盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用) 学习内 二、一面(第1课时) 课型 编写人朱在彬 审核人 年级 7 学科 语文 学习目1、学习本文抓住外貌特征,刻画人物精神面貌的写作方法。2、学习鲁迅同情、爱 标护劳苦大众,崇高精神和坚定立场,以鲁迅为榜样,树立为人民服务的思想 学习1、抓住外貌特征,刻画人物。2、激励学生以鲁迅为榜样,树立为人民服务的思想。 重难点 学习过程 1、给黑体字注音:地窖()赫然()镶嵌()抖撒()虐 待()摩摯()颓唐(tu)殷勤()踌躇() 2、课文标题“一面”有什么含义? 预 习3、文中为什么要反复描写鲁迅先生的“瘦”? 板 块\4、文章结尾的几段不属于对“一面”的记叙,有什么作用? 甲:我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个 瘦瘦的、五十上下的中国人,穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一枝烟嘴,跟着 那火光的一亮一亮,腾起一阵一阵烟雾 乙:他的面孔黄里带白,瘦得叫人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好, 没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神 抖擞地竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。 丙:什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得叫人担心:头上直竖着 探寸把长的头发:牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须,在手里捏着一枝 究黄色烟嘴,拿烟后头已经熏黑了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问 板记 块1.文中三次外貌描写都提到“瘦”,这样写的目的是( A.强调鲁迅先生有病,身体很不好。B.表达作者对鲁迅先生身体的担心 衬托鲁迅先生艰辛劳累的工作。D.暗示鲁迅先生的生命已经不多了 2.从观察的角度比较分析,三次外貌描写有何不同? 乙 丙 3.这三段外貌描写的目的是 4.甲、乙、丙三段文字,作者通过对鲁迅肖像的描写,从中可以看出鲁迅是 检(读书与“读”人》:①我在读书时,常常油然想到人;我在与人交往时,又 测|常油然想到书。这些年来,读书也“读”人,兼收并蓄,觉得益莫大焉。 板/②我的报告文学《科技帅才蒋新松》就是这样读书又“读”人的一个结晶 块/③记得我初次采访蒋新松时,心灵为他坎坷的人生久久颤动:他的童年少年, 适逢日寇入侵,颠沛流离,失学失业:解放了,他考入上海交大,被选为留
盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用） 学习内 容 二、一面（第 1 课时） 课型 编写人 朱在彬 审核人 年级 7 学科 语文 学习目 标 1、学习本文抓住外貌特征，刻画人物精神面貌的写作方法。2、学习鲁迅同情、爱 护劳苦大众，崇高精神和坚定立场，以鲁迅为榜样，树立为人民服务的思想。 学习 重难点 1、抓住外貌特征，刻画人物。2、激励学生以鲁迅为榜样，树立为人民服务的思想。 学 习 过 程 说 明 预 习 板 块 1、给黑体字注音：地窖（ ） 赫然（ ） 镶嵌（ ） 抖擞（ ） 虐 待（ ） 摩挲（ ） 颓唐（tuí） 殷勤（ ） 踌躇（ ） 2、课文标题“一面”有什么含义？ 3、文中为什么要反复描写鲁迅先生的“瘦”？ 4、文章结尾的几段不属于对“一面”的记叙，有什么作用？ 探 究 板 块 甲：我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个 瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着 那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。 乙：他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好， 没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神 抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 丙：什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心：头上直竖着 寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须，在手里捏着一枝 黄色烟嘴，拿烟后头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问 记—— 1.文中三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是（ ） Ａ.强调鲁迅先生有病，身体很不好。 Ｂ.表达作者对鲁迅先生身体的担心。 Ｃ.衬托鲁迅先生艰辛劳累的工作。 Ｄ.暗示鲁迅先生的生命已经不多了。 2.从观察的角度比较分析，三次外貌描写有何不同？ 甲________________乙________________丙________________ 3.这三段外貌描写的目的是________________________ 。 4.甲、乙、丙三段文字，作者通过对鲁迅肖像的描写，从中可以看出鲁迅是 一位______ 的人。 检 测 板 块 《读书与“读”人》：①我在读书时，常常油然想到人；我在与人交往时，又 常油然想到书。这些年来，读书也“读”人，兼收并蓄，觉得益莫大焉。 ②我的报告文学《科技帅才蒋新松》就是这样读书又“读”人的一个结晶。 ③记得我初次采访蒋新松时，心灵为他坎坷的人生久久颤动：他的童年少年， 适逢日寇入侵，颠沛流离，失学失业；解放了，他考入上海交大，被选为留
苏预备生,偏偏患上肺结核,痛失良机:毕业了,踌躇满志,要搞科研,却 被扣上一顶“右派”的帽子;粉碎“四人帮”,科学的春天来到了,他又失去 多年相依相伴的妻子。但是,一连串的打击并没有使他颓丧,在十年动乱中, 他帮助鞍钢搞出了三项大型自动轧钢装置,都获得了全国科技大奖… ④是什么力量支持着他?蒋新松在一篇回忆文章中写道:“司马迁受宫刑而后 著《史记》,孙子膑足后有《兵法》……都是他们发愤所为也。”他向我谈起, 学生时代爱读《哥白尼传》。创立“天体运行论”与“宇宙无限说”的哥白尼 和布鲁诺,为科学献身的精神曾使他受到震撼。由此我找到了一把打开他心 扉的钥匙:他阅读了这些中外名著,深深地受到司马迁、孙膑、哥白尼、布 鲁诺在痛苦中的非凡表现的激励,他才走出困境,走向了成功 ⑤当我再次采访蒋新松时,他已经是国家863计划首席科学家,他开拓了我 国人工智能机器人研究领域,研制成功深潜6000米水下机器人,因而被誉为 “中国机器人之父”。我惊异于这位已获殊荣的院士仍衣食俭朴,工作如痴 我们朋友般地深谈时,他忽然问我:“老徐,你喜欢范仲淹吗?”我说:“喜 欢啊!”他于是孩子般天真地握起我的手,直呼“知音”,为我背诵《岳阳楼 记》。背到后半部时,尤其神采飞扬:“是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶? 其必曰‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐’乎……”啊,透过蒋新松诵 读名篇而敞开的心扉,我又一次透彻地看到他的思想的脉络,中华传统美德 是他精神的又一支柱。 ⑥于是,我油然想到书籍的启迪功能,想到读书的重要,想到学生时代读过 的诸葛亮的《诫子书》中的话“非学无以广才,非志无以成学”,好一个“非 学无以广才,非志无以成学”,蒋新松不正是这样,博闻强记,多思多问,求 博,求深,求精,才从文学、史学中,从异域科学家著作中汲取了营养和力 量吗?可以说,“读”人使我更好地理解了读书,读书又使我更好地“读”人 于是,我深感诸葛亮当年向儿子灌输的读书经验,堪称千百年来代代相传的 经典,值得长久地吟哦,长久地思索回味,它给人以长久的启迪 1.第③至第⑤段主要采用的记叙顺序是叙,文中能显示这种顺序的标 志性语言有两处即 2.文章表现了蒋新松哪些高尚的精神品质 3.书籍对蒋新松走出困境、走向成功产生了巨大作用,找出阐述这个意思的 一个议论句,用横线标出并说说它和记叙的关系。 议论和记叙的关系是 4.文章详叙了蒋新松 略写了他 延|历。这样安排内容的作用 伸是 板|5.根据全文谈谈你对本文题目的理解 学后 反思
苏预备生，偏偏患上肺结核，痛失良机；毕业了，踌躇满志，要搞科研，却 被扣上一顶“右派”的帽子；粉碎“四人帮”，科学的春天来到了，他又失去 多年相依相伴的妻子。但是，一连串的打击并没有使他颓丧，在十年动乱中， 他帮助鞍钢搞出了三项大型自动轧钢装置，都获得了全国科技大奖…… ④是什么力量支持着他？蒋新松在一篇回忆文章中写道：“司马迁受宫刑而后 著《史记》，孙子膑足后有《兵法》……都是他们发愤所为也。”他向我谈起， 学生时代爱读《哥白尼传》。创立“天体运行论”与“宇宙无限说”的哥白尼 和布鲁诺，为科学献身的精神曾使他受到震撼。由此我找到了一把打开他心 扉的钥匙：他阅读了这些中外名著，深深地受到司马迁、孙膑、哥白尼、布 鲁诺在痛苦中的非凡表现的激励，他才走出困境，走向了成功。 ⑤当我再次采访蒋新松时，他已经是国家 863 计划首席科学家，他开拓了我 国人工智能机器人研究领域，研制成功深潜 6000 米水下机器人，因而被誉为 “中国机器人之父”。我惊异于这位已获殊荣的院士仍衣食俭朴，工作如痴。 我们朋友般地深谈时，他忽然问我：“老徐，你喜欢范仲淹吗？”我说：“喜 欢啊！”他于是孩子般天真地握起我的手，直呼“知音”，为我背诵《岳阳楼 记》。背到后半部时，尤其神采飞扬：“是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ 其必曰 ‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎……”啊，透过蒋新松诵 读名篇而敞开的心扉，我又一次透彻地看到他的思想的脉络，中华传统美德 是他精神的又一支柱。 ⑥于是，我油然想到书籍的启迪功能，想到读书的重要，想到学生时代读过 的诸葛亮的《诫子书》中的话“非学无以广才，非志无以成学”，好一个“非 学无以广才，非志无以成学”，蒋新松不正是这样，博闻强记，多思多问，求 博，求深，求精，才从文学、史学中，从异域科学家著作中汲取了营养和力 量吗？可以说，“读”人使我更好地理解了读书，读书又使我更好地“读”人。 于是，我深感诸葛亮当年向儿子灌输的读书经验，堪称千百年来代代相传的 经典，值得长久地吟哦，长久地思索回味，它给人以长久的启迪。 1.第③至第⑤段主要采用的记叙顺序是 叙，文中能显示这种顺序的标 志性语言有两处即 ， 。 2.文章表现了蒋新松哪些高尚的精神品质？ 。 3.书籍对蒋新松走出困境、走向成功产生了巨大作用，找出阐述这个意思的 一个议论句，用横线标出并说说它和记叙的关系。 议论和记叙的关系是： 。 延 伸 板 块 4.文章详叙了蒋新松 ， 略写了他 经 历。这样安排内容的作用 是 。 5.根据全文谈谈你对本文题目的理解。 学后 反思
盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用) 学习内 二、一面(第2课时) 课型 编写人朱在彬 审核人 年级 学科 语文 学习目1、夯实基础。2、提高阅读水平,提高语文素养。3、激励学生以鲁迅为榜样,树立 标为人民服务的思想 学习1、夯实基础。2、提高阅读水平,提高语文素养。3、激励学生以鲁迅为榜样,树立 重难点为人民服务的思想。 习过程 1、下列句中加点词词义属于比喻义的一项是() A.公司为防止我们“揩油”,衣衫上一只袋都没有缝 B.我真希望我们之间不要成为隔膜很深的两代人,而是心心相通的朋友。 C.这衬衫,凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情 预|.鲁迅先生在他逝世前半年,才找到了一个稳妥的果道,把这些重要的文件 习迅速地转给了中国共产党中央委员会 板|2、填空 块(1)横眉冷对千夫指 (2)天街小雨润如酥, (2)明月别枝惊鹊, ,思而不学则殆 (4)晴空一鹤排云上 (5)海日生残夜 (6) 今夜月明人尽望, (7)但愿人长久 我言秋日胜春朝(9) 吹面不寒杨 柳风(10)青山有幸埋忠骨 《比诺贝尔奖更重要的》(白剑峰) ①每年诺贝尔奖揭晓的时候,中国人总有几分落寞。很多人不由自主地 追问:为什么获奖的都是西方科学家?中国人离诺贝尔奖有多远?中国人为 什么拿不了诺贝尔奖?在中国人的心底,似乎隐藏着一种挥之不去的“诺贝 尔情结”。 ②客观地说,诺贝尔奖并不能完全反映一个国家的科学研究水平,但是 诺贝尔奖又是一个独特的标志,代表了一个国家科学家的素质。当我们回望 探历届诺贝尔奖获得者时,就会惊奇地发现:在他们的身上,除了有一种执着 究求真的科学精神外,更有一种关注人类命运的博大情怀。而这恰恰是比诺贝 板尔奖本身更重要的东西,也是容易被世人忽略的。 块 ③根据诺贝尔的遗嘱,诺贝尔奖评选的唯一标准是成就的大小,也就是 对整个人类文明进步的贡献。例如,2008年诺贝尔生理学或医学奖授予了三 位科学家,他们分别发现了导致艾滋病和宫颈癌的病毒。这些具有里程碑意 义的发现,无疑为人类战胜重大疾病带来了曙光。2007年,美国科学家马里 奧等三位科学家在基因治疗研究领域成果卓著,造福了无数肿瘤患者,因而 也当之无愧地获此殊荣 ④历史似乎总是充满戏剧性,面对荣誉的桂冠,求者不得,得者不求。 在诺贝尔奖获得者中,大多数人根本无意于得奖。这些人长期淡泊名利,甘
盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用） 学习内 容 二、一面（第 2 课时） 课型 编写人 朱在彬 审核人 年级 7 学科 语文 学习目 标 1、夯实基础。2、提高阅读水平，提高语文素养。3、激励学生以鲁迅为榜样，树立 为人民服务的思想。 学习 重难点 1、夯实基础。2、提高阅读水平，提高语文素养。3、激励学生以鲁迅为榜样，树立 为人民服务的思想。 学 习 过 程 说 明 预 习 板 块 1、下列句中加点词词义属于比喻义的一项是（ ） A.公司为防止我们“揩油．．”，衣衫上一只袋都没有缝。 B.我真希望我们之间不要成为隔膜．．很深的两代人，而是心心相通的朋友。 C.这衬衫，凝聚．．着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。 D.鲁迅先生在他逝世前半年，才找到了一个稳妥的渠道．．，把这些重要的文件 迅速地转给了中国共产党中央委员会。 2、填空： （1）横眉冷对千夫指， （2）天街小雨润如酥， （2）明月别枝惊鹊， （3） ，思而不学则殆。 （4）晴空一鹤排云上， （5）海日生残夜， （6） 今夜月明人尽望， （7）但愿人长久， （8） ，我言秋日胜春朝（9） ，吹面不寒杨 柳风（10）青山有幸埋忠骨， 探 究 板 块 《比诺贝尔奖更重要的》（白剑峰）： ①每年诺贝尔奖揭晓的时候，中国人总有几分落寞。很多人不由自主地 追问：为什么获奖的都是西方科学家？中国人离诺贝尔奖有多远？中国人为 什么拿不了诺贝尔奖？在中国人的心底，似乎隐藏着一种挥之不去的“诺贝 尔情结”。 ②客观地说，诺贝尔奖并不能完全反映一个国家的科学研究水平，但是， 诺贝尔奖又是一个独特的标志，代表了一个国家科学家的素质。当我们回望 历届诺贝尔奖获得者时，就会惊奇地发现：在他们的身上，除了有一种执着 求真的科学精神外，更有一种关注人类命运的博大情怀。而这恰恰是比诺贝 尔奖本身更重要的东西，也是容易被世人忽略的。 ③根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖评选的唯一标准是成就的大小，也就是 对整个人类文明进步的贡献。例如，2008 年诺贝尔生理学或医学奖授予了三 位科学家，他们分别发现了导致艾滋病和宫颈癌的病毒。这些具有里程碑意 义的发现，无疑为人类战胜重大疾病带来了曙光。2007 年，美国科学家马里 奥等三位科学家在基因治疗研究领域成果卓著，造福了无数肿瘤患者，因而 也当之无愧地获此殊荣。 ④历史似乎总是充满戏剧性，面对荣誉的桂冠，求者不得，得者不求。 在诺贝尔奖获得者中，大多数人根本无意于得奖。这些人长期淡泊名利，甘
于寂寞。在科学的禁区,他们迈出的每一步都是前人没有走过的,这种探索 也可能意味着一生的徒劳和失败。而支撑着他们永不放弃的,就是造福人类 的伟大梦想。这正如爱因斯坦在悼念居里夫人时曾说的:“第一流人物对于时 代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要 ⑤由此可见,诺贝尔奖与其说是一个光环,不如说是一种精神。对于中 国科学界来说,最缺少的不是光环,而是“诺贝尔精神”。眼下,中国不乏才 智过人的学者,但鲜有兼具科学精神与人文情怀的巨匠。一些人过分关注科 研的“果实”,忽略了生长的过程;过分关注个人的小得失,忽略了社会的大 利益。因而,他们常常是在利欲的驱使下从事科硏活动,作风浮躁,急功近 利。此种短期行为,注定只会催生“学术泡沫”,而无益于人类的长远进步。 事实上,获得诺贝尔奖,绝非一朝一夕的“突围”,而是经年累月的苦守。真 正的科学家,必须怀着造福人类的“大功利心”,只问是非,不计利害,耐得 寂寞,不慕纷华。惟其如此,才能孕育出非凡的科学之果,最终被历史铭记。 ⑥也许,科学家的重要性并不在于是否获奖,而在于是否为造福人类而 献身。懂得了这一点,中国人就离诺贝尔奖近了一步 1.根据第①节内容,指出中国人的“诺贝尔情结”的具体含义 2.结合原文,说说你对“历史似乎总是充满戏剧性”这句话的理解。 检/指出第③④节运用的主要论证方法,并分析其作用 测板块 4.根据你对全文的理解,概括一下“诺贝尔精神”。 修改病句: ①《千手观音》让美丽的聋哑女孩邰丽华,一夜之间成为家喻户晓。 修改: ②是否有“以人为本”的理念,是解决“矿难”问题的关键 修改 延|③这次回到故乡,我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和爽朗的 伸\笑声 板 修改 块\④盐河不仅是我市的一条通海航道,而是苏北地区的水运干线。 修改 ⑤通过这次日本大地震造成的核泄漏事故,使我们充分认识到盲目修建核电 站存在的隐患。 修改 学后 反思 盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用)
于寂寞。在科学的禁区，他们迈出的每一步都是前人没有走过的，这种探索 也可能意味着一生的徒劳和失败。而支撑着他们永不放弃的，就是造福人类 的伟大梦想。这正如爱因斯坦在悼念居里夫人时曾说的：“第一流人物对于时 代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要 大。” ⑤由此可见，诺贝尔奖与其说是一个光环，不如说是一种精神。对于中 国科学界来说，最缺少的不是光环，而是“诺贝尔精神”。眼下，中国不乏才 智过人的学者，但鲜有兼具科学精神与人文情怀的巨匠。一些人过分关注科 研的“果实”，忽略了生长的过程；过分关注个人的小得失，忽略了社会的大 利益。因而，他们常常是在利欲的驱使下从事科研活动，作风浮躁，急功近 利。此种短期行为，注定只会催生“学术泡沫”，而无益于人类的长远进步。 事实上，获得诺贝尔奖，绝非一朝一夕的“突围”，而是经年累月的苦守。真 正的科学家，必须怀着造福人类的“大功利心”，只问是非，不计利害，耐得 寂寞，不慕纷华。惟其如此，才能孕育出非凡的科学之果，最终被历史铭记。 ⑥也许，科学家的重要性并不在于是否获奖，而在于是否为造福人类而 献身。懂得了这一点，中国人就离诺贝尔奖近了一步。 1．根据第①节内容，指出中国人的“诺贝尔情结” 的具体含义。 2．结合原文，说说你对“历史似乎总是充满戏剧性”这句话的理解。 。 检 测 板 块 3．指出第③④节运用的主要论证方法，并分析其作用。 4．根据你对全文的理解，概括一下“诺贝尔精神”。 。 延 伸 板 块 修改病句： ①《千手观音》让美丽的聋哑女孩邰丽华，一夜之间成为家喻户晓。 修改： 。 ②是否有“以人为本”的理念，是解决“矿难”问题的关键。 修改： 。 ③这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和爽朗的 笑声。 修改： 。 ④盐河不仅是我市的一条通海航道，而是苏北地区的水运干线。 修改： 。 ⑤通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电 站存在的隐患。 修改： 。 学后 反思 盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）
学习 课型 内容 二、一面(第3课时) 编写朱在彬 审核人 年级 7 学科 语文 学习1、夯实基础。2、提高阅读水平,提高语文素养。3、激励学生以鲁迅为榜样,树立 目标为人民服务的思想。 学习 重难1、夯实基础。2、提高阅读水平,提高语文素养。3、激励学生以鲁迅为榜样,树立 为人民服务的思想 学习过程 说明 1.黑体音汉互写:夏夜,万籁()俱寂,我翻开《朝花夕拾》,畅游在文 预 学的海洋里。那一串串脍炙()人口的故事,传达着人类的 chong() 憬和理想,引领我们汲()取智者的思想,体悟人生的真谛()。 板|2.修改病句:①宿迁展园采纳现代造园手法和新颖的设计理念,②营造了生态 块|节约型城市园林,③在满足园博会会展功能,④将为游客提供永久性的观光休 闲公共绿地。序号:修改 《怀鲁迅》(郁达夫):(1)真是晴天霹雳,在南台的宴会席上,忽而听到鲁迅 的死。(2)发了几通电报,荟萃了一夜行李,第二天,我就匆匆跳上了开往上海 的轮船。(3)二十二日上午八时船靠了岸,到家洗了一个澡,吞了两口饭,跑到 胶州路万国殡仪馆去,遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸,和千千万 万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。(4)这不是寻常的丧葬,这也不 是沉郁的悲哀,这正像是大地震要来,或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间 的寂静。(5生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹,这些问题与感觉,在此地似乎太 渺小了。鲁迅死的彼岸,还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。(6)没有伟大 探的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群:有了伟大的人物,而不知拥 究护、爱戴、崇仰的国家,同样是没有希望的奴隶之邦,(因鲁迅的死,使人 板|们自觉出了民族的尚可以有为,也因鲁迅之一死,使人家看出了中国还是奴隶 块性很浓厚的半绝望的国家。)(7鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋进浅土中去了,西 天角却出现了一片微红的新月 1.画线句中,“寂光”一词的含义是什么? 2.阅读被括号圈住的段落,谈谈你的理解。 3.最后一段作者使用了怎样的写作手法?作用是什么? 《拔下钥匙》(纳兰泽芸):①一个普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺 检的阳光。 测②他驾驶着一辆普通的7路无人售票公交车,行驶在高架路上。满车的乘客 板有的在小声交谈,更多的在打瞌睡,由车窗透进来的初冬暖阳,像一只只温柔 的手抚摸着人们的脸。 ③他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推
学习 内容 二、一面（第 3 课时） 课型 编写 人 朱在彬 审核人 年级 7 学科 语文 学习 目标 1、夯实基础。2、提高阅读水平，提高语文素养。3、激励学生以鲁迅为榜样，树立 为人民服务的思想。 学习 重难 点 1、夯实基础。2、提高阅读水平，提高语文素养。3、激励学生以鲁迅为榜样，树立 为人民服务的思想。 学 习 过 程 说 明 预 习 板 块 1． 黑体音汉互写：夏夜，万籁（ ）俱寂，我翻开《朝花夕拾》，畅游在文 学的海洋里。那一串串脍炙（ ）人口的故事，传达着人类的 chōng（ ） 憬和理想，引领我们汲（ ）取智者的思想，体悟人生的真谛( )。 2.修改病句：①宿迁展园采纳现代造园手法和新颖的设计理念，②营造了生态 节约型城市园林，③在满足园博会会展功能，④将为游客提供永久性的观光休 闲公共绿地。序号： 修改： 。序号： 修改： 探 究 板 块 《怀鲁迅》（郁达夫）：⑴真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅 的死。⑵发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海 的轮船。 ⑶二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到 胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万 万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。⑷这不是寻常的丧葬，这也不 是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间 的寂静。⑸生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太 渺小了。鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。⑹没有伟大 的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥 护、爱戴、崇仰的国家，同样是没有希望的奴隶之邦，（因鲁迅的一死，使人 们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶 性很浓厚的半绝望的国家。）⑺鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西 天角却出现了一片微红的新月。 1.画线句中，“寂光”一词的含义是什么？ 2.阅读被括号圈住的段落，谈谈你的理解。 3.最后一段作者使用了怎样的写作手法？作用是什么？ 检 测 板 块 《拔下钥匙》（纳兰泽芸）：①一个普通．．的初冬午后。淡云。微风。令人微醺 的阳光。 ②他驾驶着一辆普通．．的 7 路无人售票公交车，行驶在高架路上。满车的乘客， 有的在小声交谈，更多的在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔 的手抚摸着人们的脸。…… ③他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推
出来晒晒太阳了,别看老人神志不太清醒,可就是喜欢晒太阳,喜欢听人聊天 父母亲都八十多岁高龄了,自己还能孝敬几年呢? ④这辈子自己最亏欠的要算妻子了。别的不说,单说她一嫁进门就照顾患病卧 床、神志不清的公公,如今已经二十多年了,从没半句怨言。5年前妻子患上 了脑瘤,妻子觉得天都要塌了,但他告诉妻子说:“不要怕,有我在,天就不 会塌,我就是你的天!”终于,他陪着妻子一起战胜了病魔。 ⑤他又想到正在读大二的女儿,脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲,他因为 家庭和时代的关系没读多少书,吃尽了读书少的苦头,幸好,女儿争气,考上 了重点大学。懂事的女儿从来不在物质上与人攀比,成绩上却一直是佼佼者。 每次从学校回来,还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女 儿送的,女儿说爸爸颈椎不好,垫个小枕头会舒服些,还带红外线按摩呢。 ⑥想到这里,他忍不住动了动脖子,感到后脖子那里很温暖。 ⑦现在,车要下高架路了,下了高架再开一段路就到终点站了……忽然,他感 觉眼前一阵模糊,头剧烈地眩晕起来……不好,可能是突发脑溢血!他立刻意 识到了这一点,他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了,他自己40来岁时也 患上了高血压 ⑧他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下了高架后的这段路是一条繁忙的交通 要道,车辆、行人密集,稍有疏忽,这么大的公交车极有可能失去控制,造成 群死群伤的恶性交通事故! ⑨他感觉自己的腿、手和身体都己经不听使唤了,意识也渐渐模糊。他似乎听 到遥远的地方传来隐隐约约的歌声…不能,绝不能,我一定要挺住!他咬紧 关对抗着,对抗着……终于,他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝 色候车亭……坚持不到终点站了,提前停车… ⑩他打右转向灯,靠边,平稳停车,开门,熄火,拔下钥匙。 (11)渺茫的歌声有强大的力量,吸裏着他在黑暗的深渊坠落、坠落…… (12)那深渊太深,36小时的抢救后,他没能爬上来 (13)当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时,在场的所有人都流泪了一—这 是一辆自动档的公交车,他担心自己昏迷后,脚可能会无意识地碰到油门导致 车辆失控,因此,他在生命的最后关头,拔下钥匙,牢牢锁住那扇通往死亡的 (14)他叫陈乐平,上海一位普通得不能再普通的公交车司机 1.③④⑤段是插叙文字,结合全文分析这几段文字在内容和结构上的作用。 还|2.赏析文中画线黑体句子的表达特色 3.陈乐平的事迹给了你怎样启示?结合本文或联系实际,谈看法。(50字内) 学后 反思
出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。 父母亲都八十多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？ ④这辈子自己最亏欠的要算妻子了。别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧 床、神志不清的公公，如今已经二十多年了，从没半句怨言。5 年前妻子患上 了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不 会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔。 ⑤他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲，他因为 家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上 了重点大学。懂事的女儿从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。 每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女 儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢。 ⑥想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。 ⑦现在，车要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了……忽然，他感 觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来……不好，可能是突发脑溢血！他立刻意 识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血 40 来岁就瘫痪了，他自己 40 来岁时也 患上了高血压。 ⑧他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下了高架后的这段路是一条繁忙的交通 要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成 群死群伤的恶性交通事故！ ⑨他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊。他似乎听 到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧 牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝 色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车…… ⑩他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。 （11）渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落…… （12）那深渊太深，36 小时的抢救后，他没能爬上来。 （13）当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这 是一辆自动档的公交车，他担心自己昏迷后，脚可能会无意识地碰到油门导致 车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的 门。 （14）他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通 ．．．．．．．．的公交车司机。 1．③④⑤段是插叙文字，结合全文分析这几段文字在内容和结构上的作用。 。 延 伸 板 块 2. 赏析文中画线黑体句子的表达特色。 3．陈乐平的事迹给了你怎样启示？结合本文或联系实际，谈看法。（50 字内） 。 学后 反思