藤野先生 学习目标: 1、积累“绯红”、“驿站”、“诘责”等生字词,掌握字音、字形。 2、能概括“我”和藤野先生交往时的几个事例,并分析从中体现出 的藤野先生的优秀品质。 3、探究“我”弃医从文的原因,体会鲁迅先生强烈的爱国情感。 巩固积累运用 1、给下列加点的字注音 绯红()宛如()驿站()解剖() 油光可鉴()畸形()不逊()匿名() 杳无消息()深恶痛疾()诘责()凄然() 教诲()瞥见()抑扬顿挫() 2、解释下列词语中加点的字 油光可鉴( ))) 好意难却( 杳无消息( 深恶痛疾( 毫不介意( 出言不逊( 3、抄写课后读一读写一写生字两遍: 4、下列语段空缺处填写恰当的一组词语是() 我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和 。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔 过了 不但增加了许多 的地方,连文法的错误,也都
1 藤野先生 学习目标： 1、积累“绯红”、“驿站”、“诘责”等生字词，掌握字音、字形。 2、能概括“我”和藤野先生交往时的几个事例，并分析从中体现出 的藤野先生的优秀品质。 3、探究“我”弃医从文的原因，体会鲁迅先生强烈的爱国情感。 巩固 积累 运用 1、给下列加点的字注音： 绯．红（ ） 宛．如（ ） 驿．站（ ） 解剖．（ ） 油光可鉴．（ ） 畸．形（ ） 不逊．（ ） 匿．名（ ） 杳．无消息（ ） 深恶．痛疾（ ） 诘．责（ ） 凄．然（ ） 教诲．（ ） 瞥．见（ ） 抑扬顿挫．（ ） 2、解释下列词语中加点的字： 油光可鉴． （ ） 好意难却．（ ） 杳．无消息 （ ） 深恶．痛疾（ ） 毫．不介意 （ ） 出言不逊．（ ） 3、抄写课后读一读写一写生字两遍： 4、下列语段空缺处填写恰当的一组词语是( ) 我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和 __________。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔__________过了， 不但增加了许多__________的地方，连文法的错误，也都一一 __________
A、感激涂改脱漏纠正B、激动涂改遗漏纠正 C、感激添改遗漏订正D、感激添改脱漏订正 、说说下面句中加黑副词的含义和对表达句意的作用 A、“东京也无非是这样。” 含义: 对表达句意的作用是 B.“实在标致极了。 含义 。对表达句意的作用是 C.“他们也何尝不酒醉似的喝采。” 含义 对表达句意的作用: 6、摘抄出你喜欢的句子,并写出你独特的阅读体会: 摘抄: 阅读体会 阅读感悟实践 (一)阅读课内文段,完成练习: A、上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结 队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起, 形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的 发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里……到傍晩有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得
2 A、感激 涂改 脱漏 纠正 B、激动 涂改 遗漏 纠正 C、感激 添改 遗漏 订正 D、感激 添改 脱漏 订正 5、说说下面句中加黑副词的含义和对表达句意的作用： A、“东京也无非是这样。” 含义：_____________。对表达句意的作用是_______ ____。 B．“实在标致极了。” 含义：_____________。对表达句意的作用是________ ____。 C．“他们也何尝不酒醉似的喝采。” 含义：_____________。对表达句意的作用：______ _______。 6、摘抄出你喜欢的句子，并写出你独特的阅读体会： 摘抄： 阅读体会： 阅读 感悟 实践 （一）阅读课内文段，完成练习： A、上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结 队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起， 形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的 发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得
震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。 B、其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。 将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道 “我就是叫作藤野严九郎的…… 这藤野先生,据说是穿衣服大模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外 套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小 心些。 7、结合语境,解释下列词语的含义 烂熳 模胡 精通时事 8、分析文中画横线句子的含意 9、A段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度? 答 10、作者写主人公藤野先生,在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从 文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?
3 震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” B、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九郎的……” …… 这藤野先生，据说是穿衣服大模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外 套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小 心些。 7、结合语境，解释下列词语的含义。 烂熳：__________________ __ 模胡：___________________ _ 精通时事：____________________ 8、分析文中画横线句子的含意： 答： 9、A 段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度? 答：______________________________ 10、作者写主人公藤野先生，在出场时(即 B 段)是从哪些方面描写的?从 文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?
答 11、结合全文分析,作者开头写“清国留学生”的用意是什么? 答 (二)阅读课外文段,完成练习: 我的老师 冰心 我永远忘不掉的,是T女士,我的老师。 我从小住在偏僻的乡村里,没有机会进小学,所以只在家塾里读书,国文读得 很多,历史地理也还将就得过去,吟诗作文都学会了,且还能写一两干字的文章 只是算术很落后,翻来覆去,只做到加减乘除,因为熟师自己的算学程度,也只到 此为止 十二岁到了北平,我居然考上了一个中学,因为考试的时候,校长只出一个“学 而后知不足”的论说题目。这题目是我在家里做过的,当时下笔干言,一挥而就 校长先生大为惊奇赞赏,一下子便让我和中学一年级学生同班上课。上课两星期以 后,别的功课我都能应付自如,作文还升了一班,只是算术把我难坏了。中学的算 术是从代数做起的,我的算学底子太坏,脚跟站不牢,昏头眩脑,踏着云雾似的上 课,T女土便在这云雾之中,飘进了我的生命中来。她是我们的代数和历史教员, 那时也不过二十多岁罢。“螓首蛾眉,齿如编贝”这八个字,就恰恰的可以形容她
4 答 ： ______________________________ __ 11、结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么? 答： （二）阅读课外文段，完成练习： 我的老师 冰心 我永远忘不掉的，是 T 女士，我的老师。 我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得 很多，历史地理也还将就得过去，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。 只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到 此为止。 十二岁到了北平，我居然考上了一个中学，因为考试的时候，校长只出一个“学 而后知不足”的论说题目。这题目是我在家里做过的，当时下笔千言，一挥而就。 校长先生大为惊奇赞赏，一下子便让我和中学一年级学生同班上课。上课两星期以 后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。中学的算 术是从代数做起的，我的算学底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上 课，T 女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。她是我们的代数和历史教员， 那时也不过二十多岁罢。“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰的可以形容她
她是北方人,皮肤很白嫩,身体很窈窕,又很容易红脸,难为情或是生气,就立刻 连耳带颈都红了起来。我最怕是她红脸的时候。 同学中敬爱她的,当然不止我一人,因为她是我们的女教师中间最美丽、最和 平、最善诱导的一位。她的态度,严肃而又和蔼,讲述时简单而又清晰。她善用譬 喻,我们毎每因着譬喻的有趣,而连带的牢记了原理 第一个月考,我的历史得九十九分,而代数却只得了五十二分,不及格!当我 下课自己躲在屋角流泪的时候,觉得有只温暖的手,抚着我的肩膀,抬头却见T女 土挟着课本,站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪,站了起来。她温和地问我道:“你 为什么哭?难道是我的分打错了?″我说:“不是的,我是气我自己的数学底子太 差。你出的十道题目,我只明白一半。”她就款款温柔地坐下,仔细问我的过去。 知道了我的家塾教育以后,她就恳切地对我说:“这不能怪你。你中间跳过了一大 段!我看你还聪明,补习一定不难;以后你毎天晚一点回家,我替你补习算术罢。” 这当然是她对我格外的爱护,因为算术不合格,很有留级的可能;而且她很忙, 每天抽出一个钟头给我,是额处的恩惠。我当时连忙答允,又再三地道谢。回家去 同母亲一说,母亲尤其感激,又仔细地询问T女士的一切,她觉得T女士是一位很 好的老师。 从此我每天下课后,就到她的办公室,补习一个钟头的算术,把高小三年的课 本,在半年以内赶完了。T女土逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家 后,用功直到半夜,因做习题的烦难,我曾流过许多焦急的眼泪,在眼泪模糊之中, 灯影下往往涌现着T女士美丽慈和的脸,我就仿佛得了灵感似的。擦去眼泪,又赶
5 她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻 连耳带颈都红了起来。我最怕是她红脸的时候。 同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们的女教师中间最美丽、最和 平、最善诱导的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单而又清晰。她善用譬 喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带的牢记了原理。 第一个月考，我的历史得九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我 下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见 T 女 士挟着课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你 为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太 差。你出的十道题目，我只明白一半。”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。 知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大 段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。” 这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能；而且她很忙， 每天抽出一个钟头给我，是额处的恩惠。我当时连忙答允，又再三地道谢。回家去 同母亲一说，母亲尤其感激，又仔细地询问 T 女士的一切，她觉得 T 女士是一位很 好的老师。 从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课 本，在半年以内赶完了。T 女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家 后，用功直到半夜，因做习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中， 灯影下往往涌现着 T 女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的。擦去眼泪，又赶
紧往下做。那时我住在母亲的套间里,冬天的夜里,烧热了砖炕,点起一盏煤油灯, 盘着两腿坐在炕桌边上,读书习算。到了夜深,母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨 的萝卜,来给我宵夜。直到现在,每逢看见孩子做算术,我就会看见T女士的笑脸, 脚下觉得热烘烘的,嘴里也充满了萝卜的清甜气味! 算术补习完毕,一切难题,迎刃而解,代数同几何,我全是不费工夫地做着 我成了同学们崇拜的中心,有什么难题,他们都来请教我。因着T女土的关系,我 对于算学真是心神贯注,竟有几个困难的习题,是在夜里苦想,梦中做出来的。我 补完数学以后,母亲觉得对于T女土应有一点表示,她自己跑到福隆公司,买了 件很贵重的衣料,叫我送去。T女土却把礼物退了回来,她对我母亲说:“我不是 常替学生补习的,我不能要报酬。我因为觉得令郎别样功课都很好,只有数学差些, 退一班未免太委屈他。他这样的赶,没有赶出毛病来,我已经是很高兴的了。”母 亲不敢勉强她,只得作罢。有一天我在东安市场,碰见T女士也在那里买东西。看 见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧,她不住地夸赞那东西的巧雅,颜色的 鲜明,可是因为手里东西太多,不能再拿,割爱了。等她走后,我不曾还价,赶紧 买了一只萝卜,挑在手里回家。第二天一早又挑着那只红萝卜,按着狂跳的心,到 她办公室去叩门。她正预备上课,开门看见我和我的礼物,不觉嫣然地笑了,立刻 接了过去,挂在灯上,一面说:“谢谢你,你真是细心。”我红着脸出来,三步两 跳跑到教室里,嘴角不自觉地唱着歌,那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。 因为补习算术,我和她面对坐的时候很多,我做着算题,她也低头改卷子。在 我抬头凝思的时候,往往注意到她的如云的头发,雪白的脖子,很长的低垂的睫毛
6 紧往下做。那时我住在母亲的套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯， 盘着两腿坐在炕桌边上，读书习算。到了夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨 的萝卜，来给我宵夜。直到现在，每逢看见孩子做算术，我就会看见 T 女士的笑脸， 脚下觉得热烘烘的，嘴里也充满了萝卜的清甜气味！ 算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着； 我成了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教我。因着 T 女士的关系，我 对于算学真是心神贯注，竟有几个困难的习题，是在夜里苦想，梦中做出来的。我 补完数学以后，母亲觉得对于 T 女士应有一点表示，她自己跑到福隆公司，买了一 件很贵重的衣料，叫我送去。T 女士却把礼物退了回来，她对我母亲说：“我不是 常替学生补习的，我不能要报酬。我因为觉得令郎别样功课都很好，只有数学差些， 退一班未免太委屈他。他这样的赶，没有赶出毛病来，我已经是很高兴的了。”母 亲不敢勉强她，只得作罢。有一天我在东安市场，碰见 T 女士也在那里买东西。看 见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧，她不住地夸赞那东西的巧雅，颜色的 鲜明，可是因为手里东西太多，不能再拿，割爱了。等她走后，我不曾还价，赶紧 买了一只萝卜，挑在手里回家。第二天一早又挑着那只红萝卜，按着狂跳的心，到 她办公室去叩门。她正预备上课，开门看见我和我的礼物，不觉嫣然地笑了，立刻 接了过去，挂在灯上，一面说：“谢谢你，你真是细心。”我红着脸出来，三步两 跳跑到教室里，嘴角不自觉地唱着歌，那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。 因为补习算术，我和她面对坐的时候很多，我做着算题，她也低头改卷子。在 我抬头凝思的时候，往往注意到她的如云的头发，雪白的脖子，很长的低垂的睫毛
和穿在她身上匀称大方的灰布衫,青裙子,心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。在 我偷看她的时候,有时她的眼光正和我的相接,岀神地露着润白的牙齿向我笑, 我就要红起脸,低下头,心里乱泮半天,又喜欢,又难过,自己莫名其妙 我从中学毕业的那一年,T女土也离开了那学校,到别地方做事去了,但我们 仍常有见面的机会。每次看见我,她总有勉励安慰的话,也常有些事要我帮忙,如 翻译些短篇文字之类,我总是谨慎从事,宁可将大学里功课挪后,不肯耽误她的事 情 她做着很好的事业,很大的事业,至死未结婚。六年以前,以牙疾死于上海, 追悼哀殓她的,有几万人。我是在从波土顿到纽约的火车上,得到了这个消息,车 窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶,尽消失了艳红的颜色。我忽然流下泪来,这是 母亲死后第一次的流泪。 12、比较下面两个句子,说说为什么第(1)句(原文中的句子)比第(2)句好。 (1)T女士便在这云雾之中飘进了我的生命中来。 (2)T女士便在这云雾之中走进了我的生活中来。 答 13、用四个字概括写出本文细致描写中所体现出的T女士的形象特点 答: 14、同学中敬爱T女士的“不止我一个”的原因是什么? 答 15、第5段画横线部分用了哪些描写方法?写出了T女士怎样的特点? 答
7 和穿在她身上匀称大方的灰布衫，青裙子，心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。在 我偷看她的时候，有时她的眼光正和我的相接，出神地露着润白的牙齿向我一笑， 我就要红起脸，低下头，心里乱半天，又喜欢，又难过，自己莫名其妙。 我从中学毕业的那一年，T 女士也离开了那学校，到别地方做事去了，但我们 仍常有见面的机会。每次看见我，她总有勉励安慰的话，也常有些事要我帮忙，如 翻译些短篇文字之类，我总是谨慎从事，宁可将大学里功课挪后，不肯耽误她的事 情。 她做着很好的事业，很大的事业，至死未结婚。六年以前，以牙疾死于上海， 追悼哀殓她的，有几万人。我是在从波士顿到纽约的火车上，得到了这个消息，车 窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。我忽然流下泪来，这是 母亲死后第一次的流泪。 12、比较下面两个句子，说说为什么第⑴句（原文中的句子）比第⑵句好。 ⑴T 女士便在这云雾之中飘进了我的生命中来。 ⑵T 女士便在这云雾之中走进了我的生活中来。 答： 13、用四个字概括写出本文细致描写中所体现出的 T 女士的形象特点。 答： 14、同学中敬爱 T 女士的“不止我一个”的原因是什么？ 答： 15、第 5 段画横线部分用了哪些描写方法？写出了 T 女士怎样的特点？ 答：
16、T女士没有接受母亲所买的贵重的衣料,而却接受了“我”买的一只 红萝卜,这是为什么呢? 答: 17、作者对T女士的回忆是按照感情发展的线索写的,请你写出这一线索 口口一一口口口口口一一口口口口口口 课外延伸 哲理小故事 上初中时,老师给我们讲了—个故事:有三只猎狗追一只土拔鼠,土拨鼠钻进 了一个树洞。这个树洞只有一个出口,可不一会儿,居然从树洞里钻出一只兔子, 兔子飞快地向前跑,并爬上另一棵大树。兔子在树上,仓皇中没站稳,掉了下来 砸晕了正仰头看的三条猎狗,最后,兔子终于逃脱了 故事讲完后,老师问:"这个故事有什么问题吗?"我们说:"兔子不会爬树 只兔子不可能同时砸晕三条猎狗。”还有呢?"教师继续问。直到我们再也找不出问 题了,老师才说:"可是还有一个问题,你们都没有提到,土拨鼠哪去了?·土拔鼠 哪去了?老师的一句话,一下子将我们的思路拉到猎狗追寻的目标上--土拨鼠。因 为兔子的突然冒出,让我们的思路在不知不觉中打岔,土拨鼠竟在我们头脑中自然 在追求人生目标的过程中,我们有时会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐 事,分散了精力,扰乱了视线,以至中途停顿下来,或是走上岔路,而放弃了自己 原先追求的目标。不要忘了时刻提醒自己土拔鼠哪去了?自己心中的目标哪去了?
8 16、T 女士没有接受母亲所买的贵重的衣料，而却接受了“我”买的一只 红萝卜，这是为什么呢？ 答： 17、作者对 T 女士的回忆是按照感情发展的线索写的，请你写出这一线索。 □□——□□□□□——□□□□□□ 课外延伸 哲理小故事 上初中时，老师给我们讲了一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进 了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，居然从树洞里钻出一只兔子， 兔子飞快地向前跑，并爬上另一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来， 砸晕了正仰头看的三条猎狗，最后，兔子终于逃脱了。 故事讲完后，老师问："这个故事有什么问题吗？"我们说："兔子不会爬树；一 只兔子不可能同时砸晕三条猎狗。""还有呢？"教师继续问。直到我们再也找不出问 题了，老师才说："可是还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？" 土拨鼠 哪去了？老师的一句话，一下子将我们的思路拉到猎狗追寻的目标上--土拨鼠。因 为兔子的突然冒出，让我们的思路在不知不觉中打岔，土拨鼠竟在我们头脑中自然 消失。 在追求人生目标的过程中，我们有时会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐 事，分散了精力，扰乱了视线，以至中途停顿下来，或是走上岔路，而放弃了自己 原先追求的目标。不要忘了时刻提醒自己，土拨鼠哪去了？自己心中的目标哪去了？
我的母亲 学习目标 积累“文绉绉”、“眼翳”等生字词,掌握字音、字形 2、能梳理文中记述的关于母亲的几个事例,分析母亲的人物形象。 3、体会“我”对母亲的尊敬、怀念和感激之情,学习母亲宽容、温 和等优秀品质。 巩固积累运用 1、下列词语中注音有两处错误的一项是( A、糜先生(mi) 漠(mo)捞着(lao)嬉戏(xi) B、掷铜钱(zhi)厌恶(wu)摹画(mo)管束(su) C、眼翳病(y)抽屉(t)容忍(rong)泡茶(po) D、文绉绉(zhou)绰号(zhuo)牢骚(sao)锁匙(sh) 2、根据词义写出相应的词语。 A、卑劣,不道德。( B、眼睛角膜病变后留下的疤痕。( C、形容人谈吐、举止文雅的样子。 3、抄写课后读一读写一写生字两遍:
9 我的母亲 学习目标： 1、积累“文绉绉”、“眼翳”等生字词，掌握字音、字形。 2、能梳理文中记述的关于母亲的几个事例，分析母亲的人物形象。 3、体会“我”对母亲的尊敬、怀念和感激之情，学习母亲宽容、温 和等优秀品质。 巩固 积累 运用 1、下列词语中注音有两处错误的一项是( )。 A、穈先生(mí) 广漠(mò) 捞着(lāo) 嬉戏（xī) B、掷铜钱(zhì) 厌恶(wù) 摹画(mó) 管束(sù) C、眼翳病(yì) 抽屉(tī) 容忍(rónɡ) 泡茶(pào) D、文绉绉(zhōu) 绰号(zhuō) 牢骚(sāo) 锁匙(shī) 2、根据词义写出相应的词语。 A、卑劣，不道德。( ) B、眼睛角膜病变后留下的疤痕。( ) C、形容人谈吐、举止文雅的样子。( ) 3、抄写课后读一读写一写生字两遍：
4、下列语段空缺处填写恰当的一组词语是()。 我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前 骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的 眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才 我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先」 我,然后 ,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我 哭出声音来。 A、严厉教育责备惩罚B、严肃教育责骂惩罚 C、严肃教训责骂刑罚D、严厉教训责备行罚 5、与下面一段话衔接最恰当的一项是() 如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物 的和气,如果我能宽恕人,体谅人 A、我只得感谢我的慈母。B、我必得感谢我的慈母。 C、我都得感谢我的慈母。D、我就得感谢我的慈母。 6、对文中第一句中“野蛮的孩子”一语,我们该如何理解? 答 阅读感悟实践 (一)阅读课内文段,完成练习: 我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑 乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文绉绉的。所以家 乡老辈都说我“像个先生样子”,遂叫我做“麇先生。这个绰号叫出去之后,人都 知道三先生的小儿子叫做糜先生了,既有“先生”之名,我不能不装出点“先生 样子,更不能跟着顽童们“野”了。有一天,我在我家八字门口和班孩子“掷铜 钱”,一位老辈走过,见了我,笑道:“糜先生也掷铜钱吗?”我听了羞愧得面红耳热
10 4、下列语段空缺处填写恰当的一组词语是( )。 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前 骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的 _______眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才 _______我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先_______ 我，然后_______，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我 哭出声音来。 A、严厉 教育 责备 惩罚 B、严肃 教育 责骂 惩罚 C、严肃 教训 责骂 刑罚 D、严厉 教训 责备 行罚 5、与下面一段话衔接最恰当的一项是( ) 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物 的和气，如果我能宽恕人，体谅人——__________。 A、我只得感谢我的慈母。 B、我必得感谢我的慈母。 C、我都得感谢我的慈母。 D、我就得感谢我的慈母。 6、对文中第一句中“野蛮的孩子”一语，我们该如何理解? 答：____________________________________________________ 阅读 感悟 实践 （一）阅读课内文段，完成练习： 我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑 乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。所以家 乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“麇先生”。这个绰号叫出去之后，人都 知道三先生的小儿子叫做穈先生了，既有“先生”之名，我不能不装出点“先生” 样子，更不能跟着顽童们“野”了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜 钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“穈先生也掷铜钱吗?”我听了羞愧得面红耳热