八年级上)语文单元检测参考答案 第三单元测试(A卷) 1、颓眩酬籁(4分) 2、略 3、略 5、(3分)示例一:月亮我抬头望天,月亮温柔地注视着我:我举步行走,月亮默默地陪伴我 走那夜行的路。示例二:枯叶枯叶轻叹一声,从枝头飘落投入大地的怀抱。例三: 小溪小溪一路欢歌,奔向远方。(拟人1分,情感2分) 6、用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边,用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。(意思对即可) 7、表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或:表明作者虽然辞官,但仍会关心国家的前途 和命运。或:表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。 8、(1)病)重(2)全,完全(3)向来,一向(4)死 9、子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世,到那时又将和弟弟在九 泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了,琴随人亡了,睹物思人,触景生情, 内心的悲痛无法排解,所以才“掷琴”并“恸绝良久” 10.郑燮(xe),号板桥,是清朝乾隆元年的进士,画竹和兰是他的长处。他曾经在范县担任县令 爱百姓就像爱自己的子女,不受贿赂,案件处理的很快,没有积压。空闲的时间经常和文人们喝 酒颂诗,甚至有时都忘了他是当官的人。郑燮后来被调任到潍县作官,恰逢荒年,(到了)人吃 人(的地步)。郑燮打开官仓发放粮食来赈济灾民,有人阻止他,郑燮说:“这都什么时候了,如 果向上申报,百姓怎能活命?皇上怪罪下来,所有罪名,我一人承担。”于是立即把粮食发放给百 姓,上万人得以活命。任命期到的时候,潍县的百姓沿路为他送行 1.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。 12、文章主要从青蒿素的提取之困难、形态和治疟原理、治疟效果显著和局限不足等方面来描写 的 13.用举例子的方法表现了青蒿素治疟的效果显著,使文章表达的意思更明确,更生动形象,读 者更明白,增强说服力。 14、(2分)(1)小吴找到了邻县人,但不认为是老乡。(2)小吴找到了同县老乡,却遭到对方的 拒绝和辱骂。 15.(2分)理解关心(或关爱、挂念) 16.(4分)(1)“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水,生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受 感动的情态(2分)。(2)“黯然”写出小吴情绪低落的神情,表现出他没找到老乡时的极度失望 (2分)。 17.(4分)运用细节描写(或动作描写),表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理(答到两 点心理即可)。 I8.(4分)收到出人意料、回味无穷的艺术效果:深化了主题:以小吴为代有的孤独者们面对孤 独、不甘孤独的积极人生态度(言之成理即可) 第三单元测试(B卷) 2015-2016八年级(上)语文参考答案-1
2015-2016 八年级(上)语文 参考答案 — 1 八年级(上)语文 单元检测 参考答案 第三单元测试 (A 卷) 1、颓 眩 酬 籁(4 分) 2、略 3、略 4、A 5、（3 分）示例一：月亮 我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地陪伴我 走那夜行的路。示例二：枯叶 枯叶轻叹一声，从枝头飘落投入大地的怀抱。例三： 小溪 小溪—路欢歌，奔向远方。（拟人 1 分，情感 2 分） 6、用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。(意思对即可) 7、表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途 和命运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。 8、(1)(病)重 (2)全，完全 (3)向来，一向 (4)死 9、子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九 泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情， 内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“恸绝良久”。 10．郑燮(xiè)，号板桥，是清朝乾隆元年的进士，画竹和兰是他的长处。他曾经在范县担任县令， 爱百姓就像爱自己的子女，不受贿赂，案件处理的很快，没有积压。空闲的时间经常和文人们喝 酒颂诗，甚至有时都忘了他是当官的人。郑燮后来被调任到潍县作官，恰逢荒年，（到了）人吃 人（的地步）。郑燮打开官仓发放粮食来赈济灾民，有人阻止他，郑燮说：“这都什么时候了，如 果向上申报，百姓怎能活命？皇上怪罪下来，所有罪名，我一人承担。”于是立即把粮食发放给百 姓，上万人得以活命。任命期到的时候，潍县的百姓沿路为他送行。 11. .郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。 12、文章主要从青蒿素的提取之困难、形态和治疟原理、治疟效果显著和局限不足等方面来描写 的。 13．用举例子的方法表现了青蒿素治疟的效果显著，使文章表达的意思更明确，更生动形象，读 者更明白，增强说服力。 14、（2 分）（1）小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。（2）小吴找到了同县老乡，却遭到对方的 拒绝和辱骂。 15．（2 分）理解 关心（或关爱、挂念） 16．（4 分）（1）“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受 感动的情态（2 分）。（2）“黯然”写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望 （2 分）。 17．（4 分）运用细节描写（或动作描写），表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理（答到两 点心理即可）。 I8.（4 分）收到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题：以小吴为代有的孤独者们面对孤 独、不甘孤独的积极人生态度（言之成理即可） 19、略 第三单元测试 (B 卷)
、躇歉辗褛 2、①藉簌②盈颊3、略 4、苏州建筑工地围墙要美化得有文化味, 5.①食品安全确实存在问题;②少数媒体片面宣传和夸大食品安全问题;③行政部门已经对食 品领域黑心者实施监测打击。(3分,各1分) 6、①与友人的惜别之情②积极乐观的人生态度 7、“辅”示例:形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象,气象雄伟,使诗歌开篇意境开阔。 望”示例:将相隔千里的京城和蜀地联系起来,表达了对友人的惜别之情 8、(1)都:总,竟(2)舆:轿子(3)径:直往(4)调:协调 9、一是子猷本身当时病势严重。二是因自己的骨肉兄弟之死而极度悲伤 10、贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了一句诗:“鸟宿池边树,僧敲月下 门。"想用“推”字,又想用“敲”字,反复思考没有定下来,便在驴背上(继续)吟诵,不停做着推 和敲的动作,围观的人对此感到惊讶。当时韩愈临时代理京城的地方长官,他正带车马出巡,贾 岛不知不觉,直走到(韩愈仪仗队的)第三节,还在不停地做(推敲)的手势。于是一下子就被 (韩愈)左右的侍从拥到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句,用“推”字还是用“敲 字没有确定,精神离开了眼前的事物,不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会,对贾岛说: ˆ用敲字好。"两人于是并排骑着驴马回家,一同谈论作诗的方法,好几天不舍得离开。(韩愈) 因此跟贾岛结下了深厚的友谊 11.(2分)示例:①对待写作必须具有严谨的精神②文章不厌百回改③需要向他人学习借鉴 (写出2点、意对即可) 12、①中国人对猴的喜爱由来已久②猴受到人们喜爱的原因③中国人用多种多样的艺术方式表 达对猴的喜爱 13.运用了举例子的说明方法,具体有力的写出中国人用多种多样的艺术方式表达对猴的喜爱, 使文章更有说服力。 14.不恰当。因为这篇说明文主要说明了猴的形象已经根植于中国文化特别是中国的民间文化 是从文化内涵的角度来说明阐述的。而猴的种类、猴的生活习性等内容不是人们喜欢猴的根本 原因,与文章要表达的主题关系不紧密,所以不恰当。 15.①众人多次说后疑惑②娟子告知真相后难过 16.例:“怔了一下”是因为娘胎对“我”这个问题感到突然(没有思想准备),“精神很不自 然”表现娘的尴尬。“哈哈大笑”是娘掩饰自己尴尬的一种方式(给自己思考回答二丫问题的时 间),同时也是娘的一种策略,正话反说(玩笑话>,以便“我”在娘与別人一样的玩笑中,相信 她是亲生的。这样写,突出表现出娘呵护二丫的良苦用心 17.例:这个场景描写交代了故事发生的环境,引出了“我”的身世之谜:为下文“我”探寻是 不是亲生这一情节的展开作了铺垫,与结尾部分相照应,使文章结构自然而圆润。 18.例,因为“1喊魂”是小说的关键情节,不可或缺:“喊魂”是一种民间习俗,使小说具 有神秘色彩,增加了小说的可读性;同时,借母亲喊魂表现对待非亲生子女,“不是亲 生胜似亲生”的母子情深;另外,作者借文中娘为捡来的野伢子的“喊魂”,歌颂中华文 化体大的包容心及人世间博大的爱。 2015-2016八年级(上)语文参考答案-2
2015-2016 八年级(上)语文 参考答案 — 2 1、躇 歉 辗 褛 2、① 藉 簌 ②盈 颊 3、略 4、苏州建筑工地围墙要美化得有文化味。 5. .①食品安全确实存在问题；②少数媒体片面宣传和夸大食品安全问题；③行政部门已经对食 品领域黑心者实施监测打击。（3 分，各 1 分） 6、①与友人的惜别之情②积极乐观的人生态度 7、“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。 “望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。 8、(1)都：总，竟 (2)舆：轿子 (3)径：直往 (4)调：协调 9、一是子猷本身当时病势严重。二是因自己的骨肉兄弟之死而极度悲伤。 10、 贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了一句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下 门。”想用“推”字，又想用“敲”字，反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟诵，不停做着推 和敲的动作，围观的人对此感到惊讶。当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾 岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推敲）的手势。于是一下子就被 （韩愈）左右的侍从拥到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲” 字没有确定，精神离开了眼前的事物，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说： “用‘敲’字好。”两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，好几天不舍得离开。（韩愈） 因此跟贾岛结下了深厚的友谊。 11.（2 分）示例：①对待写作必须具有严谨的精神 ②文章不厌百回改 ③需要向他人学习借鉴 （写出 2 点、意对即可） 12、①中国人对猴的喜爱由来已久 ②猴受到人们喜爱的原因 ③中国人用多种多样的艺术方式表 达对猴的喜爱。 13．运用了举例子的说明方法，具体有力的写出中国人用多种多样的艺术方式表达对猴的喜爱， 使文章更有说服力。 14．不恰当。因为这篇说明文主要说明了猴的形象已经根植于中国文化特别是中国的民间文化， 是从文化内涵的角度来说明阐述的。而猴的种类、猴的生活习性等内容不是人们喜欢猴的根本 原因，与文章要表达的主题关系不紧密，所以不恰当。 15.①众人多次说后疑惑②娟子告知真相后难过 16． 例：“怔了一下”是因为娘胎对“我”这个问题感到突然（没有思想准备），“精神很不自 然”表现娘的尴尬。“哈哈大笑”是娘掩饰自己尴尬的一种方式（给自己思考回答二丫问题的时 间），同时也是娘的一种策略，正话反说(玩笑话>，以便“我”在娘与別人一样的玩笑中，相信 她是亲生的。这样写，突出表现出娘呵护二丫的良苦用心。 17.例：这个场景描写交代了故事发生的环境，引出了“我”的身世之谜；为下文“我”探寻是 不是亲生这一情节的展开作了铺垫，与结尾部分相照应，使文章结构自然而圆润。 18.例，因为“1 喊魂”是小说的关键情节，不可或缺；“喊魂”是一种民间习俗，使小说具 有神秘色彩， 增加了小说的可读性；同时，借母亲喊魂表现对待非亲生子女，“不是亲 生胜似亲生”的母子情深；另外，作者借文中娘为捡来的野伢子的“喊魂”，歌颂中华文 化体大的包容心及人世间博大的爱
19、略 2015-2016八年级(上)语文参考答案-3
2015-2016 八年级(上)语文 参考答案 — 3 19、略