装在套子里的人 契诃夫
装在套子里的人 契诃夫
小说的基本要素: 人物形象、故事情节、环境描写。 目的 通过分析人物形象,了解19世纪 末沙俄统治时代的黑暗社会现实
一、小说的基本要素： 人物形象、故事情节、 环境描写。 二、目的： 通过分析人物形象，了解19世纪 末沙俄统治时代的黑暗社会现实
作者介绍: 契诃夫(18601904年),19世纪俄国 杰出的批判现实主义作家,具有世界声誉的 短篇小说大师,其作品大多取材于中等阶层 的“小人物”的平凡生活,采用诙谐幽默的 笔调,揭露和嘲弄反动统治阶级的残暴、愚 蠢,抨击沙皇的专制制度,他一生创作了四 百多篇小说,其中最受欢迎的有《小公务员 之死》、《变色龙》、《装在套子里的人》
三、作者介绍： 契诃夫（1860—1904年），19世纪俄国 杰出的批判现实主义作家，具有世界声誉的 短篇小说大师，其作品大多取材于中等阶层 的“小人物”的平凡生活，采用诙谐幽默的 笔调，揭露和嘲弄反动统治阶级的残暴、愚 蠢，抨击沙皇的专制制度，他一生创作了四 百多篇小说，其中最受欢迎的有《小公务员 之死》、《变色龙》、《装在套子里的人》
四、写作背景: 十九世纪末,俄国社会矛盾益尖锐,阶级 斗争日趋激烈,克思主义在俄国泛传播,资产 阶级民主主义息潮和工农运动高涨,整个俄国处在 革命的前夜沙皇政府为维持其腐朽、黑暗的反动 统治,对头民实行高压政策,制造血腥恐怖,禁锢 人民的思想。杀一切新生物量业维护旧制度 旧秩序的也 恐不安
四、写作背景： 十九世纪末，俄国社会矛盾日益尖锐，阶级 斗争日趋激烈，马克思主义在俄国广泛传播，资产 阶级民主主义思潮和工农运动高涨，整个俄国处在 革命的前夜，沙皇政府为维持其腐朽、黑暗的反动 统治，对人民实行高压政策，制造血腥恐怖，禁锢 人民的思想，扼杀一切新生事物。一些维护旧制度、 旧秩序的人也十分惊恐不安
五、人物形象分析: 别里科夫是一个学校的古代语言教师,他与别人 不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。课文给 他归纳了五个方面的“套子”,默读课文,填写表格: 套子的类别套子的内容 “套中人”的性格特点 外表的套子雨鞋、雨伞、棉大衣 黑眼镜、羊毛衫等 业的套子教古代语言,歌颂过去 思想的套子只相信政府的告示 和报纸上的文章 论调的套子 千万别闹出什么乱子 生活的套子卧室象箱子,睡觉蒙脑 不跟人并排走路
五、人物形象分析： 别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人 不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。课文给 他归纳了五个方面的“套子”，默读课文，填写表格： 生活的套子 论调的套子 思想的套子 职业的套子 外表的套子 套子的类别 套子的内容 “套中人”的性格特点 雨鞋、雨伞、棉大衣、 黑眼镜、羊毛衫等 教古代语言，歌颂过去 只相信政府的告示 和报纸上的文章 千万别闹出什么乱子 卧室象箱子，睡觉蒙脑 袋，不跟人并排走路
思考: 别里科夫整天战战兢兢,惶恐不安,他怕 的是什么? 他害怕的是不断涌现的新生事物,害怕 新生事物违反了旧制度,旧秩序,会造成乱 子
思考： 别里科夫整天战战兢兢，惶恐不安，他怕 的是什么？ 他害怕的是不断涌现的新生事物，害怕 新生事物违反了旧制度，旧秩序，会造成乱 子
五、人物形象分析: 别里科夫是一个学校的古代语言教师,他 与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套 子”。课文给他归纳了五个方面的“套子 默读课文,填写表格: 套子的类别套子的内容 套中人”的性格特 雨鞋、雨全、棉大衣 外表的套子黑眼镜、羊毛衫等 胆小脆弱 职业的套子 教古代语言,歌颂 循规蹈矩 只相信政府的告示 思想僵化 思想的套子和报纸上的文章 害怕变革 万别闹出什么乱 论调的套子 卧室象箱子,睡觉蒙脑 生活的套子袋,不跟人并排走路
五、人物形象分析： 别里科夫是一个学校的古代语言教师，他 与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套 子”。课文给他归纳了五个方面的“套子”， 默读课文，填写表格： 套子的类别 套子的内容 “套中人”的性格特 点 外表的套子 职业的套子 思想的套子 论调的套子 生活的套子 雨鞋、雨伞、棉大衣、 黑眼镜、羊毛衫等 教古代语言，歌颂过去 只相信政府的告示 和报纸上的文章 千万别闹出什么乱子 卧室象箱子，睡觉蒙脑 袋，不跟人并排走路 胆小脆弱 循规蹈矩 思想僵化 害怕变革
外表的套子 套职业的套子思想僵化 思想的套子 保守 套己语言的套子害怕变革 生活的套子 中 人套 人
外表的套子 职业的套子 思想的套子 套 语言的套子 生活的套子 中人 套己 保守 套人 思想僵化 害怕变革
他凭他那种唉声叹气,他那种垂头丧气,和他那苍 白的小脸上的眼镜,降服了我们,我们只好让步,减低 彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数,把他们禁闭起来,到 后来把他俩开除了事。 ·我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会,因为 怕他听见;教士们当着他的面不敢吃荤,也不敢打牌。 他们不敢大声说话,不敢写信,不敢交朋友,不 敢看书,不敢周济穷人,不敢教人念书写字 ·“你骑自行车,这种消遣,对青年的教育者来说, 是绝对不合适的 “既然政府还没有发出通告,允许做这种事,那就 做不得
• 他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍 白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低 彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来，到 后来把他俩开除了事。 • 我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为 怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。 • 他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不 敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字…… • “你骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说， 是绝对不合适的！” • “既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就 做不得