2009-2010学年度 6.对下列名著中的人物,点评不恰当的一项是() 城关中学九年级语文月考试卷(二) A.孙悟空由一块仙石变化而成,他手持金箍棒,神通广大,能七十二变:他大闹天宫,自封为 齐天大圣”:他勇敢机智,百折不挠,保护唐僧去西天取经,深受读者的喜爱。(吴承恩《西 游记》 (全卷四个大题,含40个小题,满分150 B.武松是绿林好汉中富有血性和传奇色彩的人物。他从替兄报仇开始,斗杀西门庆,醉打蒋门 同学们,你们已经迈入了艰难、辛苦而又甜蜜的九年级。这将是你们的人生路上重要的一个时 神,风雪山神庙,血溅鸳鸯 步步被逼上梁山。(施耐庵《水浒》) 期。请做那駢翔的雄魔吧!有高远的蓝天等待你去征服;请做那奔驰的骏马吧!有辽阔的草原等待 C.“啊!如果我能摆脱这种疾病,我一定能拥抱整个世界!…我要扼住命运的咽喉,它永远不能 你去驰骋。同学们,当你走进考场,你就是这里的主人。只要心境平静,细心、认真地阅读、思考, 使我完全屈服!啊,如果能活上千百次那就太好了!”这是贝多芬对残酷命运发出的强烈抗争。 罗曼·罗兰《名人传》) 你就会感到试题并不难。自信地举起你的笔,尽情施展你的才华吧! D.阿廖沙三岁时,父亲死于霍乱,母亲带他去投奔外祖父。外祖父贪婪、专横、残暴,经常毒 一、语文知识与积累(27分) 打幼小的阿廖沙。所幸外祖母慈祥善良,热爱生活,她如一盏明灯,照亮了阿廖沙敏感而孤独 (本大题含1~7小题,其中1~6小题,每小题2分,第7小题15分,共27分) 的心。(高尔基《童年》 1.给下面这段话中加点的字注音,根据拼音写出汉字,完全正确的一组是() 7.根据提示填空。(每题1分,共13分。凡出现加字、漏字、错字中任何一种情况,该空不得分) 共和国走过了整整60年的辉 huang()历程60年间,滚滚长江,滔滔黄河,聆听了祖国 可怜白发生!(辛弃疾《破阵子》) (2)范仲淹心系天下,笔画江山。《岳阳楼记》里,洞庭湖波汹涌澎湃,“衔远山,吞长江,浩浩 ang()然奋进的脚步声;莽莽昆仑,巍巍长城,见证()了祖国日新月异的面貌;神州飞船的 《渔家傲》中,边塞落日雄奇壮美,“千嶂里 优美轨迹演绎出祖国日益上升的尊严;运圣火的熊熊然烧,透露岀伟大民族复兴的()光… (3)2009年10月3日是中秋节。中秋月國之时,我们可以用苏轼《水调歌头》中的 B.煌昂 zheng shu (4)写出《沁园春·雪》中承上启下的句子来表达对“汶川”地震灾区人民的美好祝 C惶盎 zen 5u D.惶盎 zhen c (5)在新学期开学典礼大会上,一位教师在发言结束时说到:“转危为机,信心比黄金 2.下面这段话中加点的成语,使用不恰当的一项是( 让我们用李白《行路难》中的“ 就写作而言,细节来自观豪,语感源于积累,能力出于实选唯有深入细致地观豪,日:日6)金融风暴袭来,上级任命李磊为厂长,以救柳临倒闭的工厂,人们说他是 地积,冥思芎想地实践,才能妙笔生花,用极精炼的语言把人物描写得栩栩如生,活灵活现 (7)文学史上,“酒”与“诗”一路同行。请你写出两句与“酒”有关的完整的古诗词句: B冥思苦想 D.栩栩如生 ”(课内外均可) 3请选出依次填入括号内的词语最恰当的一项() (8)《诸葛亮集》中有这样一句话“赏不可不平,罚不可不均”,这与《出师表》中的 走在新世纪的征途上,沐浴着金色的阳光,唱着春天的故事,我们将迎来祖国六十华诞。六十 意思一致 年像一条波澜()的长河,六十年像一帽绚丽多彩的画卷,六十年像一座巍峨耸立的山峰。岁 (9)苏轼的《江城子密州出猎》一词中引用典故表现作者希望重新被朝廷启用,报效国家的句子 月弹指一挥间,祖国已沧桑巨变。中华民族像一条巨龙在(),以崭新的姿态()在世界 (10)白居易的《观刈麦》一诗中正面反映农民艰苦劳动的诗句是: 东方!我们(),我们歌唱,我们衷心祝愿伟大的祖国繁荣富强。 人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》):了却君王天下事 A.牡阔腾飞屹立自豪B.广阔腾飞矗立自信 《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》 广阔起飞矗立自尊 D.壮阔起飞屹立自立 (12)《望江南》中表明思妇从希望到失望的心理变化产生的原因的句子是 4.下列各句中,没有语病的一句是( 本词的主旨句是 A.良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素 (13)《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是 B.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样 (14)《陈涉世家》选自 的巨著《史记》,这部书是我国第一部 C.通过这次灾后重建,使我们充分认识到团结一致、众志成 通史。鲁迅称它是“ D.生活有多广阔,语文就有多广阔,不仅要在课堂上学语文, 连在生活中学交 5.下列各句中加点的词语,不需要重读的一项是() 8.九年级新学期伊 划开展一次活动,活动前,班委会提出以下要求: A小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿 动主题 B.那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。 只有起程,才能达到理想的目的地;只有拼搏,才能获得輝湟的成功;只有播种,才能收获甜 C.孔乙已是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过 美的果实;只有奋斗,才能品味幸福的人生。 D.花朵的红色是热情的色彩,它强烈,奔放,令人精神振奋。 (2)请你在自己的“人生目标卡”上,用生动的语言写出你为自己设定的具体目标
1 2009-2010 学年度 城关中学九年级语文月考试卷（二） 班级： 姓名： （全卷四个大题，含 40 个小题，满分 150 分。考试时间 150 分钟 ） 同学们，你们已经迈入了艰难、辛苦而又甜蜜的九年级。这将是你们的人生路上重要的一个时 期。请做那翱翔的雄鹰吧！有高远的蓝天等待你去征服；请做那奔驰的骏马吧！有辽阔的草原等待 你去驰骋。同学们，当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，细心、认真地阅读、思考， 你就会感到试题并不难。自信地举起你的笔，尽情施展你的才华吧！ 一、语文知识与积累（27 分） （本大题含 1~7 小题，其中 1~6 小题，每小题 2 分，第 7 小题 15 分，共 27 分） 1.给下面这段话中加点的字注音，根据拼音写出汉字，完全正确的一组是( ) 共和国走过了整整 60 年的辉 huáng（ ）历程。60 年间，滚滚长江，滔滔黄河，聆听了祖国 áng（ ）然奋进的脚步声；莽莽昆仑，巍巍长城，见证．（ ）了祖国日新月异的面貌；神州飞船的 优美轨迹，演绎出祖国日益上升的尊严；奥运圣火的熊熊燃烧，透露出伟大民族复兴的曙．（ ）光…… A.皇 昂 zèng chǔ B. 煌 昂 zhèng shǔ C.偟 盎 zèn sǔ D. 惶 盎 zhèn cǔ 2.下面这段话中加点的成语，使用不恰当 ．．．的一项是 ( ) 就写作而言，细节来自观察，语感源于积累，能力出于实践。唯有深入细致地观察，日复一日 ．．．． 地积累，冥思苦想 ．．．．地实践，才能妙笔生花 ．．．．，用极精炼的语言把人物描写得栩栩如生 ．．．．，活灵活现。 A.日复一日 B.冥思苦想 C.妙笔生花 D.栩栩如生 3.请选出依次填入括号内的词语最恰当的一项（ ）。 走在新世纪的征途上，沐浴着金色的阳光，唱着春天的故事，我们将迎来祖国六十华诞。六十 年像一条波澜（ ）的长河，六十年像一幅绚丽多彩的画卷，六十年像一座巍峨耸立的山峰。岁 月弹指一挥间，祖国已沧桑巨变。中华民族像一条巨龙在（ ），以崭新的姿态（ ）在世界 东方！我们（ ），我们歌唱，我们衷心祝愿伟大的祖国繁荣富强。 A．壮阔 腾飞 屹立 自豪 B．广阔 腾飞 矗立 自信 C．广阔 起飞 矗立 自尊 D．壮阔 起飞 屹立 自立 4.下列各句中，没有．．语病的一句是 （ ） A．良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。 B．居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。 C．通过这次灾后重建 ，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。 D．生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 5.下列各句中加点的词语，不需要 ．．．重读的一项是（ ） A.小草偷偷地从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的。 B.那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡 ．．．的一种树。 C.孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便．．这么过。 D.花朵的红色是热情．．的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。 6.对下列名著中的人物，点评不恰当 ．．．的一项是 （ ） A．孙悟空由一块仙石变化而成，他手持金箍棒，神通广大，能七十二变；他大闹天宫，自封为 “齐天大圣”；他勇敢机智，百折不挠，保护唐僧去西天取经，深受读者的喜爱。(吴承恩《西 游记》) B．武松是绿林好汉中富有血性和传奇色彩的人物。他从替兄报仇开始，斗杀西门庆，醉打蒋门 神，风雪山神庙，血溅鸳鸯楼，一步步被逼上梁山。(施耐庵《水浒》) C．“啊!如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界!……我要扼住命运的咽喉，它永远不能 使我完全屈服!啊，如果能活上千百次那就太好了!”这是贝多芬对残酷命运发出的强烈抗争。 (罗曼·罗兰《名人传》) D．阿廖沙三岁时，父亲死于霍乱，母亲带他去投奔外祖父。外祖父贪婪、专横、残暴，经常毒 打幼小的阿廖沙。所幸外祖母慈祥善良，热爱生活，她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独 的心。(高尔基《童年》) 7.根据提示填空。（每题 1 分，共 13 分。凡出现加字、漏字、错字中任何一种情况，该空不得分） （1） ， 。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子》） （2）范仲淹心系天下，笔画江山。《岳阳楼记》里，洞庭湖波汹涌澎湃，“衔远山，吞长江，浩浩 汤汤， ”；《渔家傲》中，边塞落日雄奇壮美，“千嶂里， ”。 （3）2009 年 10 月 3 日是中秋节。中秋月圆之时，我们可以用苏轼《水调歌头》中的 “ ， 。”，来表达对“汶川”地震灾区人民的美好祝愿。 （4）写出《沁园春·雪》中承上启下的句子。“ ， 。” （5）在新学期开学典礼大会上，一位教师在发言结束时说到：“转危为机，信心比黄金更重要。” 让我们用李白《行路难》中的“ ， 。”来激励自己， 勇敢应对 2010 年中考的挑战。” （6）金融风暴袭来，上级任命李磊为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说他是： “ ， 。” (用《出师表》中的名句填写) （7）文学史上，“酒”与“诗”一路同行。请你写出两句与 “酒”有关的完整的古诗词句： “________________ ，_________________。”（课内外均可） （8）《诸葛亮集》中有这样一句话“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的 “ ， ”意思一致。 （9）苏轼的《江城子 密州出猎》一词中引用典故表现作者希望重新被朝廷启用，报效国家的句子 是：“________ _， ？” （10）白居易的《观刈麦》一诗中正面反映农民艰苦劳动的诗句是：____________， 。 （11） ，人迹板桥霜。 (温庭筠《商山早行》)；了却君王天下事， 。 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 （12）《望江南》中表明思妇从希望到失望的心理变化产生的原因的句子是 ， 本词的主旨句是 。 （13）《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是 ， 。 （14）《陈涉世家》选自 的巨著《史记》，这部书是我国第一部 体 通史。鲁迅称它是“ ， ”。 二、语文综合运用（6 分）（每小题 2 分） 8.九年级新学期伊始，初三（2）班计划开展一次活动，活动前，班委会提出以下要求： （1）请你根据下面这段话提炼一个活动主题。 只有起程，才能达到理想的目的地；只有拼搏，才能获得辉煌的成功；只有播种，才能收获甜 美的果实；只有奋斗，才能品味幸福的人生。 （2）请你在自己的“人生目标卡”上，用生动的语言写出你为自己设定的具体目标。 学校： 班级： 姓名：
人生目标卡 近期目标 甚至导致死亡,C例如引发肺炎和呼吸衰竭等 ②感染甲型H1N1流感病毒的潜伏期在7天左右,这段时间里,患者均视为具有潜在传染性 长期目标 儿產尤其是幼儿在较长时期内可能均具有潜在传染性 ③但是,甲型H1N1流感疫情并不可怕,是可防可控可治的。甲型H1N1流感疫情发生不久, 有专家指出媒体可能放大了疫情,初夏是疫情高发期,类似的疫情历史上很多,甲型H1N1流感 很可能过了夏天就没事了。我国卫生部长陈竺在联合囯经济及社会理事会上指出: 3)请你从“生命、生存、生活 话。(要求使用比喻或排比的修辞 学的卫生知识武装民众,人感染甲型H1N1流感这一疫情,应该是可防可控可治的”他强调国际 方法) 社会要加强合作,相互帮助,分享知识,挑手战胜威胁人类健康的公共卫生事件。卫生部委托专家 研究拟定了《人感染甲型H1N1流感诊疗方案(2009版)》,于4月30日印发各地并实施。世卫组 织总干事陈冯富5月22日在日内瓦第62届世卫大会上强调了对甲型H1N1流感防治工作不 三、阅溴(本大题含8-24小题,共44分) 美国已拔款10亿美元启动甲型疫苗测试等工作。 (-)(8分 阒读下国的文言文,完成10-14题。(每题2分,12题4分) ④疾病传播途径主要为呼吸道传播,也可通过接触感染的动物或其粪便、周围污染的环境或气 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与 溶胶等途径传播。某些毒株如HIN1可在人与人之间传播,其传染途径与流感类似,通常是通过 臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲 感染者咳嗽或打喷嚏等。因此只要我们从疾病传摇的主要途径入手就可能预防病毒感染。 之信之,则汉室之隆,可计日而待也 ⑤越是年轻、体质强壮的人,身体的免疫功能越敏感,发挥的免疫能量就越高。甲型H1N1 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑郾,猥自枉屈 流感一旦侵犯这样的人,其人体的免疫细胞就会迅速释放,这是因为免疫功能旺盛,一下子释放太 顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受仼于败军之际,奉 多,就会破坏人体自身免疫细胞的平衡状态,对身体造成更大的伤害。因此要特别注意对这部分高 命于危难之间,尔来二十有一年矣。 危人群的防治工作,当然也应注意对老人和儿童的防治。 8、解释下列加点字词在句中的意思。(2分 ⑥另外,甲型HIN1流感病毒对热敏感,高温可灭活。因此,只要以高温就可灭甲型H1N1 (1)先帝不以臣卑( (2)由是感激( 流感病毒。(根据相关资料编写) 9、下列各组句子加点词意思不同的两组是( )(2分) 12.请根据你对文章的阅读,简要分析甲型HIN1流感的主要特点。(2分) 当世之事 ②决胜于千里之外 未知其死也 今或闻无罪,二世杀之 求闻达于诸侯 以彰其咎 13.请从选文第①语段的三个画线句子中任选一句,指出说明方法并分析其作用。(2分) 可计日而待也 而安陵以五十之在存者 14.选文中“甲型ⅢN流感很可能过了夏天就没事了”的“很”能否删去?为什么?(2分) A①② B②③ ①④ 10、用现代汉语解释下面两个句子。(2分) ①未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ②苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 15.鉴于当前甲型HIN1流感疫情仍在蔓延,我国也发现多例输入性确诊病例,我们必须高度重视, 11、写出源于选文中的一个成语 (2分) 全力控制疫情在我国传播。请你为学校校园防控活动拟写一条宣传标语。(2分 三)〔8分) 圆读下面的文字,完成12-15题 四)(11分) 甲型H1N1流感不可怕 闻读下山的文字,完成16-21题 握住母亲的脚 ①一殷来说,人感染甲型H1N1流感后症状类似感智,会出现发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振 (1)有这样一则故事,日本一位名牌大学的毕业生到一家具实力的公司应聘面试,主考官 等症状。A这与一般流感相似但传染性强,人感染后进展快。B比较明显的症状为突然发烧到38℃ 以上。有些人还会出现腹泻和呕吐症状。以往也曾报告因人感染甲型H1N1流感引起严重疾病, 只对这位才华横益的大学生提了一个问题:“你抱过母亲的脚吗
2 人生目标卡 近期目标 长期目标 （3）请你从“生命、生存、生活”三个词语中，任选一个写一句话。（要求使用比喻或排比的修辞 方法） 三、阅读（本大题含 8~24 小题，共 44 分） （一）（8 分） 阅读下面的文言文，完成 10~14 题。（每题 2 分，12 题 4 分） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与 臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲 之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三 顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉 命于危难之间，尔来二十有一年矣。 8、解释下列加点字词在句中的意思。（2 分） （1）先帝不以臣卑鄙．．（ ） （2）由是感激．．（ ） 9、下列各组句子加点词意思不同的两组 ．．．．．．．是（ ）（2 分） ① 当世之．事 ② 决胜于．千里之外 ③ 未知其．死也 今或闻无罪，二世杀之． 求闻达于．诸侯 以彰其．咎 ④ 可计日而．待也。 而．安陵以五十之在存者 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 10、用现代汉语解释下面两个句子。（2 分） ①未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 ②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 11、写出源于选文中的一个成语： （2 分） （三）（8 分） 阅读下面的文字，完成 12~15 题。 甲型 H1N1 流感不可怕 ①一般来说，人感染甲型 H1N1 流感后症状类似感冒，会出现发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振 等症状。A 这与一般流感相似，但传染性强，人感染后进展快。B 比较明显的症状为突然发烧到 38℃ 以上。有些人还会出现腹泻和呕吐症状。以往也曾报告因人感染甲型 H1N1 流感引起严重疾病， 甚至导致死亡，C 例如引发肺炎和呼吸衰竭等。 ②感染甲型 H1N1 流感病毒的潜伏期在 7 天左右，这段时间里，患者均视为具有潜在传染性， 儿童尤其是幼儿在较长时期内可能均具有潜在传染性。 ③但是，甲型 H1N1 流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。甲型 H1N1 流感疫情发生不久， 有专家指出媒体可能放大了疫情，初夏是疫情高发期，类似的疫情历史上很多，甲型 H1N1 流感 很．可能过了夏天就没事了。我国卫生部长陈竺在联合国经济及社会理事会上指出：“我相信，用科 学的卫生知识武装民众，人感染甲型 H1N1 流感这一疫情，应该是可防可控可治的。”他强调国际 社会要加强合作，相互帮助，分享知识，携手战胜威胁人类健康的公共卫生事件。卫生部委托专家 研究拟定了《人感染甲型 H1N1 流感诊疗方案(2009 版)》，于 4 月 30 日印发各地并实施。世卫组 织总干事陈冯富 5 月 22 日在日内瓦第 62 届世卫大会上强调了对甲型 H1N1 流感防治工作。不久， 美国已拨款 10 亿美元启动甲型疫苗测试等工作。 ④疾病传播途径主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的动物或其粪便、周围污染的环境或气 溶胶等途径传播。某些毒株如 H1N1 可在人与人之间传播，其传染途径与流感类似，通常是通过 感染者咳嗽或打喷嚏等。因此,只要我们从疾病传播的主要途径入手就可能预防病毒感染。 ⑤越是年轻、体质强壮的人，身体的免疫功能越敏感，发挥的免疫能量就越高。甲型 H1N1 流感一旦侵犯这样的人，其人体的免疫细胞就会迅速释放，这是因为免疫功能旺盛，一下子释放太 多，就会破坏人体自身免疫细胞的平衡状态，对身体造成更大的伤害。因此要特别注意对这部分高 危人群的防治工作，当然也应注意对老人和儿童的防治。 ⑥另外，甲型 H1N1 流感病毒对热敏感，高温可灭活。因此，只要以高温就可灭甲型 H1N1 流感病毒。（根据相关资料编写） 12．请根据你对文章的阅读，简要分析甲型 H1N1 流感的主要特点。(2 分) 13．请从选文第①语段的三个画线句子中任选一句，指出说明方法并分析其作用。(2 分) 14．选文中“甲型 H1N1 流感很．可能过了夏天就没事了”的“很”能否删去？为什么？(2 分) 15. 鉴于当前甲型 H1N1 流感疫情仍在蔓延，我国也发现多例输入性确诊病例，我们必须高度重视， 全力控制疫情在我国传播。 请你为学校校园防控活动拟写一条宣传标语。(2 分) （四）（11 分） 阅读下面的文字，完成 16~21 题。 握住母亲的脚 （1）有这样一则故事，日本一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官 只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?
2)年轻大学生被主考官的提问弄愣了,满脸绯红。主考官接着又说:“明天这个时候,请 (16)握母亲的脚在手的那个夜晚,我终于读懂了母亲,也才真正明白了人活着其实就是为 你再来一次,不过有一个条件,你必须抱抱你母亲的御 了奉献 (3)青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意,但无论如何,自己也要按主考官的要求抱 17)许多年以后,当我终于长成一棵大树,当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的 抱母亲的岁 朋友谈创作体会的时候,我就告诉他们:一个人要想读懂人生真谛,不妨回去握握母亲的脚,那是 (4)青年大学生早年丧父,贫寒的家里只有他与母亲相依为命,母亲靠替人做佣人才供他读 一部比任何经典教材都具震撼力的巨著,读懂了它,你就读懂了整个人生 完了大学。(A)青年大学生其实是理解母亲的,也很爱他的母亲。但她压根儿没抱过母亲的脚 (18)我不知我的朋友们是否真回家拥过母亲的脚,但我是记住了这点的。当我飘飘然的时 他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味 候,当我目空一切找不着自己的时候,当我颓丧甚至快堕落的时候,就会抽时间回到故乡,挑-个 (5)青年回到家里,母亲还没有归来。他想,母亲长年在外奔波,那双脚一定很疲乏,今晚 有月亮的宁静夜晚,坐在院里,为母亲洗脚,而后轻握着,闭上眼,平心静气地用灵魂去感触那沧 我一定要替她洗洗脚,然后轻轻按摩-番 桑、那高贵、那然。只在眨眼间,整个人就清酲了,亮堂了,没了失落的顺躁,没了落寞的苦恼 6)母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下,然后端来一盆热水,右手拿毛巾,左手握母亲的 没了成功后的自以为是,人回归自然,心态趋于平静 脚。陡然间,他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生鵪时潸然泪下,紧紧将那双脚擗在 (19)握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运。 怀里,久久地不肯松开 16.本文通过叙述一个故事,揭示了人生的真谛,贯穿全文的线素是 7)(B)那晚,青年大学生终于理解了母亲 17.下列说法不符合文意的一项是()(1分) (8)第二天,青年如约去那家公司,心情沉重地对主考官说:“我现在才真正明白,做人 文中划线的(A)句和(B)句中的两个加点词语“理解”的含义相同。 那么不容易,成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理,一个人只有理解了母亲 B.“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句,突出说明母亲的奉献精神对儿女 他才可能善待自己! 的教育作用之大 C.第(4)段第一个 交代了青年的身世,为下文埋下了伏笔。 (9)主考官这时笑了,点点头说:“你明天来公司上班吧” 合,首尾照应,中心突出。 10)主考官旨在考验年轻大学生的悟性,岂料却让一个人的灵魂获得了升华。 18.青年大学生握母亲 什么“潸然泪下”?他的灵魂获得了怎样的升华?(2分) (11)年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛,也一刻不忘自己肩负的责任。没几年,他便成长起 来,而且做了一家大公司的老板。 (12)故事一度让我感动,也令我深深羞愧。 19.“握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运。你怎样理解这句话的含义?(2分) 13)母亲靠着替别人做洗衣工送我读完大学,可对她一生的血泪辛酸,我除了感激,似乎 了别的表过方式相反,在我放纵自己的性情干无聊事的时候,又总是把母亲的牵挂当作一种 甚至不止一次地抢白母亲说:“我已经长大了,你就甭管了『每每这时,母亲眼里便一片茫 20.从文中选出一个你喜欢的语句,然后说明喜欢的理由。(2分) 然 (14)然而,若干年后,当我看到这则故事,当我抱着比日本大学生更虚诚的心态去替母亲 洗脚的时候,我竟情不自禁跪下了,抱着母亲的双脚哽咽不止我轻抚着母亲脚上冻疮留下的疤痕, 21.仿照文中画线语句,仍以“母亲的脚”为话题,写几句富有哲理的语句或者写出反映母爱的两 亲吻着被岁月磨损的脚踝,擦拭着被生活挤压变形的脚趾,自己仿佛又回到了童年,眼前满是母亲 句名言警句。(2分 奔波不停的疲惫身影 (15)怀里的那双已显衰老的母亲的脚,浓缩了母亲一生一世的沧桑,雕刻着母亲抚育儿子 四、写作(40分) 的满腹辛酸。母亲正靠了那双脚,才满世界奔跑,一次又一次为她的儿女们带回希望。母亲的脚 出了儿女的前程,却送走了自己的青春;母亲的脚曾站立成一棵大树,为儿女遮风挡雨可同时又被 22、下面三道作文题,请任选一题写一篇作文 (1)岁月匆匆,十五六岁的我们已走进人生的花季节,站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊 岁月剥蚀,风化成炭母亲的脚,其实已不仅仅是一双脚,那分明是支撑世界的擎天柱,是托起未 我们会发现自己多了一分成熟,少了一分幼稚:多了一分思索,少了一分盲从:多了一分宽容,少 分偏激:多了一分行动,少了一分幻想:还多 理想与憧憬……我们的行囊变得沉 甸的,我们的道路正在向未来延伸。请以“十六岁,我多了一分”为题,写一篇有真情实
3 （2）年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请 你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。” （3）青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱 抱母亲的脚。 （4）青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读 完了大学。（A）青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但她压根儿没抱过母亲的脚， 他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。 （5）青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚， 我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。 （6）母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的 脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在 怀里，久久地不肯松开。 （7）（B）那晚，青年大学生终于理解了母亲。 （8）第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是 那么不容易，成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲， 他才可能善待自己!” （9）主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!” （10）主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。 （11）年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起 来，而且做了一家大公司的老板。 （12）故事一度让我感动，也令我深深羞愧。 （13）母亲靠着替别人做洗衣工送我读完大学，可对她一生的血泪辛酸，我除了感激，似乎 已没了别的表过方式。相反，在我放纵自己的性情干无聊事的时候，又总是把母亲的牵挂当作一种 负担，甚至不止一次地抢白母亲说：“我已经长大了，你就甭管了！”每每这时，母亲眼里便一片茫 然。 （14）然而，若干年后，当我看到这则故事，当我抱着比日本大学生更虔诚的心态去替母亲 洗脚的时候，我竟情不自禁跪下了，抱着母亲的双脚哽咽不止。我轻抚着母亲脚上冻疮留下的疤痕， 亲吻着被岁月磨损的脚踝，擦拭着被生活挤压变形的脚趾，自己仿佛又回到了童年，眼前满是母亲 奔波不停的疲惫身影。 （15）怀里的那双已显衰老的母亲的脚，浓缩了母亲一生一世的沧桑，雕刻着母亲抚育儿子 的满腹辛酸。母亲正靠了那双脚，才满世界奔跑，一次又一次为她的儿女们带回希望。母亲的脚踩 出了儿女的前程，却送走了自己的青春；母亲的脚曾站立成一棵大树，为儿女遮风挡雨可同时又被 岁月剥蚀，风化成炭；母亲的脚，其实已不仅仅是一双脚，那分明是支撑世界的擎天柱，是托起未 来与希望的秋千架。 （16）握母亲的脚在手的那个夜晚，我终于读懂了母亲，也才真正明白了人活着其实就是为 了奉献。 （17）许多年以后，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的 朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是 一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。 （18）我不知我的朋友们是否真回家拥过母亲的脚，但我是记住了这点的。当我飘飘然的时 候，当我目空一切找不着自己的时候，当我颓丧甚至快堕落的时候，就会抽时间回到故乡，挑一个 有月亮的宁静夜晚，坐在院里，为母亲洗脚，而后轻握着，闭上眼，平心静气地用灵魂去感触那沧 桑、那高贵、那凛然。只在眨眼间，整个人就清醒了，亮堂了，没了失落的烦躁，没了落寞的苦恼， 没了成功后的自以为是，人回归自然，心态趋于平静。 （19）握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。 16．本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是___________ 。 （2 分） 17．下列说法不符合文意的一项是（ ）（1 分） A．文中划线的（A）句和（B）句中的两个加点词语“理解”的含义相同。 B．“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女 的教育作用之大。 C．第（4）段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔。 D．本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。 18．青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?他的灵魂获得了怎样的升华? （2 分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 19．“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义? （2 分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 20．从文中选出一个你喜欢的语句，然后说明喜欢的理由。（2 分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 21.仿照文中画线语句，仍以“母亲的脚”为话题，写几句富有哲理的语句或．者．写出反映母爱的两 句名言警句。（2 分） 四、写作（40 分） 22、下面三道作文题，请任选一题 ．．．．写一篇作文。 ⑴岁月匆匆，十五六岁的我们已走进人生的花季节，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊， 我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少 了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉 甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“十六岁，我多了一分_____”为题，写一篇有真情实 感的文章
(2)根据提示,按要求作文 给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然:给自己一个退路,让自己拥有一份希望:给自己 阅读下列文言文,完成913题(17分) 个祝福,让自己拥有一份快乐…亲爱的同学,你愿意给自己一个什么呢? 唐雎不辱使命(节选) 请以“给自已一 为還,写一篇作文 中我值 3)初三啦!我们常常这样感叹。初三是三年初中生活的一个关键阶段,我们将面临中考 秦王怫然怒,谓唐雄日:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐对日:“臣未尝闻也”秦王日:“天子 的竞争,我们肩负着全家的殷切希望,我们站在普通高中与重点高中的岔路口。由此种种 之怒,伏尸百万,流血千里”唐雎日:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日:“布衣之怒,亦免冠徒跣 须作出努力与抉择。初三学习生活的酸甜苦辣,让我们刻骨铭心 以头抢地耳。唐雎曰:“此爾夫之怒也,非土之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗」 聂政之刺韩 请以“人在初三”为话凰,写一篇文章。立意自定,题目自拟,文体自选,不少于600字。 傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休浸降 提示与买求 (1)为了突出你的个性,希望你选择最能驾驭的文体(诗歌除外),选择最佳角度,写你最熟悉的 于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也”挺剑而起 内容,尽量表达你的真情实感,千万不要抄袭或套用! 秦王色挠,长跪而谢之日:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里 )为了更好地表达你的情感,使你的文章内容充实,文章不要少于600字。 之地存者,徒以有先生也 3)为了便于老师评阅你的文章,请你注意:格式要规范,书写要工整,标点要正确,卷面要整 洁,尽量少写错别字,少出现病句 29、找出文段中的一个通假字,并释义。(3分)通 意为 (4)你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等 30.解释下面加点字在句中的意思(4分) (1)请广于君 (2)秦王谓唐日 五、现代文闻读 (一)课内现代文阅读(18分) (3)寡人谕矣 (4)长跑而谢之日() 第二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论何人都会常在嘴边流露出来。但我要 问他:“做工苦,难道不做工就不苦吗?”今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵 31、翻译下面句子(4分) 来听,有些人看着我们好苦:翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不 虽千里不敢易也,岂直五百里哉? 苦?须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止,除了 睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用,不是淘神,便是费力,劳苦总是免不掉的 会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来.我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,2.“与臣而将四矣”中的臣”指谁?他这句话的用意是什么?(2分 不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人,便是厌恶自己本业的人, 这件事分明不能不做,却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头 33、文段中描写秦王神情、态度变化过程的语句表现了秦王的什么性格特点。(4分) 哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?我老实告诉你一句话:“凡职业都是有趣味的 只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”为什么呢?第一,因为凡一件职业,总有许多层累、曲 折,倘能身入其中,看他变化、进展的状态,最为亲切有味。第二,因为每一职业之成就,离不了 (二)课外现代文阅读 奋斗:一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。第三,职业性质,常常要和同业的人比 I、阅读下面消息短评,完成34~40题。(共15分) 较骈进,好象球赛一般,因竞胜而得快乐。第四,专心做一职业时,把许多游思、妄想杜绝了,省 志须克己 却无限闲烦恼。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出 ①古今中外一些有识之士常常这样告诫青年人:“立志须克己” 趣味,生活才有价值。孔子自述生平,说道:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云 )三国时,诸葛亮在给儿子、外甥的家书中要他们“志当存高远”,为做到这一点,必须“绝 尔。”这种生活,真算得人类理想的生活了 3、这段文字采用了什么论证方法?试阐述其作用。(3分) 与已③唯心主义哲学家黑格尔说:“一个志在有大成就的人,他们必须如歌德所说,积压物资限制 24、翻译“知之者不如好知者,好知者不如乐之者 ④郭沫若同志1962年秋天为一家鞋店青年职工题词:“去向务求克己,事成不以为功。 ⑤把立志和克己连起来,不失为有见地之谈。世界上从来没有轻易的学问,轻易的事业。要作 25、作者为什么说厌恶本业的人是天下第一等苦人?(3分) 出一番建树,不用整个身心去攻关,去战斗,是不可能的。这就需要我们克制自己过多的欲望,用 心专注,全力以赴。一个人的精力总是很难攀上瑰围的高峰,把大量的时间和精力花在广泛的欲望 26、从演讲辞的角度说说这段文字的主要语言特点。(3分) 上,怎能树立做一番大事业的雄心壮志 回大凡在社会上有所作为的人,都善于“限制自己”。就拿革命导师列宁来说吧,他少时爱好 你能为作者说的“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”这个观点 提供一个例子吗?(3分 碍学习时,就自觉地适可而止了。青年数学家陈景润能完成哥德巴赫猜想“1+2”“不清心寡欲 28、有些同学总以为学习是很苦的一件事,请根据本文的观点写一段劝告他的话。(3分) ⑦青年人,大都有一番雄心壮志,决心为社会主义祖国贡献青春。为什么有些同志如愿以偿
4 （2）根据提示，按要求作文。 给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一 个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？ 请以“给自己一个 ”为题，写一篇作文。 （3）初三啦！我们常常这样感叹。初三是三年初中生活的一个关键阶段，我们将面临中考激烈 的竞争，我们肩负着全家的殷切希望，我们站在普通高中与重点高中的岔路口。由此种种，我们必 须作出努力与抉择。初三学习生活的酸甜苦辣，让我们刻骨铭心。 请以“人在初三”为话题， ．．．写一篇文章。立意自定，题目自拟，文体自选，不少于 600 字。 提示与要求： （1）为了突出你的个性，希望你选择最能驾驭的文体（诗歌除外），选择最佳角度，写你最熟悉的 内容，尽量表达你的真情实感，千万不要抄袭或套用！ （2）为了更好地表达你的情感，使你的文章内容充实，文章不要少于 600 字。 （3）为了便于老师评阅你的文章，请你注意：格式要规范，书写要工整，标点要正确，卷面要整 洁，尽量少写错别字，少出现病句。 （4）你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。 (B 卷)50 分 五、现代文阅读 （一）课内现代文阅读（18 分） 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在嘴边流露出来。但我要 问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵 来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不 苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了 睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。 会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡， 不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人， 这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头， 哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的， 只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲 折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了 奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比 较骈进，好象球赛一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省 却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出 趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云 尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。 23、这段文字采用了什么论证方法？试阐述其作用。（3 分） 24、翻译“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”（3 分） 译： 25、作者为什么说厌恶本业的人是天下第一等苦人？ (3 分) 26、从演讲辞的角度说说这段文字的主要语言特点。（3 分） 27、你能为作者说的“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”这个观点 提供一个例子吗？（3 分） 28、有些同学总以为学习是很苦的一件事，请根据本文的观点写一段劝告他的话。（3 分） 阅读下列文言文，完成 9—13 题（17 分） 唐雎不辱使命（节选） 秦王怫然怒，谓唐雄日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子 之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣， 以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩 傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降 于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里 之地存者，徒以有先生也。” 29、找出文段中的一个通假字，并释义。（3 分） 通 ，意为 30、解释下面加点字在句中的意思 （4 分） （1）请广．于君 （ ） （２）秦王谓．唐雎曰 （ ） （３）寡人谕．矣 （ ） （４）长跪而谢．之曰 （ ） 31、翻译下面句子 （4 分） 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 32、“与臣而将四矣”中的“臣”指谁？他这句话的用意是什么？（2 分 33、文段中描写秦王神情、态度变化过程的语句表现了秦王的什么性格特点。（4 分） （二）课外现代文阅读 Ⅰ、阅读下面消息短评，完成 34～40 题。（共 15 分） 立志须克己 ①古今中外一些有识之士常常这样告诫青年人：“立志须克己”。 ②三国时，诸葛亮在给儿子、外甥的家书中要他们“志当存高远”，为做到这一点，必须“绝 情欲、去细碎”。 ③唯心主义哲学家黑格尔说：“一个志在有大成就的人，他们必须如歌德所说，积压物资限制 自己。” ④郭沫若同志 1962 年秋天为一家鞋店青年职工题词：“去向务求克己，事成不以为功。” ⑤把立志和克己连起来，不失为有见地之谈。世界上从来没有轻易的学问，轻易的事业。要作 出一番建树，不用整个身心去攻关，去战斗，是不可能的。这就需要我们克制自己过多的欲望，用 心专注，全力以赴。一个人的精力总是很难攀上瑰丽的高峰，把大量的时间和精力花在广泛的欲望 上，怎能树立做一番大事业的雄心壮志！ ⑥大凡在社会上有所作为的人，都善于“限制自己”。就拿革命导师列宁来说吧，他少时爱好 颇多，下棋、溜冰都是能手，但是他意识到棋太迷人，妨碍工作，溜冰之后很疲劳，就想睡觉，妨 碍学习时，就自觉地适可而止了。青年数学家陈景润能完成哥德巴赫猜想“1+2”“不清心寡欲”、 “一个劲钻研”，行吗？ ⑦青年人，大都有一番雄心壮志，决心为社会主义祖国贡献青春。为什么有些同志如愿以偿
功成业就,而有的老同志却把理想化为泡影呢?推究起来“能否克己”不能不说是一重要因素…… 当然,我并不提倡清教徒式的生活,就今天青年同志的生活来讲,也远不是丰富的。这里只 是强调为酬大志,“欲不可纵,乐不可极”,注意从各方面“克己”。请不要误解 34、作者在文中阐明的观点是 5、第②段中画线句子的意思 6、第②③④段的论证方法是: 第⑥段叙写列宁和陈景润的事例,是为了直接证明文 这句话。(2分) 37、请依据第⑥段的论证方法,补写一个反面论据。(2分) 38、用“|”线划分本文段落(2分) ①②③④⑤⑥⑦⑨ 39、最后一段能否删去?为什么?(2分 40、结合自己的学习、生活,谈谈你学习本文后的体会。(3分)
5 功成业就，而有的老同志却把理想化为泡影呢？推究起来“能否克己”不能不说是一重要因素…… ⑧当然，我并不提倡清教徒式的生活，就今天青年同志的生活来讲，也远不是丰富的。这里只 是强调为酬大志，“欲不可纵，乐不可极”，注意从各方面“克己”。请不要误解。 34、作者在文中阐明的观点是： 。（2 分） 35、第②段中画线句子的意思是 。（2 分） 36、第②③④段的论证方法是： ，第⑥段叙写列宁和陈景润的事例，是为了直接证明文 章中的“ ”这句话。（2 分） 37、请依据第⑥段的论证方法，补写一个反面论据。（2 分） 38、用“|”线划分本文段落（2 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 39、最后一段能否删去？为什么？（2 分） 40、结合自己的学习、生活，谈谈你学习本文后的体会。（3 分）
歌,人生几何。常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 骤,浓睡不消残酒人生得意须尽欢,莫使金樽 对月。五花马,千金裘,呼儿将出换美消,与 陟罚臧香 异同。(9)持节云中,何日造 )足蒸暑土气,背灼炎天光 11)鸡声茅店月;赢得生前身后名。(12)过 史家之绝唱,无韵之《离强》: 语文综合运用6分(每小题2分) 8.(1)答题示例:扬起理想的风帆奋斗铸就辉人生的新起点 (2)答题示例:近期目标—一要发扬古人“纛萤映雪”的刻苦精神,努力学习,考上自己理想中的学校 长期目标—当一名飞行员,驾驶着战唐在祖国的蓝天 (3)答案示例:①生命如冰山上的雪莲花,绽放着美丽与坚强②生活是一支歌,唱着春天的耕耘和秋天的收 获:生活是幅画,绘出黎明的鲞奋和夕阳的;生活是一首诗,书写着失意的懊恼和成功的喜悦 三、圆(本大题含9-24小题,共44分) 的.2(里量是流中想在长中求得名已这有不帝叹恩速 三)d11 阅读下面的文字,完成15-18题,(15-17题,每题3分,第12题2分) 有一定潜伏期,主要是以呼吸道传染传播 年轻强壮的人是高危人群:对热敏感,高温可灭此病毒:并不可怕,可防可控可治 13不设统一答案,①作比较,以甲型HN流感与一般流感作比较,突出其传染性强,人感染后进展快的特 烧的特点,③举例子,举引发肺炎和呼吸衰 甚至导致死亡 14不能删,因为用“很”修饰“可能”表明这种可能性很大,如果删去后则表明只是一般性可能,不如“很 可燃息甲树立风甲4甲因典甲车走1②甲里感可可按可 阅读下面的文字,完成1924题,(每小题3分) 16.握住母亲的脚 青年大学生内心受到强烈震撼,他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易 以感慨万千,潸然泪下 青年从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的血?目辛酸和无私奉献,领悟到了人生的真谛,灵魂由此得到 握母亲的脚在手,懂得了做人不易的道理,就会时刻不忘扇负的责任,艰苦奋斗,踏实做人,一生都不会 懈怠 略(言之有理均可) 之有理均可 四作〔50分) 09-2010学城关中学九年级语文月考试卷(二) 理论证、对比论证:采用道理和对比论证其苦乐观点让读者一目了然,不言自明 子说:“懂得它的人,不如爱好它的人:爱好它的人,又不如以它为乐的人 参考答案 5、他们虽然有业,但是并不敬业,就更不用说乐业了。只有做到敬业和乐业,才能体味生活中的乐趣,才能有 想的生活。仅有发愤忘食的敬业还不够,“乐以忘忧的乐业才是人生更高的境界和价值 (本大题含1-7小题,其中1-6小题,每小题2分,第7小题8分,共20分 层次清楚,使听讲者一听就懂 7、能举出事例,观点正确即可 根据提示填空(每题1分,共8分。凡出现加字、漏字、错字中任何一种情况,该空不得分) 言之有理即可 (1)了却君王天下事,赢得生前身后名 仓通苍;青色。 (3)但愿人长久,千里共掉娟 30、扩大对明白 (4)江山如此多娇,引无数英雄竟折腰(5)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 (6)受任与败军之际,奉命于危难之 31、即使是方图一千里的土此 何况仅仅用五百里的土地呢? 杯酒,西出阳关无故人。葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。落花 32、指唐难。他暗示秦王 聂政、要离三人,刺杀秦王 踏尽游何处,笑入胡姬酒肆中。抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。举杯邀明月 33、秦王佛然怒秦王色 主能 卜强中干,色厉内荏,前倨后恭等
6 2009-2010 学城关中学九年级语文月考试卷（二） 参考答案 一、语文知识与积累（20 分） （本大题含 1~7 小题，其中 1~6 小题，每小题 2 分，第 7 小题 8 分，共 20 分） 1.B 2. B 3. A 4. D 5. C 6. B 7.根据提示填空（每题 1 分，共 8 分。凡出现加字、漏字、错字中任何一种情况，该空不得分） (1)了却君王天下事，赢得生前身后名。 (2)横无际涯 长烟落日孤城闭 (3)但愿人长久，千里共婵娟 (4)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(5)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (6)受任与败军之际，奉命于危难之间 (7)示例：（符合题意即可）劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 落花 踏尽游何处， 笑入胡姬酒肆中。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 举杯邀明月， 对影成三人。 对酒当 歌，人生几何。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒 人生得意须尽欢，莫使金樽 空对月。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 (8)陟罚臧否，不宜异同。（9）持节云中，何日遣冯唐？（10）足蒸暑土气，背灼炎天光。 （11）鸡声茅店月；赢得生前身后名。（12）过尽千帆皆不是； 肠断蘋洲； （13）只恐双溪舴艋，载不动许多愁。（14）司马迁；纪传体；史家之绝唱，无韵之《离骚》； 二、语文综合运用 6 分（每小题 2 分） 8.（1）答题示例：扬起理想的风帆 奋斗铸就辉煌 人生的新起点 （2）答题示例：近期目标——要发扬古人“囊萤映雪”的刻苦精神，努力学习，考上自己理想中的学校。 长期目标——当一名飞行员，驾驶着战鹰翱翔在祖国的蓝天。 （3）答案示例：①生命如冰山上的雪莲花，绽放着美丽与坚强。②生活是一支歌，唱着春天的耕耘和秋天的收 获；生活是一幅画，绘出黎明的勤奋和夕阳的辉煌；生活是一首诗，书写着失意的懊恼和成功的喜悦。 三、阅读（本大题含 9~24 小题，共 44 分） （一）8、（1）身份低微，见识短浅；（2）感谢、激动 9、D；10、（1）没有一次不为桓、灵帝叹息痛心遗憾 的。 （2）（暂且、尚且）只想在乱世中保全性命，不想在诸侯中求得扬名显达。11、三顾茅庐 （三）（11 分） 阅读下面的文字，完成 15~18 题。（15-17 题，每题 3 分，第 12 题 2 分） 12 与一般流感相似，突然发高烧，传染性强，人感染后进展快；有一定潜伏期，主要是以呼吸道传染传播， 年轻强壮的人是高危人群；对热敏感，高温可灭此病毒；并不可怕，可防可控可治。 13 不设统一答案，①作比较，以甲型 H1N1 流感与一般流感作比较，突出其传染性强，人感染后进展快的特 点。②列数据，以 38℃以上的具体数据说明甲型 H1N1 流感突然发高烧的特点。③举例子，举引发肺炎和呼吸衰 竭等例子说明甲型 H1N1 流感容易引起严重疾病，甚至导致死亡。 14 不能删，因为用“很”修饰“可能”表明这种可能性很大，如果删去后则表明只是一般性可能，不如“很 可能”准确。 15．示例：（符合题意即可）① 预甲型常漱口，防甲型勤洗手，除甲型不乱走！②甲型 H1N1 流感，可防可控可 治不可怕。③告别陋习，树立新风，增强健康④整治校园环境，共创清洁家园 （四）（18 分） 阅读下面的文字，完成 19~24 题。（每小题 3 分） 16． 握住母亲的脚 17． A 18． 青年大学生内心受到强烈震撼，他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易’，所以感慨万千，潸然泪下。 青年从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的血?目辛酸和无私奉献，领悟到了人生的真谛，灵魂由此得到 了升华 19． 握母亲的脚在手，懂得了做人不易的道理，就会时刻不忘肩负的责任，艰苦奋斗，踏实做人，一生都不会 懈怠。 20． 略（言之有理均可） 21．符合题目意，言之有理均可。 四、写作（50 分） 22、作文(从略) 23、道理论证、对比论证；采用道理和对比论证其苦乐观点让读者一目了然，不言自明。 24、译：孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。 25、他们虽然有业，但是并不敬业，就更不用说乐业了。只有做到敬业和乐业，才能体味生活中的乐趣，才能有 理想的生活。仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够，“乐以忘忧”的“乐业”才是人生更高的境界和价值。 26、层次清楚，使听讲者一听就懂。 27、能举出事例，观点正确即可。 28、言之有理即可。 29、仓通苍；青色。 30、扩大 对 明白 道歉 31、即使是方圆一千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地呢？”、 32、指唐雎。 他暗示秦王，他将效法专诸、聂政、要离三人，刺杀秦王。 33、秦王怫然怒 秦王色挠，长跪而谢之外强中干，色厉内荏，前倨后恭等
戒绝情欲,丢弃琐碎,不要为生活琐事而丢弃我们的人生远大理想 6、事实论证(举例论证)大凡在社会上有所作为的人,都善于“限制自己 从反面证明即 39、不能删去。如果删去,文章的论题就有点绝对性,读者无法接受
7 34、立志须克已； 35、戒绝情欲，丢弃琐碎，不要为生活琐事而丢弃我们的人生远大理想。 36、事实论证（举例论证）；大凡在社会上有所作为的人，都善于“限制自己”。 37、所举事例能从反面证明即可。 38、①/ ②③④⑤⑥⑦/ ⑧ 39、不能删去。如果删去，文章的论题就有点绝对性，读者无法接受