矿泉中学朱银芳
矿泉中学 朱银芳
课件解 本课件的设计主要是面对刚刚升入初中的学生,思维活跃,活泼好动,为 培养学生的自主、合作、探究的学习方式,激发学生的主动意识和进取精神。 我选取了首次出现在初中语文课本上的文章《行道树》 《行道树》,作者张晓风,全文主要是刻画行道树的形象就是无私奉献者 的形象。作者借行道树的自白,抒写奉献者的襟怀,赞美奉献者的崇高精神。 因此,我在设计这课的内容上主要以同学自己理解、感悟为基础,通过讲解和 深入分析课文,从而达到师生的互动和合作交流,使课文的问题逐渐明朗,从 而感知课文内容,领会文章的中心行道树的奉献精神;同时也教会学生阅 读课文,理解课文的基本方法;更重要的是对学生人格的培养,把学生思想品 德教育寓于语文的教学中去,以达到同学们的共鸣。 在课件设计中,我引用插图,因势利导,先整体感知课文,由学生默读 课文,发挥小组相互讨论的合作精神,找出课文的两组对比,从而更好的感知 行道树的无私奉献的形象;然后进入对课文的思考与探讨,通过学生的小组朗 读,让全体同学带着问题去感受课文形象化的语言以及行道树的形象,使学生 领会到行道树的神圣、痛苦、深沉;
本课件的设计主要是面对刚刚升入初中的学生，思维活跃，活泼好动，为 培养学生的自主、合作、探究的学习方式，激发学生的主动意识和进取精神。 我选取了首次出现在初中语文课本上的文章《行道树》。 《行道树》，作者张晓风，全文主要是刻画行道树的形象就是无私奉献者 的形象。作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。 因此，我在设计这课的内容上主要以同学自己理解、感悟为基础，通过讲解和 深入分析课文，从而达到师生的互动和合作交流，使课文的问题逐渐明朗，从 而感知课文内容，领会文章的中心——行道树的奉献精神；同时也教会学生阅 读课文，理解课文的基本方法；更重要的是对学生人格的培养，把学生思想品 德教育寓于语文的教学中去，以达到同学们的共鸣。 在课件设计中，我引用插图，因势利导， 先整体感知课文，由学生默读 课文，发挥小组相互讨论的合作精神，找出课文的两组对比，从而更好的感知 行道树的无私奉献的形象；然后进入对课文的思考与探讨，通过学生的小组朗 读，让全体同学带着问题去感受课文形象化的语言以及行道树的形象，使学生 领会到行道树的神圣、痛苦、深沉；
课件解说 (接上一幅幻灯图的内容) 在全体学生都为行道树的精神所感染的基础上再进行拓展延伸,把思想品德 教育寓于教学中,以更好的指引学生做一个有奉献精神的四有新人;然后由 老师做小结,再一次用行道树的精神感染学生并寄语学生要向行道树一样, 勤生绿叶,献出浓阴,制造清新,迎接太阳!在课件处理中,我还设计了超 级链接,令知识的链接起到了非常紧凑的效果。 教学对象说明:本班学生是我们学校第一年在抽取了优生后所留下的学生, 因此学生的素质稍微差一些。经过一个多月的培养,本班学生有了较快的进 步,在这堂课中,表现出他们由刚开始的紧张到投入再到参与,效果是越来 越好,体现了师生间的互动,也让学生的自主、合作与探究的学习方式得到 进一步的养成!在上完本课后,很多学生纷纷写了课后的感受,都说这课让 他们明白了自己的努力方向,也懂得了无私奉献的精神应如何体现!
（接上一幅幻灯图的内容） 在全体学生都为行道树的精神所感染的基础上再进行拓展延伸，把思想品德 教育寓于教学中，以更好的指引学生做一个有奉献精神的四有新人；然后由 老师做小结，再一次用行道树的精神感染学生并寄语学生要向行道树一样， 勤生绿叶，献出浓阴，制造清新，迎接太阳！在课件处理中，我还设计了超 级链接，令知识的链接起到了非常紧凑的效果。 教学对象说明：本班学生是我们学校第一年在抽取了优生后所留下的学生， 因此学生的素质稍微差一些。经过一个多月的培养，本班学生有了较快的进 步，在这堂课中，表现出他们由刚开始的紧张到投入再到参与，效果是越来 越好，体现了师生间的互动，也让学生的自主、合作与探究的学习方式得到 进一步的养成！在上完本课后，很多学生纷纷写了课后的感受，都说这课让 他们明白了自己 的努力方向，也懂得了无私奉献的精神应如何体现！
学匀目标 (1)学习对比的写手法。 (2)理解行 无私奉献者的形象。 (3)朗读课文,体会形象化的 语言
（1）学习对比的写作手法。 （2）理解行道树 ——无私奉献者的形象。 （3）朗读课文，体会形象化的 语言
默读全文,发挥小组合作精 神,小组讨论,在课文中找出 (1)行道树与森林同伴的对比; (2)行道树与城市之夜中人们生 活的对比
默读全文，发挥小组合作精 神，小组讨论，在课文中找出 (1)行道树与森林同伴的对比； (2)行道树与城市之夜中人们生 活的对比
对比 的事物 生活环境生活态度 第森林山上的 吸露,玩 同伴 森林里 凉凉的云 组行道树 勤生绿叶 马路边 献出浓阴 城市之夜 繁弦急管 中人们生 第活 红灯绿酒 习惯污浊 在黑暗里苦 组行道树熬,迎接太阳/制造清新
对 比 的事物 第 一 组 森林 同伴 行道树 第 二 组 城市之夜 中人们生 活 行道树 山上的 森林里 马 路 边 繁弦急管 红灯绿酒 在黑暗里苦 熬，迎接太阳 吸露，玩 凉凉的云 勤生绿叶 献出浓阴 习惯污浊 制造清新
生活环境 行道树(1)森林同伴
行道树 森林同伴 生 活 环 境
生活环境 行道树(2)城市之夜
行道树 城市之夜 生 活 环 境
感知 通过以上两组对 道树的形象 府拳前端向剂 自我牺性,奉前八心
通过以上两组对比，你知道 行道树的形象体现了什么精神呢？