笨槐苏伟 淮安市新区实验学校束虎成 教学目标: 1、朗读课文,感知笨槐的形象 2、了解欲扬先抑的写法,把握作者对笨槐的认识所经历的变化 3、品味本文优美、富含哲理性的语言 4、领悟笨槐的生存智慧,从而培养自己对物、对人、对己的正确认识 教学重点:目标3、4 教学难点:目标2 教具准备:多媒体等 教学方法:诵读法、赏析法、讨论法等 教学课时:一课时 教学过程 导入新课:(提问式)关于聪明和蠢笨的讨论 今天,让我们借助苏伟的《笨槐》来增强对聪明与蠢笨的认识,从而培养 我们对物、对人、对己的正确认识。 展示目标: 初涉课文,解决疑难:(选择性的讲解) 请大家用自己喜欢的方式自由阅读(或者范读),用笔画下你不会的字词或不 理解的句子! 字词 Zhan li shuo 绽放 花蕊 羡慕 硕大 y h Xun 舆论 楫 秽 苏洵 句子
笨 槐 苏伟 淮安市新区实验学校 束虎成 教学目标： 1、朗读课文，感知笨槐的形象 2、了解欲扬先抑的写法，把握作者对笨槐的认识所经历的变化 3、品味本文优美、富含哲理性的语言 4、领悟笨槐的生存智慧，从而培养自己对物、对人、对己的正确认识 教学重点：目标 3、4 教学难点：目标 2 教具准备：多媒体等 教学方法：诵读法、赏析法、讨论法等 教学课时：一课时 教学过程： 导入新课：（提问式）关于聪明和蠢笨的讨论 今天，让我们借助苏伟的《笨槐》来增强对聪明与蠢笨的认识，从而培养 我们对物、对人、对己的正确认识。 展示目标： 初涉课文，解决疑难：（选择性的讲解） 请大家用自己喜欢的方式自由阅读（或者范读），用笔画下你不会的字词或不 理解的句子！ 字词： Zhàn ruǐ xiàn shuò 绽放 花蕊 羡慕 硕大 yú jí huì xún 舆论 楫 污秽 苏洵 等 句子：
假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异 也,善假于物也 译文:借助车马的人,不是脚走的快,却能达到千里之外:借助船只的人,不是 自己能游泳,却能横渡江河:君子的本性同一般人没有什么差别,只是善于借助外物罢了 过渡语:解决了拦路虎,让我们一起走进文本,认识主人公-笨槐 走进文本,认识笨槐(讲解不分先后顺序) 1、作者认为笨槐笨吗?(带着这个问题,用圈点勾画的方法再次走进文本) 友情提醒:请用规范的格式答题 我从第段知道,笨槐的笨表现在它 我从第段知道,笨槐的生存智慧表现在它 讨论:(同位置的同学合作,先分享果实) 2、在讨论笨的时候,谈到洋槐作用? (对比及其作用)防止学生只答对比两字,一定要点出具体作用。 3、作者的情感经历了怎样的变化,这是一种怎样的写作方法。 讨厌 喜欢匚>赞美 【欲扬先抑】行文的一种手法,先对描写的对象一个侧面进行一定程度 的贬低,即“抑”;而后着重描写你要赞扬的方面,此为“扬”。通过对比突 出你要描写的方面 4、请以作者的身份向我们转述笨槐这位智者告诉你了什么?(可以结合笨 槐某一方面的生存智慧) 他告诉我: 过渡语:既然作者笔下的笨槐是一个智者,我们也感觉到它确实是一个智 者,这位智者告诉我们什么呢?
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异 也，善假于物也 等 译文：借助车马的人，不是脚走的快，却能达到千里之外；借助船只的人，不是 自己能游泳，却能横渡江河；君子的本性同一般人没有什么差别，只是善于借助外物罢了 过渡语：解决了拦路虎，让我们一起走进文本，认识主人公-----笨槐 走进文本，认识笨槐 （讲解不分先后顺序） 1、作者认为笨槐笨吗？（带着这个问题，用圈点勾画 ．．．．的方法再次走进文本） 友情提醒：请用规范的格式答题 我从第 段知道 ，笨槐的笨表现在它 我从第 段知道 ，笨槐的生存智慧表现在它 讨论：（同位置的同学合作，先分享果实） 2、在讨论笨的时候，谈到洋槐作用？ （对比及其作用）防止学生只答对比两字，一定要点出具体作用。 3、作者的情感经历了怎样的变化，这是一种怎样的写作方法。 讨厌 喜欢 赞美 【欲扬先抑】行文的一种手法，先对描写的对象一个侧面进行一定程度 的贬低，即“抑”；而后着重描写你要赞扬的方面，此为“扬”。通过对比突 出你要描写的方面 4、请以作者的身份向我们转述笨槐这位智者告诉你了什么？（可以结合笨 槐某一方面的生存智慧） 他告诉我： 过渡语：既然作者笔下的笨槐是一个智者，我们也感觉到它确实是一个智 者，这位智者告诉我们什么呢？
智慧的话语:(学生作答) 小结:同学们,文中的“笨槐”其实就是“国槐”,(洋槐是进口的,笨槐 是国产的),国槐就在我们身边,我们学校门前的福州路两旁,全是国槐,也叫 “黑槐”。有的国槐可以活几千年,至今还有“汉槐”、“唐槐”活着呢! 过渡语:讲到此,我们不仅感受到作者巧妙的构思,还领悟到笨槐的魅力, 其实,本文的语言也不错,赏析你认为有价值的句子。 品味语言 例句 为了能更好地传播花粉,它把花朵都挑在枝条梢头,整棵树就像戴上了一个硕大的花 赏析:用比喻和拟人的修辞手法,更生动形象的突出笨槐善于借助外物来获 得生存智慧的特点,表达了作者对他的喜爱和赞美之情 (注意方法的指导:修辞:方法+作用+内容+情感) 走出文本,感悟生活 1、生活中,你发现与笨槐有同样生存智慧的其它生物吗?这些的共同 特点是什么? 2、从作者对笨槐的认识过程的变化及笨槐本身来看,你从中获得的什 么启示 (方法指导:从对物、对人、对己等方面作答) 参考: 表面上平淡无奇,不代表自身没有价值。 ●我们在评价别人的时候,不能只看外在的东西、表面现象,而 是要深入下去,发掘他的内在美 是金子总会发光的,不必在意一时一地他人的误解与讥讽 认识事物不可限于表面,而应该透过现象看本质
智慧的话语：（学生作答） 小结：同学们，文中的“笨槐”其实就是“国槐”，（洋槐是进口的，笨槐 是国产的），国槐就在我们身边，我们学校门前的福州路两旁，全是国槐，也叫 “黑槐”。有的国槐可以活几千年，至今还有“汉槐”、“唐槐”活着呢！ 过渡语：讲到此，我们不仅感受到作者巧妙的构思，还领悟到笨槐的魅力， 其实，本文的语言也不错，赏析你认为有价值的句子。 品味语言： 例句： 为了能更好地传播花粉，它把花朵都挑在枝条梢头，整棵树就像戴上了一个硕大的花 冠。 赏析：用比喻和拟人的修辞手法，更生动形象的突出笨槐善于借助外物来获 得生存智慧的特点，表达了作者对他的喜爱和赞美之情。 （注意方法的指导：修辞：方法+作用+内容+情感） 走出文本，感悟生活 1、生活中，你发现与笨槐有同样生存智慧的其它生物吗？这些的共同 特点是什么？ 2、从作者对笨槐的认识过程的变化及笨槐本身来看，你从中获得的什 么启示。 （方法指导：从对物、对人、对己等方面作答） 参考： ⚫ 表面上平淡无奇，不代表自身没有价值。 ⚫ 我们在评价别人的时候，不能只看外在的东西、表面现象，而 是要深入下去，发掘他的内在美。 ⚫ 是金子总会发光的，不必在意一时一地他人的误解与讥讽。 ⚫ 认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质
●生活中并不缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛。 样东西存在于世上,必有它的存在价值。 总结语:同学们,像所谓的笨槐这类生物,没有因为自身的不足而自惭形 秽,更没有自暴自弃,而是充满自信,脚踏实地走好每一步,展现了自己最美 的一面。那么,刚刚步入花季雨季的我们,不仅要有一双智慧的双眼,还要多 看、多学别人的优点,更要自信、自强、自我展现,走入属于我们自己的灿烂 的天空 板书设计: 笨槐 笨(对比) 讨厌 抑 美(引用等)—喜欢 扬 智(类比)--赞美 教后记:(略)
⚫ 生活中并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。 ⚫ 一样东西存在于世上，必有它的存在价值。 总结语：同学们，像所谓的笨槐这类生物，没有因为自身的不足而自惭形 秽，更没有自暴自弃，而是充满自信，脚踏实地走好每一步，展现了自己最美 的一面。那么，刚刚步入花季雨季的我们，不仅要有一双智慧的双眼，还要多 看、多学别人的优点，更要自信、自强、自我展现，走入属于我们自己的灿烂 的天空。 板书设计： 笨槐 笨（对比）----- --讨厌 抑 ↓ ↓ 美（引用等）-------喜欢 ↓ ↓ ↓ 扬 智（类比）-- -----赞美 教后记：（略）