2011届全国各地高三月考、联考、模拟试题分类汇编 诗词鉴赏 安徽淮南二中201l届高三第一次月考 阅读下面这首诗,完成89题 初晴游沧浪亭 苏舜钦 夜雨连明春雨生,娇云浓暖弄微晴。 帘虚日薄花竹静,时有乳鸽相对鸣。 8.诗歌意境上有何突出特点?表现了诗人怎样的情感?(4分) 答 9.这首诗表达技巧上很有特色,请分条简要阐明。(4分) 答 参考答案 8.意境上突出了静的特点。(2分)表现了作者对优美大自然的热爱。(2分 9.表达技巧:(1)第二句运用了“弄”字,具有拟人化特点,十分精当地描绘 出和风轻拂,雨云漂浮,丽日隐现的天气特征,相当传神。(2)末句写耳中所 闻,描写了绿阴深处乳鸽细语的景象。以有声衬无声,表现了庭院寂寂之境。(3) 景中寓情,通过描写“春雨”“娇云”“花竹”“乳鸽”等景物,表现诗人游沧 浪亭时闲适、愉悦的心情。(答对两条得4分) 安徽铜陵二中2011届高三第一次模拟 阅读下面一首词,然后回答后面的问题。 点绛唇·夜宿临洺驿 陈维崧① 晴髻离离②,太行山势如蝌蚪。稗花盈亩③,一寸霜皮厚 赵魏燕韩,历历堪回首。悲风吼,临洺驿口,黄叶中原走。 【注】①陈维崧(1625-1682),清代文学家,其性豪迈,尤擅填词。初家道兴 旺,少年得意。后家门中落,又值明清之交,颠沛流离,生活坎坷。②离离,排 列密集貌。③稗,杂草 8.这首词的开头在描写山峦时比喻奇特,试加以简要分析。(4分) 9.结合词的下阕,说说词人表达了怎样的思想感情。(4分) 参考答案 8、答案:一是月光下的太行山峰如女子黑黑的发髻,写出山体高峻,排列密集。 一是把山岭之势比作蝌蚪游动,形容山势连绵,逶迤雄阔。(2分) 这样的比喻生动描绘出夜晚时月光下太行山静矗和起伏的独特景象。(2分) 9、答案:“赵魏燕韩,历历堪回首”,表达了俯仰今古,世事沧桑,感慨万端 (2分)“悲风吼,临洺驿口,黄叶中原走”,阔大苍凉中,寄寓诗人飘泊不定、 感时怀古的悲怆心绪,既有故国之痛又有身世之悲。(2分)
2011 届全国各地高三月考、联考、模拟试题分类汇编 诗词鉴赏 安徽淮南二中 2011 届高三第一次月考 阅读下面这首诗，完成 8~9 题 初晴游沧浪亭 苏舜钦 夜雨连明春雨生，娇云浓暖弄微晴。 帘虚日薄花竹静，时有乳鸽相对鸣。 8．诗歌意境上有何突出特点？表现了诗人怎样的情感？（4 分） 答： 9．这首诗表达技巧上很有特色，请分条简要阐明。（4 分） 答： 参考答案： 8．意境上突出了静的特点。（2 分）表现了作者对优美大自然的热爱。（2 分） 9.表达技巧：（1）第二句运用了“弄”字，具有拟人化特点，十分精当地描绘 出和风轻拂，雨云漂浮，丽日隐现的天气特征，相当传神。（2）末句写耳中所 闻，描写了绿阴深处乳鸽细语的景象。以有声衬无声，表现了庭院寂寂之境。（3） 景中寓情，通过描写“春雨”“娇云”“花竹”“乳鸽”等景物，表现诗人游沧 浪亭时闲适、愉悦的心情。（答对两条得 4 分） 安徽铜陵二中 2011 届高三第一次模拟 阅读下面一首词，然后回答后面的问题。 点绛唇·夜宿临洺驿 陈维崧① 晴髻离离②，太行山势如蝌蚪。稗花盈亩③，一寸霜皮厚。 赵魏燕韩，历历堪回首。悲风吼，临洺驿口，黄叶中原走。 【注】①陈维崧(1625－1682)，清代文学家， 其性豪迈，尤擅填词。初家道兴 旺，少年得意。后家门中落，又值明清之交，颠沛流离，生活坎坷。②离离，排 列密集貌。③稗，杂草。 8．这首词的开头在描写山峦时比喻奇特，试加以简要分析。(4 分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 9．结合词的下阕，说说词人表达了怎样的思想感情。(4 分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 参考答案： 8、答案：一是月光下的太行山峰如女子黑黑的发髻，写出山体高峻，排列密集。 一是把山岭之势比作蝌蚪游动，形容山势连绵，逶迤雄阔。(2 分) 这样的比喻生动描绘出夜晚时月光下太行山静矗和起伏的独特景象。(2 分) 9、答案：“赵魏燕韩，历历堪回首”，表达了俯仰今古，世事沧桑，感慨万端； (2 分)“悲风吼，临洺驿口，黄叶中原走”，阔大苍凉中，寄寓诗人飘泊不定、 感时怀古的悲怆心绪，既有故国之痛又有身世之悲。(2 分)
安徽皖南八校201届高三摸底联考 阅读下面这首诗,完成8—9题。 不见 (唐)杜甫 不见李生久,徉狂真可哀 世人皆欲杀,吾意独怜才。 敏捷诗千首,飘零酒一杯。 匡山读书处,头白好归来 [注]:这首诗写于客居成都的初期,或许杜甫此时辗转得悉 李白已在流放夜郎途中获释,遂有感而作 8.请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情。(4分) 9.这首诗使用了多种表达技巧,请举了一种并作赏析。(4分)[] 参考答案: 8.要点:①对好友的挂念,以及对李白怀才不遇、因而疏狂自放的哀怜和同情。 (2分)②同时也抒发了自己怀才不遇的感慨。(2分)(意思对即可) 9.示例①对比手法。(1分)颔联通过“世人”与“我”,“皆欲杀”和“独 怜才”的对比,突出表现了杜甫与“世人”态度的对立。突出了对李白的理解和 同情。(3分)(意思对即可) 示例②直抒胸臆。(2分)这首诗采用倾诉心曲的写法,不 装点景物,直接表白情感,情真意切,质朴自然。(2分)(意思对即可) 安徽合肥一中2011届高三第一次月考 阅读下面这首词,完成8-9题。 浣溪沙·洞庭 张孝祥 行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平 红蓼一湾纹缬乱,白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。 注:①红蓼,指生在水边的红色蓼草 8.这首词的上阙写了哪些景物,描绘了一幅什么样的画面?(4分) 9.词的下阙使用了多种艺术手法,请举出两例作简要赏析。(4分) 参考答案 8.答案:上阙写了辽阔的楚天、青色的山峰、平静的湖面、停泊的晩舟等景物 描绘了一幅境界开阔而又幽静的山水画面。 9.答案:①动静结合,“明”是跃岀水面之鱼,在这样的安静的环境中,静中 见动。②比喻、对比,将双尾白鱼比作“玉刀”,既写出鱼的特征,也和“红蓼 形成鲜明的色彩对比,给人强烈的色彩感。③想象。停船之时是傍晚,而“夜凉
安徽皖南八校 2011 届高三摸底联考 阅读下面这首诗，完成 8—9 题。 不见 （唐）杜甫 不见李生久，徉狂真可哀！ 世人皆欲杀，吾意独怜才。 敏捷诗千首，飘零酒一杯。 匡山读书处，头白好归来。 [注]：这首诗写于客居成都的初期，或许杜甫此时辗转 得悉 李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。 8．请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情。（4 分） 9．这首诗使用了多种表达技巧，请举了一种并作赏析。（4 分）[] 参考答案： 8．要点：①对好友的挂念，以及对李白怀才不遇、因而疏狂自放 的哀怜和同情。 （2 分）②同时也抒发了自己怀才不遇的感慨。（2 分）（意思对即可） 9．示例①对比手法。（1 分）颔联通过“世人”与“我”，“皆欲杀”和“独 怜才”的对比，突出表现了杜甫与“世人”态度的对立。突出了对李白的理解和 同情。（3 分）（意思对即可） 示例②直抒胸臆。（2 分）这首诗采用倾诉心曲的写法，不 装点景物，直接表白情感，情真意切，质朴自然。（2 分）（意思对即可） 安徽合肥一中 2011 届高三第一次月考 阅读下面这首 词，完成 8—9 题。 浣溪沙·洞庭 张孝祥 行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。 红蓼①一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。 注：①红蓼，指生在水边的红色蓼草。 8．这首词的上阙写了哪些景物，描绘了一幅什么样的画面？（4 分） 9．词的下阙使用了多种艺术手法，请举出两例作简要赏析。（4 分） 参考答案： 8．答案：上阙写了辽阔的楚天、青色 的山峰、平静的湖面、停泊的晚舟等景物； 描绘了一幅境界开阔而又幽静的山水画面。 9．答案：①动静结合，“明”是跃出水面之鱼，在这样的安静的环境中，静中 见动。②比喻、对比，将双尾白鱼比作“玉刀”，既写出鱼的特征，也和“红蓼” 形成鲜明的色彩对比，给人强烈的色彩感。③想象。停船之时是傍晚，而“夜凉
船影浸疏星”一句直接转入夜景,在想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优 美境界。(只要任意举出两种手法即可) 【鉴赏】这里作者变换出另一幅画面,而思绪已超越了时空对念的限制,直接转 入夜景,使读者有更多的想象余地来思考这个过程。再从画面本身来看,是从行 舟夜泊的角度落笔,摄取大自然中富有代表性的两种景象:一是疏星淡月,倒影 湖中;二是水中船影遮盖着星空倒影。这不仅与前面的“楚天阔”、“晚波平” 的自然景象相呼应,而且充分地展现了优美的词境。“夜凉”二字,既是词人 的直感,又显示出流恋自然界的心态。 这首词是张孝祥在公元1168年(宋孝宗乾道四年),由知潭州(今湖南长沙) 调知荆南(荆州,今湖北江陵)兼荆湖北路安抚使时,泂湘江入沿庭湖所作。他 前年为谏官所劾,罢任北归,也曾泛湘江而至泂庭,作《念奴娇·过洞庭》词, 有“孤光自照,肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷”等语,流露岀一种疾俗愤世的情 绪,这一首写得心气平和多了。他从长沙出发,舟行至洞庭湖,前一段路程以“行 尽潇湘”一笔带过,“到洞庭”三字引出下文。“楚天阔处数峰青”一句,写洞 庭湖全景恰到好处。范仲淹《岳阳楼记》云:“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横 无际涯”,是在岳阳楼上俯视洞庭之景。词人泊舟湖中,不复写湖之大如何如何, 只说四围广阔,远处峰青,则规模可见,气象可想。“旗梢不动晩波平”,是 官船晚泊时景象,呈现岀大自然清幽的静态美。旗梢,即旗焇。船头所插旌旗上 的飘带一丝不动,表明此刻的湖面,风平浪静,所以出现傍晚水波平静的景象 唯有鳞鳞细浪了。这样夕阳斜照湖面停泊的船舟,与辽阔的楚天,青色的山逢, 共同构成一幅境界开阔而又幽静的山水画面。 下片写停船后泛览湖景所见。“红蓼一湾纹缬乱,白鱼双尾玉刀明”两句,不 仅对仗工整,而且随着视野的转换,显示出另一番情趣,并给人一种红白鲜明的 色彩感。“红蓼”,指生于水边的红色蓼草。南宋朱弁《曲洧旧闻》卷四云 “红蓼,即《诗》所谓游龙也。俗呼水红。江东人别泽蓼,呼之为火蓼。”唐代 诗人杜牧《歙州卢中丞见惠名酝》:“犹念悲秋分赐,夹溪红蓼映风蒲。”而词 中的“红蓼”与“白鱼”相对,更感到作者的构思精巧,观察入微。词人既写了 远处一条水湾倒映出的红蓼图,又写了似的双尾白鱼。鱼称“双尾”而“明”, 是跃出水面之鱼,静中见动。“夜凉船影浸疏星”一句,以景语收结,尤耐人寻 味 北京密云二中2011届高三9月月考 14.阅读下面这首诗,完成①、②题。(共7分) 望江南·超然台①作 苏轼 春未老,风细柳斜斜。试上超然台上望,半壕春水一城花,烟雨暗千家。 寒食②后,酒醒却咨嗟③。休对故人思故国,且将新火试新茶,诗酒趁年华。 注]①超然台:在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官 ②寒食:清明前一或二日。旧俗寒食节不举火,节后举火称新火 ③咨嗟:叹息。 ①下面对诗句的赏析,不正确的一项是(3分) A.首句以春柳在春风中的姿态——“风细柳斜斜”,点明当时的季节特征:春 已暮而未尽
船影浸疏星”一句直接转入夜景，在想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优 美境界。（只要任意举出两种手法即可） 【鉴赏】这里作者变换出另一幅画面，而思绪已超越了时空对念的限制，直接转 入夜景，使读者有更多的想象余地来思考这个过程。再从画面本身来看，是从行 舟夜泊的角度落笔，摄取大自然中富有代表性的两种景象：一是疏星淡月，倒影 湖中；二是水中船影遮盖着星空倒影。这 不仅与前面的“楚天阔”、“晚波平” 的自然景象相呼 应，而且充分地展现了优美的词境。“夜凉”二字，既是词人 的直感，又显示出流恋自然界的心态。 这首词是张孝祥在公元 1168 年（宋孝宗乾道四年），由知潭州（今湖南长沙） 调知荆南（荆州，今湖北江陵）兼荆湖北路安抚使时，洞湘江入沿庭湖所作。他 前年为谏官所劾，罢任北归，也曾泛湘江而至洞庭，作《念奴娇·过洞庭》词， 有“孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷”等语，流露出一种疾俗愤世的情 绪，这一首写得心气平和多了。他从长沙出发，舟行至洞庭湖，前一段路程以“行 尽潇湘”一笔带过，“到洞庭”三字引出下文。“楚天阔处数峰青”一句，写洞 庭湖全景恰到好处。范仲淹《岳阳楼记》云：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横 无际涯”，是在岳阳楼上俯视洞庭之景。词人泊舟湖中，不复写湖之大如何如何， 只说四围广阔，远处峰青，则规模可 见，气象可想。“旗梢不动晚波平”，是 官船晚泊时景象，呈现出大自然清幽的静态美。旗梢，即旗旓。船头所插旌旗上 的飘带一丝不动，表明此刻的湖面，风平浪静，所以出现傍晚水波平静的景象， 唯有鳞鳞细浪了。这样夕阳斜照湖面停泊的船舟，与辽阔的楚天，青色的山逢， 共同构成一幅境界开阔而又幽静的山水画面。 下片写停船后泛览湖景所见。“红蓼一湾纹 缬乱，白鱼双尾玉刀明”两句，不 仅对仗工整，而且随着视野的转换，显示出另一番情趣，并给人一种红白鲜明的 色彩感。“ 红蓼”，指生于水边的红色蓼草。南宋朱弁《曲洧旧闻》卷四云： “红蓼，即《诗》所谓游龙也。俗呼水红。江东人别泽蓼，呼之为火蓼。”唐代 诗人杜牧《歙州卢中丞见惠名酝》：“犹念悲秋分赐，夹溪红蓼映风蒲。”而词 中的“红蓼”与“白鱼”相对，更感到作者的构思精巧，观察入微。词人既写了 远处一条水湾倒映出的红蓼图，又写了似的双尾白鱼。鱼称“双尾”而“明”， 是跃出水面之鱼，静中见动。“夜凉船影浸疏星”一句，以景语收结，尤耐人寻 味。 北京密云二中 2011 届高三 9 月月考 14．阅读下面这首诗，完成①、②题。（共 7 分） 望江南·超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟③。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。 ［注］①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密州地方官。 ②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 ③咨嗟：叹息。 ① 下面对诗句的赏析，不正确的一项是(3 分) A. 首句以春柳在春风中的姿态——“风细柳斜斜”，点明当时的季节特征：春 已暮而未尽
B.“试上”三句,是说登临超然台远眺,春风中的春水、春花、烟雨……令诗 人心旷神怡。 C.下片紧承上片所写之景,以“寒食后,酒醒却咨嗟”,进一步将登临的时间 点明 D.“年华”,指好时光,与开头所说“春未老”相应合。诗人欲忘却尘世间 切,借诗酒以自娱。 ②从词中的“咨嗟”、“且将”这些词语看,你认为作者在词中分别表现了怎 样的心情?结合诗句简要分析。(4分) 参考答案: 14.①B(春水、春花、蒙蒙烟雨触动了作者的乡思,引出了下片对故乡的思念 之情。作者的心情应当是黯然的苦闷的) ②体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷,又极力想把这种苦闷暂 时排遣的心情。“烟雨暗千家”隐含了淡淡的郁郁之情:蒙蒙烟雨又触动了作者 的思乡之情;“酒醒却咨嗟”,这里的叹息正表现了作者的思想处于极度的矛盾 之中,思归却又不能满足,因此他只好“休对故人思故国,且将新火试新茶”来 自我安慰和解脱,于是用“诗酒趁年华”进一步申明必须超然物外,忘却一切, 珍惜年华,借诗酒来自娱,以摆脱苦闷的心情。 北京清华附中2011届高三第一次月考 13.阅读王冕的两首咏梅诗,按要求回答问题。(7分) 墨梅 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。 白梅 冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。 注:王冕(1287~1359),元末著名诗人、画家。一生爱好梅花,种梅、咏梅又工 画梅。 ①从整体上看,两首诗都使用了 的手法,借咏梅赞 美了 的品质。(3分) ②请结合具体诗句,简要分析这两首诗的不同点。(4分) 答 参考答案 ①托物言志不媚流俗、秉持高洁的美好品质和操守。(3分) ②略(4分)
B. “试上”三句，是说登临超然台远眺，春风中的春水、春花、烟雨……令诗 人心旷神怡。 C. 下片紧承上片所写之景，以“寒食后，酒醒却咨嗟”，进一步将登临的时间 点明。 D. “年华”，指好时光，与开头所说“春未老”相应合。诗人欲忘却尘世间一 切，借诗酒以自娱。 ② 从词中的“咨嗟”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中分别表现了怎 样的心情？结合诗句简要分析。（4 分） 参考答案： 14．①B（春水、春花、蒙蒙烟雨触动了作者的乡思，引出了下片对故乡的思念 之情。作者的心情应当是黯然的苦闷的） ②体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂 时排遣的心情。“烟雨暗千家”隐含了淡淡的郁郁之情；蒙蒙烟雨又触动了作者 的思乡之情；“酒醒却咨嗟”，这里的叹息正表现了作者的思想处于极度的矛盾 之中，思归却又不能满足，因此他只好“休对故人思故国，且将新火试新茶”来 自我安慰和解脱，于是用“诗酒趁年华”进一步申明必须超然物外，忘却一切， 珍惜年华，借诗酒来自娱，以摆脱苦闷的心情。 北京清华附中 2011 届高三第一次月考 13．阅读王冕的两首咏梅诗，按要求回答问题。（7 分） 墨 梅 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 白 梅 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 注：王冕(1287～1359)，元末著名诗人、画家。一生爱好梅花，种梅、咏梅又工 画梅。 ①从整体上看，两首诗都使用了 的手法，借咏梅赞 美了 的品质。（3 分） ②请结合具体诗句，简要分析这两首诗的不同点。（4 分） 答： 参考答案： ①托物言志 不媚流俗、秉持高洁的美好品质和操守。（3 分） ②略（4 分）
福建福州三中20l届高三第一次月考 阅读下面的诗歌,完成第6-7题。(6分) 早兴 白居易 晨光出照屋梁明,初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿,鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重,新脱冬衣体乍轻。 睡觉心空思想尽,近来乡梦不多成 [注]①觉:醒。 6.对本诗分析不恰当的一项是(3 分) A.首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早, B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景 C.尾联“乡梦不多成”呼应“心空”,点明主旨。 D.本诗语言浅显平实,给读者清新自然之感 7.诗人善于从细微处表现生活情趣,请从这一角度赏析画线句。(3分) 参考答案 6.B(颔联告诉我们的是“那在台阶上贪睡的小狗儿也摆摆尾巴,懒洋洋地爬起 来;而一向活泼的小鸟更不会放过这可爱的时光,正在窗前叽叽喳喳不停地欢叫 着,”) 7.“新脱冬衣”以动作暗示季节更替:“体乍轻”写出猛然间的轻松感受;“乍 轻”呼应“新脱”,描写入微,抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。( 点1分) 福建四校2011届高三联考 6.阅读下面这首宋词,回答问题。(6分) 秋蕊香 张耒 帘暮疏疏风透,一线香飘金兽。朱栏倚遍黄昏后,廊上月华如昼。 别离滋味浓于酒,著人妆。此情不及东墙柳,春色年年如旧 (1)请简要说说词的上片写景的层次。(2分) (2)结合全词,简要赏析“此情不及东墙柳,春色年年如旧”一句。(4分) 答 参考答案: 6.(6分)
福建福州三中 2011 届高三第一次月考 阅读下面的诗歌，完成第 6—7 题。（6 分） 早兴 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。 睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成。 [注]①觉：醒。 6．对本诗分析不恰当的一项是（3 分） （ ） A．首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。 B．颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。 C．尾联“乡梦不多成”呼应“心空”，点明主旨。 D．本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。 7．诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。（3 分） 参考答案： 6．B（颔联告诉我们的是“那在台阶上贪睡的小狗儿也摆摆尾巴，懒洋洋地爬起 来；而一向活泼的小鸟更不会放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳不停地欢叫 着，”） 7．“新脱冬衣”以动作暗示季节更替：“体乍轻”写出猛然间的轻松感受；“乍 轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。（一 点 1 分） 福建四校 2011 届高三联考 6．阅读下面这首宋词，回答问题。(6 分) 秋 蕊 香 张耒 帘暮疏疏风透，一线香飘金兽。朱栏倚遍黄昏后，廊上月华如昼。 别离滋味浓于酒，著人妆。此情不及东墙柳，春色年年如旧。 ⑴ 请简要说说词的上片写景的层次。（2 分） 答： ⑵ 结合全词，简要赏析“此情不及东墙柳，春色年年如旧”一句。（4 分） 答： 参考答案： 6．（6 分）
(1)空间上由房内写到房外。(1分)时间上由白天写到晚上。(1分)先写风 动门帘, 再写燃香香兽,这是房内之景;然后写黄昏的朱栏和月下的长廊,这是房外之景 也体现 了时间的变化。(共2分) (2)第一,词中主人公以“东墙柳”自喻,“东墙柳”年年春色依旧,而主人 公容颜却 年一年老去(2分);第二,借用柳的离别之意。但层次更深。虽然同为离别, 东墙柳” 每年至少能被人见一次,而抒情主人公连这一面都不曾见过,意指已经离别至少 超过一年 时间了。(2分)(共4分) 福建双十中学2011届高三第一次月考 8.阅读下面这首诗,回答问题。(6分) 蝶恋花暮春 苏轼 簌簌无风花自堕、寂寞园林,柳老樱桃过。落日有情还照坐。山青一点横云破 路尽河回千转舵。系缆渔村,月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些。我思君处君思我 [注释]①凭杖飞魂招楚些:语岀《楚辞·招魂》“魂兮归来,反故居些”,意思 是像《楚辞·招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。 (1)你认为“山青一点横云破”一句中最具表现力的词语是什么?为什么? (2分) 答: (2)本篇是词人送别友人之作。词的下片是怎样表现作者对友人的思念 之情的?(4分) 答: 参考答案: 8.(6分)(1)“点”或“破”(1分);突出了青山的高峻(1分,言之成 理即可)。[] (2)虚写(或“想象”)朋友路途遥远,孤独寂寞(2分);化用典故(前 人诗句)表达与朋友早日重逢的愿望(2分)。 福建龙海浮宫中学2011届高三第一次月考 6、阅读下面这首宋词,然后回答问题 如梦令 [南宋]严蕊
（1）空间上由房内写到房外。（1 分）时间上由白天写到晚上。（1 分）先写风 动门帘， 再写燃香香兽，这是房内之景；然后写黄昏的朱栏和月下的长廊，这是房外之景。 也体现 了时间的变化。（共 2 分） （2）第一，词中主人公以“东墙柳”自喻，“东墙柳”年年春色依旧，而主人 公容颜却 一年一年老去（2 分）；第二，借用柳的离别之意。但层次更深。虽然同为离别， “东墙柳” 每年至少能被人见一次，而抒情主人公连这一面都不曾见过，意指已经离别至少 超过一年 时间了。（2 分）（共 4 分） 福建双十中学 2011 届高三第一次月考 8．阅读下面这首诗，回答问题。（6 分） 蝶恋花 暮春 苏轼 簌簌无风花自堕、寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐。山青一点横云破。 路尽河回千转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些。我思君处君思我。 [注释]①凭杖飞魂招楚些：语出《楚辞·招魂》“魂兮归来，反故居些”，意思 是像《楚辞·招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。 （1）你认为“山青一点横云破”一句中最具表现力的词语是什么?为什么? （2 分） 答： （2）本篇 是词人送别友人之作。词的下片是怎样表现作者对友人的思念 之情的?（4 分） 答： 参考答案： 8．（6 分）（1）“点”或“破”（1 分）；突出了青山的高峻（1 分，言之成 理即可）。[] （2）虚写（或“想象”）朋友路途遥远，孤独寂寞（2 分）；化用典故（前 人诗句）表达与朋友早日重逢的愿望（2 分）。 福建龙海浮宫中学 2011 届高三第一次月考 6、阅读下面这首宋词，然后回答问题。 如梦令 [南宋]严蕊
道是梨花不是,道是杏花不是。白白与红红,别是东风情味。曾记,曾记,人在 武陵微醉。 (1)这首词用了一个著名的典故,出自 (作者)的 (作品名), 由此可知这首词描写的是 (事物)。(2分) (2)请感受词中所表达的感情和运用的写法。(4分) 参考答案 6、(1)这首词“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故,出自陶渊明的 《桃花源记》,由此可知这首宋词描写的是桃花。(2分) (2)这首宋词表达了词人心地高洁、凌越世俗的感情。这首词以物喻人,“白 白与红红”,一树花分红白两色,高标逸韵,独特别致。作者正是以这“别是东 风情味”的红白桃花自喻。这首词还运用了映衬对比的手法,以梨花之白、杏花 之红既映衬又对比,赞美了红白桃花独具一格,超拔于春天群芳之上。(4分) 甘肃天水三中201届高三第一次月考 12.阅读下面一首宋词,完成(1)、(2)两小题。(8分) 浣溪沙 秦观 漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋,淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩 (1)这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是通过哪些表现出来的?(4分) 答 (2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句,今人沈祖芬在《宋词赏析》中将其称 为“奇喻”,请你说说,这个比喻“奇”在何处?(4分) 答 参考答案: 12.(1)第一问:淡淡的忧愁。(2分)第二问:是通过“轻寒”“晓阴”“淡 烟”“丝雨”“如梦的飞花”等这些词语表现出来的。(1分);通过轻浅的色 调、幽渺的意境表现出来的。(1分) (2)它的奇,可以分两层说。第一,“飞花”和“梦”本来不相似,无从类比 但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点,就将两样原来毫不相 干的东西联成一体,构成了既恰当又新奇的比喻。(2分)第二,一般的比喻, 都是以具体的事物去形容抽象的事物,或者说,以容易捉摸的事物去比喻难以捉 摸的事物,但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花,而说飞花似 梦,也同样很新奇。(2分) 甘肃天水一中2011届高三第一次阶段性测试 15.读下面这首诗,完成(1)(2)题。(8分)
道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在 武陵微醉。 （1）这首词用了一个著名的典故，出自________（作者）的________（作品名）， 由此可知这首词描写的是__________（事物）。（2 分） （2）请感受词中所表达的感情和运用的写法。（4 分） 参考答案： 6、（1）这首词“人在武陵微醉”一句 用了“武陵人”的典故，出自陶渊明的 《桃花源记》，由此可知这首宋词描写的是桃花。（2 分） （2）这首宋词表达了词人心地高洁、凌越世俗的感情。这首词以物喻人，“白 白与红红”，一树花分红白两色，高标逸韵，独特别致。作者正是以这“别是东 风情味”的红白桃花自喻。这首词还运用了映衬对比的手法，以梨花之白、杏花 之红既映衬又对比，赞美了红白桃花独具一格，超拔于春天群芳之上。（4 分） 甘肃天水三中 2011 届高三第一次月考 12．阅读下面一首宋词，完成(1)、(2)两小题。（8 分） 浣溪沙 秦 观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。 (1)这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是通过哪些表现出来的? （4 分） 答： (2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖芬在《宋词赏析》中将其称 为“奇喻”，请你说说，这个比喻“奇”在何处? （4 分） 答： 参考答案： 12 ．(1）第一问：淡淡的忧愁。（2 分）第二问：是通过“轻寒”“晓阴”“淡 烟”“丝雨”“如梦的飞花”等这些词语表现出来的。（1 分）；通过轻浅的色 调、幽渺的意境表现出来的。（1 分） (2)它的奇，可以分两层说。第一，“飞花”和“梦”本来不相似，无从类比。 但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相 干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。（2 分）第二，一般的比喻， 都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉 摸的事物，但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似 梦，也同样很新奇。（2 分） 甘肃天水一中 2011 届高三第一次阶段性测试 15．读下面这首诗，完成（1）（2）题。（8 分）
西江月题溧阳三塔寺 张孝祥① 问讯湖边春色,重来又是三年 东风吹我过湖船,杨柳丝丝拂面。[] 世路如今已惯,此心到处悠然。 寒光亭下水如天,飞起沙鸥一片。 【注】①张孝祥,南宋词人。积极主张收复中原,却屡遭排挤。词中的 “湖”即江苏溧阳的三塔湖,湖边有寒光亭 (1)结合全词,说说“此心到处悠然”中“悠然”二字所蕴含的情感。(4 分) (2)请从画面描写的角度,对“寒光亭下水连天,飞起沙鸥一片”两句加 以赏析。(4分 参考答案 15.(8分) (2)(4分)①看惯世事后的无奈、淡漠。②在美好的春光中感到愉悦怡 然。(各2分) (3)(4分)天水相连辽阔深远,沙鸥飞翔其间。(1分)诗人运用动静 结合(点面结合) 的手法,(1分)使画面生动、意境悠远(1分)与作者“悠然”的情 感自然相融。 (1分)(其它答法,答合诗意即可) 广东常平中学2011届高三语文月考试题 10.阅读下面的诗歌,然后回答问题。(7分) 苏秀道中,自七月二十五日大雨三日,秋苗以苏,喜雨有作 (宋)曾几 夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深 千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞,何况田间望岁心 (1)第二联中,哪两个字最能反映出雨势之大?请简要分析。(3分) (2)通观全诗,这场雨为何令诗人欣喜?这反映了诗人怎样的思想?(4分) 参考答案: 10.(7分 (1)“湿”(或“漏”)与“深”。每张床都被漏下的雨水打湿了,河流上涨 使所有的河流(“岸岸”指“条条河流”)变得更深,这些都反映出雨势之大。 (关键字答对2分,分析合理1分) (2)因为雨下得又大又及时,有利于禾苗的生长。反映诗人与民同乐(关心百 姓、体察民情也可)的思想。(每问2分,意思相近即可) 广东潮州金山中学2011届高三第一次摸底 10.阅读下面一首词,回答问题。(6分)
西江月 题溧阳三塔寺 张孝祥① 问讯湖边春色，重来又是三年。 东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。[] 世路如今已惯，此心到处悠然。 寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。 【注】①张孝祥，南宋词人。积极主张收复中原，却 屡遭排挤。词中的 “湖”即江苏溧阳的三塔湖，湖边有寒光亭。 （1）结合全词，说说“此心到处悠然”中“悠然”二字所蕴含的情感。（4 分） （2）请从画面描写的角度，对“寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片”两句加 以赏析。（4 分） 参考答案： 15．（8 分） （2）（4 分）①看惯世事后的无奈、淡漠。②在美好的春光中感到愉悦怡 然。（各 2 分） （3）（4 分）天水相连辽阔深远，沙鸥飞翔其间。（1 分）诗人运用动静 结合（点面结合） 的手法，（1 分）使画面生动、意境悠远（1 分）与作者“悠 然”的情 感自然相融。 （1 分）（其它答法，答合诗意即可） 广东常平中学 2011 届高三语文月考试题 10．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7 分） 苏秀道中，自七月二十五日大雨三日，秋苗以苏，喜雨有作 （宋）曾几 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷 润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！ （1）第二联中，哪两个字最能反映出雨势之大？请简要分析。（3 分） （2）通观全诗，这场雨为何令诗人欣喜？这反映了诗人怎样的思想？（4 分） 参考答案： 10．（7 分） （1）“湿” （或“漏”）与“深”。每张床都被漏下的雨水打湿了，河流上涨 使所有的河流（“岸岸”指“条条河流”）变得更深，这些都反映出雨势之大。 （关键字答对 2 分，分析合理 1 分） （2）因为雨下得又大又及时，有利于禾苗的生长。反映诗人与民同乐（关心百 姓、体察民情也可）的思想。（每问 2 分，意思相近即可） 广东潮州金山中学 2011 届高三第一次摸底 10．阅读下面一首词，回答问题。（6 分）
虞美人·寄公度舒宜 芙蓉落尽天涵水,日暮沧波起。背飞双燕贴云寒,独向小楼东畔 倚阑看。 浮生只合尊前老,雪满长安道。故人早晚上高台,赠我江南春色 枝梅 (1)这首词上下阙写景的角度或手法有何不同?词的上阙写出了景物什么特点? 表达了诗人怎样的心境?(3分) (2)这首词中“涵”、“贴”、“寒”、“满”等字用得很好,请选择其中两个 联系全诗分析其运用特点或表达效果。(3分) 参考答案 10.(6分) (1)(3分)上阙写的实景(眼前之景),下阙写的是虚景(想象之景),手法是虚实 结合:答深秋之景和冬景亦可。写出了深秋苍茫萧条寒意侵人的特点。表现了诗 人孤独悲凉的心境。(每问1分) (②)(3分)“涵”字写写出了深秋时节天空的苍茫开阔和水天一色的特点,意境 阔远;“贴”字极言燕飞之高犹如云去,极目难及;“寒”字以感觉写视觉,以 景写心,使人联想到“髙处不胜寒”;“满”写出了雪之大,暗寓见友之难, 行路之难,突出了思友之情。(每分析一个得1分,对两个字分析都合理的可得 3分) 广东番禺中学2011届高三第一次段考 10.阅读下面这首宋词,然后回答问题。(7分) 虞美人 蒋捷 丝丝杨柳丝丝雨,春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁,几度和云飞去觅归舟 天怜客子乡关远,借与花消遣。海棠红近绿栏杆,才卷朱帘却又晚风寒。 (1)词的上片描写了哪些景物?景象有什么特点?(4分) (2)结合下片描写的景物,分析作者表达的情感。(3分) 参考答案 10.(1)(4分)写如丝杨柳、绵绵细雨(1分)、小楼、云朵(1分),一派 迷蒙景象(2分) (2)(3分)以海棠临栏、红绿相映的艳丽之景(1分)衬托诗人凄凉的乡愁, 突出乡愁的浓重(2分) 广东罗定中学2011届高三8月月考 10.阅读下面的诗歌,然后回答问题。(7分) 水口行舟宋·朱熹 昨夜扁舟雨一蓑,满江风浪夜如何。 今朝试卷孤篷看,依旧青山绿树多。 ①这首诗写舟行江上的见闻感受,诗人情感变化,富有层次。结合具体词语简析 之。(3分)
虞美人·寄公度舒宣 芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔 倚阑看。 浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色 一枝梅。 (1)这首词上下阙写景的角度或手法有何不同?词的上阙写出了景物什么特点? 表达了诗人怎样的心境?(3 分) (2)这首词中“涵”、“贴”、“寒”、“满”等字用得很好，请选择其中两个 联系全诗分析其运用特点或表达效果。(3 分) 参考答案： 10．（6 分） (1)(3 分)上阙写的实景(眼前之景)，下阙写的是虚景(想象之景)，手法是虚实 结合；答深秋之景和冬景亦可。写出了深秋苍茫萧条寒意侵人的特点。表现了诗 人孤独悲凉的心境。（每问 1 分)) (2)(3 分)“涵”字写写出了深秋时节天空的苍茫开阔和水天一色的特点，意境 阔远；“贴”字极言燕飞之高犹如云去，极目难及；“寒”字以感觉写视觉，以 景写心，使人联想到“高处不胜寒”； “满”写出了雪之大，暗寓见友之难， 行路之难，突出了思友之情。(每分析一个得 1 分，对两个字分析都合理的可得 3 分) 广东番禺中学 2011 届高三第一次段考 10．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（7 分） 虞美人 蒋捷 丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁，几度和云飞去觅归舟。 天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆，才卷朱帘却又晚风寒。 （1）词的上片描写了哪些景物？景象有什么特点？（4 分） （2）结合下片描写的景物，分析作者表达的情感。（3 分） 参考答案： 10．（1）（4 分）写如丝杨柳、绵绵细雨（1 分）、小楼、云朵（1 分），一派 迷蒙景象（2 分）。 （2）（3 分）以海棠临栏、红绿相映的艳丽之景（1 分）衬托诗人凄凉的乡愁， 突出乡愁的浓重（2 分）。 广东罗定 中学 2011 届高三 8 月月考 10．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7 分） 水口行舟 宋·朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。 今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。 ①这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。结合具体词语简析 之。（3 分）
②诗人描绘的画面中,蕴涵着人生哲理,请细加品味,说说你的看法。(4分) 参考答案 ①“夜如何”写出诗人心中的担忧。“试卷”刻画诗人既抱希望而又疑虑不安的 心态。“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。(每点1分) ②风雨总是暂时的,风浪总归会平息,青山绿树是永恒的,一切美好事物的生命 力终究不可遏止。(或:“人生道路总不会一帆风顺,只要逆流而上,搏击风雨 才能能达到青山绿树的理想境界,享受胜利的乐趣。或:生活中的风雨、磨难 看似来势汹汹,不可战胜,但是,只要能坦然面对,不用惧怕,会有雨过天晴的 时候。 (意思对即可) 广东培英中学2011届高三第一次综合测试 10.阅读下面宋词,按要求完成问题(7分) 昭君怨·咏荷上雨 (宋)杨万里 午梦扁舟花底,香满西湖烟水。急雨打篷声,梦初惊。 却是池荷跳雨,散了真珠还聚。聚作水银窝,泻清波。 1)这首词的动词使用得生动别致,请以“跳”字为例分析说明。(3分) 答 (2)整首词中,诗人的心理发生了怎样的变化?请作简要分析。(4分) 答 参考答案 0.(1)“跳”字写出了雨之急、雨之大(1分);“跳”这个动词绘声绘色 地把雨打荷叶的情景极为传神地呈现在读者的眼前(2分)。 2)上阙诗人梦中泛舟西湖花底,看到的是满湖烟水,闻到的是阵阵幽 香,因而沉醉其中,忽然一阵急雨袭来,敲打船篷,致命名诗人午梦初惊,对急 雨惊梦不无遗憾抱怨之情:然而醒来一看,眼前出现的却是更加美妙的境界,感 情由急雨惊梦之遗憾变为咏荷上雨之欣喜,变化自然,水到渠成。(每种感情1 分) 广东汕头英华外国语学校2011届高三第一次月考 10阅读下面这首诗,然后回答问题。(6分) 寒闺怨 白居易 寒月沉沉洞房静,真珠帘外梧桐影。 秋霜欲下手先知,灯底裁缝剪刀冷
②诗人描绘的画面中，蕴涵着人生哲理，请细加品味，说说你的看法。（4 分） 参考答案： ①“夜如何”写出诗人心中的担忧。“试卷”刻画诗人既抱希望而又疑虑不安的 心态。“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。（每点 1 分） ②风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命 力终究不可遏止。（或：“人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨， 才能能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣。或：生活中的风雨、磨难， 看似来势汹汹，不可战胜，但是，只要能坦然面对，不用惧怕，会有雨过天晴的 时候。 （意思对即可） 广东培英中学 2011 届高三第一次综合测试 10．阅读下面宋词，按要求完成问题（7 分） 昭君怨•咏荷上雨 （宋）杨万里 午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。 却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泻清波。 （1）这首词的动词使用得生动别致，请以“跳”字为例分析说明。（3 分） 答： __________________________________________________________________ （2）整首词中，诗人的心理发生了怎样的变化？请作简要分析。（4 分） 答： __________________________________________________________________ 参考答案： 10．（1）“跳”字写出了雨之急、雨之大（1 分）；“跳”这个动词绘声绘色 地把雨打荷叶的情景极为传神地呈现在读者的眼前（2 分）。 （2）上阙诗人梦中泛舟西湖花底，看到的是满湖烟水，闻到的是阵阵幽 香，因而沉醉其中，忽然一阵急雨袭来，敲打船篷，致命名诗人午梦初惊，对急 雨惊梦不无遗憾抱怨之情；然而醒来一看，眼前出现的却是更加美妙的境界，感 情由急雨惊梦之遗憾变为咏荷上雨之欣喜，变化自然，水到渠成。（每种感情 1 分） 广东汕头英华外国语学校 2011 届高三第一次月考 1 0.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6 分） 寒闺怨 白居易 寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。 秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷