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第一场雪
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介绍背景： 1962年是我国遭受严重的自 然灾害，粮食欠收，国民经济遇 到暂时困难的时候。人们都盼望 能够有个好收成，所以作者峻青 在胶东半岛的农村看到这场大雪 后，心情十分激动，写下了这篇 文章
安静看书思考: 1、文章可以分为四个部分,哪四个? 2、这场雪有什么特点? 3、作者通过哪几方面写这场雪的大和美? 4、作者为什么会产生联想? 5、课后题2,课后题3 6、文章按照什么顺序来写? 7、概括课支主要内容和中心想
安静看书思考： 1、文章可以分为四个部分，哪四个？ 2、这场雪有什么特点？ 3、作者通过哪几方面写这场雪的大和美？ 4、作者为什么会产生联想？ 5、课后题2，课后题3 6、文章按照什么顺序来写？ 7、概括课文主要内容和中心思想
文章可以分为四个部分,哪四个? (1-2)下雪前天气骤然变冷,刮起寒风。(来 得快) (3)下雪时鹅毛大雪一会儿就让大地变白 了,雪下了整整一夜,连枯枝都被积雪压断 了。(下得猛,时间长,积雪厚) (4-5)雪后天晴,万里江山成了粉妆玉砌 的世界。(积雪厚,雪很美) (6-7)联想到大雪会给明年的小麦带来丰 收。(赞美雪)
文章可以分为四个部分，哪四个？ • （1－2）下雪前天气骤然变冷，刮起寒风。（来 得快） • （3）下雪时鹅毛大雪一会儿就让大地变白 了，雪下了整整一夜，连枯枝都被积雪压断 了。（下得猛，时间长，积雪厚） • （4－5）雪后天晴，万里江山成了粉妆玉砌 的世界。（积雪厚，雪很美） • （6－7）联想到大雪会给明年的小麦带来丰 收。（赞美雪）
这场雪有什么特点?通过哪几方面写? 雪大:来得快,下得猛,时间长,积雪厚 ·雪美:整体写(举例)—一具体写(举例) 静态美——动态美—带给人欢乐
这场雪有什么特点？通过哪几方面写？ • 雪大：来得快，下得猛，时间长，积雪厚 • 雪美：整体写（举例）——具体写（举例） 静态美——动态美——带给人欢乐
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作者为什么会产生联想？ • 瑞雪兆丰年：意思是及时的大雪预示着明年是个 丰收年。因为冬季如果够冷，下的雪不易融化流 失，变相为泥土贮存水分，而厚雪则可保护庄稼， 免受冻伤。加上雪中含有氮化物，是上好的肥料， 于是，到了春暖花开，适宜耕种时，泥土变得分 外肥沃和湿润。相反的，严寒的天气有助杀死潜 伏泥土中的害虫，进一步为来年的丰收创造条件。 • 作者产生了联想是因为当时中国粮食欠收，看到 这场及时的大雪，所以作者很高兴
:课后题2 (1)作者通过下雪时、下雪后的壮丽景象来写 雪的大。比如 (2)作者的喜悦之情从4、5、6自然段中找 课后题3 (1)∴……鹅毛般的雪花……(第三自然段第一句)——比喻 (2) 玉屑似的雪末儿……(第四自然段最后一句)—比 喻 (3)∴…一群群孩子…(第五自然段最后一句)—夸张 (4)冬天麦盖层被,来年枕着馒头睡一比喻会
课后题2 （1）作者通过下雪时、下雪后的壮丽景象来写 雪的大。比如······ （2）作者的喜悦之情从4、5、6自然段中找 课后题3 （1）······鹅毛般的雪花·······（第三自然段第一句）——比喻 （2）······玉屑似的雪末儿······（第四自然段最后一句）——比 喻 （3）······一群群孩子·······(第五自然段最后一句）——夸张 （4）冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡——比喻
文章按照什么顺序来写? 时间顺序 下雪前:前天——昨天(清早、口午、黄昏)1 下雪时:黄昏—一天黑前—一夜旦 下雪后 联想 中 ,的
文章按照什么顺序来写？ 时间顺序 • 下雪前：前天——昨天（清早、中午、黄昏） • 下雪时：黄昏——天黑前——夜里 • 下雪后 • 联想
学米 概括课文主要内容和中心思 养 本文先写了下雪前天气骤然变冷,刮起寒风:再 写了下雪时鸦毛大雪一会儿就让大地变白了, 雪下了整整一夜,连枯枝都被积雪压断了 然后写了雪后天睛,万里江山成了粉妆玉 砌的世界;最后联想到大雪会给明年的小 麦带来丰收。表达了作者对这场大雪的喜 悦积赞美之情。 学米 养 养
概括课文主要内容和中心思想 • 本文先写了下雪前天气骤然变冷，刮起寒风；再 写了下雪时鹅毛大雪一会儿就让大地变白了， 雪下了整整一夜，连枯枝都被积雪压断了； 然后写了雪后天晴，万里江山成了粉妆玉 砌的世界；最后联想到大雪会给明年的小 麦带来丰收。表达了作者对这场大雪的喜 悦和赞美之情