Unit 10 Is he a farmer? Period 1 【学习目标】 1.我能听说读写新单词: farmer, teacher, postman, nurse, doctor, 2.我能用“Ishe/shea…?’询问他人职业,并能用“Yes,he/she is./No,he/ she isn’t. He is a…”来回答 【学习重点】 我能正确的读写本课新单词。能用新句型询问他人职业。 【学习难点】 我能正确运用“Ishe/shea….?”询问他人职业,并用“Yes,he/she is./No,he/ she isn’t. He is a…….”来回答。 【课前独学】 学法指导:通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词。 1.我会读下列单词和句子 he(他)she(她) father(爸爸) mother(妈妈) brother(兄弟) sister(姐妹) Are you lingling? Yes. am --Is he your father Yes he is Is she your sister No, she isn’t 2.通过预习,我能又快又准确读下列单词 Farmer, teacher, postman, nurse, doctor, driver 3.预习之后,我能翻译下列单词和句子。 farmer teacher pos tman nurse doctor driver Is he a teacher? 【我的疑问}:请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,带 课堂上老师和同学探究解决
Unit 10 Is he a farmer？ Period 1 【学习目标】： 1.我能听说读写新单词：farmer，teacher，postman，nurse，doctor， driver. 2.我能用“Is he / she a …?’询问他人职业，并能用“Yes, he/she is./No, he/she isn’t. He is a …”来回答。 【学习重点】： 我能正确的读写本课新单词。能用新句型询问他人职业。 【学习难点】： 我能正确运用“Is he / she a ….?”询问他人职业，并用“Yes, he/she is. /No, he/she isn’t. He is a ….”来回答。 【课前独学】： 学法指导：通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词。 1.我会读下列单词和句子。 he（他） she（她） father（爸爸） mother（妈妈) brother（兄弟） sister（姐妹） ----Are you Lingling? ----Yes, am. ----Is he your father ? ----Yes ,he is. ----Is she your sister ? ----No , she isn’t. 2.通过预习，我能又快又准确读下列单词。 Farmer， teacher， postman， nurse， doctor， driver 3.预习之后，我能翻译下列单词和句子。 farmer teacher postman nurse doctor driver ----Is he a teacher? ----Yes , he is . 【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，带 课堂上老师和同学探究解决
【课堂中合作和探究】 课堂导入: 1.小组合作小组成员相互检查独学情况。 2.听力大冲关听录音3遍(B部分),解决疑难的单词。 3.争先恐后争先恐后地读出职业的单词的准确读音。看谁又对又快。 4.谁是单词王小组展示学习单词情况,可采取不同的展示方式,比 比哪一个组最棒? 5.听录音读课文(A部分,可采用组长带读——小组跟读—小组展 示等方式 课堂展示: 1.课堂小展示小组里展示 2.课堂大展示分小组展示对于“Ishe/shea…?”问他人职业的 用法。 课堂后盘点: 自我评价:()★ ★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒 小组评价 )★ ★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒 老师评价:()★ ★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒 我今天的收获 【课后小练习】: 我是小小书法家: teacher farmer postman nurse doctor drive
。 【课堂中合作和探究】： 课堂导入： 1.小组合作 小组成员相互检查独学情况。 2.听力大冲关 听录音 3 遍(B 部分)，解决疑难的单词。 3.争先恐后 争先恐后地读出职业的单词的准确读音。看谁又对又快。 4.谁是单词王 小组展示学习单词情况，可采取不同的展示方式，比 一比哪一个组最棒？ 5.听录音读课文 (A 部分,可采用组长带读----小组跟读----小组展 示等方式) 课堂展示： 1.课堂小展示 小组里展示 2.课堂大展示 分小组展示对于“Is he / she a ….?”问他人职业的 用法。 课堂后盘点： 自我评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 小组评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 老师评价:( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 我今天的收获： 。 【课后小练习】： 我是小小书法家： teacher farmer postman nurse doctor drive
选择填空。 Yes. he is No, he isn’t 1.Is he a farmer 2. Is he a teacher 3.Is he a nurse 4.Is he a driver Unit 10 is he a farmer? Period 2 【学习目标】 1.我能通过图片了解D部分的中文意思 2.我能熟练的用“Ishe/shea…?’询问他人职业,及对询问的回 复“Yes,he/ she is./No,he/ she isn’t. He is a…” 3.我能很好的掌握 pupil, artist, dinosaur的中文意思和字母Mm 的读音。 【学习重点】: 我能正确的读出字母Mm的发音。能用所学职业单词和句型询问他人职 业 【学习难点】 pupil, artist, dinosaur的学习和E部分。 【课前独学】 学法指导:通过课前听磁带巩固所学的单词和句子。预习D,E,F部分。 1.我会很快的读、说下列对话。 Are you lingling? am. Is he a farmer Yes, he 1S Is she a nurse Yes, she is Is he a farmer? --No, he isn't. he is a pos tman. 2.通过预习,我能准确读下列单词和句子
选择填空。 Yes, he is. No, he isn’t. 1.Is he a farmer ? 2.Is he a teacher ? 3.Is he a nurse ? 4.Is he a driver ? Unit 10 Is he a farmer？ Period 2 【学习目标】： 1.我能通过图片了解 D 部分的中文意思。 2.我能熟练的用“Is he / she a ….?’询问他人职业，及对询问的回 复“Yes, he/she is./No, he/she isn’t. He is a ….”。 3.我能很好的掌握 pupil , artist , dinosaur 的中文意思和字母 Mm 的读音。 【学习重点】： 我能正确的读出字母 Mm 的发音。能用所学职业单词和句型询问他人职 业。 【学习难点】： pupil , artist , dinosaur 的学习和 E 部分。 【课前独学】： 学法指导:通过课前听磁带巩固所学的单词和句子。预习 D,E,F 部分。 1.我会很快的读、说下列对话。 ---Are you Lingling? ----Yes, I am. ----Is he a farmer ? ----Yes ,he is . ----Is she a nurse? ----Yes , she is. ----Is he a farmer? ----No, he isn’t . he is a postman. 2.通过预习，我能准确读下列单词和句子
pupil(学生) artist(艺术家) dinosaur(恐龙) --Are you teacher Are you pupil? Are you pos tman? -Good night. I can draw I am an artist.(我是一个艺术家) How nice it is!(多么漂亮!) 3.预习之后,我能翻译下列句子。 ---I m a dinosaur. You are a pupil Hello, everyone 【我的疑问】:请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,带 课堂上老师和同学探究解决。 【课堂中合作和探究 课堂导入: 1.检查独学情况小组成员相互练习的单词读音,并相互考考单词的拼 2.谁是单词王小组展示掌握单词的情况,可采取不同的展示方式,比 比哪一个组最棒?(老师可准备一些职业卡片也可让学生自己画 3.阅读大冲关阅读D部分,圈出困难的单词和句子,小组解决疑问。 4.争先恐后争先恐后地读出D部分的对话。小组间竞争 5.小组探究通过对 chant的练习,小组合作找规律.发现Mm的发音 课堂展示: 1.我是小小演讲家 Be a good speaker.小组合作。小组派代表展示。 2.小组自创设情景,自由表演所学的课文。 3.开心一刻做游戏玩转盘.练习对话.用“Ishe/shea….?’询问 和“Yes,he/ she is./No,he/ she isn’t. He is a….”。的回答。 课堂后盘点: 自我评价:()★
pupil（学生）artist（艺术家）dinosaur（恐龙） ----Are you teacher ? ----Are you pupil? ----Are you postman? ----Good night. ----I can draw. ----I am an artist. (我是一个艺术家) ---- How nice it is! (多么漂亮！) 3.预习之后，我能翻译下列句子。 ----I’m a dinosaur . You are a pupil . ----Hello, everyone ! 【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，带 课堂上老师和同学探究解决。 。 【课堂中合作和探究】： 课堂导入： 1.检查独学情况 小组成员相互练习的单词读音，并相互考考单词的拼 写。 2.谁是单词王 小组展示掌握单词的情况，可采取不同的展示方式，比 一比哪一个组最棒？(老师可准备一些职业卡片也可让学生自己画。) 3.阅读大冲关 阅读 D 部分，圈出困难的单词和句子,小组解决疑问。 4.争先恐后 争先恐后地读出 D 部分的对话。小组间竞争。 5.小组探究 通过对 chant 的练习,小组合作找规律. 发现 Mm 的发音。 课堂展示： 1.我是小小演讲家 Be a good speaker.小组合作。小组派代表展示。 2.小组自创设情景，自由表演所学的课文。 3.开心一刻 做游戏玩转盘.练习对话.用“Is he / she a ….?’询问 和“Yes, he/she is. /No, he/she isn’t. He is a ….”。的回答。 课堂后盘点： 自我评价: ( )★
★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒 小组评价:()★ ★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒 老师评价:()★ ★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒 我今天的收获: 【课后小练习】 我会问答: e ls No, he isn't Yes.i am. Yes, she is Is he a farmer (是的,他是。) — Is he a teacher? 。(不,他不是。) Are you lingling (是的,我是。) Is she a nurse 。(是的,她是。)
★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 小组评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 老师评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 我今天的收获： 。 【课后小练习】： 我会问答： Yes, he is. No, he isn’t Yes ,I am. Yes, she is. ----Is he a farmer ? ---- 。（是的，他是。） ----Is he a teacher ? ---- 。（不，他不是。） ---- Are you Lingling ? ---- 。（是的，我是。） ----Is she a nurse ? ---- 。（是的，她是。）