课程简介 普通化学是校级重点课程,在2005年被评为校级 精品课程 普通化学是非化学化工类专业学生学习的第一 门必修课,是后续课程的基础,有着举足轻重的地 位。本课程力求把学生培养成为具有扎实的基础知 识,能熟练掌握并运用化学观点分析问题和解决问 题的具有较高科学素质的创新型优秀人才。 工程化学教研室承担了佳木斯大学金属材料、成 型与控制、无机非金属材料、热能与动力工程、农 机自动化、交通运输、地理科学、机械设计及自动 化、生物技术、园林、等10个专业30个班每年约 1000人的《普通化学》(含实验)教学任务。教 师年龄结构合理
课程简介 普通化学是校级重点课程,在2005年被评为校级 精品课程. 普通化学是非化学化工类专业学生学习的第一 门必修课，是后续课程的基础，有着举足轻重的地 位。本课程力求把学生培养成为具有扎实的基础知 识，能熟练掌握并运用化学观点分析问题和解决问 题的具有较高科学素质的创新型优秀人才。 工程化学教研室承担了佳木斯大学金属材料、成 型与控制、无机非金属材料、热能与动力工程、农 机自动化、交通运输、 地理科学、机械设计及自动 化、生物技术、园林、等10个专业30个班,每年约 1000人的《普通化学》（含实验）教学任务。教 师年龄结构合理
教学内容 课程内容结构体系 基础理论部分为重点讲授的内容,它由五部分组成: (1)化学反应基本规律:如热力学第一定律、第二定律、 化学动力学、界面现象和胶体分散系统。 (2)溶液与离子平衡:化学平衡、相平衡、离子平衡、氧 化还原反应平衡和配位平衡,以及建立在平衡基础上 的常规化学分析原理 (3)电化学与金属腐蚀:原电池、电极电势、电解、金属 的腐蚀及防止。 (4)物质结构基础:物质的聚集状态、原子结构、分子结 构和晶体结构、配合物结构。 (5)应用部分
教学内容 一、课程内容结构体系 基础理论部分为重点讲授的内容，它由五部分组成： （1）化学反应基本规律：如热力学第一定律、第二定律、 化学动力学、界面现象和胶体分散系统。 （2）溶液与离子平衡：化学平衡、相平衡、离子平衡、氧 化还原反应平衡和配位平衡，以及建立在平衡基础上 的常规化学分析原理。 （3）电化学与金属腐蚀：原电池、电极电势、电解、金属 的腐蚀及防止。 （4）物质结构基础：物质的聚集状态、原子结构、分子结 构和晶体结构、配合物结构。 （5）应用部分
二、教学内容组织方式与目的 本课程教学內容的组织方式是根据普通 化学的教学目标、教学要求和各专业学生 的认知特点,合理组织教学内容,并抓住 重点,突破难点,适当拓展。经过多年实 践,本课程的教学内容组织主要采用现代 化教学手段-在教学时采取以课件为主 与板书结合的办法,将现代教学手段与传 统教学模式相结合
二、教学内容组织方式与目的 本课程教学内容的组织方式是根据普通 化学的教学目标、教学要求和各专业学生 的认知特点，合理组织教学内容，并抓住 重点，突破难点，适当拓展。经过多年实 践，本课程的教学内容组织主要采用现代 化教学手段－在教学时采取以课件为主， 与板书结合的办法，将现代教学手段与传 统教学模式相结合
教学方法与教学手段 在《普通化学》的教学过程中,主讲教师均全程使用了多 媒体课件,采用启发式、课堂讨论等多种教学方法。 实践证明,使用多媒体课件不但使教学信息量得到较大的扩 充,而且增强了教学的直观性,特别是带有动感的立体化课件 较大地调动了学生的学习兴趣,提高了教学效果。 为解决多媒体课件的较多信息量与学生的笔记相匹配的问题, 在教学时采取以课件为主,与板书结合的办法,将现代教学手 段与传统教学模式相结合,探讨出了一定的成功经验。若能配 合精品教材的建设,将课件及相关材料上网,相信将会大大提 高教学效果
教学方法与教学手段 在《普通化学》的教学过程中，主讲教师均全程使用了多 媒体课件，采用启发式、课堂讨论等多种教学方法 。 实践证明，使用多媒体课件不但使教学信息量得到较大的扩 充，而且增强了教学的直观性，特别是带有动感的立体化课件， 较大地调动了学生的学习兴趣，提高了教学效果。 为解决多媒体课件的较多信息量与学生的笔记相匹配的问题， 在教学时采取以课件为主，与板书结合的办法，将现代教学手 段与传统教学模式相结合，探讨出了一定的成功经验。若能配 合精品教材的建设，将课件及相关材料上网，相信将会大大提 高教学效果
並虽当M址 主讲教师:杨治伟教授 课件制作群:杨治伟慎爱民 刘翠娟杨春荣 佳木斯大学化学与药学院工程化学教研室
佳木斯大学化学与药学院工程化学教研室 主讲教师：杨治伟 教授 课件制作群：杨治伟 慎爱民 刘翠娟 杨春荣
一普通化学CA课件特点 选用教材:《普通化学》高等教育出版社 浙江大学普通化学教研组主编 普通化学课的内容 *化学反应基本规律*溶液与离子平衡 *氧化反应电化学*物质结构基础 应用部分:金属元素与金属材料非金属元素与非金 属材料有机高分子化合物与高分子材料工业用油 化学与能源化学与环境保护 *化学实验
一普通化学CAI课件特点 选用教材：《普通化学》 高等教育出版社 浙江大学普通化学教研组 主编 普通化学课的内容 *化学反应基本规律 *溶液与离子平衡 *氧化反应—电化学 *物质结构基础 *应用部分：金属元素与金属材料 非金属元素与非金 属材料 有机高分子化合物与高分子材料 工业用油 化学与能源 化学与环境保护 *化学实验
)课堂教学用课件的特色: 1文字精炼如: 电池符号的写法,规定: 负在左,正在右; 离子在中间,导体在外侧; 囝液有界面(|),液液有盐桥(‖) 如 ()Zn Zn2+(b)ll cu2+(b2) cu(+)
(一) 课堂教学用课件的特色： 1 文字精炼,如: 电池符号的写法，规定： 负在左，正在右； 离子在中间，导体在外侧； 固-液有界面（|），液-液有盐桥（‖） 如： （-）Zn∣Zn2+(b1)‖Cu2+(b2)∣Cu（+）
2图文并茂如关于原电池的一页: 2电极反应和电池符号 e 由电流方向知两极反应: 负极反应:Zn-2e==Zn2+ 氧化半反应 正极反应:Cu2++2e=cu 还原半反应 ZnSo 4 CuSo 电池反应:Cu2++Zn==Zn2++Cu 盐桥的作用: 沟通二溶液中的电荷,保证反应继续进行
e - 2. 电极反应和电池符号 由电流方向知两极反应: 负极反应：Zn-2e- Zn2+ 氧化半反应 正极反应：Cu2++2e- Cu 还原半反应 电池反应: Cu2++Zn Zn2++Cu 盐桥的作用： 沟通二溶液中的电荷，保证反应继续进行 2 图文并茂,如关于原电池的一页：
3动静结合 如,渗透与反渗透的插图: P 溶液淡水 溶液淡水 渗透 反渗透
P 渗 透 反渗透 3 动静结合， 如，渗透与反渗透的插图：
4模拟板书如: 课堂练习: 写出所给元素的电子分布(按能级)状况: 1s292p333p33d 6Fe122522p63523p64523d osn1s22522p53s23p64s23d10 4p6524d105p
写出所给元素的电子分布(按能级)状况： 22Ti 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 26Fe 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 50Sn 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p2 2 2 6 2 6 3d2 2 3d6 课堂练习： 4.模拟板书,如:
