报道对象看，消息侧重于 ，通讯侧重 于 ；
②从内容上看,消息相对 ,通讯相 对 ③从表达方式上看,消息 通 讯 ④从时效看,消息 ,通讯 (3)从写作上看 占有材料 的写通讯,占有材 料 的写消息 要快速报道的写 ,要详细报道的写 动态性内容写 成就性内容写 3.结合自己阅读新闻的经验,说说怎样才能又快速又准确读懂一篇新闻。 【课文导学】 整体感知,领略新闻魅力 1.快速浏览课文,课文整体感知。 ※读题:这两篇课文属于新闻中的消息还是通讯 ★《心随飞翔》 ①《心随飞翔》这篇新闻的标题有什么特点? ②找出本则消息的导语、主体、结语所属的段落
②从内容上看，消息相对 ，通讯相 对 ； ③从表达方式上看，消息 ，通 讯 ； ④从时效看，消息 ，通讯 。 （3）从写作上看： 占有材料 的写通讯，占有材 料 的写消息； 要快速报道的写 ，要详细报道的写 ； 动态性内容写 ，成就性内容写 。 3．结合自己阅读新闻的经验，说说怎样才能又快速又准确读懂一篇新闻。 【课文导学】 整体感知，领略新闻魅力 1．快速浏览课文，课文整体感知。 ※读题：这两篇课文属于新闻中的消息还是通讯？ ★《心随飞翔》 ①《心随飞翔》这篇新闻的标题有什么特点？ ②找出本则消息的导语、主体、结语所属的段落
③本消息主要报道了什么内容? ④这则新闻的写作顺序怎样? ⑤从主体部分看,作者在指挥控制中目击了几个场面?各是什么? 主要有 个场 面 ★《英雄潇洒走苍穹》 ①给课文划分层次并概括内容 ②课文中哪一点(一个词,一句话,一件事)最令你感动,为什么? ③杨利伟为什么能被选中上太空?为什么说他“是当今青年人真正的偶像”? ④从课文哪里可以看出“这不是一次简单的经历”?为什么课文又说“潇 洒”?与前篇文章“感觉良好”矛盾吗?
③本消息主要报道了什么内容？ ④这则新闻的写作顺序怎样？ ⑤从主体部分看，作者在指挥控制中目击了几个场面？各是什么？ 主要有 个场 面： ★《英雄潇洒走苍穹》 ①给课文划分层次并概括内容： ②课文中哪一点（一个词，一句话，一件事）最令你感动，为什么？ ③杨利伟为什么能被选中上太空？为什么说他“是当今青年人真正的偶像”？ ④从课文哪里可以看出“这不是一次简单的经历”？为什么课文又说“潇 洒”？与前篇文章“感觉良好”矛盾吗？
课文分析,走近新闻人物 1.《心随飞翔》1~5这五个自然段写了什么内容?表达了作者怎样的感情?这 五段在语言上有何特点?这样写有什么表达效果? 内容感情 语言特 果 2.《英雄潇洒走苍穹》10~12自然段,请找出本部分中的细节描写和侧面描写 这些细节和侧面描写有什么意义?杨利伟如何处理个人喜好与工作的关系的? 你怎么评价
课文分析，走近新闻人物 1．《心随飞翔》1～5 这五个自然段写了什么内容？表达了作者怎样的感情？这 五段在语言上有何特点？这样写有什么表达效果？ 内 容： 感 情： 语言特 点： 效 果： 2．《英雄潇洒走苍穹》l0～12 自然段，请找出本部分中的细节描写和侧面描写。 这些细节和侧面描写有什么意义？杨利伟如何处理个人喜好与工作的关系的？ 你怎么评价？
3.《英雄潇洒走苍穹》 (1)杨利伟作为“当今青年人真正的偶像”具有哪些素质 (2)我们当代中学生能够学习到英雄的什么精神呢? 4.拓展:杨利伟是个除了工作一无所长的人吗?对此你有什么感触? 在5年多的训练中,教练给杨利伟他们安排了古典音乐欣赏、诗词讲座等文化修 养方面的课程,培养航天员多方面素质。而实际上,日常生活中的杨利伟也有着 许多普通人的爱好。杨利伟喜欢玩电子游戏,有时也玩到很晩,张玉梅就一直站 在他的身后,看他如何“深入敌后”,如何克敌制胜 在航校时,他最喜欢弹的吉他曲是《致爱丽丝》。在航天员大队的乐团中,他的 角色是黑管演奏员,最拿手的是《古老出征》。他擅长短跑,是硏究所连续5 年的百米冠军,在总装备部的青年演讲比赛中他还拿过优胜奖 启
3．《英雄潇洒走苍穹》 （1）杨利伟作为“当今青年人真正的偶像”具有哪些素质 （2）我们当代中学生能够学习到英雄的什么精神呢？ 4．拓展：杨利伟是个除了工作一无所长的人吗？对此你有什么感触？ 在 5 年多的训练中，教练给杨利伟他们安排了古典音乐欣赏、诗词讲座等文化修 养方面的课程，培养航天员多方面素质。而实际上，日常生活中的杨利伟也有着 许多普通人的爱好。杨利伟喜欢玩电子游戏，有时也玩到很晚，张玉梅就一直站 在他的身后，看他如何“深入敌后”，如何克敌制胜。 在航校时，他最喜欢弹的吉他曲是《致爱丽丝》。在航天员大队的乐团中，他的 角色是黑管演奏员，最拿手的是《古老出征》。他擅长短跑，是研究所连续 5 年的百米冠军，在总装备部的青年演讲比赛中他还拿过优胜奖。 启 示：
课堂延伸,探究新闻价值 1.写法探究。 (1)《心随飞翔》 ①文中人物对话有什么特点?对消息本身起到什么作用? ②这则消息中间穿插了几段环境描写,请问这几段环境描写有什么用处 ③“神五”升空,主角当然是杨利伟,为什么着重写大厅环境而不着重写杨利伟 的情况? (2)选材艺术: 有人说当今时代既是“读文时代”,又是“读图时代”。本书选用了两张中国首 次载人航天飞行的图片(扉页“中国首次载人航天飞行员杨利伟”、P34“‘神 舟’五号载人飞船发射成升空”)传达了什么新闻信息?(有何效果?)
课堂延伸，探究新闻价值 1．写法探究。 （1）《心随飞翔》 ①文中人物对话有什么特点？对消息本身起到什么作用？ ②这则消息中间穿插了几段环境描写，请问这几段环境描写有什么用处？ ③“神五”升空，主角当然是杨利伟，为什么着重写大厅环境而不着重写杨利伟 的情况？ （2）选材艺术： 有人说当今时代既是“读文时代”，又是“读图时代”。本书选用了两张中国首 次载人航天飞行的图片（扉页“中国首次载人航天飞行员杨利伟”、P34“‘神 舟’五号载人飞船发射成升空”）传达了什么新闻信息？（有何效果？）
(3)比较阅读: 请找出这两则新闻报道的侧重点,结合新闻相关知识,比较它们在写法上有什么 不 同? ①报道对象 看 ②从内容上 看 ③从时效 看 ④从表达方式上 看 2.形象探究。 文中杨利伟被称为“当今年轻人真正的偶像”,这与当代一些中学生追捧的明星 有什么区别?
（3）比较阅读： 请找出这两则新闻报道的侧重点，结合新闻相关知识，比较它们在写法上有什么 不同？ ①报道对象 看： ②从内容上 看： ③从时效 看： ④从表达方式上 看： 2．形象探究。 文中杨利伟被称为“当今年轻人真正的偶像”，这与当代一些中学生追捧的明星 有什么区别？
五、能力迁移 1.改写:把第4课《东方风来满眼春》这篇通讯改写为消息。 要求:(1)改写的消息包括标题、导语、主体、结语四部分:(2)200字左右。 2.阅读下面的材料,按要求作文 “偶像”是时下风靡校园的一个热门话题。一方面,“影视明星”、“超女快 男”、“流行歌曲”等,令广大青少年“追星族”们如痴如醉;另一方面,古今 中外政治、文学、艺术、科学、经济诸领域,较有定论、人生意蕴丰富、具有强 烈时代感的人物,如孙中山、华罗庚、爱因斯坦、罗曼·罗兰、文天祥等人,他 们的人格魅力、创造才能、精神旨趣也让广大青少年魂牵梦萦;也有人认为心中 无偶像,有的甚至认为偶像就是自己。关于偶像的话题你也一定有话要说,什么
五、能力迁移 1．改写：把第 4 课《东方风来满眼春》这篇通讯改写为消息。 要求：（1）改写的消息包括标题、导语、主体、结语四部分；（2）200 字左右。 2．阅读下面的材料，按要求作文。 “偶像”是时下风靡校园的一个热门话题。一方面，“影视明星”、“ 超女快 男”、“流行歌曲”等，令广大青少年“追星族”们如痴如醉；另一方面，古今 中外政治、文学、艺术、科学、经济诸领域，较有定论、人生意蕴丰富、具有强 烈时代感的人物，如孙中山、华罗庚、爱因斯坦、罗曼·罗兰、文天祥等人，他 们的人格魅力、创造才能、精神旨趣也让广大青少年魂牵梦萦；也有人认为心中 无偶像，有的甚至认为偶像就是自己。关于偶像的话题你也一定有话要说，什么
样的人可作为偶像?偶像的内涵和意义是怎样的?我们是否需要偶像?如果需 要,我们应该拥有怎样的偶像? 请你以“偶像”为话题作文,所写内容必须是围绕“偶像”的话题进行。立意自 定,文体不限(诗歌除外),题目自拟,不少于800字
样的人可作为偶像？偶像的内涵和意义是怎样的？我们是否需要偶像？如果需 要，我们应该拥有怎样的偶像？ 请你以“偶像”为话题作文，所写内容必须是围绕“偶像”的话题进行。立意自 定，文体不限（诗歌除外），题目自拟，不少于 800 字