梅每县雁洋中学李温生
梅县雁洋中学 李福生
学月标;! 1、能有感情朗读、背诵四首诗; 2、了解诗人的生平,查找写作 背景; 3、感受诗人的爱国激情,从中 汲取爱国主义养分
古 诗 四 首 学习目标： 1、能有感情朗读、背诵四首诗; 2、了解诗人的生平，查找写作 背景; 3 、感受诗人的爱国激情，从中 汲取爱国主义养分
春望 四 泊秦淮 首+一月四日风雨大作
古 诗 四 首 春望 泊秦淮 十一月四日风雨大作
诵读欣赏 春望 杜甫
诵读欣赏
春望 杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 四首
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 春望 杜甫 古诗四首
写作背景_ 安史之乱时,作者把妻儿 送回老家,然后独自投奔皇帝,不 幸中途被叛军捉住,送往长安。杜 甫在这里过了八个月痛苦的俘虏生 活,亲眼见到长安陷落后的种种惨 状,昔日的繁华景象已被一片残破 所代替。他感时忧国,写下了五言 律诗《春望》,表达热爱国家、眷 恋家人的美好情操。 4春
安史之乱时，作者把妻儿 送回老家，然后独自投奔皇帝，不 幸中途被叛军捉住，送往长安。杜 甫在这里过了八个月痛苦的俘虏生 活，亲眼见到长安陷落后的种种惨 状，昔日的繁华景象已被一片残破 所代替。他感时忧国，写下了五言 律诗《春望》，表达热爱国家、眷 恋家人的美好情操。 春望 写作背景
首联所望见的是什么?为全诗 起到了什么作用?! 国都陷落,城池残破,虽然山河依 旧,可是乱草遍地,林木苍苍。一个“ 破”字,使人怵目惊心;一个“深”字 令人满目凄然。诗人在此明为写景, 实在抒感,寄情于物,托感于景,为全 诗创造了气氛。同时描绘了一幅安史之 乱造成的国破人亡的悲惨景象,读后让 人触景伤怀
首联所望见的是什么？为全诗 起到了什么作用？ 国都陷落，城池残破，虽然山河依 旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“ 破”字，使人怵目惊心；一个“深”字 ，令人满目凄然。诗人在此明为写景， 实在抒感，寄情于物，托感于景，为全 诗创造了气氛。同时描绘了一幅安史之 乱造成的国破人亡的悲惨景象，读后让 人触景伤怀。 春望
颔联写景,描绘了作者怎样的见 闻感受?从什么角度来写景? 句写花,写所见,写时局 句写鸟,写所闻,写家事。诗 人以乐景写悲情,概括了忧伤国 事、恨别家人的深沉感情。 春皇
颔联写景，描绘了作者怎样的见 闻感受？从什么角度来写景？ 一句写花，写所见，写时局； 一句写鸟，写所闻，写家事。诗 人以乐景写悲情，概括了忧伤国 事、恨别家人的深沉感情。 春望
颈联之所以成为千古传诵的名句 ,就是因为它能引起人的共鸣。请 你谈谈这联诗所描绘的意境。 “峰烽火”句承上“感时”句,“家书” 句承上“恨别”句。诗意上下贯通, 自然流畅;感情浪澜起伏,动人心魄 。“连三月”,可见战祸之长;“抵 万金”,极言家书难得。在那年代 很自然 ,容易使人产生共鸣。 春望
颈联之所以成为千古传诵的名句 ，就是因为它能引起人的共鸣。请 你谈谈这联诗所描绘的意境。 “烽火”句承上“感时”句，“家书” 句承上“恨别”句。诗意上下贯通， 自然流畅；感情波澜起伏，动人心魄 。 “连三月”，可见战祸之长；“抵 万 金”，极言家书难得。在那年代， 道出了人人心中所有的想法，很自然 ，容易使人产生共鸣。 春望
从尾联来看,字面上并没有说忧 伤,实际上却把忧国伤时之情写得 更强烈。试作简要分析。! 眼望京城的颓败景象,思念亲人,郁结 在心头的苦痛无法排解,只好以手搔头。 “搔”为想要解愁的动作,“更短”可 见愁的程度之深。这样,在写国破家亡 离乱伤痛之后,又叹息衰老,悲哀更深。 结尾这一笔,使满头白发,忧国思家, 哀愁衰老的诗人形象跃然纸上。作业
从尾联来看，字面上并没有说忧 伤，实际上却把忧国伤时之情写得 更强烈。试作简要分析。 眼望京城的颓败景象，思念亲人，郁结 在心头的苦痛无法排解，只好以手搔头。 “搔”为想要解愁的动作，“更短”可 见愁的程度之深。这样，在写国破家亡、 离乱伤痛之后，又叹息衰老，悲哀更深。 结尾这一笔，使满头白发，忧国思家， 哀愁衰老的诗人形象跃然纸上。 作业