2009-2010学年度人教版八年级上册语文期末考试题

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2009-2010学年度八年级上册语文期末考试题、基础知识(10分) 1.给下列加点字注音。(5分) ①奢望 ②获益匪浅 ③商贾 ④掮客 ⑤誊清 ⑥蚕茧 ⑦猝然长逝 ⑧匮乏 ⑨惭怍 ⑩解元 2.根据拼音填写汉字。(5分)歃颖 ①毛骨( )然 ②风声鹤( )血为盟 ④脱( )而出 ⑤大相( )庭 ⑥兴味( )然 ⑦()声匿迹⑧( )地⑨市( )嘴脸⑩蹂() 、阅读(60分) (一)名句积累与运用(15分) 3.白头搔更短 4.是以圣人处无为之事 5.辛苦遭逢起一经 6.开琼筵以坐花, 7.会挽雕弓如满月, 8.寻梦?撑一支长篙 9.《上枢密韩太尉书》中,苏辙论文与气关系的句子:以为文者气之所形,然文不可以学而能, 10.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,刘禹锡借助典故表达被贬二十多年人世的沧桑,与他人有若隔世之感的诗句是:“ 11.在汶川地震抢险救援过程中,十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻,坚定的持有 (《过零丁洋》)的人生信念,毅然决然的高空勇跳,谱写了感天动地的壮丽篇章 12.季节和时序的变化常常是诗人触发感兴的媒介。从而细心雕琢,留下了许多脍炙人口的名句。请你从你积累的古诗中,选出你最心仪的连续两句,并标明题目或作者诗句作者或题目 (二)文言文阅读(17分) (甲)阅读下面文字,回答问题。(14分) 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐 13.本文作者陶渊明是东晋著名诗人,《》是他的著名诗作之一。(1分) 14.解释下列句中加点词语在文中的含义。(4分) 有良田美池桑竹之属( ②阡陌交通( ③悉如外人( ④便扶向路 15.选文描写了乡间图景的美好,请从下面三个方面分别指出美好的含义(3分) 自然环境: 社会环境:

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 1 2009-2010 学年度八年级上册语文期末考试题一、基础知识（10 分） 1．给下列加点字注音。（5 分） ①奢望 ②获益匪浅 ③商贾 ④掮客 ⑤誊清 ⑥蚕茧 ⑦猝然长逝 ⑧匮乏 ⑨惭怍 ⑩解元 2．根据拼音填写汉字。（5 分）歃颖 song li sha ①毛骨（）然 ②风声鹤（） ③（）血为盟 ying jing ang ④脱（）而出 ⑤大相（）庭 ⑥兴味（）然 xiao shu kuai lin ⑦（）声匿迹 ⑧（）地 ⑨市（）嘴脸 ⑩蹂（）二、阅读（60 分）（一）名句积累与运用（15 分） 3．白头搔更短，。 4．是以圣人处无为之事，。 5．辛苦遭逢起一经，。 6．开琼筵以坐花，。 7．会挽雕弓如满月，，。 8．寻梦？撑一支长篙，。 9．《上枢密韩太尉书》中，苏辙论文与气关系的句子：以为文者气之所形，然文不可以学而能，。 10．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡借助典故表达被贬二十多年人世的沧桑，与他人有若隔世之感的诗句是：“ ，。” 11．在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定的持有 “ ， ”（《过零丁洋》）的人生信念，毅然决然的高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽篇章。 12．季节和时序的变化常常是诗人触发感兴的媒介。从而细心雕琢，留下了许多脍炙人口的名句。请你从你积累的古诗中，选出你最心仪的连续两句，并标明题目或作者。诗句：，。作者或题目：（二）文言文阅读（17 分）（甲）阅读下面文字，回答问题。（14 分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 13．本文作者陶渊明是东晋著名诗人，《》是他的著名诗作之一。（1 分） 14．解释下列句中加点词语在文中的含义。（4 分） ①有良田美池桑竹之属（） ②阡陌交通（） ③悉如外人（） ④便扶向路（） 15．选文描写了乡间图景的美好，请从下面三个方面分别指出美好的含义（3 分）自然环境：社会环境：

人们生活 16.“初极狭,才通人”说明了什么?(2分) 17.“黄发垂髫”分别指什么人?用了什么修辞方法?(2分) 18.“初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗”,从中你能得到哪些人生的道理和启示?(2 分) (乙)阅读下文,回答问题。(5分) 陶潜,字元亮,大司马侃之曾孙也,祖茂,武昌太守。潜少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁任真自得,为乡邻之所贵。其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适融然。未尝有喜愠之色,惟遇酒则饮,时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而蓄素琴一张,弦徽不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声” ①适:满足。②融然:满足的样子。③徽:系琴弦的绳子。 16.解释下列句中加点词语在文中的含义。(1分) ①潜亦无所辞焉( ②未尝有喜愠之色( 17.文中哪些事例说明了陶潜“颖脱不羁,任真自得”?用原句回答。(2分) 18.在《五柳先生传》中,哪句话与“其亲朋好事,或载酒肴而往”的意思相近?(2分) 三)现代文阅读(20分) 沉默的竹笛 16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户,清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂寞。这时,一缕悠扬的笛声由远而近,停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水,流过神话中迷人的花园,一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想,决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里,忧伤早已悄悄地散去,心情澄澈空明。那晩,我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望:做一个快乐的吹笛手好长一段日子,我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午,我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景:B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晩风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛-显然是不成曲调的呜呜声,一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客,心里汹涌着英雄纵横天下的豪情从拥有竹笛的那个下午开始,我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子,我付出了许多汗水和心血。清晨,我常常拿着竹笛,跑到学校后面的山坡上,对着葱郁的群山大声吹着,让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜,同学们沉浸在梦乡里,只有我坐在空旷的操场上,如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听,但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒,在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉,想不到吹笛竟会是这样的艰难。在一次班会上,班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄,要我为大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学,我终于勇敢地拿起了竹笛,涨红了脸,坚持着把最后一个音符吹完,便逃出了教室在无人的山坡上,我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝。从那以后,我发誓再也不吹笛子了后来,那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过,多少年后当我凝眸竹笛的时候,我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊,我无心再次吻你于唇,吹一曲欢快的歌谣,就这样静静地看着你便足够了,你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆 19.理解下列词语的意思。(2分)

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 2 人们生活： 16．“初极狭，才通人”说明了什么？（2 分） 17．“黄发垂髫”分别指什么人？用了什么修辞方法？（2 分） 18．“初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗”，从中你能得到哪些人生的道理和启示？（2 分）（乙）阅读下文，回答问题。（5 分）陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也，祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而蓄素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声”。 ①适：满足。②融然：满足的样子。③徽：系琴弦的绳子。 16．解释下列句中加点词语在文中的含义。（1 分） ①潜亦无所辞焉（） ②未尝有喜愠之色（） 17．文中哪些事例说明了陶潜“颖脱不羁，任真自得”？用原句回答。（2 分） 18．在《五柳先生传》中，哪句话与“其亲朋好事，或载酒肴而往”的意思相近？（2 分）（三）现代文阅读（20 分）沉默的竹笛 16 岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A 洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B 落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛--显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。 19．理解下列词语的意思。（2 分）

孤注一掷如醉如痴 20.给加点字注音。(4分) 暮霭凝眸内涵沉浸 21.文章围绕“竹笛”写了哪几件事?用简明的语言加以概括。(4分) 22.本文景物描写很精彩,请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。(可从语言特点表现手法、表达作用等方面作答)(3分) 赏析: 23.文中的我一心想做个“快乐的吹笛手”,到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因?请把它写下来。(3分) 24.作者从自己的经历中感悟到了什么?品读文章,你又有什么新的感悟?请结合你的经历回答。(4分) 作者的感悟我的新感悟 (四)名著阅读(5分) 阅读下面选文,回答问题 A相了相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着:却把左手扳住上截,把腰只趁,将那株绿杨树带根拔起.众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:“师父非是凡人,正是真罗汉!身体无千万斤气力,如何拔得起!” 26.选段出自中国古典名著《_ 》,作者是_ (2分) 27.请你用简短的语言概括选段情节。(1分) 28.请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事(2分) 、作文(50分) 作文(50分阅读下面的材料,按要求作文。走过一段泥泞的小路,会留下许多大小不一、或深或浅的脚印,每一个小小的印迹里都曾承载过一个人的重量,而一阵风,一阵雨,一场漫漫飞雪,便足以掩盖那所有地表的微不足道的痕迹人生的道路上也会留下无数个脚印,每一步的蕴意各有不同。或喜或忧,或笑靥或泪眼,或兴奋或颓丧… 你在走过的人生道路上留下了怎样的脚印?在以后的人生道路上,你又将留下怎样的脚印? 请就“人生道路上的脚印”这个话题,写一篇文章,立意自定,文体自选,标题自拟,所写内容必须在话题范围之内。作文要求 ①选择你最擅长的文体,表现你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感。 ②认真书写,力求工整、美观。。 ③文中请不要出现真实的校名、姓名 ④不少于500字。参考答案阅卷教师请注意:10、13、14、17、18、20、21、22、23、24、25、27、28均为开放性试题, 考生答案与问题相符,意思对或言之成理即可。基础知识(10分 1.给下列加点字注音(5分,每个0.5分) ① ⑦pn③be⑨ qi ( 0jie

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 3 孤注一掷如醉如痴 20．给加点字注音。（4 分）暮霭凝眸内涵沉浸 21．文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。（4 分） 22．本文景物描写很精彩，请从文中 A、B 两处选择一处画线句子作简要赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）（3 分）选。赏析： 23．文中的我一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。（3 分） 24．作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。（4 分）作者的感悟：我的新感悟（四）名著阅读（5 分）阅读下面选文，回答问题。 A 相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起．众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!” 26．选段出自中国古典名著《▁▁▁▁▁▁》，作者是▁▁▁▁▁▁。（2 分） 27．请你用简短的语言概括选段情节。（1 分） 28．请你用简洁的语句写出关于 A 的另一个故事（2 分）三、作文（50 分）作文（50 分）阅读下面的材料，按要求作文。走过一段泥泞的小路，会留下许多大小不一、或深或浅的脚印，每一个小小的印迹里都曾承载过一个人的重量，而一阵风，一阵雨，一场漫漫飞雪，便足以掩盖那所有地表的微不足道的痕迹。人生的道路上也会留下无数个脚印，每一步的蕴意各有不同。或喜或忧，或笑靥或泪眼，或兴奋或颓丧…… 你在走过的人生道路上留下了怎样的脚印？在以后的人生道路上，你又将留下怎样的脚印？请就“人生道路上的脚印”这个话题，写一篇文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。作文要求： ①选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。 ②认真书写，力求工整、美观。。 ③文中请不要出现真实的校名、姓名。 ④不少于 500 字。参考答案阅卷教师请注意：10、13、14、17、18、20、21、22、23、24、25、27、28 均为开放性试题，考生答案与问题相符，意思对或言之成理即可。一、基础知识（10 分） 1．给下列加点字注音（5 分，每个 0.5 分） ①chàn ②xiè ③xiù ④zhēn ⑤zhuō ⑥sù ⑦pán ⑧bié ⑨qí ⑩jiè

2.根据拼音填写汉字(5分,每个0.5分) ①胝②倨③鹄④犀⑤嗤⑥挈⑦禄⑧羁⑨瘁⑩谧阅读(60分) (一)名句积累与运用(15分,3-9题每句1分。10题共3分,其中句子2分,作者或出处分。出现错字、别字、漏字,或前后顺序颠倒,此句不得分) 3.干戈寥落四周星 4.己所不欲勿施于人 5.谁家新燕啄新泥乱花渐欲迷人眼 6.箫鼓追随春社近 7.君子坦荡荡小人长戚戚 8.东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 9.何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 0.示例: ①山重水复疑无路柳暗花明又一村陆游或《游山西村》 ②沉舟侧畔千帆过病树前头万木春刘禹锡或《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ③海日生残夜江春入旧年王湾或《次北固山下》 (其他符合该题目要求的诗句也可给分) (二)文言文阅读(15分) (甲) 11.《战国策》或《战国策注释》刘向(共1分,每空0.5分) 12.①通"熟",仔细②偏爱③蒙蔽④集市或市场 (共2分,每小题0.5分) 13.态度诚恳,决心坚定,能够从善如流,接受别人意见。是个处事英明的君主。(共1分,意思对即可) 14.邹忌劝说齐王能够由己及君,由小见大;由家事类比国事:设喻说理,便于君主接受建议。(共3分,每点得1分) 15.说服意见相左者要讲究方式方法:从对方的角度设想其不同意见的考虑角度,由己推人通过设喻等便于理解的方法讲清自己的观点和设想,以争取对方。 (共3分,第一点1分,第二点围绕"设喻说理,便于对方理解"即可得2分) (乙) 16.①背②跟从或随从(共1分,每小题0.5分) 17.性情质讷:喜好学习。(共2分,每点1分,意思对即可) 18.围绕"反复诵读,不断思考,就能够理解文章思想内容"回答即可 (共2分,能围绕”多读多思"回答亦可得满分) )现代文阅读(25分) 答案:20.兴奋("喜悦"等)伤心("难过"等)(2分。每空1分) 21.愁闷忧伤听竹笛;如愿以偿买竹笛;回家途中吹竹笛:千辛万苦练吹笛:班会课上演吹笛(意思对即可)(4分。答到一点得2分,答到两点得3分,答到三点得满分。) 22.A运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语,渲染了春天月夜清冷的气氛,烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。B作者主要运用了比喻的修辞手法,描写了落日、归鸟、小草等美好景象, 衬托了自己内心的喜悦和兴奋。(意思对即可)(3分。评分要点:语言特点或表现手法2分,表达作用1分) 23.班会课上表演失败,内心受挫:辛苦练习没有结果:长大后悟得了有些事并非想做就能成功,并非努力就有结果。(3分。答到一点给2分,答到两点给满分)

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 4 2．根据拼音填写汉字（5 分，每个 0.5 分） ①胝 ②倨 ③鹄 ④犀 ⑤嗤 ⑥挈 ⑦禄 ⑧羁 ⑨瘁 ⑩谧二、阅读（60 分）（一）名句积累与运用（15 分，3-9 题每句 1 分。10 题共 3 分，其中句子 2 分，作者或出处 1 分。出现错字、别字、漏字，或前后顺序颠倒，此句不得分） 3．干戈寥落四周星 4．己所不欲勿施于人 5．谁家新燕啄新泥乱花渐欲迷人眼 6．箫鼓追随春社近 7．君子坦荡荡小人长戚戚 8．东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 9．何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 10．示例： ① 山重水复疑无路柳暗花明又一村陆游或《游山西村》 ② 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春刘禹锡或《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ③ 海日生残夜江春入旧年王湾或《次北固山下》（其他符合该题目要求的诗句也可给分）（二）文言文阅读（15 分）（甲） 11．《战国策》或《战国策注释》刘向（共 1 分，每空 0.5 分） 12．①通"熟"，仔细 ②偏爱 ③蒙蔽 ④集市或市场（共 2 分，每小题 0.5 分） 13．态度诚恳，决心坚定，能够从善如流，接受别人意见。是个处事英明的君主。（共 1 分，意思对即可） 14．邹忌劝说齐王能够由己及君，由小见大；由家事类比国事；设喻说理，便于君主接受建议。（共 3 分，每点得 1 分） 15．说服意见相左者要讲究方式方法；从对方的角度设想其不同意见的考虑角度，由己推人，通过设喻等便于理解的方法讲清自己的观点和设想，以争取对方。（共 3 分，第一点 1 分，第二点围绕"设喻说理，便于对方理解"即可得 2 分）（乙） 16．①背 ②跟从或随从（共 1 分，每小题 0.5 分） 17．性情质讷；喜好学习。（共 2 分，每点 1 分，意思对即可） 18．围绕"反复诵读，不断思考，就能够理解文章思想内容"回答即可。（共 2 分，能围绕"多读多思"回答亦可得满分）（三）现代文阅读（25 分）答案：20.兴奋（"喜悦"等）伤心（"难过"等）（2 分。每空 1 分） 21. 愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛；班会课上演吹笛（意思对即可）（4 分。答到一点得 2 分，答到两点得 3 分，答到三点得满分。） 22. A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。（意思对即可）（3 分。评分要点：语言特点或表现手法 2 分，表达作用 1 分） 23. 班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。（3 分。答到一点给 2 分，答到两点给满分）

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