Unit 3 What colour is this balloon? Period 1 【学习目标】 1.我能听懂、会说本课新单词: colour, balloon,red,blue, yellow, white, green, black. 2.我能用“ What colour is…?”提问颜色,并能对该提问进行回 答“It’sred/ 【学习重点】 What colour is…? It's red/white/ green/blue/ yellow/black 【学习难点】 正确区分颜色单词的发音。 【课前独学】: 1.听、跟读A,B,C部分句子三至五遍。 2.通过参考65页第三单元词语,理解A,B,C部分内容。 3.读句子 What colour is this balloon? It's red/ white/green/blue/ yellow/black. 4.自制一个色彩区分转盘。 【我的疑问】:在课前独学中,你有什么疑问?请你写下来,待课堂 上老师和同学共同探究解决吧! 【课堂合作与探究 1.出示彩色气球,导入新课
Unit 3 What colour is this balloon? Period 1 【学习目标】： 1.我能听懂、会说本课新单词：colour, balloon, red, blue, yellow, white, green, black. 2.我能用 “What colour is …?”提问颜色，并能对该提问进行回 答“It’s red /…” 。 【学习重点】： What colour is …? It’s red/ white/ green/ blue/ yellow/ black. 【学习难点】： 正确区分颜色单词的发音。 【课前独学】： 1.听、跟读 A , B, C 部分句子三至五遍。 2.通过参考 65 页第三单元词语，理解 A, B, C 部分内容。 3.读句子： What colour is this balloon? It’s red/ white/ green/ blue/ yellow/ black. 4.自制一个色彩区分转盘。 【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂 上老师和同学共同探究解决吧！ 。 【课堂合作与探究】： 1. 出示彩色气球，导入新课
T:What’ s this? 引导学生回答:It’ s a balloon T: What colour is this balloon? 引导学生回答:It’sred. 今天我们来学习有关“颜色”的问答 2.独学检查小组成员相互检查或老师检査独学情况 3.听一听、读一读、练一练A,B,C部分。 4.解决疑问师生合作探究,共同解决疑问。 【课堂展示】 1.读的展示(组内小展示读A,B部分单词、对话。班内大展示 读A,B部分单词、对话。) 2.演的展示(组内小展示表演A部分中对话。班内大展示表演A部 分对话。) 3.根据本课所学内容,利用色彩转盘,先组内自由对话,后班内展示 对话表演。 4.写的展示完成本课课题和颜色单词的书写一遍,并展示给本组成 员。评出“小小书法家”。 【课后盘点】 自我评价:( ★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒 小组评价:()★ ★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒 老师评价:()★ ★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒 我的收获 【课后自测】 五颜六色:我能根据数字下面的句子给数字上色
T: What’s this? 引导学生回答: It’s a balloon. T: What colour is this balloon? 引导学生回答: It’s red. 今天我们来学习有关“颜色”的问答。 2. 独学检查 小组成员相互检查或老师检查独学情况。 3. 听一听、读一读、练一练 A, B, C 部分。 4. 解决疑问 师生合作探究，共同解决疑问。 【课堂展示】： 1.读的展示 （组内小展示读 A, B 部分单词、对话。班内大展示 读 A, B 部分单词、对话。） 2.演的展示 （组内小展示表演 A 部分中对话。班内大展示表演 A 部 分对话。） 3.根据本课所学内容，利用色彩转盘，先组内自由对话，后班内展示 对话表演。 4.写的展示 完成本课课题和颜色单词的书写一遍，并展示给本组成 员。评出“小小书法家”。 【课后盘点】： 自我评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 小组评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 老师评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 我的收获： ___________。 【课后自测】： 五颜六色：我能根据数字下面的句子给数字上色
It’sblu It’ s white It’ s black It’ s yellow. It’ s green. Unit 3 What colour is this balloon? Period 2 【学习目标】 1.我能理解、会读D部分对话 2.我会说Ee部分句子。 3.我知道字母Gg在单词中的发音。 4.我会唱演英语歌曲 Colour song. 【学习重点】 1.掌握本课关于颜色的问答。 2.掌握字母Gg在单词中的发音。 学习难点】 理解、会读Ee部分句子 【课前独学】: 1.听、读D,E,F部分三至五遍 2.理解、读D部分对话 3.理解、读E部分句子。 4.读Ff部分句子,思考字母Gg在单词中的发音。 5.听录音,学唱英语歌曲 Colour song 6.查阅资料:颜色代表的含义和象征意义
It’s blue. It’s white. It’s black. It’s yellow. It’s red. It’s green. Unit 3 What colour is this balloon? Period 2 【学习目标】： 1. 我能理解、会读 D 部分对话。 2. 我会说 Ee 部分句子。 3. 我知道字母 Gg 在单词中的发音。 4. 我会唱演英语歌曲 Colour Song. 【学习重点】： 1. 掌握本课关于颜色的问答。 2. 掌握字母 Gg 在单词中的发音。 【学习难点】： 理解、会读 Ee 部分句子。 【课前独学】： 1.听、读 D, E, F 部分三至五遍。 2. 理解、读 D 部分对话。 3. 理解、读 E 部分句子。 4. 读 Ff 部分句子，思考字母 Gg 在单词中的发音。 5. 听录音，学唱英语歌曲 Colour Song. 6. 查阅资料：颜色代表的含义和象征意义
【我的疑问】:在课前独学中,你有什么疑问?请你写下来,待课堂 上老师和同学共同探究解决吧! 【课堂合作与探究】 1.复习A,B部分,导入课堂。 2.检查独学组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。 3.听一听、读一读D部分对话 4.学一学E,F部分句子,议一议字母Gg在单词中的发音 5.解决疑问师生合作探究,共同解决学习过程中的疑问 课堂展示】 1.细读D部分对话,模仿角色语气,先组内小展示表演,然后小组 上台班内大展示表演 2.我最棒!我会读E部分句子! 3.唱、演英语歌曲 Colour song. 【知识拓展】 颜色代表的含义和象征意义 绿色——稳重和舒适 蓝色一一产生遐想 黄色——象征健康 橙色一一代表活力 白色一一感觉洁净 粉色一—诠释温柔 红色——燃烧和热情 黑色——高贵并隐藏缺陷 灰色一—随和 【课堂后盘点】: 自我评价:()★ ★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒
【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂 上老师和同学共同探究解决吧！ 。 【课堂合作与探究】： 1. 复习 A, B 部分，导入课堂。 2. 检查独学 组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。 3. 听一听、读一读 D 部分对话。 4. 学一学 E, F 部分句子，议一议字母 Gg 在单词中的发音。 5. 解决疑问 师生合作探究，共同解决学习过程中的疑问。 【课堂展示】： 1. 细读 D 部分对话，模仿角色语气，先组内小展示表演，然后小组 上台班内大展示表演。 2. 我最棒！我会读 E 部分句子！ 3. 唱、演英语歌曲 Colour Song. 【知识拓展】： 颜色代表的含义和象征意义： 绿色——稳重和舒适 蓝色——产生遐想 黄色——象征健康 橙色——代表活力 白色——感觉洁净 粉色——诠释温柔 红色——燃烧和热情 黑色——高贵并隐藏缺陷 灰色——随和 【课堂后盘点】： 自我评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
小组评价:()★ ★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒 老师评价:()★ ★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒 我的收获 【课后自测】:我会连词成句! 1. colour, what. this. balloon, is 2. is. red. it 3. black is. this
小组评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 老师评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 我的收获： 。 【课后自测】：我会连词成句！ 1. colour, what, this, balloon, is ? 2. is, red, it . 3. black, is, this