2013年福州市高中毕业班质量检查语文试卷20130609 2013年福州市高中毕业班质量检查语文试卷 (满分:150分完卷时间:150分钟) 、古代诗文阅读(27分) (一)默写常见的名句名篇(6分)/2 (1) 长余佩之陆离。(屈原《离骚》) (2)故不积畦步, (荀子《劝学》) (3) 相逢何必曾相识!(白居易《琵琶行》 (4)钉头磷磷, 。(杜牧《阿房宫赋》 身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) (6)天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸 。(宋濂《送东阳马生序》) 【参考答案】(1)高余冠之炭炭兮 (2)无以至千里 (3)同是天涯沦落人 (4)多于在庾之粟粒 (5)山河破碎风飘絮 (6)弗之怠 (每处1分,凡错、漏、添字,该处不得分。) (二)文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文,完成2-5题。/15 西郊观桃花记 (清)朱鹤龄 吾邑城隍倡(倡,同“逼”)仄,独西郊滨太湖,野趣绵旷,士女接迹 出西门约里许,为江枫庵。庵制古朴,开士(对僧人的敬称)指月冪修之所也。 折而南一里,为石里村。桑麻翳野,桃柳缀之,黄花布金,温廣(fen)炙日②(麻 子被日光晒得暖暖的。廣,麻子)。昔嘉靖中,乡先生陆公居此地。陆公治行有声, 今遗构尚存,止小听事三间耳。A 又南则桃花弥望,深红浅红、错杂如绣者,梅里村也。地多梅花,十年前,余 犹见老干数百株,名流觞咏,每集其下,今多就槁。里人易种以桃,争红斗绯,缤 紛馥郁,园田鸡犬,疑非人间。奚必武陵路谿畔始堪避秦哉?B 第1页共22页
2013 年福州市高中毕业班质量检查语文试卷 20130509 第 1 页 共 22 页 2013 年福州市高中毕业班质量检查语文试卷 (满分:150 分 完卷时间:150 分钟) 一、古代诗文阅读(27 分) (一)默写常见的名句名篇(6 分)/2 (1) ,长余佩之陆离。(屈原《离骚》) (2)故不积跬步, 。(荀子《劝学》) (3) ,相逢何必曾相识!(白居易《琵琶行》) (4)钉头磷磷, 。(杜牧《阿房宫赋》) (5) ,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) (6)天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸, 。(宋濂《送东阳马生序》) 【参考答案】(1)高余冠之岌岌兮 (2) 无以至千里 (3)同是天涯沦落人 (4)多于在庾之粟粒 (5)山河破碎风飘絮 (6)弗之怠 (每处 1 分,凡错、漏、添字,该处不得分。) (二)文言文阅读(15 分) 阅读下面的文言文,完成 2—5 题。/15 西郊观桃花记 (清)朱鹤龄 吾邑城隍偪(偪,同“逼”)仄,独西郊滨太湖,野趣绵旷,士女接迹。 出西门约里许,为江枫庵。庵制古朴,开士(对僧人的敬称)指月熏修之所也。 折而南一里,为石里村。桑麻翳野,桃柳缀之,黄花布金,温黂(fén)炙日②(麻 子被日光晒得暖暖的。黂,麻子)。昔嘉靖中,乡先生陆公居此地。陆公治行有声, 今遗构尚存,止小听事三间耳。A 又南则桃花弥.望,深红浅红、错杂如绣者,梅里村也。地多梅花,十年前,余 犹见老干数百株,名流觞咏,每集其下,今多就槁。里人易.种以桃,争红斗绯,缤 纷馥郁,园田鸡犬,疑非人间。奚必武陵路谿畔始堪避秦哉?B
2013年福州市高中毕业班质量检查语文试卷20130509 迤逦而行数百武,为朴园。园中有墩,可以四眺。隆万间,高士张朴所居。张 工画,颇能诗。邑令徐公尝看梅来访,屏驺从,倾壶觞,日暮列炬前导,人折花一 枝以归。茂宰风流,升平盛事,今不可复睹矣。C 又南数十武③(古时以六尺为步,半步为武),有庵,庵名独木。万历中,忽 有梓木浮太湖而来,木广二十围。里人异之,锯为栋梁,结构具足,供大士(菩萨) 其中。至此为桃花艳胜处。花皆映水,两岸维百余株,艳冶如笑,醉面垂垂,暖晕 露人,落英满袖。为咏唐人“向日分千笑,迎风共一香’之句。低回久之,循庵而 西,即太湖滨也。是日晴瀾如镜,万顷无波。遥望洞庭西山,雾朦胧,明灭万状 D坐盘石,灌尘巾,意洒然适也。回首桃林,如霞光一片,与暮烟争紫,恨无谢朓 惊人语,写此景物耳。(E) 吾因是有感矣:昔徐武宁之降吴江城也,其兵自西吴来,从石里村入此,青原 绿野,皆铁马金戈蹴踏奔腾之地也。迄今几三百年,而谋云武雨之盛犹仿佛在目。 经其墟者,辄寤叹彷徨而不能去,况陵谷变迁之感乎哉!计三四十年以来,吾邑之 朱薨(meng)(红漆的屋栋,指称豪门显贵的房舍)相望也,丹最(g古)(丹最: 红漆的车轂,指士大夫乘坐的车子)接轸也,墨卿骚客相与骈肩而游集也,今多烟 销云散,付之慨想而已。(F)孤臣之号,庶女之恸,南音之戚,至有不忍言者矣 惟此草木之英华与湖光浩皛,终古如故。盖盛衰往复,理有固然,彼名人显仕, 阅 时(过时)雕谢,而不能长享此清娛者,余犹得以樗栎(chul樗和栎,两种无用之 材。比喻才能低下)废材,④(同“玩”,游赏)郊原之丽景,延眺瞩于芳林。 向之可感者,不又转而可幸也哉!然则兹游鸟可以无记? 时同游者,周子安节,顾子樵水,余则朱长孺也。 (摘自《愚庵诗文集》) 【注】①开士:对僧人的敬称。②温廣(f6n)炙日:麻子被日光晒得暖暖的。廣, 麻子。③武:古时以六尺为步,半步为武)④:同“玩”,游赏。 2.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.又南则桃花弥望 弥:满 B.里人易种以桃 易:改变 C.循庵而西 循:寻找 D.阅时雕谢 雕:通“凋”,凋谢 【参考答案】选C。(循:沿着)(3分) 3.下面句子能直接表达作者对“盛衰往复”的感慨的一组是(3分) 第2页共22页
2013 年福州市高中毕业班质量检查语文试卷 20130509 第 2 页 共 22 页 迤逦而行数百武,为朴园。园中有墩,可以四眺。隆万间,高士张朴所居。张 工画,颇能诗。邑令徐公尝看梅来访,屏驺从,倾壶觞,日暮列炬前导,人折花一 枝以归。茂宰风流,升平盛事,今不可复睹矣。C 又南数十武③(古时以六尺为步,半步为武),有庵,庵名独木。万历中,忽 有梓木浮太湖而来,木广二十围。里人异之,锯为栋梁,结构具足,供大士(菩萨) 其中。至此为桃花艳胜处。花皆映水,两岸维百余株,艳冶如笑,醉面垂垂,暖晕 熏人,落英满袖。为咏唐人“向日分千笑,迎风共一香’之句。低回久之,循.庵而 西,即太湖滨也。是日晴澜如镜,万顷无波。遥望洞庭西山,雾霭朦胧,明灭万状。 D 坐盘石,灌尘巾,意洒然适也。回首桃林,如霞光一片,与暮烟争紫,恨无谢脁 惊人语,写此景物耳。(E) 吾因是有感矣:昔徐武宁之降吴江城也,其兵自西吴来,从石里村入此,青原 绿野,皆铁马金戈蹴踏奔腾之地也。迄今几三百年,而谋云武雨之盛犹仿佛在目。 经其墟者,辄寤叹彷徨而不能去,况陵谷变迁之感乎哉!计三四十年以来,吾邑之 朱甍(méng)(红漆的屋栋,指称豪门显贵的房舍)相望也,丹轂(gǔ古)(丹轂: 红漆的车轂,指士大夫乘坐的车子)接轸也,墨卿骚客相与骈肩而游集也,今多烟 销云散,付之慨想而已。(F)孤臣之号,庶女之恸,南音之戚,至有不忍言者矣! 惟此草木之英华与湖光浩皛,终古如故。盖盛衰往复,理有固然,彼名人显仕,阅 时(过时)雕.谢,而不能长享此清娱者,余犹得以樗栎(chùlì樗和栎,两种无用之 材。比喻才能低下)废材,翫④(同“玩”,游赏)郊原之丽景,延眺瞩于芳林。 向之可感者,不又转而可幸也哉!然则兹游乌可以无记? 时同游者,周子安节,顾子樵水,余则朱长孺也。 (摘自《愚庵诗文集》) 【注】①开士:对僧人的敬称。②温黂(fén)炙日:麻子被日光晒得暖暖的。黂, 麻子。③武:古时以六尺为步,半步为武)④翫:同“玩”,游赏。 2.对下列句中加点词的解释,不正确 ...的一项是 (3 分) A. 又南则桃花弥.望 弥:满 B.里人易.种以桃 易:改变 C.循.庵而西 循:寻找 D.阅时雕.谢 雕:通“凋”,凋谢 【参考答案】选 C。 (循:沿着)(3 分) 3.下面句子能直接表达作者对“盛衰往复”的感慨的一组是 (3 分)
2013年福州市高中毕业班质量检查语文试卷20130509 ①陆公治行有声,今遗构尚存,止小听事三间耳。 ②奚必武陵路谿畔始堪避秦哉? ③茂宰风流,升平盛事,今不可复睹矣。 ④遥望洞庭西山,雾害朦胧,明灭万状。 ⑤恨无谢朓惊人语,写此景物耳。 ⑥墨卿骚客相与骈肩而游集也,今多烟销云散,付之慨想而已 A.①②③B.①③⑥C.②③⑤D.④⑤⑥ 【参考答案】选B。(②对梅里村的美丽太平景致的感慨。④写洞庭湖上的美景。⑤ 遗憾自己没有能力来写出此处的美景。)(3分) 4.下列对文章有关内容的概括推断,不正确的一项是(3分) A.西门之外一里左右是江枫庵,江枫庵南边一里左右是石里村,村里桃花遍野, 绚丽夺目。 B.朴园的主人是能诗能画的张朴,徐县令与他相与甚欢,体现出徐县令的风流雅致。 C.建造独木庵的主要木料是从太湖漂来的一根巨木,所以取名为独木庵。此处的桃 花最为好看。 D.此城经过历史变迁,昔盛今衰,只有草木湖光没有改变,让人无限感慨 【参考答案】选A。(石里村漫山遍野的是桑麻,桃花只是点缀。)(3分) 5、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)名流觞咏,每集其下,今多就槁。(3分) 【参考译文】(1)知名人士常常聚集在树下喝酒赋诗,现在大部分的梅花接近枯萎。 (3分)(赋分点:觞、咏、就) (2)然则兹游鸟可以无记?(3分) 【参考译文】(2)既然这样,那么这次游玩又怎么能没有记述呢?(3分)(赋分点: 然则、兹、乌) 【参考译文】我们这个地方城池逼仄,只有城西紧靠着太湖的地方,地势开阔,山 野富有情趣,男女游客很多。 走出西门大约一里左右,有一座江枫庵,庵很古朴,是出家人修身养性的地方。 从江枫庵向南走一里左右,是石里村。在遍野的桑树和麻之中,点缀着桃树和柳树, 像金子一样的黄色的花开满山野,麻子被日光晒得暖暖的。在嘉靖年间,同乡陆公 就曾经住在这里。陆公政绩出色,有声望,现在他所遗留下来的房子还在,但只剩 下三间小听事厅了。 第3页共22页
2013 年福州市高中毕业班质量检查语文试卷 20130509 第 3 页 共 22 页 ① 陆公治行有声,今遗构尚存,止小听事三间耳。 ②奚必武陵路谿畔始堪避秦哉? ③茂宰风流,升平盛事,今不可复睹矣。 ④遥望洞庭西山,雾霭朦胧,明灭万状。 ⑤恨无谢脁惊人语,写此景物耳。 ⑥墨卿骚客相与骈肩而游集也,今多烟销云散,付之慨想而已。 A. ①②③ B.①③⑥ C.②③⑤ D. ④⑤⑥ 【参考答案】选 B。(○2 对梅里村的美丽太平景致的感慨。○4 写洞庭湖上的美景。○5 遗憾自己没有能力来写出此处的美景。)(3 分) 4.下列对文章有关内容的概括推断,不正确 ...的一项是(3 分) A. 西门之外一里左右是江枫庵,江枫庵南边一里左右是石里村,村里桃花遍野, 绚丽夺目。 B.朴园的主人是能诗能画的张朴,徐县令与他相与甚欢,体现出徐县令的风流雅致。 C.建造独木庵的主要木料是从太湖漂来的一根巨木,所以取名为独木庵。此处的桃 花最为好看。 D. 此城经过历史变迁,昔盛今衰,只有草木湖光没有改变,让人无限感慨。 【参考答案】选 A。(石里村漫山遍野的是桑麻,桃花只是点缀。)(3 分) 5、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6 分) (1)名流觞咏,每集其下,今多就槁。(3 分) 【参考译文】(1)知名人士常常聚集在树下喝酒赋诗,现在大部分的梅花接近枯萎。 (3 分)(赋分点:觞、咏、就) (2)然则兹游乌可以无记?(3 分) 【参考译文】(2)既然这样,那么这次游玩又怎么能没有记述呢?(3 分)(赋分点: 然则、兹、乌) 【参考译文】我们这个地方城池逼仄,只有城西紧靠着太湖的地方,地势开阔,山 野富有情趣,男女游客很多。 走出西门大约一里左右,有一座江枫庵,庵很古朴,是出家人修身养性的地方。 从江枫庵向南走一里左右,是石里村。在遍野的桑树和麻之中,点缀着桃树和柳树, 像金子一样的黄色的花开满山野,麻子被日光晒得暖暖的。在嘉靖年间,同乡陆公 就曾经住在这里。陆公政绩出色,有声望,现在他所遗留下来的房子还在,但只剩 下三间小听事厅了
2013年福州市高中毕业班质量检查语文试卷20130509 向南望去,满眼都是桃花,有深红色的、浅红色的,错落交织,就像是绣出来 的,这个地方就是梅里村了。当地梅花很多,十年前,我还看过几百棵老梅花,知 名人士常常聚集在树下喝酒赋诗,现在大部分的梅花接近枯萎。于是,村里人就改 成种桃花,桃花盛开的时候,争红斗艳,色彩绚丽,香气浓郁,与田园、鸡犬共同 构成的胜境,让人怀疑这里不是人间(而是仙境)。又何必一定要是武陵溪流旁边的 那个地方才能够躲避秦朝的暴政呢? 蜿蜒前行几百步,是朴园。朴园中有块大石头,站在上面可以四处眺望。隆庆、 万历年间,高雅脱俗的张朴就住在这里。张朴擅长画画,很会写诗。徐县令曾经因 为要赏梅而来拜访他,屏退侍从,两人尽情的喝酒,太阳下山了就让人举起火把在 前面引路,一人折了一枝梅花才回去。徐县令的风流雅致,太平盛世期间的事,现 在再也没办法看到了。 向南再走几十步,有一座庵,叫独木庵。万历年间,太湖上忽然浮来一段巨大 的梓木,它的直径有二十个人手拉手合围起来那么大。村民感到奇怪,就把它锯成 栋和梁,屋子主要结构所需的木头就全部足够了,然后在庵中供奉菩萨。到这里是 桃花最艳丽最好看的地方了。两岸几百棵的桃花倒映在水里,艳丽的桃花就像美女 的笑面,又像喝醉酒的脸。暖暖的红晕让人陶醉,掉落的花瓣沾满了衣袖,因此而 吟出唐朝人所写“向日分千笑,迎风共一香”一句诗。在独木庵徘徊了好长一段时 间之后,沿着庵往西走,就是太湖之滨。那天天气晴朗,湖水如镜,万里水面没有 点波涛。远远地朝洞庭西山望去,雾气朦胧,忽明忽暗变化万状。坐在盘石上面, 洗涤自己沾满灰尘的头巾,内心十分惬意。回头去看那一片桃林,就像一片霞光, 与傍晚的烟云相互辉映,遗憾的是我没有谢那种让人惊叹的语言,来把这些景物 描写下来 因为这次的游玩,我颇有些感慨:想当时徐武宁攻克吴江城,他的兵马从西吴 而来,从石里村进入此城。翠绿的原野,都是曾经金戈铁马往来驰骋的地方,到现 在已经接近三百年了,而当时像云雨变幻一样的谋略、战事还仿佛就在眼前。经过 那些废墟的时候,就会感慨彷徨而不想离开,更何况是山峰、山谷升降变换所带来 的沧桑之感呢?三四十年来,我们县里有过许许多多的富贵人家,华丽拥挤的车辆, 并肩而游玩的文人墨客,现在大多已经烟消云散,只能让人感慨和追想了。(只剩下) 孤立无助的臣子的悲号、庶出女人的悲恸、南音的悲戚,甚至还有一些不忍心说出 的事。只有草木的花朵与浩淼的湖光,从古至今都是这样,不会变化。大概盛衰会 相互变换,道理本来就是这样的。那些知名人士、达官贵人,经过一段时间之后就 第4页共22页
2013 年福州市高中毕业班质量检查语文试卷 20130509 第 4 页 共 22 页 向南望去,满眼都是桃花,有深红色的、浅红色的,错落交织,就像是绣出来 的,这个地方就是梅里村了。当地梅花很多,十年前,我还看过几百棵老梅花,知 名人士常常聚集在树下喝酒赋诗,现在大部分的梅花接近枯萎。于是,村里人就改 成种桃花,桃花盛开的时候,争红斗艳,色彩绚丽,香气浓郁,与田园、鸡犬共同 构成的胜境,让人怀疑这里不是人间(而是仙境)。又何必一定要是武陵溪流旁边的 那个地方才能够躲避秦朝的暴政呢? 蜿蜒前行几百步,是朴园。朴园中有块大石头,站在上面可以四处眺望。隆庆、 万历年间,高雅脱俗的张朴就住在这里。张朴擅长画画,很会写诗。徐县令曾经因 为要赏梅而来拜访他,屏退侍从,两人尽情的喝酒,太阳下山了就让人举起火把在 前面引路,一人折了一枝梅花才回去。徐县令的风流雅致,太平盛世期间的事,现 在再也没办法看到了。 向南再走几十步,有一座庵,叫独木庵。万历年间,太湖上忽然浮来一段巨大 的梓木,它的直径有二十个人手拉手合围起来那么大。村民感到奇怪,就把它锯成 栋和梁,屋子主要结构所需的木头就全部足够了,然后在庵中供奉菩萨。到这里是 桃花最艳丽最好看的地方了。两岸几百棵的桃花倒映在水里,艳丽的桃花就像美女 的笑面,又像喝醉酒的脸。暖暖的红晕让人陶醉,掉落的花瓣沾满了衣袖,因此而 吟出唐朝人所写“向日分千笑,迎风共一香”一句诗。在独木庵徘徊了好长一段时 间之后,沿着庵往西走,就是太湖之滨。那天天气晴朗,湖水如镜,万里水面没有 一点波涛。远远地朝洞庭西山望去,雾气朦胧,忽明忽暗变化万状。坐在盘石上面, 洗涤自己沾满灰尘的头巾,内心十分惬意。回头去看那一片桃林,就像一片霞光, 与傍晚的烟云相互辉映,遗憾的是我没有谢朓那种让人惊叹的语言,来把这些景物 描写下来。 因为这次的游玩,我颇有些感慨:想当时徐武宁攻克吴江城,他的兵马从西吴 而来,从石里村进入此城。翠绿的原野,都是曾经金戈铁马往来驰骋的地方,到现 在已经接近三百年了,而当时像云雨变幻一样的谋略、战事还仿佛就在眼前。经过 那些废墟的时候,就会感慨彷徨而不想离开,更何况是山峰、山谷升降变换所带来 的沧桑之感呢?三四十年来,我们县里有过许许多多的富贵人家,华丽拥挤的车辆, 并肩而游玩的文人墨客,现在大多已经烟消云散,只能让人感慨和追想了。(只剩下) 孤立无助的臣子的悲号、庶出女人的悲恸、南音的悲戚,甚至还有一些不忍心说出 的事。只有草木的花朵与浩淼的湖光,从古至今都是这样,不会变化。大概盛衰会 相互变换,道理本来就是这样的。那些知名人士、达官贵人,经过一段时间之后就
2013年福州市高中毕业班质量检查语文试卷20130509 逝世了,不能长久地享受这种雅致脱俗的娱乐,而我这种像樗树、栎树一样的无用 之才,还能到这风景宜人的西郊游玩,欣赏这无边的桃林美景。那么,刚才那些让 人感慨的事,不是又可以转变而成为幸运的事吗?既然这样,那么这次游玩又怎么 能没有记述呢? 当时一同去游玩的人,有周安节,顾樵水,而我是朱长孺 (三)古代诗歌阅读(6分) 6、阅读下面这首唐诗,回答问题。/10 送路六侍御入朝 杜甫 童稚情亲四十年,中间消息两茫然。 更为后会知何地?忽漫相逢是别筵 不分①桃花红似锦,生憎②柳絮白于棉。 剑南春色还无赖,触忤愁人到酒边 【注】①不分:犹言不满,嫌恶的意思。“分”,一作“忿”。②生憎:犹言偏憎、 最憎。 (1)结合第一联和第二联,请简要分析作者送路六而内心悲愁的原因。(3分) 【参考答案】(1)要点:久别重逢,乍逢又别,后会无期。(每点1分) (2)诗中的风光是明艳的,而作者偏说“不分”“生憎”,此系运用何种手法?请 简要赏析。 【参考答案】(2)乐景衬哀情。(1分)本诗通过红火的桃花、洁白的柳絮等意 象描绘剑南的无边春色,(1分)反衬出作者送别友人时的无尽哀愁。(1分) (若有其他看法,言之成理亦可得分) 二、文学名著、文化经典阅读(16分) (一)文学名著阅读(10分)/8 7、下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的两项是()(5分) A、“不料竹斋又是这一手!大事却坏在他手里!” 这段心理活动描写,是吴荪甫在接到公债市场失败的电话时的所思所想。“竹 斋这一手”指的是杜竹斋乘吴荪甫孤注一掷压低价格之时大量买进公债。(《子夜》) B、“此处地名鱼腹浦。诸葛亮入川之时,驱兵到此,取石排成阵势于沙滩之上。自 此常常有气如云,从内而起 第5页共22页
2013 年福州市高中毕业班质量检查语文试卷 20130509 第 5 页 共 22 页 逝世了,不能长久地享受这种雅致脱俗的娱乐,而我这种像樗树、栎树一样的无用 之才,还能到这风景宜人的西郊游玩,欣赏这无边的桃林美景。那么,刚才那些让 人感慨的事,不是又可以转变而成为幸运的事吗?既然这样,那么这次游玩又怎么 能没有记述呢? 当时一同去游玩的人,有周安节,顾樵水,而我是朱长孺。 (三)古代诗歌阅读(6 分) 6、阅读下面这首唐诗,回答问题。/10 送路六侍御入朝 杜甫 童稚情亲四十年,中间消息两茫然。 更为后会知何地?忽漫相逢是别筵! 不分①桃花红似锦,生憎②柳絮白于棉。 剑南春色还无赖,触忤愁人到酒边。 【注】①不分:犹言不满,嫌恶的意思。“分”,一作“忿”。②生憎:犹言偏憎、 最憎。 (1)结合第一联和第二联,请简要分析作者送路六而内心悲愁的原因。(3 分) 【参考答案】(1)要点:久别重逢,乍逢又别,后会无期。(每点 1 分) (2)诗中的风光是明艳的,而作者偏说“不分”“生憎”,此系运用何种手法?请 简要赏析。 【参考答案】(2)乐景衬哀情。(1 分)本诗通过红火的桃花、洁白的柳絮等意 象描绘剑南的无边春色,(1 分)反衬出作者送别友人时的无尽哀愁。(1 分) (若有其他看法,言之成理亦可得分) 二、文学名著、文化经典阅读(16 分) (一)文学名著阅读(10 分)/8 7、下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确 ...的两项是()(5 分) A、“不料竹斋又是这一手!大事却坏在他手里!” 这段心理活动描写,是吴荪甫在接到公债市场失败的电话时的所思所想。“竹 斋这一手”指的是杜竹斋乘吴荪甫孤注一掷压低价格之时大量买进公债。(《子夜》) B、“此处地名鱼腹浦。诸葛亮入川之时,驱兵到此,取石排成阵势于沙滩之上。自 此常常有气如云,从内而起
2013年福州市高中毕业班质量检查语文试卷20130609 此段话是魏国大将陆逊大胜刘备之后,见临江有乱石堆,内含杀气,寻人相问, 当地土人这样回答。(《三国演义》) C、凤姐照脸一口吐沫啐道:“你尤家的丫头没人要了,偷着只往贾家送…这会子 被人家告我们 “这会子被人家告我们”是指凤姐唆使尤二姐已退婚的夫媚张华,状告贾府“强 逼退亲,停妻再娶”。(《红楼梦》) D、于是可怜的犯人面容柔和了。先前愤怒得全身抽搐,现在脸上浮现出奇异的微笑, 温和、宽容、柔情,难以尽述。 这里的“犯人”指的是卡西莫多,他受克洛德指使劫持爱斯梅拉达,失手被擒 而受刑。以上这段文字叙述的正是他看见克洛德从远处走来,以为来了救星的情形 (《巴黎圣母院》) E、“也许她真的爱上西蒙松,根本不要我为她作什么牺牲;也许她仍然爱我,拒绝 我是为我好。”聂赫留朵夫想,不禁感到害臊,他觉得自己脸红了。 当玛丝洛娃告诉聂赫留朵夫自己决定跟西蒙松走的时候,聂赫留朵夫终于明白 了她对前嫌依然耿耿于怀,因而感到害臊,并觉得自己脸红了。(《复活》) 【参考答案】选BE。(B陆逊为吴国大将而非魏国大将E聂赫留朵夫终于明白了 玛丝洛娃是不愿意“毁了”他的生活才这样决定的,而非“对前嫌依然耿耿于怀”。) (答对一项得3分,答对两项得5分。) 8、简答题。(选择其中一题作答)(5分) (1)阅读下面《家》选段,根据原著故事情节,回答问题 梅埋下头,她咬了咬嘴唇皮,额上的皱纹显得更深了。她慢慢地说:“我并没 有恨过你,不过我害怕多跟你见面,免得大家想起以前的事情。” 梅”嘴里的“你”指的是谁?“以前的事”又是什么事? 【参考答案】(1)“你”指的是觉新。(1分)觉新与表妹“梅”青梅竹马,倾心相 爱。(1分)因为觉新的继母与梅的母亲打牌起纠纷,亲事搁浅。(1分)他屈从于父 命,用拈阄儿的方法定下和自己不认识的少女瑞珏结婚。(1分)而梅也含恨出嫁继 而守寡。(1分) (2)阅读下面《欧也妮·葛朗台》选段,根据原著故事情节,回答问题。 (他扫视了破旧、斑驳、土气的屋子)绷着脸说:“唉!乖乖,我当真是在葛 朗台先生的府上吗?他当真做过索漠市长,是巴黎葛朗台先生的哥哥?” 第6页共22页
2013 年福州市高中毕业班质量检查语文试卷 20130509 第 6 页 共 22 页 此段话是魏国大将陆逊大胜刘备之后,见临江有乱石堆,内含杀气,寻人相问, 当地土人这样回答。(《三国演义》) C、凤姐照脸一口吐沫啐道:“你尤家的丫头没人要了,偷着只往贾家送……这会子 被人家告我们……” “这会子被人家告我们”是指凤姐唆使尤二姐已退婚的夫媚张华,状告贾府“强 逼退亲,停妻再娶”。(《红楼梦》) D、于是可怜的犯人面容柔和了。先前愤怒得全身抽搐,现在脸上浮现出奇异的微笑, 温和、宽容、柔情,难以尽述。 这里的“犯人”指的是卡西莫多,他受克洛德指使劫持爱斯梅拉达,失手被擒 而受刑。以上这段文字叙述的正是他看见克洛德从远处走来,以为来了救星的情形。 (《巴黎圣母院》) E、“也许她真的爱上西蒙松,根本不要我为她作什么牺牲;也许她仍然爱我,拒绝 我是为我好。”聂赫留朵夫想,不禁感到害臊,他觉得自己脸红了。 当玛丝洛娃告诉聂赫留朵夫自己决定跟西蒙松走的时候,聂赫留朵夫终于明白 了她对前嫌依然耿耿于怀,因而感到害臊,并觉得自己脸红了。(《复活》) 【参考答案】选 BE。 (B 陆逊为吴国大将而非魏国大将 E 聂赫留朵夫终于明白了 玛丝洛娃是不愿意“毁了”他的生活才这样决定的,而非“对前嫌依然耿耿于怀”。) (答对一项得 3 分,答对两项得 5 分。) 8、简答题。(选择其中一题作答)(5 分) (1)阅读下面《家》选段,根据原著故事情节,回答问题。 梅埋下头,她咬了咬嘴唇皮,额上的皱纹显得更深了。她慢慢地说:“我并没 有恨过你,不过我害怕多跟你见面,免得大家想起以前的事情。” “梅”嘴里的“你”指的是谁?“以前的事”又是什么事? 【参考答案】(1)“你”指的是觉新。(1 分)觉新与表妹“梅”青梅竹马,倾心相 爱。(1 分)因为觉新的继母与梅的母亲打牌起纠纷,亲事搁浅。(1 分)他屈从于父 命,用拈阄儿的方法定下和自己不认识的少女瑞珏结婚。(1 分)而梅也含恨出嫁继 而守寡。(1 分) (2)阅读下面《欧也妮·葛朗台》选段,根据原著故事情节,回答问题。 (他扫视了破旧、斑驳、土气的屋子)绷着脸说:“唉!乖乖,我当真是在葛 朗台先生的府上吗?他当真做过索漠市长,是巴黎葛朗台先生的哥哥?
2013年福州市高中毕业班质量检查语文试卷20130509 以上对话的两个人是谁?“他”为什么来到葛朗台先生的府上?又受到葛朗台 先生怎样的“款待”? 【参考答案】(2)查理与拿侬。(1分)查理因为父亲生意破产打算自杀而被打发 到葛朗台先生家。(1分)葛朗台拿乌鸦肉招待侄儿,(1分)不让拿依在面包中加 奶酪,(1分)阻止女儿为侄儿在咖啡里多放糖。(1分) (二)文化经典阅读(6分) 9、阅读下列文化经典选段,完成后面的题目。(6分)/8 可与言而不与之言,失人;不可与之言而与之言,失言。知者不失人,亦不失 言。(《论语·卫灵公》) 士未可以言而言,是以言餂①(ian探取,获取)之也;可以言而不言,是以 不言餂之也。是皆穿窬②之类也。(《孟子·尽心下》) 【注】①餂:n探取,获取。②窬:从墙上爬过去。 (1)同样是“该不该说话”的问题,孔孟的观点有何异同?请简述。(3分 【参考谷案】(1)同:该说的话一定要说,不该说的话不能说。(1分)异:孔子 所说的“失”,是属于智慧问题;(1分)孟子所说的“言”是属于道德问题。(1 分) (2)结合两选段,谈谈你对“道听途说,德之弃也”的理解。(3分) 【参考答案】(2)没有根据的话,不经求证就传给他人听,是失德的,不符合正义 的。(2分)君子只说该说的话。(1分) 【参考译文】可以同他谈的话,却不同他谈,这就是失掉了朋友;不可以同他谈的 话,却同他谈,这就是说错了话。有智慧的人既不失去朋友,又不说错话。 士人不该说话的时候说话,是用言语来套取人;该说话的时候不说话,是用沉 默来套取人,这些都是钻洞爬墙的小偷行为。 、现代文阅读(24分) (一)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字,完成10-12题。/15 治学当有忧乐情怀 彭时代 第7页共22页
2013 年福州市高中毕业班质量检查语文试卷 20130509 第 7 页 共 22 页 以上对话的两个人是谁?“他”为什么来到葛朗台先生的府上?又受到葛朗台 先生怎样的“款待”? 【参考答案】(2)查理与拿侬。(1 分)查理因为父亲生意破产打算自杀而被打发 到葛朗台先生家。(1 分)葛朗台拿乌鸦肉招待侄儿,(1 分)不让拿侬在面包中加 奶酪,(1 分)阻止女儿为侄儿在咖啡里多放糖。(1 分) (二)文化经典阅读(6 分) 9、阅读下列文化经典选段,完成后面的题目。(6 分)/8 可与言而不与之言,失人;不可与之言而与之言,失言。知者不失人,亦不失 言。(《论语·卫灵公》) 士未可以言而言,是以言餂①(tiǎn 探取,获取)之也;可以言而不言,是以 不言餂之也。是皆穿窬②之类也。(《孟子·尽心下》) 【注】①餂:tiǎn 探取,获取。②窬:从墙上爬过去。 (1)同样是“该不该说话”的问题,孔孟的观点有何异同?请简述。(3 分 【参考答案】(1)同:该说的话一定要说,不该说的话不能说。(1 分)异:孔子 所说的“失”,是属于智慧问题;(1 分)孟子所说的“言”,是属于道德问题。(1 分) (2)结合两选段,谈谈你对“道听途说,德之弃也”的理解。(3 分) 【参考答案】(2)没有根据的话,不经求证就传给他人听,是失德的,不符合正义 的。(2 分)君子只说该说的话。(1 分) 【参考译文】可以同他谈的话,却不同他谈,这就是失掉了朋友;不可以同他谈的 话,却同他谈,这就是说错了话。有智慧的人既不失去朋友,又不说错话。 士人不该说话的时候说话,是用言语来套取人;该说话的时候不说话,是用沉 默来套取人,这些都是钻洞爬墙的小偷行为。 三、现代文阅读(24 分) (一)论述类文本阅读(9 分) 阅读下面的文字,完成 10—12 题。/15 治学当有忧乐情怀 彭时代
2013年福州市高中毕业班质量检查语文试卷20130509 品格与情怀是治学的思想根基。一些学者之所以受到世人敬仰,不惟其取得了 丰硕的学术成果,更因其具有高尚的精神品格。学者高尚的精神品格有着丰富内涵, 其中忧乐情怀是一个核心元素 忧乐情怀是儒家文化的重要精神,自古为学人所推崇。孔子高度赞扬其学生颜 回的忧乐情怀。孔子说:“贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷。人不堪其忧,回 也不改其乐。贤哉回也!”在一般人看来,颜回的“忧”是“不堪之忧”。但对颜 回来说,这种物质匮乏的“忧”是砥砺品格、完善自我、成就学业、成为圣贤的强 大动力。颜回的即优即乐、化忧为乐的情怀,体现了儒家学者安贫乐道、达观自信 的精神境界。 历代思想家、学问家在不同历史条件下,拓展和深化了儒家忧乐情怀的内涵。 一方面,“忧”从“忧道”、“忧政”升华到“忧民”、“忧国”、“忧天下” 孟子的“生于忧患,死于安乐”,屈原的“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,杜 甫的“穷年忧黎元,叹息肠内热”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,左宗棠的 身无半亩,心忧天下”等诸多名言,莫不道出历代学者对家国、对黎民的责任与 关爱。另一方面,“乐”也从最初的“父母俱在、兄弟无故”的天伦之乐发展到“仰 不愧于天,俯不怍于人”的为人之乐,再到“君子乐得其道”的“得道”之乐,直 至“乐以天下”的至乐。宋朝范仲淹是古代忧乐情怀的集大成者,其千古名句“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,成为忧乐合一高尚境界的经典表述。其实,范 仲淹还对天下与个人、“忧”与“乐”的关系进行了深入辨析:在天下与个人的关 系上,他强调君子“不以己欲为欲,而以众心为心”,即要有大局意识和利他精神, 无论身处顺境还是逆境都要心系天下苍生,始终把国家兴亡、百姓疾苦放在第一位, 也就是要有深厚的家国情怀和民本意识;在忧与乐的关系上,他强调君子“进则尽 忧国忧民之诚,退则处乐天乐道之分”,即在位时应为民族兴旺发达、国家繁荣昌 盛、百姓安居乐业而殚精竭虑,不在位时则应以天人合一、追求真理为快乐。 通过梳理古代忧乐情怀的内涵及其演进过程,可以得出这样的结论:优乐情怀 中的“忧”,并不是悲天悯人的感情宜泄,而是超越一己利益得失的担当精神、进 取志向、整体观念、忧患意识;忧乐情怀中的“乐”,也不是满足个人物质欲望的 快乐,而是一种乐观豁达的处世态度,一种先苦后甜、先人后己的成就感、责任感。 几千年来,中华文明之所以能够维系、传承、发扬,与存在这样一大批胸怀天下、 心系苍生、安贫乐道、先忧后乐的士人学者有着密切的联系。 第8页共22页
2013 年福州市高中毕业班质量检查语文试卷 20130509 第 8 页 共 22 页 品格与情怀是治学的思想根基。一些学者之所以受到世人敬仰,不惟其取得了 丰硕的学术成果,更因其具有高尚的精神品格。学者高尚的精神品格有着丰富内涵, 其中忧乐情怀是一个核心元素。 忧乐情怀是儒家文化的重要精神,自古为学人所推崇。孔子高度赞扬其学生颜 回的忧乐情怀。孔子说:“贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷。人不堪其忧,回 也不改其乐。贤哉回也!”在一般人看来,颜回的“忧”是“不堪之忧”。但对颜 回来说,这种物质匮乏的“忧”是砥砺品格、完善自我、成就学业、成为圣贤的强 大动力。颜回的即忧即乐、化忧为乐的情怀,体现了儒家学者安贫乐道、达观自信 的精神境界。 历代思想家、学问家在不同历史条件下,拓展和深化了儒家忧乐情怀的内涵。 一方面,“忧”从“忧道”、“忧政”升华到“忧民”、“忧国”、“忧天下”。 孟子的“生于忧患,死于安乐”,屈原的“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,杜 甫的“穷年忧黎元,叹息肠内热”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,左宗棠的 “身无半亩,心忧天下”等诸多名言,莫不道出历代学者对家国、对黎民的责任与 关爱。另一方面,“乐”也从最初的“父母俱在、兄弟无故”的天伦之乐发展到“仰 不愧于天,俯不怍于人”的为人之乐,再到“君子乐得其道”的“得道”之乐,直 至“乐以天下”的至乐。//宋朝范仲淹是古代忧乐情怀的集大成者,其千古名句“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,成为忧乐合一高尚境界的经典表述。其实,范 仲淹还对天下与个人、“忧”与“乐”的关系进行了深入辨析:在天下与个人的关 系上,他强调君子“不以己欲为欲,而以众心为心”,即要有大局意识和利他精神, 无论身处顺境还是逆境都要心系天下苍生,始终把国家兴亡、百姓疾苦放在第一位, 也就是要有深厚的家国情怀和民本意识;在忧与乐的关系上,他强调君子“进则尽 忧国忧民之诚,退则处乐天乐道之分”,即在位时应为民族兴旺发达、国家繁荣昌 盛、百姓安居乐业而殚精竭虑,不在位时则应以天人合一、追求真理为快乐。 通过梳理古代忧乐情怀的内涵及其演进过程,可以得出这样的结论:忧乐情怀 中的“忧”,并不是悲天悯人的感情宣泄,而是超越一己利益得失的担当精神、进 取志向、整体观念、忧患意识;忧乐情怀中的“乐”,也不是满足个人物质欲望的 快乐,而是一种乐观豁达的处世态度,一种先苦后甜、先人后己的成就感、责任感。 几千年来,中华文明之所以能够维系、传承、发扬,与存在这样一大批胸怀天下、 心系苍生、安贫乐道、先忧后乐的士人学者有着密切的联系
2013年福州市高中毕业班质量检查语文试卷20130509 古代士人学者的忧乐情怀可以给今天的学者带来许多启示。一方面,治学要有 强烈的社会责任感,积极为国分忧、为民解难,特别要注重对重大现实问题、经济 社会发展中的突出问题、大众普遍关注的热点难点问题进行研究和探索,努力为国 家富强、民族振兴、社会发展、人民幸福作贡献;另一方面,应以发现真理、传播 真理为己任,以传播文明、资政育人为至乐,不为功名利禄所惑,不断提升精神境 界,始终忠诚于祖国、忠诚于人民、忠诚于真理。 (摘自2012年11月1日《人民日报》,有删改) 10、下列对“忧乐情怀”的理解,不符合原文意思的一项是(3分) A、忧乐情怀是治学的思想根基,是学者高尚精神品格的核心元素 B、忧乐情怀体现了安贫乐道、达观自信的儒家学者精神境界。 C、优乐情怀在今天表现为:“忧道”、“忧政”,“父母俱在、兄弟无故”。 D、忧乐情怀的“忧”是忧患意识,“乐”是先人后己的成就感、责任感。 【参考答案】选C(“忧道”、“忧政”,“父母俱在、兄弟无故”是忧乐情怀早期的、 最初的表现。(3分) 11、为什么说范仲淹是忧乐情怀的集大成者?(3分) 【参考答案】①“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是忧乐合一高尚境界的经典 表述。②在天下与个人关系上,强调要有家国情怀和民本意识。③在忧与乐关系上, 强调要为民族、国家、百姓殚精竭虑,追求真理。(每点1分) 12、阅读全文,简述作者是怎样阐释“治学当有忧乐情怀”这一论点的。(3分) 【参考答案】要点:①忧乐情怀是儒家文化的重要精神,体现了儒家安贫乐道、达 观自信的精神境界;②忧乐情怀的内涵随着历史的进程不断深化;③几千年来,中 华文明之所以能够维系、传承、发扬,与一大批胸怀天下、心系苍生、安贫乐道、 先忧后乐的士人学者有着密切的联系。(每点1分) (二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15分)/20/ 本题为选做题,请从甲乙两类文本中选一类作答,不得再做另一类文本题目。 (甲)文学类文本阅读(15分) 阅读下面的文字,完成13-15题。 沼泽地 (日)芥川龙之介 一个雨天的午后,我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画。说“发现”未 第9页共22页
2013 年福州市高中毕业班质量检查语文试卷 20130509 第 9 页 共 22 页 古代士人学者的忧乐情怀可以给今天的学者带来许多启示。一方面,治学要有 强烈的社会责任感,积极为国分忧、为民解难,特别要注重对重大现实问题、经济 社会发展中的突出问题、大众普遍关注的热点难点问题进行研究和探索,努力为国 家富强、民族振兴、社会发展、人民幸福作贡献;另一方面,应以发现真理、传播 真理为己任,以传播文明、资政育人为至乐,不为功名利禄所惑,不断提升精神境 界,始终忠诚于祖国、忠诚于人民、忠诚于真理。 (摘自 2012 年 11 月 1 日《人民日报》,有删改) 10、下列对“忧乐情怀”的理解,不符合 ...原文意思的一项是(3 分) A、忧乐情怀是治学的思想根基,是学者高尚精神品格的核心元素。 B、忧乐情怀体现了安贫乐道、达观自信的儒家学者精神境界。 C、忧乐情怀在今天表现为:“忧道”、“忧政”,“父母俱在、兄弟无故”。 D、忧乐情怀的“忧”是忧患意识,“乐”是先人后己的成就感、责任感。 【参考答案】选 C。(“忧道”、“忧政”,“父母俱在、兄弟无故”是忧乐情怀早期的、 最初的表现。)(3 分 ) 11、为什么说范仲淹是忧乐情怀的集大成者?(3 分) 【参考答案】①“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是忧乐合一高尚境界的经典 表述。②在天下与个人关系上,强调要有家国情怀和民本意识。③在忧与乐关系上, 强调要为民族、国家、百姓殚精竭虑,追求真理。(每点 1 分) 12、阅读全文,简述作者是怎样阐释“治学当有忧乐情怀”这一论点的。(3 分) 【参考答案】要点:①忧乐情怀是儒家文化的重要精神,体现了儒家安贫乐道、达 观自信的精神境界;②忧乐情怀的内涵随着历史的进程不断深化;③几千年来,中 华文明之所以能够维系、传承、发扬,与一大批胸怀天下、心系苍生、安贫乐道、 先忧后乐的士人学者有着密切的联系。(每点 1 分) (二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15 分)/20/ 本题为选做题,请从甲乙两类文本中选一类作答,不得再做另一类文本题目。 (甲)文学类文本阅读(15 分) 阅读下面的文字,完成 13—15 题。 沼泽地 (日)芥川龙之介 一个雨天的午后,我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画。说“发现”未
2013年福州市高中毕业班质量检查语文试卷20130509 免有些夸大,然而,惟独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里,框子 也简陋不堪,所以这么说也未尝不可。记得标题是《沼泽地》,画家不是什么知名的 人。画面上也只画着浊水、湿土以及地上丛生的草木。怕对一般的参观者来说 是名副其实的不屑一顾吧。 而且奇怪的是,这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木,却丝毫也没有使用绿色。 芦苇、白杨和无花果树,到处涂着混浊的黄色,就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色 莫非这位画家真的把草木看成这种颜色吗?也许是出于其他偏好,故意加以夸张 吧?一—我站在这幅画前面,一边对它玩味,一边不由得心里冒出这样的疑问 我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土,画得那 么精细,甚至使人联想到踏上去时脚底下的感觉。这是一片滑溜溜的淤泥,踩上去 噗哧一声,会没脚脖子。我在这幅小油画上找到了试图敏锐地捕捉大自然的那个凄 惨的艺术家的形象。正如从所有优秀的艺术品感受到的一样,那片黄色的沼泽地上 的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情。说实在的,挂在同一会场上的大大小小、 各种风格的绘画当中,没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡。 “很欣赏它呢。”有人边说边拍了一下我的肩膀。我觉得恰似心里的什么东西 给甩掉了,就猛地回过头来 “怎么样,这幅画?”对方一边悠然自得地说着,一边朝着《沼泽地》这幅画 努了努他那刚刮过的下巴。他是一家报纸的美术记者,向来以消息灵通人士自居, 身材魁梧,穿着时新的淡褐色西装。 这个记者以前曾经给过我一两次不愉快的印象,所以我勉强回答了他一句: 是杰作 杰作一吗?这可有意思啦。”记者捧腹大笑 真有意思。这幅画本来不是会员画的。可是因为作者本人曾反复念叨非要拿 到这儿来展出不可,经他的遗族央求审查员,好容易才得以挂在这个角落里。 “遗族?那末画这幅画的人已经故去了?” 死了。其实他生前就等于是死了。” 不知不觉间,好奇心战胜了我对这个记者的反感。我问道:“为什么呢?” “这个画家老早就疯了。” “画这幅画的时候也是疯着的吗?” 当然喽。要不是疯子,谁会画出这种颜色的画呢?可你还在赞赏,说它是杰 作哩。这可太有趣儿啦!” 第10页共22页
2013 年福州市高中毕业班质量检查语文试卷 20130509 第 10 页 共 22 页 免有些夸大,然而,惟独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里,框子 也简陋不堪,所以这么说也未尝不可。记得标题是《沼泽地》,画家不是什么知名的 人。画面上也只画着浊水、湿土以及地上丛生的草木。恐怕对一般的参观者来说, 是名副其实的不屑一顾吧。 而且奇怪的是,这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木,却丝毫也没有使用绿色。 芦苇、白杨和无花果树,到处涂着混浊的黄色,就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色。 莫非这位画家真的把草木看成这种颜色吗?也许是出于其他偏好,故意加以夸张 吧?——我站在这幅画前面,一边对它玩味,一边不由得心里冒出这样的疑问。 我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土,画得那 么精细,甚至使人联想到踏上去时脚底下的感觉。这是一片滑溜溜的淤泥,踩上去 噗哧一声,会没脚脖子。我在这幅小油画上找到了试图敏锐地捕捉大自然的那个凄 惨的艺术家的形象。正如从所有优秀的艺术品感受到的一样,那片黄色的沼泽地上 的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情。说实在的,挂在同一会场上的大大小小、 各种风格的绘画当中,没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡。 “很欣赏它呢。”有人边说边拍了一下我的肩膀。我觉得恰似心里的什么东西 给甩掉了,就猛地回过头来。 “怎么样,这幅画?”对方一边悠然自得地说着,一边朝着《沼泽地》这幅画 努了努他那刚刮过的下巴。他是一家报纸的美术记者,向来以消息灵通人士自居, 身材魁梧,穿着时新的淡褐色西装。 这个记者以前曾经给过我一两次不愉快的 印象,所以我勉强回答 了他一句: “是杰作。” “杰作——吗?这可有意思啦。”记者捧腹大笑。 “真有意思。这幅画本来不是会员画的。可是因为作者本人曾反复念叨非要拿 到这儿来展出不可,经他的遗族央求审查员,好容易才得以挂在这个角落里。” “遗族?那末画这幅画的人已经故去了?” “死了。其实他生前就等于是死了。” 不知不觉间,好奇心战胜了我对这个记者的反感。我问道:“为什么呢?” “这个画家老早就疯了。” “画这幅画的时候也是疯着的吗?” “当然喽。要不是疯子,谁会画出这种颜色的画呢?可你还在赞赏,说它是杰 作哩。这可太有趣儿啦!