分简少少能的少与的少简分 享受生活 海伦.凯勒
享受生活 海伦 .凯勒
分简少少能的少与的少简分 学习目的 1.快速浏览课文,说出作者喜欢的是哪 些事物,作者有怎样的人生态度。 2.了解作者的非凡经历,说出给你的人 生启迪。 3学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情
学习目的 • 1.快速浏览课文，说出作者喜欢的是哪 些事物，作者有怎样的人生态度。 • 2.了解作者的非凡经历，说出给你的人 生启迪。 • 3.学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情
分简少少能的少与的少简分 整体感知 快速浏览课文,说出作者大概写了多少 喜欢,作者喜欢的是那些事物。从这些 喜欢,你可以看出作者有怎样的人生态 度
整体感知 • 快速浏览课文，说出作者大概写了多少 喜欢，作者喜欢的是那些事物。从这些 喜欢，你可以看出作者有怎样的人生态 度
假如给我三天光明 用一句动情的话介绍 你所了解的作者
用一句动情的话介绍 你所了解的作者
分简少少能的少与的少简分 你知道海伦凯勒是怎样的一个人吗? 海伦·凯勒,美国盲聋女作家、教育家。幼时患病,丧 失视觉、听觉和说话能力。七岁时,安妮·沙利文担任 她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50年 在沙利文帮助之下,她进入大学学习,以优异的成绩 毕业。大学期间,写了《我生命的故事》,讲述她如 何战胜病残,给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。 这本书被译成50种文字,在世界各国流传。以后又写 了许多文字和几部自传性小说,表明黑暗与寂静并不 存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家,到全球各地 发表演说,为盲人聋哑人筹集资金。二战期间,又访 问多所医院,慰问失明士兵,她的精神受人们崇敬, 成为全人类的精神楷模。1964年被授予美国公民最高 荣誉—“总统自由勋章”,次年又被推选为世界十名杰 出妇女之一
你知道海伦·凯勒是怎样的一个人吗？ 海伦·凯勒，美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，丧 失视觉、听觉和说话能力。七岁时，安妮·沙利文担任 她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。 在沙利文帮助之下，她进入大学学习，以优异的成绩 毕业。大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如 何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。 这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写 了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不 存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到全球各地 发表演说，为盲人聋哑人筹集资金。二战期间，又访 问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬， 成为全人类的精神楷模。1964年被授予美国公民最高 荣誉—“总统自由勋章”，次年又被推选为世界十名杰 出妇女之一
分简少少能的少与的少简分 用一句话说说文章主要写了什 么 文章主要写 海伦凯勒 的丰富多彩 的乐趣
用一句话说说文章主要写了什 么？ 文章主要写 海伦·凯勒 的丰富多彩 的乐趣
分简少少能的少与的少简分 文章到底描写了作者的哪些乐趣? 田野漫步和户外活动,具 体包括划船、游泳、乘船远航、 骑双人自行车兜风、亲近树木 花草、和狗交朋友、编织、看 书、下棋、玩纸牌游戏、和孩 子们嬉戏、参观博物馆和艺术 馆看歌剧等
文章到底描写了作者的哪些乐趣？ 田野漫步和户外活动，具 体包括划船、游泳、乘船远航、 骑双人自行车兜风、亲近树木 花草、和狗交朋友、编织、看 书、下棋、玩纸牌游戏、和孩 子们嬉戏、参观博物馆和艺术 馆、看歌剧等
分简少少能的少与的少简分 作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢? (用原文的词句回答。) 划船一心旷神怡 乘船远航一奇妙、有趣极了、不能忘怀 幽静乡村一迷人可爱、回味无穷、尽情享受 骑自行车兜风一愜意、飘飘然而心旷神怡 和孩子们嬉戏一快乐不过,时间也过得很快 观博物馆和艺术馆一灵魂充满了喜悦 看歌剧一比读剧本要有趣味得多、身临其境、 不能忘怀、满兴得几乎跳起来
作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢？ (用原文的词句回答。) 划船—心旷神怡 乘船远航—奇妙、有趣极了、不能忘怀 幽静乡村—迷人可爱、回味无穷、尽情享受 骑自行车兜风—惬意、飘飘然而心旷神怡 和孩子们嬉戏—快乐不过，时间也过得很快 参观博物馆和艺术馆—灵魂充满了喜悦 看歌剧—比读剧本要有趣味得多、身临其境、 不能忘怀、高兴得几乎跳起来
分简少少能的少与的少简分 本文是一篇散文。文章写了很多看似毫不相干的事情 但它们之间却有一根主线,这根主线是什么?由此,我 们可以看出散文的最大特点是什么?我们应该怎样理解 散文的这一特点? 这根主线是“我”的趣事(乐事); 形散而神不散。所谓“形散而神不 散”,实质就是指散文的各则材料 (即“形”)之间可以有时空上的巨 大跨越,但是它们都必须同服务于文 章的中必(即“神”)
本文是一篇散文。文章写了很多看似毫不相干的事情， 但它们之间却有一根主线，这根主线是什么？由此，我 们可以看出散文的最大特点是什么？我们应该怎样理解 散文的这一特点？ 这根主线是“我”的趣事（乐事）； 形散而神不散。所谓“形散而神不 散”，实质就是指散文的各则材料 （即“形”）之间可以有时空上的巨 大跨越，但是它们都必须同服务于文 章的中心（即“神”）
分简少少能的少与的少简分 品味文章的写法: 本文在记写各种乐趣中穿插了大量的景物和环 境描写,非常生动形象地描绘了自然界万事万 物的声形色味。作者生活在黑暗与寂静中,对 声音、色彩无记忆、无感觉,她全凭触觉来感 知世界,感知的范围窄小得很,对活生生的感 性世界的了解少得很,那么作者是怎样写出这 篇文章的呢? 丰富的想象和联想。 从丰富的想象的背后,我 们看到作者的一颗对生活 无比热爱的火热的心
品味文章的写法: 本文在记写各种乐趣中穿插了大量的景物和环 境描写，非常生动形象地描绘了自然界万事万 物的声形色味。作者生活在黑暗与寂静中，对 声音、色彩无记忆、无感觉，她全凭触觉来感 知世界，感知的范围窄小得很，对活生生的感 性世界的了解少得很，那么作者是怎样写出这 篇文章的呢？ ——丰富的想象和联想。 从丰富的想象的背后，我 们看到作者的一颗对生活 无比热爱的火热的心